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    PEP Frage

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    MohamedAdel
    Das Dokument beschreibt, wie Lehrer ihren Sprechanteil reduzieren können, um die Lernerautonomie in ihrem Unterricht zu fördern. Es listet Indikatoren auf, anhand derer überprüft werden kann, ob Lernende Aufgaben und Aktivitäten selbstständig durchführen und einander unterstützen können.

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    PEP Frage

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    Das Dokument beschreibt, wie Lehrer ihren Sprechanteil reduzieren können, um die Lernerautonomie in ihrem Unterricht zu fördern. Es listet Indikatoren auf, anhand derer überprüft werden kann, ob Lernende Aufgaben und Aktivitäten selbstständig durchführen und einander unterstützen können.

    Originaltitel

    PEP-Frage

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    Das Dokument beschreibt, wie Lehrer ihren Sprechanteil reduzieren können, um die Lernerautonomie in ihrem Unterricht zu fördern. Es listet Indikatoren auf, anhand derer überprüft werden kann, ob Lernende Aufgaben und Aktivitäten selbstständig durchführen und einander unterstützen können.

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    Das Dokument beschreibt, wie Lehrer ihren Sprechanteil reduzieren können, um die Lernerautonomie in ihrem Unterricht zu fördern. Es listet Indikatoren auf, anhand derer überprüft werden kann, ob Lernende Aufgaben und Aktivitäten selbstständig durchführen und einander unterstützen können.

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    von 1

    PEP-Frage:

    Wie beeinflusst die Förderung von Lernerautonomie meinen Sprechanteil?

    Impulse:
    Ich möchte meinen Sprechanteil reduzieren, damit die Lernenden sprachlich aktiver im Unterricht sind,
    mehr als ich.

    Indikatoren:
    Können die TN die Regel selbst erschließen und
    erklären?
    Können die TN die Übungen selbst korrigieren?
    Können die TN die schriftlichen Aufgaben
    voneinander korrigieren? (nicht inhaltlich, aber
    sie können zwei Punkte überprüfen:
    - Hat der TN alle Nomen groß geschrieben?
    - Hat der TN alle Verben richtig konjugiert?
    Können die TN die Bedeutung der Wörter selbst
    verstehen, indem sie sie im Wörterbuch
    nachschlagen oder im Internet recherchieren?
    Können die TN die Fragen voneinander
    beantworten?
    Können die TN gegenseitig in Gruppenarbeit
    unterstützen?
    Können die TN die Wörter mithilfe der Beispiele
    erklären?
    Können die TN meine Anweisungen verstehen,
    indem ich sie ihnen durch Mimik und Gestik
    geben?
    Können die TN sich einander fragen (durch eine
    Kettenübung), indem ich nur die Frage an die
    Tafel schreibe.
    (In Online-Unterricht kann jeder einen anderen
    TN auswählen und ihn fragen.)

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