ベニート・アミルカレ・アンドレーア・ムッソリーニ(イタリア語: Benito Amilcare Andrea Mussolini、1883年7月29日 - 1945年4月28日)は、イタリアの政治家、独裁者。 イタリア社会党で活躍した後に新たな政治思想ファシズムを独自に構築し、国家ファシスト党による一党独裁制を確立した。 王政後期のイタリア政界でイタリア社会党(PSI)の政治家として活躍、第一次世界大戦従軍後に同じ退役兵を集めてイタリア戦闘者ファッシおよび国家ファシスト党(PNF)を結党し、そのドゥーチェ(統領)となる。イタリアの政治学者ジョヴァンニ・アメンドラの全体主義、フランスの哲学者ジョルジュ・ソレルの革命的サンディカリスムなど複数の政治思想を習合させ、新たな政治理論としてファシズム(結束主義[1])を構築した。国家ファシスト党によるローマ進軍によって首相に任命され、1925年1月3
1893年12月26日(光緒19年11月19日)、清の湖南省湘潭県韶山沖(毛沢東故居)にて、父の毛貽昌と母の文素勤の間に5人兄弟の三男として誕生する。ただし長男と次男は夭逝したため、事実上は長男扱いであった。毛沢東は才覚により地主に成り上がった厳格な父によって、子供の頃から労働に従事し、勉学にも励んだ。1907年に4歳年上の羅一秀と結婚するが、親に押し付けられた結婚であり、結局羅とは一度も同居することなく、1910年に羅は赤痢により20歳で死去した。 従兄から贈られた中国の近代化を説く本に刺激を受けた毛は、1910年秋に故郷の韶山を離れて湘郷県立東山高等小学校に入学。この学校では、康有為や梁啓超らの思想を学び、それらに影響を受けた。1911年春に毛は長沙に赴き、湘郷駐省中学への入学を希望した。同年10月に辛亥革命が勃発すると、清中央政府に反旗を翻した湖南駐屯の第25混成協第50標第1営左隊
ラファエル・レオニダス・トルヒーヨ・モリナ(Rafael Leónidas Trujillo Molina、1891年10月24日 - 1961年5月30日)はドミニカ共和国の政治家、軍人。31年間の長期独裁体制下で個人崇拝を徹底させ、国家経済の大部分を私物化した。 トルヒーヨ体制は、特に独裁者の影響を受けやすいヒスパニック系カリブ海の環境で展開された。カリブ海域の国々だけでも、キューバ、ニカラグア、グアテマラ、エルサルバドル、ホンジュラス、ベネズエラ、ハイチなどと重なって独裁政権が続いた。概観すると、トルヒーヨ独裁政権は、同時代の独裁政権よりも顕著で残忍であると判断されている。 国内でのトルヒーヨの評価は二極化しており、彼の支持者は、彼が長期的な安定、経済成長、繁栄をもたらし、平均的なドミニカ人の平均余命を2倍にし、GDPを倍増させたことを主張しているが、批評家は、殺人を含む彼の30年間
This page has been deleted. The deletion gory:独裁者" を削除しました。 (WP:CSD 記事3 投稿者依頼or初版立項者による白紙化: 次、できたら、白紙化保護になっちゃうなあ・・・・) 2008年4月24日 (木) 01:35 アイザール (会話 | 投稿記録) "Category:独裁者" を削除しました。 (WP:CSD 全般5 削除されたページの改善なき再作成: 内容: '{{SD|削除されたカテゴリの再作成}}Category:人物') 2007年10月12日 (金) 22:19 Bellcricket (会話 | 投稿記録) "Cat
moreorless short biographies and background notes on selected world heroes and killers of the 20th century
アドルフ・ヒトラー(ドイツ語: Adolf Hitler ドイツ語: [ˈaːdɔlf ˈhɪtlɐ] ( 音声ファイル)[1](アードルフ・ヒトゥラ), 1889年4月20日 - 1945年4月30日)は、ドイツの政治家[2]。ドイツ国首相、および国家元首(総統)であり、国家と一体であるとされた国民社会主義ドイツ労働者党(ナチス)の指導者[2]。 1933年に首相に指名され、1年程度で指導者原理に基づく党と指導者による一極集中独裁指導体制を築いたため、独裁者の代表例とされる[注 2]。ドイツ民族至上主義者であり[2]、その冒険的な外交政策と人種主義に基づく政策は、全世界を第二次世界大戦へと導き、ユダヤ人などに対する組織的な大虐殺「ホロコースト」を引き起こした[3]。ソ連軍によるベルリン占領を目前にした1945年4月30日、夫人のエヴァ・ブラウンと共に自ら命を絶った。 出生地はオーストリア
歴史学者や政治学者や他の学者は、ファシズムの正確な本質や特徴を長年議論してきた[24]。学者達によってファシズムの定義はそれぞれ異なり、あまりに広い定義や狭い定義など多数の定義が存在している[22][25]。アンジェロ・タスカ(イタリア語版)は『ファシズムの誕生』で「ファシズムは独裁の一種である。これまでの定義の試みはすべてそこから出発している。しかし、この点を除くとおよそ意見の一致は保証されていない」と評している[26]。 一般的なファシズムの定義の1つには、3つの概念のグループに焦点を当てた以下がある[27][28][29]。 a) ファシストによる否定 反自由主義 反共産主義 反保守主義 b) イデオロギーと目標 伝統的な国家を基礎としない、新しいナショナリストの権威主義的な国家の作成 サンディカリストやコーポラリストや国家社会主義者すらも含めて社会的関係を変革できる、統制され、複数
■[社会]本日のぷちヒトラーとぷちファシズムごっこ こういう人ってなんだかものすごく幼稚なレベルの全能感を追求しているように見えます。もちろん他人がそんなことのダシにされて行動を制限されたり危害を加えられるようなことがあってはいけないし、そんなことを許す環境がいけません。しっかりと見張って文句を言っていく必要があります。教育の方向性もそうだけど、ぷちファシストがのさばれなくするように学校のあり方から考え直さないと。戸田市教育長の伊藤良一さんと民主クラブの市議の高橋秀樹さんね。 教育の分野って特にファシストやストーカーや共依存な人が集まりやすいのかしらん。単に気のせいならいいんだけど。 不起立に「煮えくり返る」 君が代斉唱で戸田市教育長(西日本新聞 2006/6/20) 埼玉県戸田市の伊藤良一教育長が市議会で、市立小中学校での入学、卒業式の君が代斉唱で起立しない来賓について「はらわたが煮えく
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