Taklimat PBD Tahun 1 20242025

Download as pptx, pdf, or txt
Download as pptx, pdf, or txt
You are on page 1of 17

SK TAMAN SKUDAI BARU 2

TAKLIMAT PBD
TAHUN 1
2024/2025
5 MAC 2024 | SELASA

DEWAN KASTURI,
PUAN NOORADZLIENA BINTI ABU MANSOR SKUBA
8.00Penyelaras
malamPBD
PENTAKSIRAN

Kaedah yang digunakan dalam


proses pembelajaran untuk
menentukan objektif
pembelajaran telah tercapai
Apakah itu PBD

1 2 3 4
Pentaksiran secara Untuk mendapatkan Proses
BERTERUSAN dalam maklumat tentang
MENGUMPUL dan Tindakan susulan
PERKEMBANGAN,
pengajaran dan MENGANALISIS
KEMAJUAN, KEBOLEHAN
pembelajaran maklumat
dan PENCAPAIAN murid
PBD bukanlah untuk membandingkan antara seorang murid dengan
murid yang lain, tetapi ia bertujuan untuk melihat perkembangan
kemajuan murid itu sendiri dalam pembelajaran di samping
membantu guru menambah baik pengajaran mereka.

Menekankan perkembangan pembelajaran yang menyeluruh (holistik)

Setiap murid ada potensi untuk berkembang

Setiap murid boleh dididik dan dibimbing

Memberi peluang yang adil dan masa secukupnya kepada murid untuk
mempamerkan apa yang telah dipelajari.
Guru VS Murid
Apakah kepentingan PBD kepada guru dan murid?

GURU MURID

• Mengesan perkembangan murid


• Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan • Mengesan perkembangan diri
murid • Mengenal pasti kekuatan dan
• Merancang dan mengubah suai kaedah kelemahan dalam pelajaran
pengajaran • Meningkatkan pencapaian
• Mengetahui keberkesanan pengajarannya pembelajaran
• Mengambil tindakan susulan yang sesuai
Bagaimanakah perkembangan
pembelajaran murid dinilai?
Perkembangan pembelajaran murid dalam PdP dan
PBD berdasarkan tahap penguasaan murid pentaksiran
dengan menggunakan pendekatan
dilaksanakan
Pertimbangan Profesional guru dengan
seiring dan
• merujuk Dokumen Standard Kurikulum
berterusan
dan Pentaksiran (DSKP) setiap mata
pelajaran
• melaksanakan kaedah pentaksiran
pelbagai seperti Pentaksiran Formatif
JENIS
PENTAKSIRAN
AS LEARNING FOR LEARNING
OF LEARNING
Mentaksir Mentaksir untuk
perkembangan pembelajaran Mentaksir
sebagai Berbentuk formatif perkembangan
pembelajaran tentang
Berbentuk formatif Pelaksanaan secara
berterusan untuk pembelajaran
Murid membuat buat
refleksi dan menilai penambahbaikan Di akhir unit
perkembangan pembelajaran,
pembelajaran Analisis kelemahan
sendiri dan keperluan penggal, bulan atau
tahun
Penilaian kendiri Bantu murid
dan rakan sebaya memenuhi standard Berbentuk sumatif
TAHAP
PENGUASAAN
MINIMUM
PELAPORAN PBD
Penyataan TP antara mata
pelajaran adalah berbeza

Matapelajaran berbentuk bahasa Matapelajaran Sains,


mempunyai 3 kemahiran yang Matematik, akan bermula
sama sepanjang tahun dan TP TP1 bagi setiap topik
semakin meningkat. Matapelajaran Muzik, PJK, Seni juga
akan bermula TP1 bagi setiap
Standard pembelajaran yang modul atau aspek.
ditaksir boleh berulangkali dalam MZ dan Seni dinilai dr segi
SEKIAN,
TERIMA KASIH.

You might also like