Rassias Workshop PPT

RASSIAS® WORKSHOP
HEART HEART
TO
“No Crusts” ®
ICE BREAKER
*Inter-American Partnership for Education
A Clinton Global Initiative Commitment that aims to

transform English language instruction in Mexico's public
schools and public universities. IAPE enables, empowers
and supports an innovative network of teachers in the
English language to work together in creating lasting
and sustainable changes in classrooms across the
country.
*Alianza Inter-Americana para la Educación
Un compromiso e iniciativa de Global Clinton que

tiene como objetivo transformar la enseñanza del
idioma Inglés en México de las escuelas y las
universidades públicas. IAPE permite, da poder y
apoya una red innovadora de los docentes en el
idioma Inglés para trabajar juntos en la creación de
duraderas y sostenibles cambios en las aulas de
todo el país
IAPE is created from the
partnership of Worldfund and
Dartmouth College´s Rassias
Center for World Languages and
Cultures.
IAPE se crea a partir de la
colaboración de Worldfund y
Universidad Dartmouth de Rassias
para el Centro de Lenguas y
Culturas.
WHAT IS THE
RASSIAS® METHOD?
C F
a P a
r e m
e e i
e r l
r y
®
What is the philosophy of
the Rassias Method
as it applies to the program and the classroom
Know Thyself Stage Presence

The Rassias Method asks teachers/students to explore Teachers use Rassias techniques for exploiting the
their own inhibitions, prejudices, values. content of the moment and helping the student
Classes aim at eliminating natural self – consciousness perform as the star of the show. This thought is the
and fear of making mistakes. most important underpinning to the philosophy. If the
students of even other members of the team feel
Connect threatened in anyway, true learning / team work will
The Method increases awareness of others and how to be impeded. The students must feel at ease within
relate to them in various contexts. Students discover themselves in order to reach comfort in speaking in
how to act, speak, learn in the context of another class or in country.
Culture.
Senses and Emotions
Special Delivery The Rassias Method calls for teachers and students to
Teachers create and maintain a dynamic classroom engage their emotions and all of their senses to their
pace and atmosphere. While this section mainly fullest capacity. (For instance, teachers ask students
addresses drill, it is also key in stressing the importance not only to look but to see fully what is happening in
of weaving together Master Class and drill. The Rassias the classroom… What is happening between the
drill system focuses on repetition and manipulation people in a dialogue? What are the people feeling?
and fosters spontaneity and creative use of the What are the cultural cues? How does the action make
language studied even in the earliest weeks of class. you feel? In addition, how do things smell, look, sound,
feel, taste?)
Cuál es la filosofía del
método Rassias
Tal como se aplica el programa y el aula.
Presencia en el escenario
Conócete a ti mismo Los maestros utilizan técnicas Rassias para explotar el
El método Rassias pide a maestros y estudiantes contenido del momento y ayudar al estudiante
explorar sus propias inhibiciones, prejuicios, valores. realizarse como la estrella del espectáculo. Este
Las clases tienen como objetivo eliminar naturalmente pensamiento es la base más importante para la
la conciencia y el miedo de cometer errores. filosofía. Si los estudiantes, incluso de otros miembros
del equipo se sienten amenazados en cualquier caso,
Conectar se impedirá verdadera obra de aprendizaje/equipo. Los
El método aumenta la conciencia de los demás y cómo estudiantes deben sentirse a gusto dentro de sí mismos
relacionarse con ellos en diversos contextos. Los con el fin de llegar a la comodidad al hablar en clase o
estudiantes descubren cómo actuar, hablar, aprender en el país.
en el contexto de otra cultura.
Senses and Emotions
Entrega especial El Método Rassias llama a los maestros y estudiantes a
Los maestros crean y mantienen una atmósfera y ritmo participar de sus emociones y todos sus sentidos al
dinámico en el aula. Aunque esta sección trata máximo de su capacidad. (Por ejemplo, los profesores
principalmente de perfeccionamiento, también es clave piden a los estudiantes no sólo mirar sino ver
en subrayar la importancia de tejer juntos la Clase completamente lo que está sucediendo en el aula ...
maestra y perfeccionar. El sistema “drill” Rassias se ¿Qué está pasando entre la gente en un diálogo?
centra en la repetición y la manipulación y fomenta la ¿Cuáles son las personas que sienten? ¿Cuáles son las
espontaneidad y el uso creativo de la lengua estudiada, claves culturales? ¿De qué manera la acción te hace
incluso en las primeras semanas de clase. sentir? Además, ¿cómo huelen las cosas, mira, sonido,
tacto, gusto?)
The Rassias® Method.
•It was developed by Professor John A.
Rassias of Dartmouth College in the early
1960s and formalized by use in the Peace
Corps.
•It is a combination of drama and pedagogy.
John A. Rassias
•Promotes spontaneous and creative
expressions and hold the students’ attention.
•Reduces the students’ fear of making

mistakes.
•Involves students on an emotional level.

El Método ® Rassias.
•Fue desarrollado por el Profesor John A.
Rassias de la universidad de Dartmouth a
principios de la década de 1960 y formalizó
su uso por el Cuerpo de Paz
•Es una combinación de drama y pedagogía
•Promueve las expresiones creativas y

espontáneas y mantiene la atención de los
estudiantes
•Reduce el miedo de los estudiantes de
cometer errores.
•Involucra a los estudiantes a un nivel

emocional.
SAMPLE DRILL CLASS
Techniques
IDEOGRAM
IDEOGRAM
PRESENT PERFECT
FUTURE GOING TO PAST CONTINUOUS
I
PRESENT FUTURE WILL
YOU PAST SIMPLE
HE
SHE
IT
WE
THE
Y
DRILLS
DRILLS
BACKWARDS BUILD-UP
SUBSTITUTION
Four steps to drill…
VOIC
E
SNAP
POIN
T
DRILL LEVELS
CHORAL
REPETITIONS
INDIVIDUAL
RESPONSES
ERROR
CORRECTION
BACKWARDS BUILD-UP
Target sentence: Robin Hood lived in the forest.
Robin Hood / lived / in the forest.
in the forest.
lived in the forest.
Robin Hood lived in the forest.

SUBSTITUTION DRILL
Robin Hood lived in the forest.
 Fished in the river.
Robin Hood fished in the river.

 Ate fruit and berries.
 Ran away.
 He used bow and arrows.
 Was hiding in the woods.
 Lived in the forest.
Team Presentations
THANK
“You don’t learn a
YOU !! language to speak
it, you speak a
language to learn
it” (John A. Rassias)

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A Clinton Global Initiative Commitment that aims to

Un compromiso e iniciativa de Global Clinton que

Know Thyself Stage Presence

•Reduces the students’ fear of making

•Involves students on an emotional level.

•Es una combinación de drama y pedagogía

•Promueve las expresiones creativas y

•Involucra a los estudiantes a un nivel

Robin Hood / lived / in the forest.

lived in the forest.

Robin Hood lived in the forest.

 Fished in the river.

Robin Hood fished in the river.

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