MATATAG Paaralan: DON ENRIQUE BAUTISTA E/S Baitang: 4

K to10 Kurikulum Pangalan ng Guro: SAIRA A. AVENIDO Asignatura: FILIPINO/CUF

Lingguhang Aralin
Petsa at Oras ng Pagtuturo: WEEK 1 Markahan: 2

I. NILALAMAN NG KURIKULUM, PAMANTAYAN, AT MGA KASANAYAN SA ARALIN

A. Mga Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang kahusayan sa pagpapalawak ng bokabularyo, kamalayan sa
gramatika (denotasyon, konotasyon), pag-unawa sa tekstong naratibo (anekdota, tulang
pambata, at kuwentong-bayan) at tekstong impormatibo (paglalahad muli (recount) gaya ng
talaarawan at talambuhay ng sarili), paglinang ng mga kasanayang produktibo gamit ang wika
upang makalikha ng tekstong tumatalakay sa mga paksaing lokal o rehiyonal na naaangkop
sa edad at nagsasaalang-alang sa kasarian batay sa layunin, konteksto, at target na madla.
B. Mga Pamantayan sa Pagganap Nagagamit ng mag-aaral ang pagkakaroon ng kahusayan sa wastong gramatika, kaangkupan
ng salita/retorika, estilo, at estruktura sa paggawa ng salaysay ng karanasang lokal o
rehiyonal at tungkol sa sarili (talambuhay ng sarili o autobiography).
C. Mga Kasanayan at Layuning Mga Kasanayan
Pampagkatuto • Nauunawaan ang tekstong naratibo anekdota.
• Natutukoy ang mga bahagi ng teksto (simula, gitna, wakas).
• Naibibigay ang kahulugan sa kilos at pahayag ng tauhan
• Natutukoy ang magkakaugnay na pangyayari.
• Naibibigay ang opinyon at reaksiyon sa ikinilos ng tauhan
• Nababago ang katangian o pag-uugali ng mga tauhan.
• Natutukoy ang mga elemento sa pagkukuwento.
• Natutukoy ang tayutay na asonans sa pagbibigay-kahulugan ng pahayag sa binasa
napakinggang teksto.
C. Nilalaman AKDANG NARATIBO:
Anekdota Unang Linggo
KAUGNAY NA PAKSA:
Kayarian ng Pangngalan
D. Integrasyon Paksa tungkol sa pagbabakasyon sa probinsiya upang maitampok ang kalinangan ng isang
bayan

II. BATAYANG SANGGUNIAN SA PAGKATUTO

Enhanced Basic Education Act. (2013). Nakuha mula sa https://www.officialgazette.gov.ph/2013/05/15/republic-act-no-10533/

Gabay Pangkurikulum sa Filipino. (2016). Department of Education DepEd Complex, Meralco Avenue, Pasig City.
Hicana, M., & Ayson, R. (2023). Hasik Dunong: Pinagsanib na Wika at Pagbasa. Triumphant Publishing Corporation.
StoryboardThat. (2023). Storyboard Creator | Comic Strip Maker. Retrieved from https://www.storyboardthat.com/storyboard-creator
1
III. MGA HAKBANG SA PAGTUTURO AT PAGKATUTO MGA TALA SA GURO

A. Pagkuha ng UNANG ARAW Ang bahaging ito ay elaborasyon ng pagtuturo sa

Dating Paglalakbay Tungo sa Makabuluhang Pagkatuto: Tayo nang implementasyon ng iba’t ibang bahagi ng aralin.
Kaalaman magtungo sa mga pulo ng pagkatuto.
Pulo ng Pagbabalik-tanaw: Pag-alaala sa nakaraang natutuhan, Ang mga tala ay magiging gabay sa mga guro sa
pundasyon sa matatag na kasalukuyan. paraan ng presentasyon ng aralin at gawain,
1. Maikling Balik-aral mungkahing teksto o lunsaran, kagamitan, at
Ipagawa sa mga mag-aaral ang gawaing nakatala: sanggunian, maging ang bahagi sa proseso ng
Dugtungan Tayo: Lagyan ng tamang titik ang bawat patlang upang mabuo integrasyon. Ang bahagi ring ito ay
ang mga pahayag. modipikasyon ng iba’t ibang alternatibo para sa
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2 pagpapaunlad at pagpapayaman sa aralin. Ang
Aralin 1 pahina 2) bahaging ito ang magiging daan sa pleksibilidad
sa pamamahala ng oras kaugnay ng progreso at
2. Pidbak pag-angat ng kakayahan ng mga mag-aaral.
Hayaang magbahagi ang mga mag-aaral sa mga nakasaad na
pahayag. Gabayan ang mga mag-aaral upang matukoy
Alalahanin Mo: Basahin ang bawat pahayag pagkatapos ay ang mga elemento.
tumawag ng kamag-aral upang magbahagi.
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2
Aralin 1 pahina 2-3)
B. Paglalahad Pulo ng Paggalugad 1: Talakayan ay palalimin, kaalaman ay Kailangang maipaunawa sa mga mag-aaral kung
palawakin. ano ang kahalagahan ng anekdota bilang isang
halimbawa ng akdang naratibo.
1. Panghikayat na Gawain
Samahang maglakbay ang mga mag-aaral sa mga paksang tatalakayin
ngayong araw. Gawin ang tanong-sagot para sa interaktibong talakayan.
2. Paglinang sa Kahalagahan sa Pagkatuto sa Aralin
Ibigay ang mga mahahalagang salita kaugnay ng anekdota. Gawing gabay
ang una at huling titik na nasa patlang upang matukoy ang sagot. Punan ang
patlang sa kaliwang hanay.
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2
Aralin 1 pahina 3)
3. Paghawan ng Bokabolaryo sa Nilalaman ng Aralin

2
 Ayusin ang mga titik na nasa kaliwang bahagi upang mabuo ang susing
salita kaugnay ng anekdota. Basahin ang deskripsiyong nakatala sa kanang
bahagi.
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2
Aralin 1 pahina 4)
C. Paglinang at IKALAWANG ARAW Sa bahaging ito ay iuugnay ng guro ang paksa
Pagpapalalim Pulo ng Pagtuklas: Karagdagang aralin ay alamin, kaalaman ay tungkol sa wika kaugnay ng naunang aralin.
palalimin. Tiyaking bago ipabasa ang anekdota bilang
Kaugnay na Paksa 1: lunsaran ngtalakay ay gamitin muli ang mga
1. Pagproseso ng Pag-unawa susing salita upang maiugnay sa tekstong
Gawing patnubay ang mga gabay na tanong upang maiugnay ang mga babasahin. Sa ganitong paraan, madaling
dating karanasan ng mag-aaral sa inaasahang matututuhan. mapoproseso ng mga mag-aaral ang pag-unawa
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2 sa pagbasa ng teksto.
Aralin 1 pahina 4)
2. Paglinang ng Konsepto: Pagbasa ng Anekdota
Pagtalakay sa Pang-uri at Pang-abay gamit ang teksto.
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2
Aralin 1 pahina 5)
3. Pinatnubayang Pagsasanay
Batay sa binasang anekdota, ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod:
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2
Balikang-muli ang pangngalan. Gabayan ang mga
Aralin 1 pahina 5-6)
mag- aaral sa pagsagot sa gawain.
4. Paglalapat at Pag-uugnay
A. 3M: Magtambal. Makinig. Magbahagi. Humanap ng kapareha.
Sikaping bumuo ng anekdota batay sa mga gabay na gawain:
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4
Kwarter 2 Aralin 1 pahina 6) Ipaalala sa mga mag-aaral ang mga bahagi ng
B. Pagbibigay-kahulugan sa Kilos at Pahayag. Balikan muli teksto.
ang teksto. Bigyang-kahulugan ang mga pangungusap na
nasa kaliwang bahagi ng talahanayan.
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4
Kwarter 2 Aralin 1 pahina 7)
IKATLONG ARAW (20 minuto)
Kaugnay na Paksa 2: ARALIN SA WIKA: KAYARIAN NG Ang gawaing ito ay maaaring gawing pangkatan upang mas
PANGNGALAN maging kawili-wili ang gawain.
Pulo ng Paggalugad 2: Talakayan ay palalimin, kaalaman ay palawakin.
1. Pagproseso ng Pag-unawa Matapos balik- aralan ang
Basahin ang talatang nakasaad sa loob ng kahon. Tungkol sa pangngalan ay pag-aaralan naman
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2 ang Kayarian ng Pangngalan. Iugnay ang balik-
3
 Aralin 1 pahina 7-8) aral sa pangngalan sa panibagong paksa tungkol
2. Paglinang ng Konsepto sa kayarian ng pangngalan upang maunawaang
Kayarian ng Pangngalan lalo ng mga mag-aaral ang panibagong aralin sa
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2 wika.
Aralin 1 pahina 8)
3. Pinatnubayang Pagsasanay Ipasagot ang mga gabay na tanong sa mga mag-
Isip-Suri: Suriin ang mga salitang initiman sa sumusunod na aaral.
pangungusap. Tukuyin kung anong kayarian ng pangngalan ang
mga ito.
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2
Aralin 1 pahina 9)
4. Paglalapat at Pag-uugnay
A. Tukuyin kung anong kayarian ng pangngalan ang nakahilig sa bawat
pangungusap. Isulat sa patlang ang P kung ito ay payak, M kung maylapi,
I kung inuulit at T kung tambalan.
B. Pangkatin ang mga salita ayon sa kayarian. Isulat ito sa talahanayan
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2
Aralin 1 pahina 9)
D. Paglalahat IKAAPAT NA ARAW Gabayan ang mga mag-aaral sa pagbuo ng
Pulo ng Pakikipagsapalaran: Alamin kung natuto, sa kaalamang anekdota. Ang guro ay magbibigay din ng rubriks
itinuro. sa pagbuo ng mga mag-aaral. Mas mainam kung
1. Pabaong Pagkatuto itoy ipasulat sa activity notebook upang maiwasto
Sampayan ng Kaalaman: Isulat ang mahahalagang konseptong natutuhan ng guro at maibalik sa mga mag-aaral.
sa anekdota. Gawing gabay ang sampayan.
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2
Aralin 1 pahina 10)
2. Pagninilay sa Pagkatuto
Istroya Ko Ito. Pangkatin ang mag-aaral na may limang miyembro sa bawat
pangkat. Gabayan ng guro ang mga mag-aaral sa paggawa ng anekdota
tungkol sa ginawang bakasyon gamit ang storyboardthat. I-click ang link na
ito upang makagawa ng kuwento. Ipalahad ito sa klase pagkatapos.
https://www.storyboardthat.com/storyboard-creator
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2
Aralin 1 pahina 10)
CATCH-UP FRIDAYS 1. Gawaing Pamukaw-kaalaman
Pag-awit ng jingle ng CUF Filipino 4
Pagbuo ng Picture Puzzle
(Sumangguni sa CUF Iskrip ng Aralin sa FIL 4-K1-L1 pahina 4)
2. Gawaing Paglalahad ng Layunin ng Aralin
4
 Mula sa naunang gawain, napatunayan natin na maraming mga paraan kung
paano maipakikita ang pagiging responsable sa sarili, kapuwa, at
kapaligiran.
(Sumangguni sa CUF Iskrip ng Aralin sa FIL 4-K1-L1 pahina 5)
3. Gawaing Pag-unawa sa mga Susing-Salita/Parirala o
GRAPIKONG LARAWAN (responsable)
(Sumangguni sa CUF Iskrip ng Aralin sa FIL 4-K1-L1 pahina 6)
4. Pagbasa sa Susing Kaalaman/Ideya (Mga Gawain at Demonstasyon)
Pagbasa ng tekstong pinamagatang “Pagiging Responsable sa Sarili,
Kapuwa at Kapaligiran)
(Sumangguni sa CUF Iskrip ng Aralin sa FIL 4-K1-L1 pahina 7-8)
5. Pagpapaunlad ng Pag-unawa sa Susing Kaalaman/Ideya
Paggamit ng mga graphic organizer
(Sumangguni sa CUF Iskrip ng Aralin sa FIL 4-K1-L1 pahina 9-11)
6. Pagpapalalim ng Pag-unawa sa Susing Kaalaman/Ideya
Pagsulat ng Mensahe
(Sumangguni sa CUF Iskrip ng Aralin sa FIL 4-K1-L1 pahina 11)
7. Paglalahat
Kumpletuhin ang mga pahayag
(Sumangguni sa CUF Iskrip ng Aralin sa FIL 4-K1-L1 pahina 12)
8. Pagtataya
Gawain
(Sumangguni sa CUF Iskrip ng Aralin sa FIL 4-K1-L1 pahina 12)

IV. EBALWAYSON NG PAGKATUTO: PAGTATAYA AT PAGNINILAY MGA TALA SA GURO

A. Pagtataya Pulo ng Pagkatuto: Natutuhang kaalaman dapat tuklasin, kung

kayang ibahagi, ito’y gawaing katangi-tangi at mabuti.
1. Pagsusulit
Buoin ang talata. Punan ng mga salita batay sa mga paksang natutuhan.
2. Takdang-Aralin
Pagkuwentuhin ang kalarong nakapagbakasyon. Isalaysay muli ito at isulat sa
kuwaderno. Guhitan ang mga elemento sa pagkukuwento at bilugan ang mga
kayarian ng pangngalan ang ginamit sa pagkukuwento.
(Sumangguni sa Modelong Banghay-Aralin sa Filipino 4 Kwarter 2
Aralin 1 pahina 11)
B. Pagbuo ng Anotasyon Itala ang naobserhan Epektibong
Hinihikayat ang mga guro na
Ang bahaging ito ay oportunidad sa pagtuturo sa Pamamaraan Problemang Naranasan
5
ng guro na maitala ang mga alinmang sumusunod at Iba pang Usapin magtala ng mga kaugnay na
mahalagang obserbasyon kaugnay na bahagi. obserbasyon o anomang kritikal
ng naging pagtuturo. Dito Estratehiya na kaganapan sa pagtuturo na
idodokumento ang naging nakakaimpluwensya sa pagkamit
karanasan mula sa namasdang ng mga layunin ng aralin.
ginamit na estratehiya, kagamitang Kagamitan Maaaring gamitin o baguhin ang
panturo, pakikisangkot ng mga ibinigay na template sa pagtatala
mag-aaral, at iba pa. maaaring tala Pakikilahok ng mga ng mga kapansin-pansing lugar
rin ang bahaging ito sa dapat Mag-aaral o alalahanin sa pagtuturo.
maisagawa o maipagpatuloy sa
susunod na pagtuturo. Maaaring At Iba pa Bilang karagdagan, ang mga tala
bigyan ng gabay ang guro sa kung dito ay maaari ding maging isa sa
anong bahagi o aspeto ng aralin mga gawain na ipagpapatuloy sa
ang bibigyang pansin para sa mga susunod na araw o mga
tala. karagdagang aktibidad na kailangan.
C. Pagninilay Ang bahaging ito ay Gabay sa Pagninilay: Ang mga entry sa seksyong ito ay
patnubay sa guro para sa ▪ Prinsipyo sa pagtuturo mga pagninilay ng guro tungkol sa
pagninilay. Ang mga maitatala sa Anong prinsipyo at paniniwala ang naging bahagi ng ginawa pagpapatupad ng buong aralin, na
bahaging ito ay input para sa sa aralin? Bakit dapat ituro ang aralin sa paraang aking magsisilbing input para sa
gawain sa LAC na maaaring ginawa? pagsasagaw ng LAC. Maaaring
maging sentro ang pagbabahagi ng ▪ Mag-aaral gamitin o baguhin ang ibinigay na
mga magagandang gawain, Anong gampanin ng mga mag- mga gabay na tanong sa pagkuha ng
pagtalakay sa mga naging isyu at aaral sa aralin? Ano at paano mga insight ng guro.
problema sa pagtuturo, at ang natuto ang mga mag-aaral?
inaasahang mga hamon. Ang mga ▪ Pagtanaw sa Inaasahan
gabay na tanong ay maaring Ano ang aking nagawang kakaiba?
mailagay sa bahaging ito. Ilang Ano ang maaari ko pang gawin sa susunod?
halimbawang tanong ang makikita
sa pangalawang hanay.