Grupa Rówieśnicza

Download as pdf or txt
Download as pdf or txt
You are on page 1of 14

GRUPA RÓWIEŚNICZA

Bałdowska Natalia , Charubin Justyna,


Kądziela Natalia, Stypułkowska Magda

IV rok psychologii stacjonarnej APwB


TEMATY PORUSZONE W PREZENTACJI:
1. Definicja grupy rówieśniczej.
2. Rodzaje grup rówieśniczych.
3. Cechy grupy rówieśniczej.
4. Normy, obowiązujące w grupie rówieśniczej.
5. Funkcje grupy rówieśniczej.
6. Korzystny wpływ grupy rówieśniczej.
7. Zagrożenia związane z grupą rówieśniczą.
8. Wykluczenie w grupie młodzieżowej.
9. Subkultury młodzieżowe.
10. Grupa rówieśnicza: szansa czy zagrożenie?
CZYM JEST GRUPA RÓWIEŚNICZA?

Grupa rówieśnicza jest efektem dążenia dzieci lub młodzieży w


zbliżonym wieku i o podobnych potrzebach do stworzenia własnej
społeczności, mającej służyć zaspokajaniu potrzeb, poza nadzorem
1
dorosłych lub przy akceptacji z ich strony.

Stanisław Kowalski

1 Botwina, B. (2023). Czy grupa odniesienia ma znaczenie?. Wzory i autorytety młodzieży, s. 153.
RODZAJE GRUP RÓWIEŚNICZYCH
Grupy formalne – to grupy, które mają wyraźnie określoną strukturę, cele i zasady
funkcjonowania. Przykładem takich grup mogą być drużyny sportowe, kluby
zainteresowań czy szkolne koła naukowe. Grupy formalne zazwyczaj mają określonego
lidera, który koordynuje pracę zespołu i dba o realizację celów.

Grupy nieformalne – to grupy, które nie mają ściśle określonej struktury, celów ani zasad.
Grupy nieformalne powstają spontanicznie, a ich uczestnicy są ze sobą związani głównie
dzięki relacjom emocjonalnym, przyjaźni czy wspólnym zainteresowaniom. Przykładem
takiej grupy może być grupa przyjaciół, która spotyka się po szkole, aby wspólnie spędzać
czas.

Grupy mieszane – to grupy, które łączą cechy grup formalnych i nieformalnych. W takich
grupach można wyróżnić pewną strukturę, ale jednocześnie istnieje silny element więzi
emocjonalnych i przyjaźni. Przykładem mogą być grupy młodzieżowe działające przy
parafiach czy organizacjach społecznych.
2
2 Grupa rówieśnicza: rodzaje, funkcje i wpływ na rozwój (2023).https://publikacje.edu.pl/grupa-rowiesnicza-rodzaje-funkcje-i-wplyw-na-rozwoj?
fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR3agaiozq-G8hXcN9k6wZ8GTXSNbIoTUqPWzpTbld_R6IWAQ9OmrgB9IZQ_aem_AdWWlzjT5qNjRiO3fdU8oc9hwnK4yV4XFqkpY
jrulgojq_mz7r5NHGbK43Q9QsPuB_ckTDAVsfWf8OHV2S2GzsJ [dostęp 14.05.2024]
CECHY GRUP RÓWIEŚNICZYCH

podobne
podobny wiek
doświadczenia życiowe

wspólne
autonomia
zainteresowania

rola w rozwoju
wzajemna akceptacja
społecznym
NORMY GRUP RÓWIEŚNICZYCH

Na normy grupowe składają się:

zbiorowa ocena znaczenia różnych rodzajów zachowania się z punktu widzenia


interesów grupy;

oczekiwania ze strony grupy dotyczące pożądanych sposobów zachowania się


członków grupy;

reakcje grupy na zachowania jej członków, które przybierają postać nagród (sankcji
pozytywnych) w przypadku zachowań pożądanych lub kar (sankcji negatywnych) w
przypadku zachowań sprzecznych z interesem grupy, niepożądanych. 3

3 Tłuściak-Deliowska, A. (2014). Normy grupy rówieśniczej regulujące zachowanie się w sytuacji


dręczenia szkolnego, Psychologia wychowawcza nr 6/2014, s. 27.
GŁÓWNE FUNKCJE GRUP RÓWIEŚNICZYCH
Funkcja socjalizacyjna – grupa rówieśnicza uczy dzieci i młodzieży norm
społecznych, wartości oraz ról, które mają pełnić w społeczeństwie. Dzięki temu
jednostka uczy się funkcjonować w grupie, nawiązywać kontakty z innymi ludźmi
i adaptować się do różnych sytuacji społecznych.

Funkcja wspierająca – grupa rówieśnicza stanowi źródło wsparcia


emocjonalnego, motywacyjnego i informacyjnego. Rówieśnicy pomagają sobie
nawzajem w rozwiązywaniu problemów, radzą sobie z trudnościami oraz dzielą
się doświadczeniami.

Funkcja kontrolna – grupa rówieśnicza kontroluje zachowanie swoich członków,


oceniając ich postępowanie zgodnie z obowiązującymi normami i wartościami. 4

4 Grupa rówieśnicza: rodzaje, funkcje i wpływ na rozwój (2023).https://publikacje.edu.pl/grupa-rowiesnicza-rodzaje-funkcje-i-wplyw-na-rozwoj?


fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR3agaiozq-G8hXcN9k6wZ8GTXSNbIoTUqPWzpTbld_R6IWAQ9OmrgB9IZQ_aem_AdWWlzjT5qNjRiO3fdU8oc9hwnK4yV4X
jrulgojq_mz7r5NHGbK43Q9QsPuB_ckTDAVsfWf8OHV2S2GzsJ [dostęp 14.05.2024]
KORZYSTNY WPŁYW GRUPY RÓWIEŚNICZEJ

wsparcie emocjonalne eksploracja zainteresowań

rozwój społeczny wzorce pozytywnego zachowania

tożsamość i przynależność zwiększenie samooceny


ZAGROŻENIA ZWIĄZANE Z GRUPĄ RÓWIEŚNICZĄ

wzajemne wywieranie przynależność do


wpływu i modelowanie dewiacyjnych
dezadaptacyjnych grup rówieśniczych
zachowań

poczucie odrzucenia

orientacja na rówieśników, zachęcenie do używania


zamiast na rodziców środków psychoaktywnych

5 Jankowiak, B., Matysiak-Błaszczyk, A. (2019). Ryzyko i ochrona w środowisku rówieśniczym, czyli o znaczeniu relacji koleżeńskich. Studia edukacyjne nr
53/2019, s. 63.
WYKLUCZENIE Z GRUPY MŁODZIEŻOWEJ

O bólu odrzucenia i jego konsekwencjach dr prof. UŚ Marek Kaczmarzyk:

(od 17:32 do końca)


SUBKULTURY MŁODZIEŻOWE

punki metalowcy skaterzy

goci rage i techno kawaii i pastel goth

otaku hipsterzy
hip-hopowcy

grunge
emo
Każda grupa, także nieformalna grupa subkulturowa niezależnie od tego, jak
prezentuje się na zewnątrz, jest atrakcyjna dla swoich członków, ponieważ:

zaspokaja ich ważne potrzeby,

daje oparcie i poczucie bezpieczeństwa,

określa cel wspólnego działania oraz ideologie uzasadniająca ten cel,

wykorzystując swą atrakcyjność, wymusza na swoich członkach


posłuszeństwo i skłania ich do zachowań czasem sprzecznych z
6
obowiązującymi normami moralnymi.

6 Subkultury młodzieżowe. Biuletyn z zakresu profilaktyki zachowań ryzykownych.


https://www.zs1kwiatkowski.com/Do%20Pobrania/PEDAGOG/Subkultury.pdf
PODSUMOWANIE: GRUPA RÓWIEŚNICZA JEST SZANSĄ
CZY ZAGROŻENIEM DLA ROZWOJU JEDNOSTKI?

Grupa rówieśnicza, będąc środowiskiem interakcji społecznych i


wzajemnego wsparcia, może stanowić nie tylko okazję do
zdobywania cennych umiejętności społecznych i budowania relacji,
ale także potencjalne ryzyko, gdyż może wywierać presję na
jednostkę, promować niezdrowe wzorce zachowań lub prowadzić
do wykluczenia społecznego.
BIBLIOGRAFIA:
1. Botwina, B. (2023). Czy grupa odniesienia ma znaczenie?. Wzory i autorytety młodzieży,
2. EduAkcja (2022). Nastolatek i rówieśnicy. Konieczność życia w grupie | Prof. Marek
Kaczmarzyk | Podcast EduAkcji #18
3. Jankowiak, B., Matysiak-Błaszczyk, A. (2019). Ryzyko i ochrona w środowisku
rówieśniczym, czyli o znaczeniu relacji koleżeńskich. Studia edukacyjne nr 53/2019.
4. Kokociński, M. (2011). Rola grupy rówieśniczej w procesie socjalizacji młodzieży.
Wydawnictwo Wyższej Szkoły Komunikacji i Zarządzania.
5. Kulawska, E. (2013). Uwarunkowania i konsekwencje odrzucenia dziecka w wieku szkolnym
przez grupę rówieśniczą. Seminare.\
6. Subkultury młodzieżowe. Biuletyn z zakresu profilaktyki zachowań ryzykownych.
https://www.zs1kwiatkowski.com/Do%20Pobrania/PEDAGOG/Subkultury.pdf
7. Tłuściak-Deliowska, A. (2014). Normy grupy rówieśniczej regulujące zachowanie się w
sytuacji dręczenia szkolnego, Psychologia wychowawcza nr 6/2014.

You might also like