Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON
MAUBAN NORTH DISTRICT
MAUBAN NORTH ELEMENTARY SCHOOL I
School: MAUBAN NORTH ELEMENTARY SCHOOL I Grade Level: III
GRADES 1 to 12 Teacher: HARRIET Z. ALMIRA Learning Area: ENGLISH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: AUGUST 28-SEPTEMBER 1, 2023 Quarter: 1st QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A.Content Standards Demonstrates Demonstrates Demonstrates Demonstrates understanding Demonstrates understanding of
understanding of understanding of understanding of sentences of sentences and paragraphs in sentences and paragraphs in
sentences and sentences and paragraphs and paragraphs in expressing ideas expressing ideas
paragraphs in in expressing ideas expressing ideas
expressing ideas
B. Performance Composes three-to- Composes three-to-five Composes three-to-five Composes three-to-five Composes three-to-five sentence
Standards five sentence sentence paragraph sentence paragraph sentence paragraph paragraph
paragraph
C.LearningCompetencies/ Describe one’s Describe one’s drawing Describe one’s drawing Describe one’s drawing about Describe one’s drawing about the
Objectives ( Write the drawing about the about the stories/poems about the stories/poems the stories/poems listened to stories/poems listened to using simple
Lode for each) stories/poems listened listened to using simple listened to using simple using simple and compound and compound
to using simple and and compound and compound sentences sentences
compound sentences sentences EN3WC-Ia-j-4 EN3WC-Ia-j-4
sentences EN3WC-Ia-j-4 EN3WC-Ia-j-4
EN3WC-Ia-j-4
II. CONTENT Describing One’s Describing One’s Drawing Describing One’s Drawing Describing One’s Drawing Describing One’s Drawing
(Subject Matter) Drawing
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Material pages
 3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource LR
portal
B. Other Learning Audio-visual Audio-visual Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, pictures
Resources presentations, pictures presentations, pictures pictures pictures
IV. PROCEDURE
A. Reviewing HOLIDAY Describe the boy. Pick the correct sentence Checking of assignment. Arrange the words to form a sentence
previous Lesson National Heroes Day that describes the drawing. that best describes each given picture.
or presenting
new lesson

a. The girl wearing a

hooded jacket is holding an
generous _____ umbrella in the rain.
studious _____ b. The girl is playing in the
helpful _____ rain.
resourceful _____
God – fearing _____
naughty ________
The boy is generous
because he gives food to a. The pupils walk to school.
the beggar. b. The boys are going to the
market.

a. The teacher teaches the

pupils.
b. The pupils are running
around the classroom.

a. Shiela waters the carrots

everyday.
b. Shiela planted some
 carrots and pulled the
weeds.

a. The children are cutting

paper dolls.
b. The children drew
animals and colored them
with
B. Establishing a What are your favorite What are your favorite Sing the poem in the tune of Sing the poem in the tune of Boom
purpose for the flowers? flowers? Boom Tarat tatat. Tarat tatat.
lesson

C. Presenting Read the story. Read the story.

examples/ instances
of the new lesson.

D. Discussing new 1. What does Aling Diding 1. What does Aling Diding Sentence Sentence
concepts and have in front of her have in front of her house? The following are the things to The following are the things to
practicing new house? 2. What are those flowers consider when writing a consider when writing a sentence
skills. #1 2. What are those flowers being planted? sentence based on one’s based on one’s picture or drawing: 1.
being planted? 3. Which flower has caught picture or drawing: 1. A A sentence starts with a capital letter
3. Which flower has people’s attention? Why? sentence starts with a capital and ends with a period (.). 2. It has a
caught people’s attention? 4. How are they different letter and ends with a period subject and a predicate. 3. A subject
Why? from each other? (.). 2. It has a subject and a refers to a unit being discussed in a
4. How are they different 5. What qualities does each predicate. 3. A subject refers to sentence. 4. A predicate states
from each other? flower possess? a unit being discussed in a something about the subject.
5. What qualities does 6. What was the rose being sentence. 4. A predicate states Examples:
 each flower possess? symbolized to? How about something about the subject. The boy climbed the tree.
6. What was the rose Sampaguita? Examples: Calamansi is sour.
being symbolized to? How 7. If you were Sampaguita, The boy climbed the tree.
about Sampaguita? what best advice can you Calamansi is sour.
7. If you were Sampaguita, give to Rose?
what best advice can you
give to Rose?
E. Discussing new A. sentence expresses a A. sentence expresses a Simple and Compound Simple and Compound Sentences
concepts and complete thought. It complete thought. It begins Sentences Simple sentence contains one subject
practicing new skills begins with a capital with a capital letter. It ends Simple sentence contains one and one predicate.
#2. letter. It ends with a with a period (.), or a subject and one predicate. Example: Loisa won the game.
period (.), or a question question mark (?), or an Example: Loisa won the game. A compound sentence has two simple
mark (?), or an exclamation point (!). A compound sentence has two sentences joined by a conjunction. It
exclamation point (!). To describe one’s drawing, simple sentences joined by a contains two subjects and two
To describe one’s drawing, you must consider the conjunction. It contains two predicates.
you must consider the following: subjects and two predicates. Example: Loisa won the game so she
following: 1. number (one, two) Example: Loisa won the game received a medal .
1. number (one, two) 2. size (small, tall) so she received a medal .
2. size (small, tall) 3. shapes (round, long)
3. shapes (round, long) 4. age (old, new)
4. age (old, new) 5. color (red, blue)
5. color (red, blue) 6. opinion (pretty, good)
6. opinion (pretty, good)
In addition, you must look
In addition, you must look at the characters and the
at the characters and the place because they will
place because they will lead you in getting the
lead you in getting the correct idea.
correct idea.
F. Developing Mastery
(Lead to Formative
Assessment 3)

G. Finding practical Draw a Sampaguita and a Recall your favorite story Directions: Look at the drawing Directions: Make a sentence for each
application of Rose inside their and draw one interesting below. Describe it by filling in the picture presented on the left side.
concepts and skills corresponding boxes part of the event. Then, blanks with the correct words
inside the box.
in daily living below. Then, describe write something about it.
each flower by writing its
differences and similarities
using the Venn Diagram.
 The sky is __________. There are
________ men standing in front of
the church. The _________ man is
holding ________with _________
colors. While the _________ man
is holding a __________ of
flowers.
H. Making 1. How do you write a 1. How do you write a 1. How do you write a 1. How do you write a sentence?
Generalizations and sentence? sentence? sentence? 2. How do you describe one’s drawing
Abstraction about 2. How do you describe 2. How do you describe 2. How do you describe one’s or picture?
the Lesson. one’s drawing or picture? one’s drawing or picture? drawing or picture? 3. What do you consider in describing
3. What do you consider in 3. What do you consider in 3. What do you consider in one’s drawing?
describing one’s drawing? describing one’s drawing? describing one’s drawing?
I. Evaluating Learning Study the picture and Directions: Read the story Directions: List the names of Write sentences describing the shapes of
answer the questions. below. On a clean sheet of your family members. Then, the given pictures.
paper, draw one part of the write one sentence to describe
story. Write one or two them. You may add columns
sentences to describe your depending on the number of
drawing. members you have. Do it on a
separate blank sheet of paper.

1. What is the picture all

about?
a. a farm b. a forest
2. How many animals are
present at the farm?
a. three b. four
3. How important are
animals to humans?
a. source of food b. source
of water
 4. Why do we need to
take care of animals?
a. because they are
helpful
b. because they are cruel
5. Which of the choices is
considered as our national
animal?
a. horse b. carabao
J. Additional Activities Who is your superhero in Draw the things you usually
for Application or life? Draw someone whom do in school. Write a simple
Remediation you consider to be your or compound sentence to
superhero. Write one or describe these activities.
two sentences that would
describe him or her. Use a
separate sheet of paper
for your answer.

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners earned 80%in the
evaluation.

B. No. of learners who required

additional activities for remediation
who scored below 80%

C. Did the remedial lesson work? No.

of learners who have caught up with
the lesson.

D. No. of learner who continue to

require remediation

E. Which of my teaching strategies

worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can
help me solve?

G. What innovation or localized

materials did I used/discover which I
wish to share with other teachers?

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

School: MAUBAN NORTH ELEMENTARY SCHOOL I Grade Level: III
GRADES 1 to 12 Teacher: HARRIET Z. ALMIRA Learning Area: ESP
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: AUGUST 28-SEPTEMBER 1, 2023 Quarter: 1st QUARTER

I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng sariling kakayahan, pagkakaroon ng tiwala, pangangalaga at pagiingat sa sarili tungo sa kabutihan at
A .Pamantayang
kaayusan
Pangnilalaman
ng pamilya at pamayanan
B .Pamantayan sa Naipakikita ang natatanging kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan nang may tiwala, katapatan at katatagan ng loob
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakatutukoy ng natatanging kakayahan
Pagkatuto Hal. talentong ibinigay ng Diyos
Isulat ang code ng EsP3PKP- Ia – 13
bawat kasanayan
II. NILALAMAN/ Pagtukoy Sa Mga Natatanging Kakayahan
KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa mga
Kagamitang Pang- Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
Panturo larawan larawan larawan larawan
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang HOLIDAY Mayroon ka na bang Basahin ang bawat aytem. Bilugan ang larawang *Sa isang batang katulad
 NATIONAL HEROES DAY nagawa dati na iyong Isulat kung Tama o Mali na nagpapakita ng mga mo, anong kakayahan ang
kinagigiliwang ganito ang ipakitang damdamin natatanging kakayahan na maaari
gawin? sa pagsasakilos ng kakayahan. lagi mong ginagawa. mong gawin na mag-isa
Ano-ano ang mga _____1. Mahusay gumuhit si ka lang?
kinagigiliwan mong gawin? Luis. Marami na siyang naiguhit _____________________
Tuwang-tuwa siyang ipinakikita ______
ito sa ibang bata. Masaya din *Ano ang dapat mong
siyang natutuwa ang mga Gawain upang lalong
kaibigan sa ginawa niya. mapagyaman ang
_____2. Hawak-hawak ni Trixie iyong kakayahan?
ang laylayan ng kaniyang damit _____________________
habang tumutula. Hindi siya ______
aralin at/o pagsisismula mapakali dahil baka magkamali * Ano ang dapat mong
ng bagong aralin siya. gawin kapag may kaba ka
_____3. Matikas ang tindig ni pa habang
Maybel habang umaawit sa pinapakita mo ang iyong
harap ng kaniyang nanay, tatay natatanging kakayahan?
at mga kapatid. _____________________
_____4. Matapos pagtawanan ______
nang madapa, hindi na mapilit * Ano-ano ang mga
si kinagigiliwan mong
Jerome na sumaling muli sa gawin?
karera sa pagtakbo. _____________________
_____5. Umiiyak si Janice ______
habang sumasayaw. Bago pa
lang niya itong natututuhan.
B. Paghabi sa layunin ng Bilugan ang larawang Suriin ang bawat larawan. Tunghayan ang kuwento
aralin nagpapakita ng mga Tukuyin ang kilos na ni Ento, Ang Batang
natatanging ipinakikita. Maraming Talento.
kakayahan.
 Pagmasdan ang mga larawan. Ang kakayahan o talento
(ability o talent sa Ingles) ay
espesyal na katangian. Ito
ay natatanging husay o
galing ng isang batang
katulad mo. Ito ang dahilan
kung bakit naisasagawa o
naisakikilos mo ang iba’t
ibang gawain.

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin

D. Pagtalakay ng bagong Ano ang natatangi mong Ano-ano ang mga natatanging Nagmumula ang mga Sagutin ang mga
konsepto at paglalahad kakayahan? kakayahan ng mga batang tulad kakayahan sa Diyos. Ito ay katanungan ayon sa
ng bagong kasanayan #1 Sabihin mo nga ang mga ninyo? regalong handog Niya sa iyo kuwentong binasa.
ito? Katulad ng mga bata sa at sa lahat. Dahil dito, _____1. Ang mga
Ano-ano ang mga larawan,mayroon ka ring taglay kailangan mong gamitin, sumusunod ay katangiang
kakayahan ng mga batang na kakayahan. Sino sa kanila ipakita at linangin ang mga taglay ni Ento, maliban sa
tulad mo? ang kaya mong gayahin? ito. A. pagguhit B. pag-awit C.
Ano ang natatangi mong Sa mga larawan alin ang kagaya Ilan sa mga paraan upang pagtula D. pag-arte
kakayahan? ng iyong kakayahan? malinang ang taglay mong _____2. Ito ang
 Kaya mo rin ba ang ginagawa mga damdamin ni Ento kapag
ng mga batang nasa kakayahan ay ang patuloy naipakikita niya ang
larawan? na pag-eensayo at kakayahan at kapag
Alin sa mga iyan ang madalas pagsasakilos ng mga ito. pumapalakpak ang mga
mong ginagawa? Dapat ka ring maging kapitbahay.
masaya habang ginagawa A. naiinis B. nalulungkot
ang mga ito. C. natutuwa D. natatakot
Maaari ring matutuhan mo _____3. Ito ang ginawa ni
pa ang ibang kakayahan o Ento matapos pumiyok
talentong hindi mo pa habang umaawit.
taglay sa ngayon. A. umiyak nang umiyak C.
Hindi ka dapat nahihiya o tumahimik at hindi
natatakot sa pagpapamalas kumibo
ng iyong mga kakayahan. B. nagkulong at
Mahalagang magtiwala ka nagmukmok D. lahat ng
sa iyong sarili. nabanggit
_____4. Kapag hindi
ginamit o ipinakita ang
kakayahan, maaaring
A. mawala ito C. mas
humusay
B. mas dumami D. mas
malinang
_____5. Sa huli, tulad ni
Ento, mahalaga na ibalik
ang
A. kabutihan C.
katamaran
B. kalungkutan D. tiwala
sa sarili
E. Pagtalakay ng bagong Bawat tao o batang katulad
konsepto at paglalahad mo ay may taglay na
ng bagong kasanayan #2 kakayahan. Regalo ito ng
Diyos na dapat
ipagpasalamat. Mainam na
matukoy mo ang mga ito at
maipakita. Maari ring
matuto pa ng ibang uri ng
mga kakayahan o talento.
Magtiwala sa sarili na kaya
mo itong gawin, gamitin at
ipakita sa iba. Makatutulong
 ang
pag-eensayo, paghingi ng
tulong sa iba, sariling
pagsisikap na mas higit pang
matutuhan ang dati at
bagong kakayahan.
Tandaan mong ikaw ay
natatangi. Linangin pa ang
mga talento at maging mas
mahusay.
F. Paglinang sa
Kabihasaan
G. Paglalapat ng Aralin sa 1. Iguhit ang isa sa iyong Pagmasdan ang iba pang mga Tukuyin ang iyong mga Tukuyin ang mga
pang-araw-araw na mga kakayahan na kaya larawan, alin ang nais mong kakayahan o talento. kakayahan o talento na
buhay mong gawin tularan paglaki? Magsulat ng tatlo hanggang nakikita mo sa iba. Pumili
nang walang pag- limang kakayahang taglay ng tatlong kakayahang
aalinlangan sa loob ng mo. Ilagay sa kabilang nais mong
kahon. bahagi kung alin ang taglayin. Isulat sa
Bakit mo sila gustong tularan? pinakagusto mo mula 1 kabilang bahagi ang mga
__________________ hanggang 3 o 5. paraang gagawin mo
upang matutuhan ang
2-3. Magtala ng 2 gawaing Basahin nang malakas ang mga ito.
bahay na nakaatas sa iyo na pangungusap sa ibaba at
gawin sabihin
araw-araw. ang nais tularan na nasa mga
larawan at sabihin din kung ano
ang dahilan bakit iyon ang nais
mo.
4-5. Piliin ang mga 1. Nais kong tularan ang
natatanging kakayahan ng __________________ sapagkat
isang batang _____________.
katulad mo at isulat ito sa 2. Sa mga naitala mong
loob ng kahon. kakayahan, alin sa mga ito ang
palagi
mong ginagawa?
3. Masaya ka ba kapag
naipakita mo ang iyong
kakayahan sa
ibang tao? Bakit?
4. Ano ang dapat mong gawin
kapag medyo kinakabahan ka
pa sa pagpapakita ng iyong
kakayahan?
 5. Pagmasdang muli ang mga
larawan ano ang masasabi mo
tungkol dito?
6. Makakaya mo din kaya ang
mga ginagawa nila?
Sa isang batang katulad
mo,anong kakayahan ang
maaari
mong gawin?
Maraming natatanging Maraming natatanging Maraming natatanging Gaano kahalaga na
kakayahan ang mga batang kakayahan ang mga batang kakayahan ang mga batang magamit mo ang iyong
katulad mo. Ang mga ito ay katulad mo. Ang mga ito ay katulad mo. Ang mga ito ay talento? Anong
dapat ninyong matukoy at dapat ninyong matukoy at dapat ninyong matukoy at mangyayari kung hindi
malinang. malinang. malinang. mo ito ipakikita?
Mahalagang matukoy ang Mahalagang matukoy ang mga Mahalagang matukoy ang
H. Paglalahat ng Aralin mga natatanging kakayahan natatanging kakayahan ng mga natatanging kakayahan
ng mga batang katulad mo. Ang ng
mga batang katulad mo. bawat isa ay dapat linangin ang mga batang katulad mo.
Ang bawat isa ay dapat kaniyang natatanging Ang bawat isa ay dapat
linangin ang kakayahan. linangin ang
kaniyang natatanging kaniyang natatanging
kakayahan. kakayahan.
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang iyong mga sagot 1. Katulad ng nasa larawan. Ano Sagutin: Panuto: Basahin at
sa sagutang papel. ang masasabi mo sa kanila? 1. Sa mga itinala mong unawain ang mga
Mga kaya kong gawin: natatanging kakayahan, alin sitwasyon. Sagutin ang
1. sa mga ito ang palagi mong tanong sa bawat bilang.
_______________________ ginagawa? 1. Magkakaroon ng
_______________________ 2. Bakit kailangan ang lakas ng 2. Masaya ka ba kapag paligsahan sa pag-awit.
___ loob sa pagpapakita ng iyong naipakita mo ang Alam mo na may
2. mga natatanging kakayahan? kakayahang ito sa ibang kakayahan ka sa pag-
_______________________ __________________________ tao? Bakit? awit. Ano ang gagawin
_______________________ _ 3. Ano ang dapat mong mo?
____ 3. Ano ang naramdaman nyo gawin kapag medyo a. Huwag ipakita ang
3. kapag kayo ay nagpakita ng kinakabahan ka pa sa kakayahan.
_______________________ iyong natatanging pagpapakita ng iyong b. Sumali ng buong
_______________________ kakayahanAno-ano ang kakayahan? husay .
____ masasabi ninyo sa mga c. Mahiyang sumali.
4. ipinakitang kakayahan na mga d. Huwag sumali.
_______________________ nasa larawan? 2. Si Arnel ay batang may
_______________________ __________________________ kapansanan sa
____ _ paglalakad. Napakahusay
5. 4. Ayon sa mga larawan niyang gumuhit. Kung
 _______________________ naipakita ba nila sa madaming ikaw ang nasa kalagayan
_______________________ tao ang kanilang mga niya, sasali ka ba sa
____ natatanging kakayahan? paligsahan sa pagguhit?
5. Sa palagay nyo nagpamalas a. Opo, dahil kailangang
ba ng may lakas ng loob ang patunayan ko ang aking
mga batang naipakita nila ang kakayahan.
kanilang mga natatanging b. Hindi, dahil baka di ako
kakayahan? manalo
__________________________ c. Hindi, dahil nahihiya
_ ako.
d. Opo, dahil takot ako sa
guro
3. Lahat ng iyong kamag-
aral ay marunong
sumayaw. Ang buong
klase ay naatasang
magpakita ng kakayahan
sa pagsayaw. Ano ang
gagawin mo?
a. Magsasabi ng tunay sa
guro na iba ang taglay na
kakayahan.
b. Magmumukmok sa
isang sulok.
c. Sasali at ipakita ang
kakayahan.
d. Iiyak at tatakbo
4-5. Kulayan ang kahon
na nagpapakita ng
natatanging kakayahan
nang may lakas ng loob.

J. Karagdagang Gawain Pagmasdang muli ang mga Sagutin ang mga katanungan ng
para sa takdang- aralin at larawan na nagpapakita pa po at opo.
remediation ng iba`t-ibang uri ng mga 1. Sa umaga pagkagising ikaw
natatanging kakayahan ng ba ay nagdadasal?______
batang katulad mo. Alin sa 2. Kapag tinatawag ka ng nanay
mga nasa larawan ang kaya mo upang bumili sa tindahan
 mo pang gawin? sumusunod ka ba agad ?____
3. Tinuturuan mo rin ba sa
magagalang na mga kaugalian
ang iyong kapatid?_____

Isulat ang dahilan kung bakit

ang larawan na iyon ang
napili mo.
_______________________
_______________________
_______
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng ibva pang
Gawain para sa remediation.
C. Nakakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiya ng
pagturturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor ?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ipamahagi sa mga kapwa ko guro?
 School: MAUBAN NORTH ELEMENTARY SCHOOL I Grade Level: III
GRADES 1 to 12 Teacher: HARRIET Z. ALMIRA Learning Area: SCIENCE
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: AUGUST 28-SEPTEMBER 1, 2023 Quarter: 1st QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A .Pamantayang The learners demonstrate understanding of ways of sorting materials and describing them as solid, liquid or gas based on observable properties.
Pangnilalaman
B .Pamantayan sa The learners should be able to group common objects found at home and in school according to solids, liquids and gas.
Pagganap
C. Mga Kasanayan Classify objects and materials as solid, liquid, and gas based on some observable characteristics.
sa Pagkatuto
Isulat ang code ng
bawat kasanayan
HOLIDAY Katangian ng mga Materyal o Katangian ng mga Materyal o Katangian ng mga Materyal na Katangian ng mga Materyal na
II. NILALAMAN/ NATIONAL Bagay Bagay Solid Solid
HEROES DAY
KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
mga Kagamitang
Pang- Mag- aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Modules Modules Modules Modules
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
Kagamitang Panturo larawan larawan larawan larawan
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa HOLIDAY Halina’t umawit tayo para sa sulat sa papel ang titik ng Panuto: Tukuyin ang katangian ng Isulat sa papel ang titik ng tamang
nakaraang aralin NATIONAL aralin nating ito. Tingnan natin tamang sagot. bawat larawan. Maglagay ng tsek sagot.
at/o pagsisismula ng HEROES DAY kung may mga bagay na kaya 1. Alin sa mga nasa larawan ang sa mga katangian na mayroon ang 1. Ano ang tamang pahayag
bagong aralin nating ilarawan o ibigay ang madalas na matatagpuan mga ito. tungkol sa “solid”?
 katangian. sa paaralan? A. Ang hugis ng “solid” ay
nakadepende sa sisidlan.
B. Ang “solid” ay laging palutang-
2. Piliin ang naiiba sa mga lutang sa hangin.
larawan. C. Ang “solid” ay hindi
nahahawakan.
Ano-ano ang mga bagay na D. Ang “solid” ay may sariling
nailarawan sa awitin? 3. Ano ang katangiang hugis.
Ano ang kulay at hugis ng lobo? pinakamainam na gamitin na 2. Bakit laging ginagamit na
Ano ang kulay ng langit? paglalarawan sa papel de liha? sisidlan o pambalot ang solid?
Ilarawan ninyo ang kulay at hugis A. magaspang A. Dahil ang solid ay hindi
ng pera? Ang papel at barya? B. makinis nagbabago ng hugis.
Alin ang malambot at alin ang C. malambot B. Dahil matibay ang solid
matigas? D. matigas C. Dahil ang solid ay
Ano ang lasa ng pandesal? Ng nahahawakan
itlog? At ng hotdog? D. Lahat ng nabanggit.
Bakit mas mainam na ang pera
ay ibili ng pag-kain?

Napaliligiran tayo ng iba’t ibang Napaliligiran tayo ng iba’t ibang Napag-aralan natin sa unang Napag-aralan natin sa unang
bagay na may iba’t ibang anyo at bagay na may iba’t ibang anyo at modyul ang tungkol sa katangian modyul ang tungkol sa katangian
uri. Sa modyul na ito, aalamin uri. Sa modyul na ito, aalamin ng mga materyal o bagay sa ng mga materyal o bagay sa
natin ang tungkol sa “matter” at natin ang tungkol sa “matter” at paaralan at sa tahanan. Sa modyul paaralan at sa tahanan. Sa
ang iba’t ibang uri nito. ang iba’t ibang uri nito. na ito, aalamin natin ang tungkol modyul na ito, aalamin natin ang
B. Paghabi sa sa “solid” na materyal o bagay na tungkol sa “solid” na materyal o
layunin ng aralin madaling makita sa ating bagay na madaling makita sa
kapaligiran. ating kapaligiran.
Ano nga ba ang “solid”? Alin kaya Ano nga ba ang “solid”? Alin kaya
sa mga bagay sa paligid natin ang sa mga bagay sa paligid natin ang
halimbawa ng “solid” na materyal halimbawa ng “solid” na materyal
o bagay? o bagay?
C. Pag-uugnay ng Nakikilala mo ba ang lugar na Isulat sa papel ang titik ng Panuto: Piliin ang naiibang Isulat sa papel ang titik ng tamang
mga halimbawa sa nasa larawan? tamang sagot. katangian sa mga halimbawa ng sagot.
bagong aralin 1. Ano ang bagay na makinis na solid. Lagyan ng ekis ang naiiba. 1. Nagbibigay ng mga food packs
matatagpuan sa kusina? ang ating pamahalaan upang
A. baso B. panala matugunan ang pangangailangan
C. sangkalan D. A at B ng bawat pamilya habang nasa
Dahil sa krisis na ating 2. Bakit parihaba ang hugis ng “ECQ”. Alin ang hindi kabilang sa
pinagdaraanan hindi muna tayo kahon ng sapatos? halimbawa ng solid?
maaring magsama-sama sa A. Parihaba ang hugis ng kahon
paaralan, kaya’t ang ating ng sapatos para angkop sa haba
tahanan ang pansamantala ng paa. 2. Mahalagang inaalagaan natin
nating magiging silid-aralan. B. Parihaba ang hugis ng kahon
 ng sapatos para madaling ang ating kalusugan, alin sa mga
isalansan. bagay na “solid” ang hindi
C. Parihaba ang hugis ng kahon nakatutulong upang
ng sapatos para magamit na mapangalagaan natin ang ating
sisidlan. sarili?
D. A at C A. sabon B. sepilyo
C. martilyo D. tuwalya
5. Nakita mong nakakalat ang iba
ibang mga laruan ng iyong
kapatid, ano ang maaari mong
gawin?
A.Iligpit ang mga laruan at ilagay
sa tamang lalagyan.
B. Pabayaan itong nakakalat nang
makita ni nanay.
C. Pulutin ito at itapon sa
basurahan
D. Parehong tama ang A at C
D. Pagtalakay ng Tumingin kayo sa inyong paligid, Halina, atin pang bigyang pansin Ang mga gulay ay karaniwang Pansinin mo ang larawan sa
bagong konsepto at ang mga bagay na inyong ang mga katangian ng paninda sa “Pasig Mega Market.” ibaba.
paglalahad ng nakikita ay tinatawag nating iba’t ibang bagay sa ating Sa panahon ng pandemya, tanging
bagong kasanayan “matter”. Kalimitan ang “matter” kapaligiran. Paalala,pakatandaan ang may “quarantine pass”
#1 ay tinatawag nating materyal o na ang ating silid-aralan ay ang lamang ang maaring lumabas at
bagay. Ang “matter” o materyal inyong tahanan, kaya ituon ang pumunta sa mga pamilihan.
o bagay ay umookopa ng lugar o atensyon sa mga bagay sa loob
espasyo at may bigat. ng tahanan.
Pansinin ninyo ang mga nasa Sa pagmamasid mo sa inyong Hindi nagbago ang “stuffed toy”
larawan Saan ba natin tahanan, may nakita ka bang kahit ilagay ito sa kahon.
Ang mga gulay, prutas at karne na
kadalasan nakikita ang mga ito? takip? Ano ang hugis nito? Nananatili ang hugis nito kahit
nabibili sa palengke ay
Pagmasdan mong mainam, nakalagay o hindi sa kahon.
nagkakaiba-iba ng kulay, hugis ,
nakakita ako ng kakaibang Ang “solid” ay nakakukuha ng
amoy, tekstura, at bigat ngunit
garapon na may takip na espasyo sa lugar na ating
Magaling! Ang mga ito ay ang mga bagay na ito ay
parisukat ngunit sa loob ay may ginagalawan tulad ng upuan,
nakikita natin sa paaralan. halimbawa ng mga materyal o
bilog na roskas. lamesa at kabinet sa loob ng
Saan naman kadalasang nakikita bagay na “solid”.
Para saan kaya ang ganitong isang silid-aralan o maging sa
ang mga kagamitang ito? Nakikilala ba ninyo ang mga
disenyo? tahanan. Ang mga malalaking
larawan sa ibaba?
bagay ay nakakukuha ng mas
malaking espasyo kaysa sa maliliit
na bagay.
 Ang SOLID ay may “mass” o bigat,
maaari itong timbangin upang
malaman ang bigat nito. Nag iiba-
iba ang “mass” ng isang solid. Ano
kaya sa larawan sa ibaba ang
magaan at ang mabigat?

Maaring mas marami ang bulak,

Tama! Ito ay nakikita natin sa ngunit mas mabigat pa rin ang
kusina ng ating tahanan. Madalas ba ninyong nakikita ang bato. Maaring sukatin ang isang
Ilan lamang ito sa mga bagay na mga bagay na ito sa inyong solid sa pamamagitan ng sukat at
nakapaligid sa atin. Suriin Tama! Ang bilog na roskas ay tahanan o sa inyong paligid? bigat nito. “Grams” at “meters”
mong mabuti ang mga bagay na para maiikot natin ang takip Bukod sa mga ito na ating ang karaniwang panukat sa mga
nasa larawan, pareho ba sila upang maisara nang husto ang nakikita, maaari ba natin itong solid.
E. Pagtalakay ng ng katangian? garapon o lalagyan. Nakakita ka hawakan? Marami pang halimbawa ng
bagong konsepto at Ang hugis, sukat o dami, bigat, na ba ng gulong na parisukat? Tama kayo! Maaari nating “solid” sa ating paligid. Subukan
paglalahad ng tekstura, amoy, at lasa ay Bakit bilog ang gulong? Sa tingin hawakan ang mga bagay na ito. mong hanapin ito sa inyong
bagong kasanayan mga pisikal na katangian ng mga mo aandar ba ang bisikleta kung Anong anyo ng materyal ito? tahanan. Muli ang aming paalala ,
#2 materyal o bagay. Maaari nating parisukat ang hugis ng gulong? Ang mga bagay na ito ay kabilang sa loob ng bahay lamang
mauri ang katangian ng mga Nakapaglaro ka na ba ng sa anyo ng “matter”. Ito ang maghanap ng mga “solid” na
bagay sa laki o liit, magaspang, hulahup? Malalaro mo ba ito “SOLID.” bagay dahil bawal pang lumabas
makinis, matigas o malambot na nang maayos kung ito ay hugis Ang SOLID ay anyo ng “matter” na sa ngayon. Masayang yayain ang
tekstura, mabaho o mabangong tatsulok? Sadyang naaayon ang madaling makita at laging kayang kasama sa bahay para tukuyin
amoy, matamis, mapait, maalat, katangian ng mga bagay sa hawakan kung hindi ito mainit. Ito ang mga “solid” na matatagpuan
maasim, maanghang o walang kanilang gamit sa pang- araw ay may sariling hugis. Hindi sa loob ng bahay. Bumilang ng
lasa. Idagdag pa ang kulay at araw na buhay. nagbabago ang hugis nito kahit sampu at magparamihan kayo ng
hugis ng mga ito. ilagay mo ito sa isang nailistang “solid” na bagay na
Sisidlan. natagpuan sa inyong tahanan
F. Paglinang sa Sagutin ang tanong at isulat ang Piliin at isulat ang katangian ng Panuto: Bilugan ang mga Panuto: Piliin ang larawang
Kabihasaan iyong sagot sa isang papel. bawat larawan. halimbawa ng Solid. tinutukoy sa pangungusap.
Ano ang paborito mong bagay sa
bahay? Ano ang katangian nito?
Naaayon ba ang katangian nito
sa kung paano mo ito ginagamit? 1. Isa itong halimbawa ng “solid”
na isinusuot sa mukha upang
mapangalagaan ang mga
frontliner,tinatakpan nito ang
buong mukha.
 2. Ito ang ginagamit ng mga piling
miyembro ng pamilya upang
makalabas ng bahay at bumili ng
mga pangunahing
pangangailangan.
3. Isinusuot ito sa kamay, bilang
proteksyon sa mga bagay na
hinahawakan.
4. Isinusuot ito upang takpan ang
ilong at bibig.
5. Ginagamit itong panghugas ng
ating mga kamay
upang mapanatili ang kalinisan sa
ating katawan.
Kumpletuhin ang pangungusap Lagyan ng tsek ang larawan kung Panuto: Piliin ang naiibang Isa-isahin natin ang mga
batay sa katangian ng bagay na ito ay nasa tamang hanay ng lasa katangian sa mga halimbawa ng katangiang nakatulong para
nasa larawan. Piliin ang nito at ekis naman kung hindi. solid. Lagyan ng ekis ang naiiba. matukoy na ang isang bagay ay
katangiang akma sa bawat bagay “solid”. Isulat ang mga salitang
na nasa larawan. kailangan sa patlang.

Ang “solid” ay may sariling

G. Paglalapat ng __________ at __________. Ito
Aralin sa pang-araw- ay nakakukuha ng __________.
araw na buhay Kaya nasasabing “solid” ang isang
bagay, ito ay dahil nagagamit ang
mga kamay para ang “solid” ay
__________ at madaling
__________ ng mata.

H. Paglalahat ng Ang hugis, sukat o dami, bigat, Ang hugis, sukat o dami, bigat, Ang SOLID ay anyo ng “matter” na Ang SOLID ay anyo ng “matter”
Aralin tekstura, amoy, at lasa ay mga tekstura, amoy, at lasa ay mga madaling makita at laging kayang na madaling makita at laging
pisikal na katangian ng mga pisikal na katangian ng mga hawakan kung hindi ito mainit. Ito kayang hawakan kung hindi ito
materyal o bagay. Maaari nating materyal o bagay. Maaari nating ay may sariling hugis. Hindi mainit. Ito ay may sariling hugis.
mauri ang katangian ng mga mauri ang katangian ng mga nagbabago ang hugis nito kahit Hindi nagbabago ang hugis nito
bagay sa laki o liit, magaspang, bagay sa laki o liit, magaspang, ilagay mo ito sa isang sisidlan. kahit ilagay mo ito sa isang
makinis, matigas o malambot na makinis, matigas o malambot na sisidlan.
tekstura, mabaho o mabangong tekstura, mabaho o mabangong
amoy, matamis, mapait, maalat, amoy, matamis, mapait, maalat,
 maasim, maanghang o walang maasim, maanghang o walang
lasa. Idagdag pa ang kulay at lasa. Idagdag pa ang kulay at
hugis ng mga ito. hugis ng mga ito.
Piliin ang tamang sagot. Isulat Anu-anong mga gawaing bahay Piliin ang tamang sagot. Isulat ang Piliin ang tamang sagot. Isulat ang
ang inyong sagot sa sagutang ang maaari mong maitulong sa inyong sagot sa sagutang inyong sagot sa sagutang
papel. iyong mga magulang gamit ang papel. papel.
1. Alin sa mga bagay na ito ang mga sumsunod na larawan ng 1. Ano sa mga sumusunod na 1. Kaakibat ng tinatawag nating
kadalasang natatagpuan sa solid. Sumulat ng mga pangungusap ang totoo “new normal”, aling halimbawa
bahay? pangungusap ukol dito. tungkol sa “solid”? ng “solid” ang hindi natin
A. Ang solid ay uri ng matter na maaaring gamitin sa ngayon?
hindi nakikita.
2. Pagmasdan ang nasa larawan, B. Ang solid ay walang tiyak na
ano ang katangian ng pader hugis. 2. Ang paglalaro sa labas ng
na tisa? C. Ang solid ay may bigat at batang katulad mo ay
A. makinis B. magaspang umuokupa ng espasyo. ipinagbabawal sa kasalukuyan.
C. malambot D. maliit D. Ang solid ay hindi Ano ang mga gawaing maaari
3. Ang mga sumusunod na nahahawakan. mong gawin sa loob ng bahay?
halimbawa ay may parehas na 2. Alin sa mga sumusunod na A. Tumulong sa gawaing bahay
I. Pagtataya ng katangian, alin kaya ang naiiba? larawan ang hindi kabilang sa B. Maglaro sa loob ng bahay
Aralin halimbawa ng “solid”? kasama ang mga kapatid.
C. Magbasa ng aklat.
D. Lahat ng nabanggi
4. Sa panahon ng Enhanced 3. Alin sa mga halimbawa ng
Community Quarantine(ECQ), “solid” ang hindi natin maaaring
ang malambot na bagay na ito ay ibahagi o ipahiram sa iba?
nakatutulong bilang proteksyon
para hindi tayo agad mapasukan
ng “virus”. Ano ito?
A. cellphone B. alcohol
C. mask D. quarantine pass
5. Ano ang katangian ng bulak na
nakatutulong sa paglilinis ng
sugat?
A. magaspang B. malambot
C. matigas D. mabigat
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng ibva
pang Gawain para sa
remediation.
C. Nakakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiya
ng pagturturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor ?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ipamahagi sa mga kapwa
ko guro?

School: MAUBAN NORTH ELEMENTARY SCHOOL I Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: HARRIET Z. ALMIRA Learning Area: Araling Panlipunan
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: AUGUST 28-SEPTEMBER 1, 2023 Quarter: 1st QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN

A. Pamantayang HOLIDAY Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang-unawa Summative Test/
Pangnilalaman sa kinalalagyan ng mga lalawigan sa kinalalagyan ng mga sa kinalalagyan ng mga lalawigan Weekly Progress Check
sa rehiyong kinabibilangan ayon lalawigan sa rehiyong sa rehiyong kinabibilangan ayon
sa katangiang heograpikal nito kinabibilangan ayon sa sa katangiang heograpikal nito
katangiang heograpikal nito
B. Pamantayan sa Nakapaglalarawan ng pisikal na Nakapaglalarawan ng pisikal na Nakapaglalarawan ng pisikal na
Pagganap kapaligiran ng mga lalawigan sa kapaligiran ng mga lalawigan sa kapaligiran ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan gamit rehiyong kinabibilangan gamit rehiyong kinabibilangan gamit
ang mga batayang impormasyon ang mga batayang ang mga batayang impormasyon
tungkol sa direksiyon, lokasyon, impormasyon tungkol sa tungkol sa direksiyon, lokasyon,
 populasyon at paggamit ng mapa direksiyon, lokasyon, populasyon at paggamit ng mapa
populasyon at paggamit ng
mapa
C. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang kahulugan ng Naipaliliwanag ang kahulugan Naipaliliwanag ang kahulugan ng
Pagkatuto mga simbolo na ginagamit sa ng mga simbolo na ginagamit sa mga simbolo na ginagamit sa
(Isulat ang code sa mapa sa tulong ng panuntunan mapa sa tulong ng panuntunan mapa sa tulong ng panuntunan
bawat kasanayan) (ei. katubigan, kabundukan, etc (ei. katubigan, kabundukan, etc (ei. katubigan, kabundukan, etc
AP3LAR- Ia-1 AP3LAR- Ia-1 AP3LAR- Ia-1
II.NILALAMAN Ang Simbolo sa Mapa Ang Simbolo sa Mapa Ang Simbolo sa Mapa
(Subject Matter)
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Modules Modules Modules
kagamitan
mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Audio/Visual Presentation, Audio/Visual Presentation, Audio/Visual Presentation,
Panturo Larawan Larawan Larawan, Show Me Card
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa HOLIDAY Tingnan ang flashcards. Hanapin sa Hanay B ang Siya si Ren. Tulungan natin siyang Summative Test/
nakaraang Mapapangalanan mo ba ang kahulugan ng mga simbolo na makuha ang itlog na hawak ni Weekly Progress Check
Aralin o mga sumusunod na simbolo na nasa Hanay A. Rara Rabbit. Pero bago niya
pasimula sa makikita sa mapa? makuha ang itlog dapat niyang
bagong aralin tukuyin ang mga simbolong
(Drill/Review/ makikita sa bawat madadaanang
Unlocking of difficulties) itlog na iniwan ni Rara Rabbit.
Piliin ang tamang sagot sa loob ng
ulap.
B. Paghahabi sa Nais mong pumunta at Bakit kaya kinakailangan natin
layunin ng aralin mamasyal sa isang magandang malaman ang mga kahulugan ng
(Motivation) tanawin dito sa ating lalawigan mga simbolo sa mapa?
ngunit hindi mo alam ang daan Ito ba ay makakatulong sa atin
patungo roon. Ano ang upang matuntun ang lugar na
gagamitin mo? nais nating puntahan?
C. Pag- uugnay ng Pag-aralan at suriing mabuti ang Ang mga mapa ay gumagamit Ito ang mga halimbawa ng mga
mga nasa larawan. ng iba`t-ibang simbolo. simbolo na ginagamit sa mapa.
halimbawa sa bagong Ano ang tawag dito? Ginagamt ang mga simbolong
aralin ito upang ipahiwatig ang ilang
(Presentation) bagay, katangian at iba pang
ipormasyon ukol dito.

Mahalaga ba ang mga simbolong

ito? Bakit?
D. Pagtatalakay ng Ang mapa ay isang larawan o Pagmasdan mabuti ang mapa at Kahalagahan ng mga simbolo na
bagong konsepto isang patag na representasyon ating tukuyin ang mga ginagamit sa mapa.
at paglalahad ng sa papel ng isang lugar o maaring simbolong ginamit, kahulugan  Mahalaga ang mga
bagong kasanayan kabuuan o bahagi lamang nito na ng simbolo at lugar kung saan simbolong ginagamit sa
 No I nagpapakita ng pisikal na ito matatagpuan. mapa upang mabilis nating
(Modeling) katangian, mga lungsod, matukoy ang kinaroroonan
kabisera, mga daan at iba pa. ng isang lugar o pook.
Ang mapa ay gumagamit ng  Kailangang malaman at
iba`t-ibang simbolo upang maintindihan ang bawat
mailarawan ang mga bagay sa simbolo upang mas madaling
kapaligiran. makilala o mapuntahan ang
Ginagamit ang mga simbolo isang lugar.
upang ipahiwatig ang ilang mga  Mahalaga din ang mga
bagay, katangian at iba pang simbolong ginagamit sa
impormasyon tungkol sa mga mapa upang tayo ay hindi
lugar. maligaw sa ating
pupuntahang lugar.

E. Pagtatalakay ng Halimbawa ng mga simbolong Ang mapa ay gumagamit ng Pangkatang Gawain

bagong konsepto at ginagamit sa mapa: iba’t ibang simbolo upang Hatiin ang klase sa apat na
paglalahad ng kumatawan sa mga bagay para pangkat. Laruin ang “Sasabihin
bagong kasanayan ipahiwatig ang katangian at iba Ko, Igughit Mo”. Gamit ang
No. 2. pang impormasyon ukol sa mga “Show Me” Card, iguguhit ang
( Guided Practice) Ito ay sumisimbolo sa patag na lugar. Tinuturo nito ang tamang simbolong tinutukoy ng guro. Ang
lugar karaniwan ito ay daan o kinalalagyan ng isang lugar o pangkat na unang magtataas ang
palayan. pook. magkakaroon ng dagdag na
Noong araw gumawa na ang puntos.
mga tao ng mga simbolo upang Halimbawa:
matunton ang mga bagay o 1. Dito nagpapagamot ang may
isang lugar. Sa kasalukuyan, sakit o may karamdaman. Anong
Ito naman ay sumisimbolo sa pwede rin tayong gumawa ng simbolo ito?
daungan ng barko.magagamit ating simbolo, bagama’t hindi 2. Tumutukoy sa kumpol ng mga
mo ito kung ikaw ay naghahanap ito ang aktwal na ginagamit sa tahanan o helera ng mga bahay
ng masasakyan na barko. mapa na nabibili. Ang na bumubuo sa isang komunidad.
naimbentong simbolo ay Anong simbolo ito?
pananda lamang ng mga taong 3. Karaniwang naghahanap nito
gumagamit nito. ay pupunta sa malayong lugar sa
Ang bawat simbolo o pananda mabilis na paraan at ito ay ang
Ito naman ang sumisimbolo sa
ay may kahulugan. Mahalagang pag sakay sa eroplano. Anong
Paaralan. Maaring ito ay
malaman at maintindihan ito simbolo ito?
mababang paaraalan, mataas na
upang mas madaling makilala o 4. Isang lugar na may malaking
paaralan o kolehiyo.
mapuntahan ang isang lugar. bilang ng mga puno, dito nakatira
Madali lamang kilalanin ang ang iba`t-ibang uri ng hayop, dito
 mga simbolo sa mapa. rin nakikita ang iba`t-ibang uri ng
Karaniwang ginagamit na halaman at iba pang likas na
larawan sa mga simbolong mga yaman. Anong simbolo ito?
Ito ay sumisimbolo sa ospital. bagay ay ang mismong hugis 5. Sumisimbolo sa ilog. Ang ilog
Dito nag papagamot ang may nito. ay anyong tubig at ito ay tubig
sakit o may karamdaman. tabang. Anong simbolo ito?

Ito ay sumisimbolo sa bulkan. Ito

ay anyong lupa na tulad ng
bundok ngunit maari itong
sumabog ano mang oras.

Ito ay sumisimbolo sa paliparan.

Karaniwang naghahanap nito ay
pupunta sa malayong lugar sa
mabilis na paraan at yun ay ang
pag sakay sa eroplano.

Ito ay sumisimbolo sa lawa. Ang

lawa ay anyong tubig na
pinaliligiran ng lupa.

Ito ay sumisimbolo sa burol. Ito

ay anyong lupa na mas mababa
kaysa bundok.

Ito ay sumisimbolo sa simbahan

o sambahan.
 Ito ay sumisimbolo sa ilog. Ang
ilog ay anyong tubig at ito ay
tubig tabang.

Ito ay sumisimbolo sa kabahayan

ito ay tumutukoy sa kumpol ng
mga tahanan o helera ng mga
bahay na bumubuo sa isang
komunidad.

Ito ay sumisimbolo sa
kagubatan. Isang lugar na may
malaking bilang ng mga puno,
dito nakatira ang iba`t-ibang uri
ng hayop, dito rin nakikita ang
iba`tibang uri ng halaman at iba
pang likas na yaman.
F. Paglilinang sa Isulat sa katapat na kahon ang Pag- aralan ang mapa. Tukuyin
Kabihasan pangalan o kahulugan ng ang mga simbolong
(Tungo sa Formative simbolo. Pumili sa kahon na nasa matatagpuan sa mapa.
Assessment gawing kanan para sa iyong
( Independent Practice ) kasagutan.

G. Paglalapat ng Bilang bata, bakit mahalagang Sa paanong paraan maaring Bilang isang mag-aaral, paano
aralin sa pang araw may alam ka tungkol sa mga magamit ang mga simbolo sa nakatulong ang mapa at ang
araw na buhay simbolo ng mapa? mapa? kaalaman mo sa kahulugan ng
(Application/Valuing) mga simbolo sa paghahanap ng
mga lugar?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mapa? Punan ang patlang ayon sa Ano ang kahalagahan ng mga
(Generalization) Saan ito ginagamit? iyong kasagutan. simbolo sa mapa?
Anong mga simbolo ang nakikita Ang mapa ay _______________
sa mapa? makikita dito ang mga simbolo
gaya ng __________________.
Ang mga simbolo ay
nakakatulong upang _________.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Piliin ang titik ng tamang Panuto: Bilugan ang tiik ng Panuto: Isulat ang Tama kung ito
sagot ayon sa hinahanap sa tamang sagot. ay nagpapakita ng kahalagahan
tanong. 1. Isang larawan o isang patag ng mga simbolo sa mapa at Mali
na representasyon sa papel ng naman kung hindi.
isang lugar. ________ 1. Mahalaga ang bawat
A. mapa simbolong ginagamit sa mapa.
B. globo ________ 2. Ang mga simbolo sa
C. libro mapa ay hindi nakakatulong sa
atin.
2. Ginagamit sa mapa upang ________ 3. Dapat nating
mailarawan ang mga bagay sa malaman at maintindihan ang
kapaligiran. mga simbolong ginagamit sa
A. mapa mapa.
B. globo ________ 4. Ang mga simbolong
C. simbolo ginagamit sa mapa ay
3. Ito ay sumisimbolo sa nakakatulong para mapabilis
kabahayan. malaman ang kinaroroonan ng
isang lugar.
________ 5. Kapag alam natin
4. Ito ay ang mga simbolong ginagamit sa
sumisimbolo sa mapa tayo ay hindi maliligaw sa
_____________. ating pupuntahan.
A. simbahan
B. ospital
C. paaralan
5. Ang mga sumusunod ay
nagsasaad ng kahalagahan ng
mga simbolo sa mapa maliban
sa isa.
A. Ang mga simbolo sa mapa ay
mahirap maunawaan.
B. Nababawasan ang nakasulat
sa mapa dahil sa mga simbolo.
C. Tumutulong ang mga simbolo
upang mapadali ang paghanap
 natin sa isang lugar na ating
hinahanap.
J. Karagdagang Iguhit sa kahon ang simbolong Magbigay ng dalawang Gumawa ng isang gabay na mapa
gawain para sa tumutukoy sa mga salitang pangungusap tungkol sa ng iyong rehiyon. Iguhit ang
takdang aralin nakasulat. kahalagahan ng paggamit ng simbolo at pangalan ng mga
(Assignment) mapa sa iyong lugar. katangiang matatagpuan sa
bawat lalawigan o lungsod.

V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng ibva pang
Gawain para sa remediation.
C. Nakakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?

E. Alin sa mga istratehiya ng

pagturturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor ?

G. Anong kagamitang panturo

ang aking nadibuho na nais
kong ipamahagi sa mga
kapwa ko guro?

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

 School: MAUBAN NORTH ELEMENTARY SCHOOL I Grade Level: III
GRADES 1 to 12 Teacher: HARRIET Z. ALMIRA Learning Area: MATHEMATICS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: AUGUST 28-SEPTEMBER 1, 2023 Quarter: 1st QUARTER

I. LAYUNIN
A .Pamantayang The learner…1. demonstrates understanding of whole numbers up to 10 000, ordinal numbers up to 100th, and money up to PhP1000.
Pangnilalaman 2. demonstrates understanding of addition and subtraction of whole numbers including money
The learner…1. is able to recognize, represent, compare, and order whole numbers up to 10 000, and money up to PhP1000 in various forms and contexts
B .Pamantayan sa
2. is able to recognize and represent, ordinal numbers up to 100th in various forms and contexts.
Pagganap
3. is able to apply addition and subtraction of whole numbers including money in mathematical problems and real-life situations.
C. Mga Kasanayan sa Visualizes numbers up to 10 000 with emphasis on numbers 1001 - 10000. M3NS-Ia-1.3
Pagkatuto Gives the place value and value of a digit in 4- to 5-digit numbers. M3NS-Ia-10.3
Isulat ang code ng bawat Reads and writes numbers up to 10 000 in symbols and in words. M3NS-Ia-9.3
kasanayan
Pagpapakita Pagbibigay ng Value ng Bilang Pagbasa at Pagsulat ng Bilang Pagbasa at Pagsulat ng Bilang
II. NILALAMAN/ (Visualizing) ng Bilang na may 4-5 na Digits Hanggang 10 000 sa Simbolo o Hanggang 10 000 sa Simbolo o
Isa Hanggang 10 000 Figures at sa Salita. Figures at sa Salita.
KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa mga
Kagamitang Pang- Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Modules Modules Modules Modules
mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Audio-visual Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
Panturo presentations, larawan larawan larawan larawan
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang HOLIDAY Panuto: Bilugan ang Sa nakaraang aralin, ay Panuto: Basahin ang mga digits Panuto: Hanapin sa kolum B ang
aralin at/o pagsisismula ng NATIONAL HEROES titik ng tamang sagot. natutunan mo ang place value na nakalagay sa loob ng place simbolo ng pasalitang bilang sa
bagong aralin DAY 1. Ano ang place value ng isang bilang na may 4 value chart. Isulat ang mga kolum A. Isulat ang titik ng tamang
ng digit na 4 sa bilang hanggang 5 digit . Lagyan natin salitang bilang sa patlang. sagot sa patlang.
na 2 304? ng tamang place value ang
A. isahan B. libuhan sumusunod na mga digit sa
C.sampuan D. bilang na 12 456. Piliin ang iyong
sandaanan sagot sa mga kahon na nasa
2. Ang pinakamataas kaliwa.
 na place value sa
bilang na may 4 na
digit ay ________.
A. isahan B. libuhan
C.sampuan D.
sandaanan
3. Ano ang place value
ng digit 2 sa bilang na 1
218?
A. isahan B. libuhan
C.sampuan D.
sandaanan
Noong sinaunang Ang bilang na ginagamit sa Maraming paraan kung Maraming paraan kung papaano
panahon, ang mga tao panahon ngayon ay gumagamit papaano babasahin at isusulat babasahin at isusulat ang bilang o
ay gumagamit ng mga ng simbolo. Ang bilang na ang bilang o numero depende numero depende sa kung paano
likas na bagay para ipinapakita sa simbolo ay sa kung paano nakapuwesto nakapuwesto ang digit sa place
matulungan sila sa tinatawag na digits. Ang puwesto ang digit sa place value. Sa value. Sa araling ito, ikaw ay
pagbibilang. Hanggang ng bawat digit sa bilang ay araling ito, ikaw ay inaasahang inaasahang makabasa at
sa naimbento nila ang mayroong katumbas na value sa makabasa at makapagsulat ng makapagsulat ng bilang hanggang
mga simbolo na place value. bilang hanggang 10,000. 10,000.
nagpapakita ng bilang. Sa araling ito, ikaw ay
B. Paghabi sa layunin ng
Sa bagong panahon, inaasahang maibibigay ang place
aralin
ang laki o liit ng mga value at value ng digits sa apat
bilang ay maaari ng hanggang limang digits na bilang.
ipakita sa iba’t ibang
paraan tulad ng discs,
tiles at blocks. Sa
araling ito, ikaw ay
inaasahang maipakikita
ang mga bilang
hanggang 10000.
 Iyong natutunan sa Panuto: Bilugan ang titik ng Basahin at unawain. Panuto: Isulat sa salita ang bawat
ikalawang baitang ang tamang sagot. Ang mag-asawang Roy at Rosie bilang.
place value ng bilang 1. Ano ang katumbas ng digit 5 ay nakagawa ng iba’t ibang 1. 2 739
na may tatlong sa bilang na 1 657? kulay ng mask na umabot sa 6 2. 3 204
(3 )digit. Ito ay ang A. 5 B. 50 450 sa loob ng tatlong buwan. 3. 5 483
place value ng isahan C. 500 D. 5000 Ito ang naging alternatibong 4. 7 694
(ones), sampuan (tens) 2. Ano ang digit na may pinagkakitaan nila habang hindi 5. 8 513
at sandaanan pinakamalaking value sa bilang pa makabalik sa trabaho sa
(hundreds).Tingnan na 12 897? panahon ng pandemyang
ang place value chart A. 1 B. 2 C. 8 D. 9 COVID-19.
sa ibaba. Ilagay natin 3. Ano ang digit na may
sa chart ang bilang na pinakamaliit na value sa bilang
987. na 1 879?
A. 1 B. 7 C. 8 D. 9
4. Ano ang katumbas ng digit 8
C. Pag-uugnay ng mga Mga Tanong:
sa bilang na 12 798?
halimbawa sa bagong aralin 1. Ano ang alternatibong
A. 8 B. 80 C. 800 D. 8 000
pinagkakitaan ng mag-asawang
5. Ano ang katumbas na bilang
Ang bilang na 987 ay Roy at Rosie sa panahon ng
sa expanded form ng 10
may tatlong (3) digit pandemya?
000+4000+300+4?
kung saan ang digit 9 2. Paano ito nakatulong sa
A. 14 300 B. 14 304
ay nasa sandaanan pamumuhay ng kanilang
C. 14 340 D. 14 434
(hundreds place), ang pamilya?
digit 8 ay nasa 3. Ilang mask ang nagawa nila sa
sampuan (tens place) loob ng tatlong buwan?
at ang digit 7 ay nasa 4. Ilang digits mayroon ang 6
isahan (ones place). 450?
Paano kung ang bilang 5. Anong digit ang nasa libuhan
ay may 4 hanggang 5 (thousands)?
na digit, ano ang tawag 6. Paano mo isusulat ang 6 450
sa mga susunod na sa pamamagitan ng salita?
place value?
D. Pagtalakay ng bagong Tingnan mo at pag- Paano natin maipapakita ang Talakayin natin. Para lubos na Pagmasda at basahin mo ang
konsepto at paglalahad ng aralan sa ibaba kung bilang na 1 436 gamit ang mga maintindihan kung paano halimbawang bilang sa ibaba.
bagong kasanayan #1 paano ipinakita sa number discs? Ilagay natin ito sa isusulat ang 6 450 sa salita, Pansinin mo kung paano isinulat sa
larawang place value chart, tukuyin ang ilagay natin ito sa Place Value salitang bilang at simbolo.
modelo(pictorial place value at ating alamin kung Chart.
mode) ang bilang na paano makukuha ang value ng
12,349. bawat digit.
Ang value ng isang digit ay
nagsasabi at nagpapakita kung Ang value ng digit 6 ay 6 000.
Ang value ng digit 4 ay 400. Sa halimbawang bilang sa itaas,
gaano kalaki o kaliit ang isang
Ang value ng digit 5 ay 50. mapapansin mo na unang isinulat
Ipinapakita ng mga digit.
 tiles ang bilang Ang value ng digit 0 ay 0. ang 8 sa pangkat ng libuhan sunod
na12,349. Isinusulat Sa pagsulat ng 6 450 sa salita, ang 6 sa sandaanan at iba pang
ito dapat ay alam natin ang value digit. Gumamit din ng kuwit upang
bilang labindalawang ng bawat digit. Isusulat kung ihiwalay ang libuhan sa kasunod na
libo, tatlong daan at paano natin binabasa ang value place value.
apatnapu’t siyam. mula sa kaliwa papunta sa Sa pagsulat naman ng bilang na
Ang 9 ay nasa ones kanan. simbolo mapapansin mo rin na
place. Ang value nito Kaya babasahin natin ang 6 450 nagsimula ito sa libuhan o
ay 9. Ang value ay malalaman sa ng: pinakamataas na puwesto ng digit.
Ang 4 ay nasa tens pamamagitan ng pagmumultiply Anim na libo, apat na raan at
place. Ang value nito ng digit sa kanyang place value. limampu
ay 40.
Ang 3 ay nasa
hundreds place. Ang
value nito ay 300.
Ang 2 ay nasa
thousands place. Ang
value nito ay 2,000.
Ang 1 ay nasa ten
thousands place. Ang
value nito ay 10,000.
E. Pagtalakay ng bagong Pag-aralan Natin Sa bilang na 1 436: Iba pang halimbawa: Sa pagsusulat ng salitang bilang at
konsepto at paglalahad ng ang digit 1 ay nasa libuhan simbolo, magsimula sa digit/s na
bagong kasanayan #2 (thousands place), kaya ang nasa pangkat o period ng libuhan o
digit 1 ay may value na 1000. ten thousands kasunod ang
ang digit 4 ay nasa sandaanan Sa pagsulat ng mga salitang pangkat ng daanan o hundreds
Ang place value ng bilang sa simbolo o figure.
digit 1 ay sampung (hundreds place), kaya ang hanggang sa pangkat ng sampuan
digit 4 ay may value na 400. Isusulat kung paano natin at isahan. Lagyan ng kuwit upang
libuhan (ten binabasa mula sa kaliwa
thousands) ang digit 3 ay nasa sampuan ihiwalay ang libuhan sa kasunod na
(tens place), kaya ang digit 3 papunta sa kanan. place value o units period. Lagyan
Ang place value ng
digit 0 ay libuhan ay may value na 30. ng zero sa lugar ng place value na
(thousands) ang digit 6 ay nasa isahan (ones nawawala.
Ang place value ng place), kaya ang digit 6 ay
digit 2 ay sandaanan may value na 6. Sa pagbabasa naman ng bilang,
(hundreds) magsimula sa digit/s na nasa
Ang place value ng Ang bilang na 1 436 ay katumbas pangkat o period ng libuhan,
digit 3 ay sampuan din ng isa (1) na kasunod ang salitang libo o
(tens) libuhan(thousands), apat(4) na thousand. kapag may zero sa gitna
Ang place value ng sandaanan (hundreds),tatlo (3) ng mga bilang, ituloy na basahin
digit 5 ay isahan (ones) sampuan (tens) at anim (6) na ang kasunod na bilang.
Tandaan mo, kapag isahan (ones).
ang bilang ay may Gamit ang expanded form:
 limang digit, ang 1 436 ay katumbas rin ng 1000 +
pinakamataas na place 400 + 30 + 6
value ay sampung
libuhan
(ten thousands).
Ngayon ay kaya mo na Panuto: Ibigay ang place value at Panuto: Isulat sa patlang ang Pagtambalin ang mga salitang
bang sagutin ang value ng digit na may simbolo o figure ng sumusunod bilang sa katumbas na simbolo o
tanong sa ibaba. Isulat salungguhit. na bilang. figure. Isulat ang letra ng tamang
ang iyong sagot sa __________1. Dalawang libo, sagot sa iyong kuwaderno.
kuwaderno. tatlong daan, at limampu
1. Ang bilang na 23,457 __________2. Tatlong libo,
F. Paglinang sa Kabihasaan ay mayroong ilang; pitong daan, apatnapu’t walo
A) 100 B) 1000 __________3. Anim na libo,
C) 1 D) 10000 tatlumpu’t dalawa
2. Ang bilang na 45,603 __________4. Walong libo,
ay mayroong ilang; anim na raan, apatnapu’t tatlo
A) 10 B) 1000 __________5. Sampung libo
C)10,000
Gamit ang disc, alamin Panuto: Ibigay ang expanded Panuto : Isulat ang kabuuang Isulat ang salitang bilang ng mga
ang katumbas na form na katumbas ng mga bilang ng sumusunod sa sumusunod. Isulat ang sagot sa
bilang ng mga sumusunod na bilang. pamamagitan ng simbolo o iyong kuwaderno.
sumusunod. Isulat ang Halimbawa: 25 379 = 20 000 + 5 figure. 1. 5 008
tamang sagot sa iyong 000 + 300 + 70 + 9 1. 2 000 + 800 + 30 + 4 = 2. 6 702
kuwaderno. 1) 78 234 2. 90 + 2 + 4000 + 600 = 3. 2 003
2) 10 897 - 3. 6 000 + 50 + 6 = 4. 9 012
3) 4 078 - 4. 5 + 30 + 900 + 7 000 = 5. 9 999
G. Paglalapat ng Aralin sa 4) 24 890 - 5. 8 000 + 500 + 9 =
2. Ano ang kabuuang 5) 13 117 -
pang-araw-araw na buhay bilang na siyam na
1000, walong 100, apat
na 10, at tatlong 1?
3. Ano ang kabuuang
bilang ng mga cubes?

H. Paglalahat ng Aralin Ang tiles, blocks, cubes Ang digit ng isang digit ay Sa pagsusulat ng salitang bilang Sa pagbabasa naman ng bilang,
at disc ay ilan sa mga nagsasabi at nagpapakita kung at simbolo, magsimula sa digit/s magsimula sa digit/s na nasa
makabagong gaano kalaki o kaliit ang isang na nasa pangkat o period ng pangkat o period ng libuhan,
pamamaraan ng value. Ang value ay malalaman libuhan o ten thousands kasunod ang salitang libo o
pagpapakita ng mga sa pamamagitan ng kasunod ang pangkat ng daanan thousand. kapag may zero sa gitna
bilang. Ito ay pagmumultiply ng digit sa o hundreds hanggang sa ng mga bilang, ituloy na basahin
 nakatutulong upang kanyang place value.Sa pangkat ng sampuan at isahan. ang kasunod na bilang.
mabilang mo ng pagbibigay ng value ng bawat Lagyan ng kuwit upang ihiwalay
mabilis ang isang digit ay dapat na kilalanin ang ang libuhan sa kasunod na place
bilang. place value kung saan ang digit value o units period. Lagyan ng
ay nasa sampung libuhan (ten zero sa lugar ng place value na
thousands), libuhan (thousands), nawawala.
sandaanan (hundreds), sampuan
(tens) at isahan (ones).
Piliin ang letra ng Panuto: Isulat sa bawat patlang Panuto: Isulat sa patlang ang Isulat ang hinihingi sa bawat bilang
tamang sagot. Isulat ang nawawalang bilang. 1)Ang 8 simbolo (figure) o salita ng sa iyong kuwaderno.
ang sagot sa iyong 124 ay may _____ libuhan sumusunod na bilang. A. Isulat ang sumusunod na
kuwaderno. (thousands) + _____ sandaanan 1. 7 149 simbolo sa salitang bilang.
1. Ilang number discs (hundreds) + ______ sampuan 2. 5 081 1) 20,045 4) 31,091
na 1 000 ang 4 679? (tens) + ______ na isahan (ones). 3. 9 453 2) 8,045 5) 98,356
a. 4 b. 6 c. 7 d. 9 2) Ang 9 831 ay may_______ na 4. limang libo, walumpu’t isa 3) 57,051
2. Ano ang kabuuang libuhan (thousands) +_____ 5. Anim na libo, tatlong daan, B. Isulat ang simbolong bilang ng
bilang ng tatlong 1000, sandaanan (hundreds) + ______ pitumpu’t dalawa mga sumusunod;
dalawang 100, na sampuan (tens) +_______ 1) Apat na libo, anim na daan,
at anim na 1? isahan (ones) apatnapu’t pito.
a. 1 110 b. 2 206 3)Ang 7 315 ay may _____ na 2) Tatlumpu’t pitong libo, limang
c. 3 206 d. 6 330 libuhan (thousands) +____ daan walumpu’t dalawa.
3. Ilang hundreds ang sandaanan (hundreds) + ______ 3) Walumpu’t apat na libo, anim na
I. Pagtataya ng Aralin mayroon sa sampuan (tens) + ______ isahan daan dalawampu’t siyam.
labindalawang 10? (ones). 4) Nagbayad si Rina ng tatlong libo,
a. 0 b. 1 c. 2 d. 12 4)Ang 17 345 ay katumbas ng 10 apat na raan, at limang piso.
4. Sa mga larawan sa 000 + _____+300 +______+ 5 isulat mo sa simbolo ang halaga ng
ibaba, alin ang 100 5) Ang 5 849 ay katumbas ng 5 ibinayad ni Rina.________.
bilang? 000 + _____+ 40 + ___ 5. Itinatabi ni Mario ang ilang
bahagi mula sa kaniyang buwanang
5. Ano ang katumbas baon. Sa loob ng isang taon
na bilang ng number nakaipon siya ng anim na libo,
discs? limang daan at dalampu. Isulat mo
nang simbolo ng kabuuang ipon
niya.
a. 1320 b. 1270 c. 1115
d. 1090
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng ibva pang
Gawain para sa remediation.
C. Nakakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiya ng
pagturturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor ?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ipamahagi sa mga kapwa ko guro?

School: MAUBAN NORTH ELEMENTARY SCHOOL I Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: MARRY ANN M. MENDOZA Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 28-SEPTEMBER 1, 2023 Quarter: 1st QUARTER
 MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN

A. Pamantayang Holiday Naipamamalas ang kakayahan at tatas Naipamamalas ang Naipamamalas ang kakayahan at Summative Test/
Pangnilalaman sa pagsasalita at pagpapahayag ng kakayahan at tatas sa tatas sa pagsasalita at Weekly Progress Check
sariling ideya, kaisipan, karanasan at pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
damdamin pagpapahayag ng sariling kaisipan, karanasan at damdamin
ideya, kaisipan, karanasan
at damdamin
B. Pamantayan sa Naipahahayag ang Naipahahayag ang Naipahahayag ang
Pagganap ideya/kaisipan/damdamin/reaksy on ideya/kaisipan/damdamin/r ideya/kaisipan/damdamin/reaksy
nang may wastong tono, diin, bilis, eaksy on nang may wastong on nang may wastong tono, diin,
antala at intonasyon tono, diin, bilis, antala at bilis, antala at intonasyon
intonasyon
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang pangngalan sa Nagagamit ang pangngalan Nagagamit ang pangngalan sa
Pagkatuto pagsasalaysay tungkol sa mga tao, sa pagsasalaysay tungkol sa pagsasalaysay tungkol sa mga tao,
(Isulat ang code sa bawat lugar at bagay sa paligid mga tao, lugar at bagay sa lugar at bagay sa paligid
kasanayan) F3WG-Ia-d-2 paligid F3WG-Ia-d-2
F3WG-IIa-c-2 F3WG-Ia-d-2 F3WG-IIa-c-2
F3WG-IIa-c-2
II.NILALAMAN Paggamit ng Pangngalan sa Paggamit ng Pangngalan sa Paggamit ng Pangngalan sa
(Subject Matter) Pagsasalaysay Pagsasalaysay Pagsasalaysay
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Modules Modules Modules
kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Audio/Visual Presentation, Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation,
Panturo Larawan Larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Holiday Balikan natin ang inyong karanasan Ano ang tinutukoy ng Ihanay ang bawat larawan sa Summative Test/
Aralin o pasimula sa noong kayo ay nasa Ikalawang Baitang. pangngalan? angkop na hanay. Weekly Progress Check
bagong aralin Sagutin mo ang sumusunod na Ano ang dalawang uri ng
(Drill/Review/ Unlocking tanong. pangngalan?
of difficulties) 1. Ano ang pangalan ng iyong
paaralan?
2. Ano-ano ang kagamitan mo sa pag-
aaral?
3. Sino ang matalik mong kaibigan?
4. Sino ang iyong guro noong nasa
ikalawang baitang ka?
5. Saan ka bumibili ng pagkain tuwing
recess?
B. Paghahabi sa layunin Ano ang ginagawa mo kapag
ng aralin malapit na ang pista sa
(Motivation) inyong bayan?
Tumutulong ka ba sa
paghahanda?
C. Pag- uugnay ng mga Tingnan ang mga larawan. Basahin ang Ating basahin ang kuwento. Basahin ang kuwento.
halimbawa sa bagong mga nakasulat sa ilalim ng kahon. Alamin natin kung ano- Sapatos ni Sita
aralin anong paghahanda ang Glenda A. Capistrano
(Presentation) kanilang ginagawa sa Tuwang-tuwa si Sita sa
nalalapit na kapistahan at pamamasyal sa bayan. Madami
Ang mga salitang nakasulat ay kung anong kaugaliang siyang nakita doon. May mga
tumutukoy sa ngalan ng tao, lugar, Pilipino ang ipapakita ng damit, laruan, kendi at iba’t ibang
bagay, hayop at pangyayari. bawat tauhan sa kuwento. klase ng sapatos. Ngunit isang
sapatos ang nakaagaw sa kaniyang
Ang Pista sa Aming Bayan atensiyon. Isang pulang sapatos na
may ribbon sa ibabaw. Napahanga
Bata’t matanda ay abalang- si Sita sa ganda ng sapatos at
abala. Lahat ay tumutulong sinabi niya ito sa kaniyang nanay.
sa paghahanda sa nalalapit Ngunit sinabihan siya ng kaniyang
na kapistahan. May nanay na wala silang pera para
kabataan na nagtutulong- dito. Habang naglalakad pauwi,
tulong sa paggawa at sinabihan siya ng kaniyang ina na
paglalagay ng banderitas. pag-iipunan nila ang pambili ng
May ilang kababaihan sapatos. Ito kasi ang balak niyang
naman ang nag-aayos ng suotin sa kaniyang kaarawan.
bulaklak sa mga sasakyan na Hindi man niya nabili ang sapatos
gagamitin sa prusisyon. Ang ay masaya siyang umuwi.
mga lalaki naman ay nag-
aayos ng mga ilaw.
 Ang mga nanay naman ay
abala sa paghahanda ng
mga pagkain tulad ng
suman, halaya, atsara at iba
pang kakanin. Ang mga
Tatay naman ay nag-aayos
ng kanilang bakuran.
Ang mga batang katulad ko
ay hindi rin pahuhuli. Kami
ay katulong sa paglilinis ng
aming bahay.
D. Pagtatalakay ng Pangngalan ang tawag sa salitang Sagutan ang mga tanong na Mula sa binasang kwento, punan
bagong konsepto at tumutukoy sa ngalan ng tao, bagay, mula sa kuwento. ng angkop na pangngalan ang
paglalahad ng bagong hayop, lugar at pangyayari. Ang 1. Ano ang sumusunod:
kasanayan No I dalawang uri nito ay ang pantangi at pinagkakaabalahan ng mga Ang mga tauhan ng kuwento ay
(Modeling) pambalana. tao sa bayan? sina 1. _______________ at 2.
Pantangi ang tawag sa pangngalang 2. Anong mga paghahanda ____________. Sila ay pumunta sa
tumutukoy sa tiyak o partikular na ang kanilang isinasagawa sa 3. ______________ upang
ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar at nalalapit na pista? mamasayal. Marami silang nakita
pangyayari. Nagsisimula ito sa 3. Sino-sino ang mga sa bayan gaya ng 4. ________, 5.
malaking titik. nakilahok sa paghahanda? _________, 6. __________, at
Halimbawa: Lita, Mongol, Bantay, 4. Ano-anong mga iba’t ibang klase ng sapatos. Gusto
Barangay Mankilam, Araw ng pangngalan ang nabanggit niyang bilhin ang sapatos upang
Barangay sa kuwento? suotin para sa kaniyang kaarawan.
Pambalana ang tawag sa
pangkalahatang ngalan ng tao, bagay,
hayop, lugar at pangyayari.
Nagsisimula ito sa maliit na titik.
Halimbawa: guro, paaralan, lapis,
palatuntunan, aso

E. Pagtatalakay ng Nagagamit ang pangngalan sa Humanap ng kapareha at Isa sa pinakamahalagang bahagi ng

bagong konsepto at pagsasalaysay tungkol sa mga tao, gawin ang mga sumusunod. pananalita ay ang paggamit ng
paglalahad ng bagong lugar at bagay sa paligid. Halimbawa: Sa tulong ng mga larawan. pangngalan. Nagagamit ang
kasanayan No. 2. Bumuo ng pangungusap na pangngalan sa pagsasalaysay
( Guided Practice) pasalaysay. tungkol sa mga tao, lugar at bagay
sa paligid. Ang pangngalan ay
importanteng bahagi ng
Inaayos ni tatay ang pagsasalaysay dahil ito ang
________sa aming bahay. tumutukoy sa eksaktong pangalan
Samantalang si ________ay ng tao, bagay, lugar, pangyayari,
matiyagang namamalantsa hayop, o ideya. Mahalagang
 ng aming damit. Masayang matutuhan ang pangngalan bilang
naghuhugas naman ng aralin upang makapagbigay ng
pinggan ang _________ sa epektibo at makabuluhang
kusina.Tuwang-tuwa ang salaysay.
mag-anak dahil nakabili ng
bagong ______ si tatay.
F. Paglilinang sa Pagtambalin ang pangngalang Humanap ng kapareha at sagutin
Kabihasan pambalana na nasa Hanay A sa ang mga sumusunod. Kumpletuhin
(Tungo sa Formative pangngalang pantangi na nasa Hanay ang crossword puzzle.
Assessment B.
( Independent Practice )

Pahalang:
1. Pambansang prutas ng
Pilipinas.
3. Siya ay karamay mo sa
kalungkutan at kasiyahan
4 Taon-taon ko itong hinihintay
para mabisita ang mga ninong at
ninang

Pababa:
2. Dito ka bumibili ng pagkain
tuwing recess
5. Ang hayop na ito ay itinuturing
ng lahat ng kaibigan ng tao
Ang mga salitang nabuo sa
crossword ay mga halimbawa ng
pangalan. Gamitin ang mga
pangalan sa pangungusap.
G. Paglalapat ng aralin sa Bilang isang mag-aaral, paano mo Isulat ang tsek (✓) kung ang Bilang isang mag-aaral, paano mo
pang araw araw na mapapaunlad ang iyong kakayahan pangungusap ay mapapaunlad ang iyong
buhay upang mapabuti ang iyong pang-araw- nagpapakita ng bayanihan kakayahan upang mapabuti ang
(Application/Valuing) araw na buhay? at ekis (X) kung hindi. iyong pang-araw-araw na buhay?
________1. Ang bayanihan
ay isa sa magagandang
 kaugalian ng mga Pilipino.
________ 2. Panatilihin ang
magagandang katangian lalo
na ang pagtutulungan sa
panahon ngayon.
________ 3. Maghintay ng
kapalit sa pagtulong ng
kapwa.
________ 4. Ang batang
katulad mo ay may mga
bagay na kaya mo ng itulong
sa iyong kapwa.
________ 5. Ang bayanihan
ay nagpapakita ng
pagtutulungan na hindi
naghihintay ng anomang
kapalit.
H. Paglalahat ng Aralin Punan ang patlang upang mabuo ang Ano-ano ang iyong Marami ba kayong natutunan sa
(Generalization) bawat pangungusap. natutunan sa ating aralin? aralin ngayon? Ano-ano ang mga
1. Ang pangngalan ay mga salitang ito? Isulat ang Tama kung
tumutukoy sa ngalan ng natutunan mo at Mali kung hindi.
________________, _______1. Nalinang ang aking
__________________, kakayahan sa paggsasalaysay sa
________________, pagbuo at pagsulat ng
__________________, at pangungusap.
___________________. _______ 2. Nadadagdagan ang
2. Ang dalawang uri ng pangngalan ay kaalaman ko sa pagbuo ng salita o
__________________, at parirala.
__________________. _______ 3. Napapalawak ang
3. Ang tawag sa tiyak o partikular na aking kaalaman sa pagbabasa ng
ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar, at pangunusap at talata.
pangyayari ay __________________. _______ 4. Nagamit ko ang mga
4. Ang tawag sa pangkalahatang pangngalan sa pangungusap sa
ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar, at tulong ng mga larawan.
pangyayari ay __________________. _______ 5. Nakabuo ako ng talata
5. Nagagamit ang gamit ang mga pangngalan.
__________________ sa
pagsasalaysay tungkol sa tao, lugar, at
bagay sa paligid.
I. Pagtataya ng Aralin Iguhit ang bilog (⚪) sa kahon kung ang Panuto: Bilugan ang mga Panuto: Gamitin ang sumusunod
pangngalang tinutukoy ay pambalana pangngalan na ginamit sa na larawan upang makasulat ng
at bituin (☆) naman kung ito ay bawat pangungusap. isang pangungusap.
 pantangi. 1. Si Mang Lando ay isang
mabait na sorbetero.
2. Masayang naglalaro ang
mga bata sa palaruan.
3. Nasira ang aming
telebisyon.
4. Malinis manamit si Daisy.
5. Bawal lumabas ngayon sa
bahay.

J. Karagdagang gawain Gamitin sa pangungusap Pumili ng limang pangngalan mula

para sa takdang aralin ang ngalan ng tao, lugar at sa listahan. Gamitin ang mga ito sa
(Assignment) bagay sa paligid pangungusap na magsasabi ng
1. tatay iyong sariling karanasan.
2. guro
3. paaralan
4. palengke
5. lapis

V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng ibva pang
Gawain para sa remediation.
C. Nakakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiya ng
pagturturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor ?

G. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ipamahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:
HARRIET Z. ALMIRA /MONICA T. CALUCIN
Teacher III / Substitute

Noted:

MANOLITO C. VILLAMENA, EdD

Principal III