Part II: Vocabulary and Grammar Odd One Out

ขอบคุณเอกสารดาวน์ โหลดจากสถาบันภาษา กระทรวงศึกษาธิการ
เนื่ องจากข้อสอบและแบบฝึ กเหล่านี ้มักจะเป็ นต้นแบบข้อสอบต่างๆ

ที่เกี่ยวข้องกับการสอบภาษาอังกฤษในประเทศไทย ควรอ่านให้บ่อยๆ
และจดจําคําศัพท์ หรือลักษณะวิเคราะห์แกรมม่าเหล่านี ้ ไว้ ให้ขันใจ
ึ
Part II: Vocabulary and Grammar

Odd one out
1. 1. schedule
2. program
3. timetable
4. manual
5. chart
2. 1. effective
2. adorable
3. affectionate
4. amicable
5. peaceable
3. 1. copper
2. carbon
3. iron
4. aluminum
5. silver
Meaningful
4. Deliberate; purposeful,___________
1. conscious
2. privacy
3. affordability
4. aristocrat
5. interpretation
5. The amount to which someone demonstrates specific traits as
arrived at through inventories or tests;______________
1. persistence
2. minimum
3. profile
4. poverty
5. inducement
6. The money invested to start or maintain a business; __________
1. freelance
2. tolerance
3. isolation
4. option
5. capital
7. Traits or attributes;___________________
1. environment
2. characteristics
3. acquaintances
4. category
5. variety
8. Adaptable to new, changing, or developing circumstances;________
1. compatible
2. potential
3. composite
4. flexible
5. frequent
9. To study all the parts of something in order to understand it;________
1. analyze
2. gratification
3. probability
4. apprenticeship
5. agonize
10. Someone who is learning through work experience with people skilled in a specific art
or trade;___________
1. analyze
2. gratification
3. probability
4. apprenticeship
5. agonize
11. To put out or deliver, usually officially;___________
1. issue
2. gratification
3. probability
4. certification
5. differentiate
12. The full or complete range of things;________________
1. vision
2. flaunt
3. gamut
4. impulsive
5. compliant
13. Instinctive knowing; a feeling that something might happen;________
1. intuition
2. impulsive
3. rational
4. integrity
5. fanatic
14. Logical or sensible;_____________
1. intuition
2. impulsive
3. rational
4. integrity
5. fanatic
15. A feeling arising when hindered in trying to reach a goal;_____________
1. achievement
2. realization
3. compliant
4. frustration
5. discrimination
Cloze Passage 1
The Commerce Ministry has urged that Thai private sector not to____6____ the
tensions in Indonesia. He said the Ministry has been____7_____monitoring the situation in
Indonesia, and it is believed that the Indonesia riots will not___8____ Thailand’ s trade and
investment. He said that, so far, no____9______have been received from Thai investors
about the____0_______of the situation on their operations in that country.
16. 1. panic at 17. 1. obviously

2. invest in 2. publicly
3. interfere with 3. closely
4. attend to 4. moderately
5. attack with 5. sincerely
18. 1. affect 19. 1. demands

2. impress 2. arguments
3. conflict 3. decisions
4. reflect 4. comments
5. cause 5. supply
20. 1. end
2. impact
3. cause
4. influence
5. tension
Cloze Passage 2
Many animals have camouflage. The white polar bear blends in with the snow.
Insects such as the praying mantis can hardly be seen in their surroundings. This ___1___
camouflage protects animals from their enemies. A camouflage is a(n) ____2___to make
an object blend in with its surroundings.
Camouflage is often used in war to hide soldiers, guns, tanks, and equipment from
the enemy. Tanks, trucks, airplanes, and other war___3___are more difficult to see in the
desert if they are painted tan. If they are used in dense forest, tanks can be painted green
and brown to blend it with the leaves and branches. Khaki uniforms blend in with soil.
Uniforms____4____ in splotchy patterns can make soldiers look like leaves and grass. Airports
have been camouflaged to make them look like villages-churches, schools, and gardens are
painted on the runways—and empty ground a few miles away is made to look like an
airport. Camouflage today is difficult because modern___5___such as radar and cameras
that use special films are not easy to fool.
21. 1. natural 23. 1. devices

2. moral 2. vehicles
3. original 3. transportation
4. seasonal 4. automobiles
5. practical 5. appliances
24. 1. disclosed
2. distributed
22. 1. exploration
3. stored
2. disguise
4. prepared
3. obstacle
5. made
4. removal
5. production 25. 1. systems
2. experiments
3. inventions
4. activities
5. communications
Cloze Passage 3
One of the most asked questions about etiquette, a set of customs and rules for polite
behavior, is : “Why do we have rules, and who invented them?”
About 11,000 years ago, humans made a big change in the way they lived. They found
they did not have to___6____wander through the forest hunting animals and gathering
nuts and beries to eat. Instead, they learned about planting seeds and___7____animals.
They discovered that they could live in one place, and____8____was not such a
desperately daily struggle. There was more food, more leisure time, and more security.
Soon after, they began to____9____ways of getting along with as little fighting, anger
and____0_____as before. Eventually, the rules changed as ways of living changed. But
the reasons for these rules are as valid now as they were at the beginning.
Young people like things___1____. So you can tell them there are two basic ___2___ of
behavior that have held up through the centuries: be kind and treat people with respect.
The second most asked question is: “ Why should I follow these rules?”
We learn the rules of etiquette because knowing them gives us____3_____. If you know
how to_____4______.wherever you are, you will be more at ease,and you will be able to
put those around you at ease. People will get the message that you are a ____5___ person.
26. 1. naturally 31. 1. expected
2. gradually 2. explained
3. continually 3. disclosed
4. immediately 4. discussed
5. rapidly 5. created
27. 1. training 32. 1. attitudes
2. domesticating 2. elements
3. slaughtering 3. assumptions
4. trapping 4. guidelines
5. catching 5. consumption
28 1. reality 33. 1. equality
2. experience 2. depression
3. knowledge 3. confidence
4. survival 4. enthusiasm
5. life 5. pressure
29. 1. develop 34. 1. perform
2. neglect 2. display
3. evaluate 3. arrive
4. change 4. get
5. learn 5. behave
30. 1. sense 35. 1. considerate
2. pleasure 2. generous
3. impression 3. well-to-do
4. passion 4. decisive
5. confusion 5. aggressive
1.ตอบข้อ 4 manual (คู่มือ) เป็นคาที่ไม่เข้าพวก
ข้อ 1 schedule (กาหนดการ)
ข้อ 2 program (แผนงาน)
ข้อ 3 timetable (กาหนดการ)
ข้อ 5 chart (กาหนดแผนการ)
2.ตอบข้อ 1 effective ADJ. (ได้ผลดี มีประสิทธิภาพ)
ข้อ 2 adorable ADJ. (ที่น่ารัก)
ข้อ 3 affectionate ADJ. (ซึ่งรักใคร่)
ข้อ 4 amicable ADJ. (เป็นมิตร)
ข้อ 5 peaceable ADJ. (สงบ, สงบสุข, สงบได้, รักสันติ)
3.ตอบข้อ 2 carbon N. (คาร์บอน ธาตุทางเคมีชนิดหนึ่ง มีสัญลักษณ์ C) เป็นคาที่ไม่เข้าพวก
ข้อ 1 copper N. (ทองแดง, ธาตุทองแดง)
ข้อ 3 iron N. (ธาตุเหล็ก)
ข้อ 4 aluminum N. (อลูมิเนียม)
ข้อ 5 silver N. (ธาตุเงิน)
4.ตอบข้อ 1 conscious ADJ. (ซึ่งมีจิตสานึก, มีสติ, มีเจตนา)
ข้อ 2 privacy N. (ความโดดเดี่ยว,ความสันโดษ,การอยู่คนเดียว,ความลับ)
ข้อ 3 affordability N. (การมีราคาย่อมเยา)
ข้อ 4 aristocrat N. (คนชั้นสูง, ขุนนาง)
ข้อ 5 interpretation N. (การอธิบาย, การชี้แจง, การแปล, การล่าม)
5.ตอบข้อ 3 profile N. (ประวัติบุคคลโดยย่อ) จากโจทย์ The amount to which someone
demonstrates specific traits as arrived at through inventories or tests
“ผลรวมของลักษณะเฉพาะที่บุคคลแสดงออกมาโดยผ่านการตรวจสอบวินิจฉัยแล้ว”
ข้อ 1 persistence N. (การยืนกราน)
ข้อ 2 minimum N. (จานวนน้อยที่สุด)
ข้อ 4 poverty N. (ความจน)
ข้อ 5 inducement N. (การชักนา)
6.ตอบข้อ 5 capital N. (เงินทุน) จากโจทย์ The money invested to start or maintain a business
“เงินทื่ใช้ลงทุนในการเริ่มต้นหรือดาเนินธุรกิจ”
ข้อ 1 freelance N. (คนที่ทางานอิสระไม่ได้รับเป็นเงินเดือนประจา)
ข้อ 2 tolerance N. (การยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น,ความอดกลั้น)
ข้อ 3 isolation N. (การแยกออก,ความโดดเดี่ยว)
ข้อ 4 option N. (การเลือก,ทางเลือก)
7.ตอบข้อ 2 characteristics N. (ลักษณะนิสัย)
จากโจทย์ Traits or attributes ทั้งสองคาบ่งบอกถึงคุณลักษณะหรือคุณสมบัติ
ข้อ 1 environment N. (สิ่งแวดล้อม, ภาวะสิ่งแวดล้อม)
ข้อ 3 acquaintances N. (คนรู้จัก, ความรู้)
ข้อ 4 category N. (หมวด, ประเภท)
ข้อ 5 variety N. (ประเภท, ชนิด, ความหลากหลาย)
8.ตอบข้อ 4 flexible ADJ. (งอได้ ยืดหยุ่น เปลี่ยนแปลงได้)
จากโจทย์ Adaptable to new, changing, or developing circumstances
“สามารถปรับตัวต่อสถานการณ์ที่กาลังพัฒนา เปลี่ยนแปลงหรือสถานการณ์ใหม่ได้”
ข้อ 1 compatible ADJ. (ซึ่งอยู่ด้วยกันได้, ซึ่งเข้ากันได้)
ข้อ 2 potential ADJ. (ที่อาจเกิดขึ้นได้)
ข้อ 3 composite ADJ. (ประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ ,ประกอบขึ้น)
ข้อ 5 frequent ADJ. (ซึ่งเป็นประจา,ถี่,บ่อย,แล้วซ้าเล่า)
9.ตอบข้อ 1 analyze VT. (วิเคราะห์,ศึกษา,ตรวจสอบ,พิจารณา) จากโจทย์ To study all the parts of
something in order to understand it
“เพื่อศึกษาทุกองค์ประกอบของบางสิ่งบางอย่างเพื่อที่จะเข้าใจมัน”
ข้อ 2 gratification N. (ความปลื้มปีติ, สิ่งที่ทาให้พอใจ, รางวัล, เรื่องที่ทาให้น่ายินดี)
ข้อ 3 probability N. (ความน่าจะเป็นไปได้,สิ่งที่น่าจะเป็นไปได้)
ข้อ 4 apprenticeship N. (ผู้ฝึกงาน, เด็กฝึกงาน, ผู้เรียนรู้, ผู้กาลังได้รับการฝึกอย่างพิเศษ)
ข้อ 5 agonize VI. (เจ็บปวด,เจ็บร้าว,ปวดร้าว)
10.ตอบข้อ 4 apprenticeship N. (ผู้ฝึกงาน,เด็กฝึกงาน,ผู้เรียนรู้,ผู้กาลังได้รับการฝึกอย่างพิเศษ)
จากโจทย์ Someone who is learning through work experience with people
skilled in a specific art or trade
“คนที่มีการเรียนรู้โดยผ่านการฝึกประสบการณ์ในการทางานกับผู้คนที่มีทักษะทางศิลปะหรือ
ด้านการค้าเฉพาะด้าน”
ข้อ 1. analyze (วิเคราะห์,ศึกษา,ตรวจสอบ,พิจารณา)
ข้อ 2. gratification N. (ความปลื้มปีติ, สิ่งที่ทาให้พอใจ, รางวัล, เรื่องที่ทาให้น่ายินดี)
ข้อ 3. probability N. (ความน่าจะเป็นไปได้,สิ่งที่น่าจะเป็นไปได้)
ข้อ 5. agonize VI. (เจ็บปวด,เจ็บร้าว,ปวดร้าว)
11.ตอบข้อ 1 issue VT. แจกจ่าย (เสื้อผ้า, อาหาร) จากโจทย์ To put out or deliver, usually officially
“เพื่อส่งออกไป หรือแจกจ่ายอย่างเป็นทางการ”
ข้อ 2. gratification N. (ความปลื้มปีติ, สิ่งที่ทาให้พอใจ, รางวัล, เรื่องที่ทาให้น่ายินดี)
ข้อ 3. probability N. (ความน่าจะเป็นไปได้,สิ่งที่น่าจะเป็นไปได้)
ข้อ 4. certification N. (การรับรอง,เอกสารรับรอง)
ข้อ 5. differentiate VT. (ทาให้เปลี่ยนแปลง,ทาให้แตกต่าง,ทาให้เห็นความแตกต่าง)
12.ตอบข้อ 3 gamut N. (เสียงดนตรีที่มีอยู่ทั้งหมด,ช่วง) จากโจทย์ The full or complete range of
things ความสมบูรณ์หรือเต็มรูปแบบของสิ่งๆนั้น
ข้อ 1 vision N. (สายตา,ความสามารถในการเห็นภาพ,อานาจในการคาดคะเน,การคาดคะเน,
ภาพ,ทรรศนะ,จินตนาการ,ความรู้สึกลวงตา,นิมิต,สิ่งที่มองเห็น)
ข้อ 2 flaunt VT. (โอ้อวด,เดินโอ้อวด,ดูหมิ่น,เหยีดหยาม)
ข้อ 4 impulsive ADJ. (ด้วยอารมณ์กระตุ้น,หุนหันพลันแล่น,ใจเร็ว)
ข้อ 5 compliant ADJ. (ซึ่งยินยอม,ซึ่งยอมตาม,ซึ่งเชื่อฟัง)
13.ตอบข้อ 1 intuition N. (การหยั่งรู้ที่เกิดขึ้นในใจ,การหยั่งรู้โดยสัญชาตญาณ) จากโจทย์ Instinctive
knowing; a feeling that something might happen สัญชาตญาณรู้;ความรู้สึกว่าบางสิ่ง
บางอย่างที่อาจเกิดขึ้น
ข้อ 3 rational ADJ. (ซึ่งมีเหตุผล,รู้จักเหตุผล,เข้าใจเหตุผล)
ข้อ 4 integrity N. (ความซื่อสัตย์,ความซื่อตรง,ความสมบูรณ์)
ข้อ 5 fanatic N. (ผู้คลั่งไคล้,ผู้เลื่อมใส,แฟนเพลง,แฟนละคร)
14.ตอบข้อ 3 rational ADJ. (ซึ่งมีเหตุผล,รู้จักเหตุผล,เข้าใจเหตุผล) จากโจทย์ Logical or sensible
เป็นจริงหรือมีเหตุมีผล
ข้อ 1 intuition N. (การหยั่งรู้ที่เกิดขึ้นในใจ,การหยั่งรู้โดยสัญชาตญาณ)
ข้อ 4 integrity N. (ความซื่อสัตย์,ความซื่อตรง,ความสมบูรณ์)
ข้อ 5 fanatic N. (ผู้คลั่งไคล้,ผู้เลื่อมใส,แฟนเพลง,แฟนละคร)
15.ตอบข้อ 4 frustration N. (ความไม่พอใจ,ความผิดหวัง) จากโจทย์ A feeling arising when hindered
in trying to reach a goalความรู้สึกที่เกิดขึ้นเมื่อไปไม่ถึงเป้าหมาย
ข้อ 1 achievement N. (การบรรลุผล, ความสาเร็จ,ความสัมฤทธิ์,ผลสัมฤทธิ์,สัมฤทธิ์ภาพ)
ข้อ 2 realization N. (การทาให้เป็นจริง,การเข้าใจอย่างแท้จริง,การสานึก)
ข้อ 3 compliant ADJ. (ซึ่งยินยอม,ซึ่งยอมตาม,ซึ่งเชื่อฟัง)
ข้อ 5 discrimination N. (การแยกแยะ,การแบ่งแยก,การเลือกที่รักมักที่ชัง)
16.ตอบข้อ 1 panic at (ตื่นตระหนก) จากโจทย์ กล่าวถึงรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง ได้กระตุ้น
ภาคเอกชนไทยไม่ให้ตื่นตระหนกกับความตึงเครียดในอินโดนีเซีย
ข้อ 2 invest in (ลงทุน)
ข้อ 3 interfere with (แทรกแซง)
ข้อ 4 attend to (สนใจ)
ข้อ 5 attack with (โจมตี)
17.ตอบข้อ 3 closely (อย่างใกล้ชิด) จากโจทย์ กล่าวถึง กระทรวงการคลังกาลังติดตามสถานการณ์ใน
ประเทศอินโดนีเซียอย่างใกล้ชิด
ข้อ 1 obviously (อย่างชัดเจน)
ข้อ 2 publicly with (อย่างเปิดเผย)
ข้อ 4 moderately (อย่างเหมาะสม)
ข้อ 5 sincerely (อย่างจริงใจ)
18.ตอบข้อ 1 affect (กระทบ) จากโจทย์ กล่าวถึงการก่อจราจลในประเทศอินโดนีเซียจะไม่ส่งผลกระทบ
การค้าและการลงทุนในประเทศไทย
ข้อ 2 impress (สร้างความประทับใจ)
ข้อ 3 conflict with (ขัดแย้ง)
ข้อ 4 reflect (สะท้อน)
ข้อ 5 cause (เป็นต้นเหตุ)
19.ตอบข้อ 4 comments (ความคิดเห็น) จากโจทย์ กล่าวถึงรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลังยังไม่ได้รับ
ความคิดเห็นจากนักลงทุนไทย
ข้อ 1 demands (ข้อเรียกร้อง)
ข้อ 2 arguments with (ข้อโต้แย้ง)
ข้อ 3 decisions (การตัดสินใจ)
ข้อ 5 supply (จัดหาให้)
20.ตอบข้อ 2 impact (ผลกระทบ) จากโจทย์ กล่าวถึง ผลกระทบของสถานการณ์ต่อการทาธุรกิจในประเทศ
ข้อ 1 end (จุดจบ)
ข้อ 3 cause (สาเหตุ)
ข้อ 4 influence (อิทธิพล)
ข้อ 5 tension (ความตึงเครียด)
21.ตอบข้อ 1 natural (ตามธรรมชาติ) จากโจทย์ กล่าวถึงสัตว์จานวนมากมีการพรางตัวตามธรรมชาติ
ซึ่งจะช่วยปกป้องตนเองจากศัตรู
ข้อ 2 moral (ศีลธรรม)
ข้อ 3 original (ต้นกาเนิด)
ข้อ 4 seasonal (ตามฤดูกาล)
ข้อ 5 practical (สามารถปฏิบัติได้)
22.ตอบข้อ 2 disguise (การปลอมตัว,การอาพรางตัว) จากโจทย์ กล่าวถึงการอาพรางตัว หมายถึงการ
ปลอมตัวให้กลมกลืนกับสิ่งแวดล้อม
ข้อ 1 exploration (การสารวจ)
ข้อ 3 obstacle (อุปสรรค)
ข้อ 4 removal (การถอดถอน)
ข้อ 5 production (การผลิต)
23.ตอบข้อ 2 vehicles (ยานพาหนะ) จากโจทย์ กล่าวถึง การพรางตังมักใช้ในสงครามเพื่อซ่อนทหาร ปืน
รถถัง และอุปกณ์ ไม่ให้ศัตรูเห็น รถถัง รถบรรทุก เครื่องบินและยานพาหนะ
ข้อ 1 devices (อุปกรณ์)
ข้อ 3 transportation (การขนส่ง)
ข้อ 4 automobiles (รถยนต์)
ข้อ 5 appliances (เครื่องใช้)
24.ตอบข้อ 5 made (ถูกทา) จากโจทย์ กล่าวถึง เครื่องแบบถูกทาให้กระดากระด่าง เพื่อช่วยทหารให้ดู
เหมือนใบไม้และต้นหญ้า
ข้อ 1 disclosed (ถูกเปิดเผย)
ข้อ 2 distributed (ถูกกระจาย)
ข้อ 3 stored (ถูกเก็บ)
ข้อ 4 prepared (ถูกเตรียม)
25.ตอบข้อ 3 inventions (สิ่งประดิษฐ์) จากโจทย์ กล่าวถึง ปัจจุบันการพรางตัวทาได้ยากเนื่องจาก
สิ่งประดิษฐ์สมัยใหม่ เช่น เรดาห์และกล้อง ที่ใช้ฟิล์มพิเศษ ซึ่งหลอกหรืออาพรางตัวได้ยาก
ข้อ 1 system (ระบบ)
ข้อ 2 experiments (การทดลอง)
ข้อ 4 activities (กิจกรรม)
ข้อ 5 communications (การสื่อสาร)
26.ตอบข้อ 3 continually (ต่อไป เรื่อยๆ) จากโจทย์ กล่าวถึงมนุษย์พบว่าพวกเขาไม่จาเป็นต้องร่อนเร่
ต่อไปเรื่อยๆ
ข้อ 1 naturally (ตามธรรมชาติ)
ข้อ 2 gradually (ทีละน้อย)
ข้อ 4 immediately (ทันทีทันใด)
ข้อ 5 rapidly (อย่างรวดเร็ว)
27.ตอบข้อ 2 domesticating (การฝึกให้เชื่อง / เลี้ยง) จากโจทย์ กล่าวถึงมนุษย์เรียนรู้ที่จะเพาะเมล็ด
และเลี้ยงสัตว์
ข้อ 1 training (การฝึกหัด)
ข้อ 3 slaughtering (การฆ่าสัตว์)
ข้อ 4 trapping (การวางกับดัก)
ข้อ 5 catching (การจับ)
28.ตอบข้อ 4 survival (การอยู่รอด) จากโจทย์ กล่าวถึง มนุษย์ค้นพบว่าสามารถอาศัยอยู่ในที่ใดที่หนึ่ง
และอยู่รอดได้
ข้อ 1 reality (ความเป็นจริง)
ข้อ 2 experience (ประสบการณ์)
ข้อ 3 knowledge (ความรู้)
ข้อ 5 life (ชีวิต)
29.ตอบข้อ 1 develop (พัฒนา) จากโจทย์ กล่าวถึง มนุษย์เริ่มที่จะพัฒนาตนเองในการอยู่ร่วมกับการ
ต่อสู้ ความโกรธและความสับสนวุ่นวาย
ข้อ 2 neglect (ละเลย)
ข้อ 3 evaluate (ประเมินค่า)
ข้อ 4 change (เปลี่ยนแปลง)
ข้อ 5 learn (เรียนรู้)
30.ตอบข้อ 5 confusion (ความสับสนวุ่นวาย) จากโจทย์ กล่าวถึง มนุษย์เริ่มที่จะพัฒนาตนเองในการ
อยู่ร่วมกับการต่อสู้ ความโกรธและความสับสนวุ่นวาย
ข้อ 1 sense (ความรู้สึก)
ข้อ 2 pleasure (ความยินดี)
ข้อ 3 impression (ความประทับใจ)
ข้อ 4 passion (อารมณ์ความรู้สึก)
31.ตอบข้อ 2 explained (ได้รับการอธิบาย หรือได้รับการชี้แจง) จากโจทย์ กล่าวถึง คนหนุ่มสาวชอบ
ให้สิ่งต่างๆ ได้รับการอธิบายหรือได้รับการชี้แจง
ข้อ 1 expected (ได้รับการคาดหวัง)
ข้อ 3 disclosed (ได้รับการเปิดเผย)
ข้อ 4 discussed (ได้รับการอภิปราย)
ข้อ 5 created (ได้รับการสร้างสรรค์)
32.ตอบข้อ 4 guidelines (แนวทาง) จากโจทย์ กล่าวถึง คุณอาจบอกพวกคนหนุ่มสาวว่าพวกเขามี
แนวทางพื้นฐานของพฤติกรรมสองประการที่ทาให้ข้ามผ่านศตวรรษต่างๆ มาได้ นั่นคือความ
เมตตาและปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความเคารพ
ข้อ 1 attitudes (ทัศนคติ)
ข้อ 2 elements (องค์ประกอบ)
ข้อ 3 assumptions (ข้อสันนิษฐาน)
ข้อ 5 consumptions (การบริโภค)
33.ตอบข้อ 3 confidence (ความมั่นใจ) จากโจทย์ กล่าวถึง เราเรียนรู้กฎเกณฑ์ของมารยาท และการรู้
สิ่งนี้ ทาให้เรามีความมั่นใจ
ข้อ 1 equality (ความเสมอภาค)
ข้อ 2 depression (ความซึมเศร้า)
ข้อ 4 enthusiasm (ความกระตือรือร้น)
ข้อ 5 pressure (ความกดดัน)
34.ตอบข้อ 5 behave (ประพฤติตน) จากโจทย์ กล่าวถึง หากคุณรู้ว่าควรประพฤติตนอย่างไร
ตามสถานที่ต่างๆ ที่คุณอยู่ คุณก็จะสบายใจมากขึ้น
ข้อ 1 perform (กระทา)
ข้อ 2 display (แสดง)
ข้อ 3 arrive (มาถึง)
ข้อ 4 get (ได้มา)
35.ตอบข้อ 1 considerate (เอาใจใส่) จากโจทย์ กล่าวถึง จากการที่คุณเป็นคนมีมารยาท คนอื่นจะ
เรียนรู้ว่าคุณเป็นคนที่เอาใจใส่ต่อผู้อื่น
ข้อ 2 generous (เอื้อเฟื้อ)
ข้อ 3 well-to-do (ร่ารวย)
ข้อ 4 decisive (เด็ดเดี่ยว)
ข้อ 5 aggressive (ก้าวร้าว)
Directions: Read the notice board at the Lockwood community center and answer the
questions below.
Karate Club
Beginners: Wednesdays 6-7pm
Intermediate: Thursdays 6-7pm
Advanced: Fridays 6-7pm
All classes take place in the main hall.
Mixed Age Groups from age 5-adult.
Karate kits must be worn. Discounts available. Phone John on 07885 394848 for information.
Handicraft Circle
The sewing circle meets in the Blue Room on Mondays and Thursdays from 10am to 12pm.
Bring along your needlework projects. Our friendly group can give you tuition and advice on
sewing or knitting.
Calling all Gentlemen!
The Lockwood Male Voice Choir rehearses in the main hall on Mondays from 7.30-9.30 pm.
If you love to sing, are over the age of 16 and have an ear for music, please call Ben
Freeman for information
Messy Fingers Club!
Mondays, Wednesdays and Fridays from 4.00-5.30pm
Your kids can get messy with painting, printing and modelling.
Suitable for children aged 6-11. Meet in the main hall.
Just bring an old shirt that you don’t mind getting messy!
Lockwood Amateur Dramatic Society
This winter we will be performing ‘Puss in Boots’.
If you’d like to be on the stage, please come to our auditions on Saturday 8th September.
Children: 10-12 am; Adults 2-5pm in the main hall. No acting experience necessary!
Rehearsals will be on Friday nights 7-9pm in the main hall (7-8pm for children) and
Wednesdays 7-9pm in the Blue Room
Dress rehearsal: 3rd December
Performances: 5-7th December
Photography Club
Would you like to take great pictures?
Join our Photography Club every Friday from 6.30 to 8.00 in the Blue Room.
Bring your own camera. We can lend you photographic equipment such as lenses and
tripods.
Beginners Welcome
Gardening Club
The Gardening Club meets on the first Tuesday of each month at 7.00 in the Blue Room.
Swap seeds and tips and meet green-fingered friends
October’s guest lecturer: Jill Thorn will speak on ‘Creating a Wildlife Garden
1. How can you ask for the information about Karate club ?
1. brochure
2. phone
3. newspaper
4. fax
5. go to the club
2. You must take your own equipment to the…
1. Handicraft Circle
2. Messy Fingers Club
3. Gardening Club
4. Photography Club
5. The Lockwood Male Voice Choir
3 The ______________________ is only available to children.

1. Karate Club
4. Lockwood Amateur Dramatic Society
5. Photography club
4. The ______________________ has separated classes for people of different abilities.
1. Karate Club
3. Lockwood Male Voice Choir
4. Photography Club
5. The ______________________ meets twice a week.
2. Karate Club
5. Lockwood Male Voice Choir
Directions: Read the following passages. Then choose the most appropriate answer
to each question.
Some wedding customs of other times and cultures were notably dramatic. For
example, in ancient Rome, grooms carried their brides over the threshold. Before they did,
however, they smeared the doorposts with fat and wrapped them in wool to banish evil
spirits. In old Mexico, bridal couples shaved their heads to show that they had set aside
childish ideas and welcomed responsibilities of marriage. In 18th century, in England, the
groom’s mother broke a loaf bread over the bride’s head as the bride entered her new
home. This, they believe, ensured future happiness for the married couple.
6. The most suitable topic for this paragraph is _______.
1. other cultures
2. security of wedding
3. our own wedding customs
4. customs in old Mexico and 18th century England
5. wedding customs of other times and cultures
7. What is the main idea of this paragraph?

1. Our own wedding customs are colorful.
2. Customs of Old Mexico and 18th-century England were dramatic.
3. Some wedding customs of other times and cultures were dramatic.
4. Other cultures and other times had some unusually dramatic customs.
5. Wedding Customs of Other times and Cultures would ensure future happiness.
Cocaine is regarded today as a major social evil and as a medical problem of vast
proportions. Only a century ago, however, cocaine was believed to be a harmless stimulant
and cure-all. Highly respectable scientists such as psychoanalyst Sigmund Freud
experimented with cocaine. The original 1886 formula for Coca-Cola included three parts
coca leaves (the source of cocaine) to one part cola nut. The original Coca-Cola was
advertised not only as a refreshing beverage, but as a medicine to “cure all nervous
afflictions—Sick Headache, Neuralgia, Hysteria, Melancholy, etc.”
8. The most suitable topic for this paragraph is _______.
1. cocaine
2. Coca-Cola
3. Sigmund Freud
4. cure-alls
5. big problem today.
9. What is the main idea of this paragraph?
1. Cure-alls were popular a century ago.
2. Sigmund Freud experimented with cocaine.
3. Cocaine was believed to be a harmless stimulant and cure-all.
4. Cocaine is regarded today as a major social evil an as a huge medical problem.
5. Scientists and psychoanalyst Sigmund Freud experiment found that cocaine is
harmless.
On the day of a big annual sale, a huge queue had formed at the entrance to
department store. Some people had even camped out overnight for a good spot. Just
before opening time, a small man tried to push his way to the front of the line, only to be
pushed back amid loud and colorful curses. On the man’s second attempt, he was punched
in the jaw, knock around a bit and thrown to the back of the queue again. As he readied
himself for his third attempt, he told the person ahead of him, “If they hit me one more
time, I’m not opening the store.
10. The sale mentioned in the passage is held ________.
1. once a week
2. every month
3. once a year
4. on the weekend
5. at the end of every month
11. The people waiting are ________.
1. caring
2. indifferent
3. aggressive
4. dependable
5. undependable
12. The small man wanted to _________.
1. start a fight
2. start the sale
3. be the first customer
4. be rude to customers
5. be polite to customers
Two men were arrested by the police after they had sold a stolen painting to an art
gallery in Guilford. The owner of the gallery claimed the he had bought the painting in good
faith, unaware that it had been stolen. The painting, a portrait of a young woman in a wide
brimmed straw hat sitting under a tree, was owned by Marie Gilles, aged 84. She claimed
that the painting had been given to one of her ancestors by the artist. She had owned it
since 1950 when it was given to her by an aunt as a wedding present. The painting had been
stolen from her house two weeks previous to the arrest of the two men.
13. According to the passage, Marie Gilles ________.
1. had been married
2. was grateful to the police
3. knew the owner of the gallery
4. did not valued the painting highly
5. was a young woman sitting under a tree.
14. The owner of the art gallery said that he bought the painting ________.
1. not knowing its true value
2. not knowing it has been stolen
3. because he was related to the artist
4. because he knew the woman in the painting
5. because he wanted to give to his aunt on her wedding.
15. According to the passage, the painting is ________.
1. a portrait
2. very famous
3. very valuable
4. an oil painting
5. a piece of modern art
It’s another school morning. You get up, get dressed, have breakfast, and grab your
books. But instead of heading out the door to catch the school bus, you sit right down and
start to work with your teacher—your mom or dad.
In the past, parents who taught their children at home often did so because they
had religious or philosophical objections to materials taught in public school. That’s still
often the case. But now many parents see home schooling as the most practical way to get
a better education for their children, and to avoid the rising tide of violence in many public
schools.
States set requirements for home schooling just as they do for public schools, but
the requirements vary widely. So do the programs that home schoolers follow. Some
families use packaged curriculum materials. Some develop their own programs. Usually, home
school students must take standardized tests from time to time.
A flexible program that’s tailored to exactly meet a child’s needs is a big advantage
of Home schooling. Kids who learn at home also have the teacher’s full attention all the
time. And for families, who are unhappy with public schools, and can’t afford to pay tuition
at private schools, this may be the only choice.
There are drawbacks. Home schoolers may miss material that’s covered in school.
And they have fewer chances to mix with a wide variety of other kids. Most parents who
teach their children at home make sure that the children are involved in outside activities,
like sports or youth groups.
16. What is the main idea of this passage?
1. Home schooling has both advantages and disadvantages.
2. State encourage home schooling for various reasons.
3. Parents are the best teachers for their own children.
4. Public school violence leads to home schooling.
5. How to deal with home schooling.
17. The word “they” in line 4 refers to ________.
1. teachers
2. schools
3. children
4. parents
5. sports
18. The sentence “That’s still often the case.” in line 5-6 means ________.
1. it’s true for most people
2. it’s not true for most people
3. such a case is often dismissed
4. the case is still being tried in court
5. it continues to be true for some people
19. According to the third paragraph, ________,
1. home-made tests are acceptable
2. home-made materials are not so good
3. flexibility is measured by standardized tests
4. home school programs may not all be the same
5. home school programs must use packaged curriculum materials
20. The word “tailored” in line 12 means ________.
1. curved
2. trained
3. expected
4. adapted
5. afforded
21. The word “drawback” in line 16 means ________.
1. rewards
2. accidents
3. opportunities
4. backwards
5. disadvantages
22. According to the passage, parents may choose home schooling because of ________.
1. safety
2. loyalty
3. peer pressure
4. lack of teachers
5. no public schools
23. Parents of home school should _______.
1. use packaged curriculum materials
2. keep their children away from others
3. encourage religious teaching in public schools
4. encourage group activities with other children
5. discourage religious teaching in public schools
24. The last paragraph could best begin with the word “________”.
1. Whenever
2. However
3. Therefore
4. Exactly
5. Truly
25. The next paragraph after this passage would most likely be about ________.
1. advantages of public schools over private schools
2. further disadvantages of home schooling
3. more advantages of home schooling
4. expensive tuition of private schools
5. disadvantages of public schools
Directions: Choose the best answer
Passage 1
1 Mount Everest is difficult to get to and more difficult to climb, even with the
great advances made in equipment, transportation, communications, and weather
forecasting since the forest major expeditions in the 1920s. The mountain itself lies in
a highly isolated location. There are no roads in the region on the Nepalese side, and
before the 1960s all goods and supplies had to be carried long distances by humans
and pack animals. Since then, airstrips built in the Khumbu valley have greatly
facilitated transport to the Everest vicinity, although the higher areas have remained
accessible only via footpaths. In Tibet there is now a road to the north-side Base Camp.
2 There are only two brief time periods when the weather on Everest is the most
hospitable for an ascent. The best one is in April and May, right before the monsoon.
Once the monsoon comes, the snow is too soft and the likelihood of avalanche too
great. For a few weeks in September, after the monsoon, weather conditions may also
permit an attempt; by October, however, the winter storms begin and persist until
March, making climbing then nearly impossible.
3 In addition to the challenges posed by Everest’s location and climate, the
effects of high altitudes on the human body are extreme : the region in the Himalayas
above about 25,000 feet (7,600 meters) is known as the “death zone.” Climbers at
such high altitude have much more rapid breathing and pulse rates (as their bodies
try to obtain more oxygen). In addition, they are not able to digest food well (and often
find eating unappealing), they sleep poorly, and they often find their thinking to be
confused. These symptoms are manifestations of oxygen deprivation (hypoxia) in the
body tissues, which makes any effort difficult and can lead to poor decisions being
made in an already dangerous environment. Supplemental (bottled) oxygen breathed
through a mask can partially alleviate the effects of hypoxia, but it can present an
additional problem if a climber becomes used to the oxygen and then runs out while
still at high altitude.
4 Two other medical conditions can affect climbers at high elevations. High-
altitude cerebral edema (HACE) occurs when the body responds to the lack of oxygen
by increasing blood flow to the brain; the brain begins to swell, and coma and death
may occur. High-altitude pulmonary edema (HAPE) is similar condition in which the
body circulates additional blood to the lungs; this blood begins to leak into the air
sacs, and death is caused essentially by drowning. The most effective treatment for
both conditions is to move the affected person to a lower elevation. It has been found
that the drug dexamethasone is a useful emergency first-aid treatment when injected
into stricken climbers, allowing them to regain movement (when they might otherwise
be incapacitated) and thus descend.
(http://www.britannica.com)
26. What is the best title for the passage?

1. Mount Everest : Mountain climbers
2. Mount Everest : Climate changes
3. Mount Everest : Human challenge
4. Mount Everest : Excellent experience
5. Mount Everest : High-altitude symptoms
27. What is the purpose of the passage?
1. To criticize challenging human activity
2. To describe what the geography of Mount Everest is
3. To explain how hard it is to get to the top of Mount Everest
4. To tell the climbers to be careful while climbing Mount Everest
5. To describe how to protect against danger to get to the top of Mount Everest
28. According to paragraph 3, altitudes can most closely be defined as :
1. longitude
2. elevation
3. heartbeat
4. territory
5. latitude
29. What is the “death zone”?
1. The area which has the plenty of oxygen.
2. The area where climbers find some alluring food.
3. The area where climbers arrive and immediately die.
4. The area which is lower than 25,000 feet in elevation above sea level.
5. The area where the human body cannot tolerate at a high altitude where oxygen is
insufficient.
30. What does “they” refer to (paragraph 3)?
1. altitude
2. climbers
3. Himalayas
4. the challenges
5. breathing and pulse rates
Passage 2
How Sandy changed the way we issue storm warning
1 The day before Superstorm Sandy struck the Northeast last fall, Sarah Romulo
and her family left their home in Rockaway Beach, N.Y. They did not feel comfortable
sitting tight, blocks from the boardwalk that faces the Atlantic – not with the warnings
they were hearing and with their two kids, a 15-year-old and 2-year-old. With an
evacuation order in place, they went to stay with Sarah’s mother-in-law in Queen
Village, about 20 kilometers inland.
2 From there, Sandy felt like “just a little windstorm, it seemed like nothing,”
Romulo recalls. But television news showed the unfolding devastation, as the storm
made landfall on Oct. 30. “We felt so helpless, not knowing what was happening” with
the family’s home and business, a martial arts gym a few blocks from their house.
When they got back to their property a few days after the storm, they found that the
basement in their house had flooded; meanwhile, their gym had been filled with at
least two meters of water.
3 Despite the warnings, Romulo and her family had considered staying put – and
many others did remain at home. Hurricane Irene, which struck in August 2011, had
not been s bad. So it’s understandable that some people thought they might be able
to ride out Sandy. Unfortunately, Sandy was about to become one of the most
devastating storms in decades to strike the U.S., let alone the Northeast.
4 Somehow, the warnings issued by federal agencies that Sandy would be worse
than Irene, worse than anything the Northeast had seen since 1962, seemingly were
missed. What went wrong? And how can the responsible federal agencies avoid a
repeat?
(http://www.earthmagazine.org)
31. What is the main idea of the passage?

1. The catastrophe of Sandy in New York
2. How Sandy changed the way we issue storm warning
3. Hurricane Sandy is the most dangerous in the world
4. How encounters were avoided when the storm attacked
5. Difference severe levels between Hurricane Irene and Hurricane Sandy
32. Where did Romulo’s family move while the hurricane was striking?
1. An evacuation center.
2. A family house in Queen.
3. The boardwalk near beach.
4. The art gym in Rockaway beach.
5. A gymnasium at the university.
33. According to paragraph 1, what does “they” refer to?
1. blocks
2. two kids
3. the warnings
4. Hurricane Sandy
5. the Romulo family
34. According to paragraph 3, the phrase (v.) “ride out” can most closely be defined as :
1. go out
2. put off
3. run away
4. pull through
5. break off
35. According to this passage, which one of the following is NOT TRUE about the storm?
1. Hurricane Sandy made landfall.
2. Hurricane Sandy is more severe than Hurricane Irene.
3. Rockaway beach was one of the encountered area from Hurricane Sandy.
4. The Romulo’s family decided to evacuate because of the warnings issued by the
federal agency.
5. Some people still stayed at their home due to believing that Hurricane Sandy
would not have been worse than Hurricane Irene.
Passage 3
1 In the thick of such complex science, it’s important to step back and appreciate
that the goal, at the end of the day, is simply to make a better form of fat. You need
fat in cake to make it tender, light, and delicate, and, as in all foods, to carry flavors
and nutrients. Butter may have better flavor, but it doesn’t leaven as well as our
favorite heavily processed soybean product.
2 The primary advantage of shortening is that its high melting point and crystalline
structure ensure an airy cake or flaky crust. But shortening offers another advantages :
it makes cakes tender by coating the flour proteins with oil, keeping them from
absorbing moisture, and “shortening” (hence the term) the gluten strands. Try tearing
a piece off a crusty boule a peasant bread, which has plenty of gluten, and compare
that heroic effort with the effort needed to tear off a piece of cake. Twinkies are so
tender, the hardest thing to tear off the wrapper.
3 Shortening’s also essential to providing some slippery fat in the Twinkie filling,
where it is whipped up with water, sugar, corn syrup, and a host of emulsifiers and
thickeners. (That famous creamy filling has no cream in it, of course, which is why it is
spelled ‘cream”) partially hydrogenated vegetable shorting is one of the main
ingredients in cream like products, such as Kraft’s Cool Whip non-dairy whipped
topping and ready-made cake icings. It’s found in some brands of peanut butter (or
fully hydrogenated oil, in order to avoid trans fats)
4 Fat not only shortens the dough in Twinkies, it holds the batter together. It
tenderizes, moisturizes, and aerates the crumb, and gives both the cake and the filling
a nice, rich mouth feel. What more could you want in a snack?
(http://www.bloomberg.com โดย Rudy Ruitenburg)
36. What is the best title for the passage?
1. What is crème made from
2. All about shortening
3. Oil processes
4. How to make a soft cake
5. Taste of cake
37. What kind of fat is mostly used for the Twinkie filling?
1. butter
2. trans fat
3. vegetable fat
4. saturated fat
5. artificial shortening
38. How does shortening make cake tender?
1. By coating the gluten with oil
2. By protecting air into cake texture
3. By having higher melting point than water
4. By helping cake absorb moisture efficiently
5. By controlling the constant temperature of the oven
39. According to the passage, all the following are about advantages of fat EXCEPT :
1. making cake soft
2. keeping cake fresh
3. making cake taste better
4. helping cake texture fluffy
5. carry flavors and nutrients
40. What does “them” in paragraph 2 refer to?
1. foods
2. cakes
3. Twinkies
4. proteins
5. nutrients
Passage 4
1 The use of beverages that contain caffeine has been debated for centuries. In
almost every part of the world where coffee and tea have been available, religious or
government leaders have tried to ban or restrict its use. All such attempts, until the
present time, lacked scientific credibility.
2 New studies linking caffeine use to central nervous system problems and birth
defects in test animals have prompted scientists and policy makers in the U.S. to
reconsider caffeine’s regulatory status. This is a complex task, however, because
caffeine is regulated under three different sections of the Federal Food, Drug, and
Cosmetic Act. It is a natural ingredient in coffee and tea. A food addictive in soft drink,
and an added ingredient in over-the-counter drugs.
3 Foods containing any poisonous or hazardous substance are defined as
adulterated and prohibited by the Food and Drug Act. However, foods which naturally
contain harmful substances may be permitted if the amount of the substance does
not ordinarily injure health. Thus, foods containing caffeine, like coffee and tea, are
approved despite caffeine’s health effects at high dose levels.
4 As a food additive, caffeine is regulated as a “generally recognize it safe” (GRAS)
substance. Because of this regulatory status, food processors are not required to prove
caffeine’s safety before adding it to their products. Instead, caffeine’s long and
widespread history of use is considerate sufficient proof of safety. The Food and Drug
Administration (FDA) has published rules which limit the amount of caffeine that can
be added to foods.
( “The health Effects of caffeine” by American council on Science and Health)
41. What does “It” (paragraph 2) refer to?

1. food
2. caffeine
3. soft drink
4. a complex task
5. caffeine regulatory’s status
42. According to paragraph 2, additive can most closely be defined as :
1. addition
2. reaction
3. deduction
4. procession
5. substance
43. According to paragraph 3, adulterated can most closely be defined as :
1. poisonous
2. regulated
3. prohibited
4. contaminated
5. published
44. Despite its apparent health effect, caffeine has not been banned from the Food and
Drugs Administration because:
1. it has a long history of use.
2. a substance that the body can absorb it well.
3. at low dose levels has never been proved harmful.
4. food processors claim that the caffeine debate has been overstated.
5. consumers can consider the caffeine content by themselves by reading ingredient
labels.
45. Based on information in the passage, why is caffeine regulated as a GRAS substance?
1. Caffeine is used in food products generally.
2. Caffeine is a substance that can cause cancer.
3. The caffeine can be in all soft drink products.
4. Manufactures of food products don’t need to prove that caffeine is harmful.
5. All food products containing caffeine will be labeled with warning to consumers.
Part: IV Error Identification
Directions: 1. Identify the incorrect part of each sentence (marked 1, 2, 3, 4 or 5)
2. Choose the appropriate correction from the choices (A, B, C, D or E)
46. The cheetah, the fastest of all land animals, can cover a mile in less than a minute, but
1. 2.
the cheetah seems slow compared some birds.
3. 4.
1. A. fastest
B. fast of all
C. all the fastest
D. one of fast
2. A. cover
B. are covering
C. has covered
D. can be covered
3. A. seems slowly
B. slowly seems
C. is seeming slow
D. would seem slow
4. A. compare some birds
B. compare to some birds
C. compared by some birds
D. compared with some birds
47. To read foreign literature and being introduced to a different culture are two excellent
1. 2. 3.
reasons for studying a foreign language.
4.
1. A. introduce
B. to introduce
C. to be introduced
D. being introducing
2. A. by
B. for
C. within
D. through
3. A. is
B. are to
C. is being
D. has been
4. A. study
B. for study
C. to studying
D. being to study
48. If Jonathan had tried more hard to reach the opposite shore in the competition, we
1. 2. 3.
would not have needed to pick him up in the boat.
4.
1. A. tried
B. would try
C. would have tried
D. had been trying
2. A. harder
B. hardlier
C. more hardly
D. more harder
3. A. by compete
B. in competing
C. from the compete
D. with the competition
4. A. needed pick
B. need to pick
C. need picking
D. needed picking
49. Sherlock Holmes has amazed powers of deduction, which he uses to solve
1. 2. 3.
apparently insoluble crimes.
4.
1. A. is
B. was
C. has had
D. has to have
2. A. an amazed power
B. powers of amazes
C. power’s amazes
D. amazing powers
3. A. for
B. as if
C. when
D. in which
4. A. apparent insoluble crimes
B. apparent insolubly crimes
C. apparent crimes’ insolubility
D. apparently insolubly crimes
50. Some of the land in that region is so wet and hot and covered with jungle that
1. 2.
little people live there.
3. 4.
1. A. too wet
B. so a wet
C. very wet
D. such a wet
2. A. cover by
B. covered up
C. covering with
D. is covered with
3. A. few people
B. more people
C. many people
D. a little people
4. A. here
B. this place
C. in the land
D. in these places
51. Scarcely he had finished his election address when the assassins shot him down.
1. 2. 3. 4
1. A. he finished
B. did he finished
C. had he finished
D. he had finished
2. A. election’s address
B. address of election
C. address in election
D. electional addresses
3. A. shoot
B. was shot
C. being shot
D. had shot
4. A. up
B. off
C. out
D. away
52. My mother wants me to cut the lawn. I know it wants to cut, but I really haven’t got time
1. 2. 3. 4
this weekend.
1. A. cut
B. be cutting
C. to be cut
D. having cut
2. A. cut
B. be cutting
C. to be cut
D. having cut
3. A. so
B. and
C. while
D. finally
4. A. haven’t time
B. didn’t get time
C. didn’t have time
D. haven’t had time
53. To ride in a Venetian gondola and to see the beautiful art of Florence are only two
1. 2.
attractions that draw a great amount of tourists to Italy yearly .
3. 4
1. A. see the beautiful art
B. to see the beauty art
C. to see the beauty’s art
D. seeing the beautiful art
2. A. is
B. will be
C. that are
D. in which is
3. A. a lots of
B. a good deal of
C. a large amount of
D. a number of
4. A. one year
B. every year
C. year by year
D. years after years
54. Aspired to become a modern industrialized country by 2020, Vietnam has adjusted its
1. 2.
development approach requiring innovative leadership, an educated workforce and
3.
services that are responsive to the needs of businesses.
4.
1. A. Aspiring
B. To be aspired
C. Being aspired
D. Having aspired
2. A. adjusts
B. is adjusted
C. has been adjusted
D. would be adjusting
3. A. educate workforce
B. to educate workforce
C. educated workforces
D. educating workforces
4. A. that are response to
B. which are response to
C. which are responsive with
D. being responsible for
55. We shouldn’t forget to invite them to the meeting. Now it looks like we don’t want to
1. 2. 3.
do the business with them.
4.
1. A. shouldn’t forgot
B. should never forget
C. should never forgotten
D. shouldn’t have forgotten
2. A. to meet
B. to a meeting
C. go meeting
D. from the meeting
3. A. looks alike
B. is looking like
C. is looking as if
D. looks to like
4. A. do business
B. have business do
C. make the business
D. get the business done
56. Ones who can't make themselves easily understand may find it difficult to be a teacher
1 2
despite a lot of knowledge they have.
3 4
1. A. understand easily
B. easily understood
C. being understood easily
D. easy understanding
2. A. it is difficult
B. it more difficult
C. it difficulty
D. enough difficulty
3. A. although
B. whereas
C. because of
D. despite the fact that
4. A. they have it
B. of which they have
C. they should have
D. that they had
57. If I am not confident enough about your ability, I would not guarantee that you are suitable
1 2 3 4
for this job.
1. A. Unless I am
B. If I do
C. Because I am
D. I wish I were
2. A. have enough confidence
B. feel sure enough
C. feeling certainly enough
D. reliable enough
3. A. I will not guarantee
B. I can guarantee
C. you hadn’t been guaranteed
D. I am happy to guarantee
4. A. that you are suit
B. whether you are suitable
C. that you were the right
D. why are you suitable
58. Teenagers today should try to gain a lot of academic knowledge but also working skills
1 2
like teamwork or problem solving in order to find their future job easily.
3 4
1. A. should be tried
B. should be trying
C. must have tried
D. need trying
2. A. as much as
B. the number of
C. various
D. not only
3. A. which is
B. are like
C. that like
D. with
4. A. because they find
B. in order that finding
C. so that to find
D. although they can find
59. I am sure I have seen that woman before but I am not sure if she is the one who is
1 2
going out with Steve or the one with husband used to play golf with us.
3 4
1. A. I have to see
B. you had known
C. we should have seen
D. everybody knew
2. A. if only she is
B. whether is she
C. unless she is
D. who is
3. A. the one that husband
B. the one whose husband
C. the one her husband
D. the one whose her husband
4. A. is used to play
B. used to be playing
C. was used to play
D. get used to play
60. Some people play computer game just to relax while others study the structure of
1 2
the game they play and preparing to be a programmer.
3 4
1. A. Some people playing computer game
B. The people who play computer game
C. Everybody plays computer game
D. Computer game is played
2. A. while others
B. but the others
C. while nobody
D. because they
3. A. the playing game
B. the game that is playing
C. the game they play it
D. the game in which they play
4. A. practice writing a program
B. enjoyable at the same time
C. so is the game graphic design
D. preparing to study computer science
61. There are so many projects which our school is planning to participate that we can’t
1 2 3
have everything done in time.
4
1. A. There is such
B. There have been
C. Some of
D. There are too
2. A. refuses to participate
B. has been participated
C. has participated
D. will be participating
3. A. as
B. than
C. which
D. that’s why
4. A. have everything to do
B. make everything do
C. have done everything
D. make everything finish
62. Laura was waiting for two hours when Adam called and told her that he had missed
1 2 3
the first train and he had to wait until 2.30 in the afternoon.
4
1. A. has to wait
B. has waited
C. had been waiting
D. had been waited
2. A. for two hours ago
B. since two hours
C. for about two hours
D. many times
3. A. told to her that
B. tell her about
C. asked her whether
D. warned her that
4. A. has to wait until
B. should have waited until
C. will wait there until
D. had been waiting since
63. Instead of using their mobile phones to search for useful information for their future,
1 2
most students use them leisurely as if they have a university to study.
3 4
1. A. Due to using
B. Trying to use
C. Without using
D. While using
2. A. to find
B. for searching
C. to be searching
D. which can be searching
3. A. use them seriously
B. used them for pleasure
C. refuse to use them
D. always try to use them
4. A. a university has chosen them
B. they won’t continue to study at all
C. they have never played it before
D. they had a university to study
64. Do you know what has Jeff done? Laura told me that if he didn't come and said that he
1 2
was sorry for the thing he had done, she would never forgive him forever.
3 4
1. A. what Jeff has done
B. what did Jeff do
C. whether Jeff has done
D. where is Jeff now
2. A. if he doesn't come
B. whether he didn’t come
C. if he hadn’t come
D. unless he come
3. A. the thing he has done
B. the thing had he done
C. anything he had done
D. the thing in which he had done
4. A. will never forgive
B. wouldn’t have forgiven
C. had never forgiven
D. can’t forgive
65. To operate efficiently, airlines need airports designed to enable passengers
1 2
passing through an airport like a railway station, arriving and departing as quickly as
3 4
possible.
1. A. Being operated efficiently
B. Due to efficient operating
C. Have been operating efficiently
D. In spite of operated efficiently
2. A. designing to enable
B. designing for
C. are designed to enable
D. that designed to enable
3. A. passing by
B. passing over
C. to pass over
D. to pass through
4. A. arrived and departed
B. to arrive and depart
C. being arrived and departed
D. having arrived and departed
66. A regional drug-busting agency will have established in order to tackle narcotics trafficking,
1 2
which becomes a big problem in the Asean region, by sharing information and suppressing
3 4
drug-related activities.
1. A. will be established
B. will be establishing
C. had established
D. to be established
2. A. so as to be tackled
B. due to tackle
C. therefore they could tackle
D. in addition to tackle
3. A. becomes a big problem
B. has been a big problem
C. that will cause some problem
D. causing more problem
4. A. to be suppressing
B. to suppress
C. suppressed
D. being suppressed
67. Our school is going to start a new project called "AEC Connect", that aiming to encourage
1 2 3
our students to be acquainted with the growth of ASEAN Cooperation.
4
1. A. going to start
B. was going to start
C. starting
D. may have started
2. A. a new project calling
B. a new project is called
C. calling a new project
D. a new project is calling
3. A. aiming to be encouraged
B. aimed to encourage
C. is aiming to encourage
D. aiming to encourage
4. A. to familiar with
B. to be acquainted to
C. to be addicted to
D. to be getting along with
68. Tapas (a kind of Spanish food) are said to have originated in Andalusia, where it was the
1
custom in the nineteenth century to serve customers with a glass of wine or sherry
2 3
covered by a lid (tapa) which there was a slice of ham.
4
1. A. are said to be originated
B. which are said to be originated
C. that are said to have originated
D. are saying to have originated
2. A. for the nineteen century
B. in the nineteen century
C. for the nineteenth century
D. with the nineteenth century
3. A. to serve customers of
B. serving customers of
C. served customers with
D. serving customers with
4. A. with a slice of ham on it
B. there was a slice of ham on
C. where there was a slice of ham on
D. on which there was a slice of ham
69. Since the 1980s, when China introduced a market economy and opened its doors to the
1
West, foreign companies have been competed to get a share of this huge potential
2 3
market of 1.2 billion people, equivalent to one-fifth of the world’s population.
4
1. A. introducing a market economy
B. had introduced a market economy
C. introduced an economy of the market
D. have been introducing an economical market
2. A. was competed
B. was competing
C. have been competing
D. had been competing
3. A. getting a share of
B. to get a share to
C. despite a share of
D. without getting a share of
4. A. is equivalent to one-fifth
B. that equivalent to one-fifth
C. equivalent to the first five
D. equivalent with one-fifth
70. A new research points to a finding that children who born to older parents are more
1 2
likely than children born to younger parents to develop Alzheimer's disease.
3 4
1. A. that points to a finding
B. will point to find that
C. is pointed to find that
D. which points to a finding that
2. A. are born
B. which born
C. who are born
D. was born
3. A. children who born
B. children was born
C. newborn children
D. baby that born
4. A. being developed
B. to be developed
C. will develop
D. developing
1.ตอบข้อ 2 โจทย์ถามว่าจะติดต่อ Karate Club เพื่อขอข้อมูลได้อย่างไร
โดยการโทรศัพท์ เขาให้เบอร์ติดต่อเพื่อขอข้อมูลไว้ด้วย
2.ตอบข้อ 4 Photography Club ชุมนุมถ่ายภาพ เป็นชุมนุมที่ท่านต้องนาอุปกรณ์มาเอง
ข้อ 1 Handicraft Circle ชุมนุมการฝึมือ
ข้อ 2 Messy Fingers Club ชุมนุมศิลปะ
ข้อ 3 Gardening Club ชุมนุมทาสวน
ข้อ 5 The Lockwood Male Voice Choir ชุมนุม ร้องเพลง
3.ตอบข้อ 3 Messy Fingers Club โจทย์ถามว่าชุมนุมใดรับเฉพาะเด็ก
ข้อ 1 Karate Club ชุมนุมคาราเต้ รับตามความสามารถของผู้สมัคร
ข้อ 2 Handicraft Circle ชุมนุมการฝีมือ ไม่ระบุ
ข้อ 4 Lockwood Amateur Dramatic Society ชุมนุมการแสดงรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่
ข้อ 5 Photography club ชุมนุมถ่ายภาพ ไม่ระบุ
4.ตอบข้อ 1 Karate Club ชุมุนมคาราเต้แยกชั้นเรียนตามความสามารถของผู้เรียน
ข้อ 2 Lockwood Amateur Dramatic Society ชุมนุมการแสดง
ข้อ 3 Lockwood Male Voice Choir ชุมนุมร้องเพลง
ข้อ 4 Photography Club ชุมนุมถ่ายภาพฃ
ข้อ 5 Handicraft Circle ชุมนุมการฝีมือ
5.ตอบข้อ 3 Handicraft Circle เป็นชุมนุมที่มีการพบกัน 2 ครั้งคือวันจันทร์ กับวันพฤหัสบดี
ข้อ 1 Lockwood Amateur Dramatic Society ชุมนุมการแสดง เจอกันวันเสาร์ที่ 8
กันยายน ช่วงเช้าสาหรับเด็ก 10-12โมงเช้า ผู้ใหญ่ 1-3 ทุ่ม
ข้อ 2 Karate Club ชุมนุมคาราเต้ แบ่งกลุ่มวันและเวลาตามความสามารถของผู้สมัคร
ข้อ 4 Messy Fingers Club พบกันวันจันทร์ วันพุธ และวันศุกร์ ตอน 4.00 ถึง 5.30 ตอนเย็น
ข้อ 5 Lockwood Male Voice Choir พบกันวันจันทร์ 7.30 ถึง9.30 ตอนเย็น
ที่มา http://www.examenglish.com/A2/A2_reading_free_time.htm
6.ตอบข้อ 5 wedding customs of other times and cultures ขนบธรรมเนียมการแต่งงานใน
ยุคสมัยและวัฒนธรรมอื่น
ข้อ 1 วัฒนธรรมอื่นๆ
ข้อ 2 ความปลอดภัยในการแต่งงาน
ข้อ 3 ขนบธรรมเนียมการแต่งงานของพวกเราเอง
ข้อ 4 ขนบธรรมเนียมในเม็กซิโกโบราณและวัฒนธรรมอังกฤษในช่วงศตวรรษที่ 18
7.ตอบข้อ 3 Some wedding customs of other times and cultures were dramatic.
ขนบธรรมเนียมการแต่งงานของบางยุคสมัยและบางวัฒนธรรมน่าทึ่ง
ข้อ 1 ขนบธรรมเนียมการแต่งงานของพวกเราเองมีสีสัน
ข้อ 2 ขนบธรรมเนียมของเม็กซิโก ยุคโบราณและของอังกฤษในศตวรรษที่ 18 น่าทึ่ง
ข้อ 4 วัฒนธรรมและยุคสมัยอื่นๆ มีขนบธรรมเนียมบางประการที่น่าทึ่ง
ข้อ 5 ขนบธรรมเนียมและวัฒนธรรมการแต่งงานสมัยก่อน ทาให้มั่นใจในความสุขในอนาคต
8.ตอบข้อ 1 Cocaine (โคเคน)
ข้อ 2 โคคา-โคล่า
ข้อ 3 ซิกมันด์ ฟรอยด์
ข้อ 4 ยารักษาสารพัดโรค
ข้อ 5 ปัญหาใหญ่ในปัจจุบัน
9.ตอบข้อ 4 Cocaine is regarded today as a major social evil an as a huge medical problem.
โคเคนถูกมองว่าเป็นสิ่งชั่วร้ายหลักทางสังคมและเป็นปัญหาทางการแพทย์ที่ยิ่งใหญ่ในปัจจุบัน
ข้อ 1 ยารักษาสารพัดโรคได้รับความนิยมเมื่อหนึ่งศตวรรษที่แล้ว
ข้อ 2 ซิกมันด์ ฟรอยด์ทาการทดลองกับโคเคน
ข้อ 3 โคเคนเคยถูกมองว่าเป็นสารกระตุ้นที่ไม่มีพิษภัยและเป็นยาสารพัดโรค
ข้อ 5 การทดลองของ นักวิทยาศาสตร์ และนักจิตวิเคราะห์ ซิกมันด์ ฟรอยด์พบว่าโคเคนไม่มีโทษเลย
10.ตอบข้อ 3 Once a year ปีละครั้ง (annual =ประจาปี)
ข้อ 1 สัปดาห์ละครั้ง
ข้อ 3 ทุกเดือน
ข้อ 4 ช่วงสุดสัปดาห์
ข้อ 5 ทุกสิ้นเดือน
11.ตอบข้อ 3 aggressive (ก้าวร้าว)
ข้อ 1 ห่วงใยผู้อื่น
ข้อ 3 เฉยเมย
ข้อ 4 พึ่งพาได้
ข้อ 5 พึ่งพาไม่ได้
12.ตอบข้อ 2 start the sale (เปิดการขาย)
ข้อ 1 เริ่มการทะเลาะวิวาท
ข้อ 3 เป็นลูกค้าคนแรก
ข้อ 4 หยาบคายต่อลูกค้า
ข้อ 5 สุภาพต่อลูกค้า
13.ตอบข้อ 1 had been married (แต่งงานแล้ว)
ข้อ 2 ซาบซึ้งใจในตารวจ
ข้อ 3 รู้จักเจ้าของหอศิลป์
ข้อ 4 ไม่ได้ให้คุณค่ากับภาพมากนัก
ข้อ 5 เป็นหญิงสาวที่นักอยู่ใต้ต้นไม้
14.ตอบข้อ 2 not knowing it has been stolen (โดยไม่ทราบว่ามันถูกขโมยมา)
ข้อ 1 โดยไม่ทราบคุณค่าที่แท้จริงของมัน
ข้อ 3 เพราะเขาเป็นญาติกับศิลปิน
ข้อ 4 เพราะเขารู้จักผู้หญิงในภาพ
ข้อ 5 เพราะเขาต้องการให้น้าสาวเป็นของขวัญในวันแต่งงาน
15.ตอบข้อ 1 a portrait (เป็นภาพคนเหมือน)
ข้อ 2 โด่งดังมาก
ข้อ 3 มีมูลค่ามาก
ข้อ 4 เป็นภาพสีน้ามัน
ข้อ 5 เป็นชิ้นงานศิลปะสมัยใหม่
16.ตอบข้อ 1 Home schooling has both advantages and disadvantages.
การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยมีทั้งข้อดีและข้อเสีย
ข้อ 2 รัฐบาลส่งเสริมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยเนื่องด้วยเหตุผลหลายประการ
ข้อ 3 พ่อแม่คือครูที่ดีที่สุดของลูกๆของตนเอง
ข้อ 4 ความรุนแรงในโรงเรียนรัฐบาลนาไปสู่การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
ข้อ 5 วิธีการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
17.ตอบข้อ 4 parents (พ่อแม่)
ข้อ 1 ครู
ข้อ 2 โรงเรียน
ข้อ 3 เด็กๆ
ข้อ 5 กีฬา
18. ตอบข้อ 5 it continues to be true for some people ยังคงเป็นความจริงสาหรับคนบางคน
ข้อ 1 เป็นความจริงสาหรับคนส่วนมาก
ข้อ 2 ไม่เป็นความจริงสาหรับคนส่วนมาก
ข้อ 3 กรณีเช่นนี้มักถูกเพิกเฉย
ข้อ 4 คดีนี้ยังคงถูกพิจารณาไต่สวนในศาล
19.ตอบข้อ 4 home school programs may not all be the same
โปรแกรมการจัดการเรียนการสอนตามอัธยาศัยอาจจะไม่เหมือนกันทั้งหมด
ข้อ 1 ข้อสอบที่จัดทาขึ้นในครอบครัวเป็นที่ยอมรับได้
ข้อ 2 เนื้อหาที่จัดทาขึ้นในครอบครัวไม่ดีพอ
ข้อ 3 ความยืดหยุ่นถูกประเมินโดยแบบทดสอบมาตรฐาน
ข้อ 5 โปรแกรมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยต้องใช้สื่อ packaged curriculum materials
20.ตอบข้อ 4 adapted (ปรับให้เหมาะ)
ข้อ 1 ทาให้โค้งงอ
ข้อ 2 ฝึกฝน
ข้อ 3 คาดหวัง
ข้อ 5 สามารจ่ายได้
21.ตอบข้อ 5 disadvantages (ข้อเสีย)
ข้อ 1 รางวัล
ข้อ 2 อุบัติเหตุ
ข้อ 3 โอกาส
ข้อ 4 ย้อนกลับ
22.ตอบข้อ 1 safety (ความปลอดภัย)
ข้อ 2 ความภักดี
ข้อ 3 แรงกดดันจากเพื่อน
ข้อ 4 ขาดแคลนครู
ข้อ 5 ไม่มีโรงเรียนรัฐบาล
23.ตอบข้อ 4 encourage group activities with other children สนับสนุนกิจกรรมกลุ่มกับเด็กคนอื่นๆ
ข้อ 1 ใช้เนื้อหาหลักสูตรที่ถูกจัดไว้เป็นชุด
ข้อ 2 กันลูกๆ ของพวกเขาให้อยู่ห่างจากคนอื่นๆ
ข้อ 3 ส่งเสริมการสอนศาสนาในโรงเรียนรัฐบาล
ข้อ 5 กีดกันการสอนศาสนาในโรงเรียนรัฐบาล
24.ตอบข้อ 2 However อย่างไรก็ตาม (ย่อหน้าสุดท้ายสามารถขึ้นต้นด้วยคาว่า. “________” ดีที่สุด)
ข้อ 1 ที่ใดก็ตาม
ข้อ 3 ดังนั้น
ข้อ 4 อย่างแน่นอน
ข้อ 5 อย่างแท้จริง
25.ตอบข้อ 2 further disadvantages of home schooling ข้อเสียอื่นๆ ของการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
ข้อ 1 ข้อดีของโรงเรียนรัฐบาลที่มีมากกว่าโรงเรียนเอกชน
ข้อ 3 ข้อดีอื่นๆของการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
ข้อ 4 ค่าเล่าเรียนที่ราคาแพงของโรงเรียนเอกชน
ข้อ 5 ข้อเสียของโรงเรียนรัฐบาล
26.ตอบข้อ 3 Mount Everest : Human challenge (เทือกเขาเอเวอเรสต์ : ความท้าทายของมนุษย์)
โจทย์ถามว่า ชื่อเรื่องที่เหมาะสมที่สุดคือข้อใด
บทความได้กล่าวถึงเทือกเขาเอเวอเรสต์และการปีนเขาว่าจะต้องเจอกับอะไรบ้าง กล่าวคือ
นักปีกเขาจะต้องเจอกับสภาพที่มีความท้าทายในการปีนเขาเอเวอเรสต์โดยจะต้องเจอกับ
ลักษณะของสภาพอากาศที่แย่ ตลอดจนสภาวะอะไรบ้างที่ร่างกายจะต้องรับไว้ให้ได้เมื่อเกิด
ปัญหาขึ้นมากับร่างกายในพื้นทีที่อยู่สูงจากระดับน้าทะเลมาก ๆ ดังนั้นตัวเลือกที่ 3 จึงมีความ
เหมาะสมที่สุด
ข้อ 1 เทือกเขาเอเวอเรสต์ : คนปีนเขา
ข้อ 2 เทือกเขาเอเวอเรสต์ : สภาพอากาศที่เปลี่ยนแปลง
ข้อ 4 เทือกเขาเอเวอเรสต์ : ประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยม
ข้อ 5 เทือกเขาเอเวอเรสต์ : อาการของโรคบนที่สูง
27.ตอบข้อ 3 To explain how hard it is to get to the top of Mount Everest (อธิบายถึงความ
ยากลาบากในการที่จะพิชิตยอดเขาเอเวอเรสต์) โจทย์ถามว่าบทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร
วัตถุประสงค์ของบทความนี้อาจเชื่อมโยงไปยังหัวข้อเรื่องเพราะว่าในแต่ละย่อหน้านั้นได้อธิบาย
ถึงความยากลาบากในการพิชิตยอดเขาเอเวอเรสต์ ในย่อหน้าที่ 1 อธิบายถึงการเดินทาง
เพื่อที่จะไปยังยอดเขาเอเวอเรสต์ ย่อหน้าที่ 2 อธิบายถึงช่วงระยะเวลาที่เหมาะสมในการปีน
ยอดเขาเอเวอเรสต์ ย่อหน้าที่ 3 อธิบายถึงความท้าทายตลออดจนสภาพอากาศและโรคภัยต่าง ๆ
ที่จะเกิดกับนักปีนเขา ส่วนย่อหน้าที่ 4 อธิบายถึงอันตรายต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้นต่อนักปีนเขา โดย
ภาพรวมแล้ว ตัวเลือกที่ 3 จึงมีความเหมาะสมที่สุด
ข้อ 1 วิพากษ์วิจารณ์เกี่ยวกับกิจกรรมในกิจกรรมที่ท้าทายของมนุษย์
ข้อ 2 อธิบายถึงลักษณะภูมิประเทศของเทือกเขาเอเวอเรสต์
ข้อ 4 เพื่อบอกนักปีนเขาให้ระมัดระวังขณะปีนเทือกเขาเอเวอเรสต์
ข้อ 5 เพื่ออธิบายถึงการป้องกันอันตรายจากการพิชิตยอดเขาเอเวอเรสต์
28.ตอบข้อ 2 elevation แปลว่า ระดับความสูง โจทย์ถามว่า คาว่า altitudes ในย่อหน้าที่ 3 มีความหมาย
ใกล้เคียงกับคาใดมากที่สุด
คาว่า altitudes ในประโยค In addition to the challenges posed by Everest’s
location and climate, the effects of high altitudes on the human body are
extreme : the region in the Himalayas above about 25,000 feet (7,600 meters) is
known as the “death zone.” มีความหมายว่า ความสูงเหนือระดับน้าทะเล ให้สังเกต
บริบทแวดล้อมของเนื้อเรื่องที่อธิบายถึงระดับของความสูงและพื้นที่ของเทือกเขาเอเวอเรสต์
ดังนั้น ตัวเลือกที่ 2 จึงมีความเหมาะสมที่สุด
ข้อ 1 longitude แปลว่า เส้นลองจิจูด
ข้อ 3 heartbeat แปลว่า การเต้นของหัวใจ
ข้อ 4 territory แปลว่า พรมแดน
ข้อ 5 latitude แปลว่า เส้นละจิจูด
29.ตอบข้อ 5 the area where the human body cannot tolerate at a high altitude where
oxygen is in sufficient (พื้นที่ที่ร่างกายมนุษย์ไม่สามารถรับได้ในความสูงซึ่งมีออกซิเจนไม่เพียงพอ)
โจทย์ถามว่า คาว่า death zone มีความหมายว่าอย่างไร
พื้นที่ในเทือกเขาหิมาลัยที่อยู่เหนือขึ้นไปที่ 25,000 ฟุต เป็นที่รู้กันว่าเป็นเขตที่อันตราย และ
ร่างกายของมนุษย์นั้นไม่สามารถรับได้ นอกเหนือจากนั้นบทความยังได้อธิบายถึงนักปีนเขาที่
ระดับความสูงนี้จะต้องมีอัตราการเต้ของหัวใจเร็วขึ้นอย่างมาก และร่างกายจาเป็นในการ
ต้องการออกซิเจนในปริมาณมาก เพื่อให้สามารถมีชีวิตอยู่ได้ ดังนั้นตัวเลือกที่ 5 จึงมีความ
ข้อ 1 พื้นที่ที่เต็มไปด้วยออกซิเจน
ข้อ 2 พื้นที่ที่สามารถหาของกินที่น่ากินได้
ข้อ 3 พื้นที่ที่มนุษย์เมื่อไปถึงแล้วจะตายในทันที
ข้อ 4 พื้นที่ที่อยู่ต่ากว่าความสูง 25,000 ฟุตเหนือระดับน้าทะเล
30.ตอบข้อ 2 climbers (นักปีนเขา) โจทย์ถามว่า คาว่า they ในย่อหน้าที่ 3 อ้างถึงอะไร
ในข้อนี้ they ซึ่งประโยคก่อนหน้านี้คือ Climbers at such high altitude have much
more rapid breathing and pulse rates (as their bodies try to obtain more
oxygen). นักปีนเขาที่ระดับความสูงระดับนั้นจะต้องมีอัตราการหายใจเร็วอย่างมาก (ขณะที่
ร่างกายของพวกเขาพยายามที่จะรับเอาออกวิเจนเพิ่มมากขึ้น) และในประโยคถัดมา they are
not able to digest food well แปลว่า พวกเขาก็ไม่สามารถย่อยอาหารได้ดี ดังนั้นเมื่อ
พิจารณาแล้วตัวที่สามารถย่อยอาหารได้ก็จะต้องเป็นคนหรือสัตว์ ตัวเลือกที่ 2 จึงเป็นตัวเลือกที่
ข้อ 1 altitude (ความสูง)
ข้อ 3 Himalayas (เทือกเขาหิมาลัย)
ข้อ 4 the challenges (ความท้าทาย)
ข้อ 5 breathing and pulse rates (อัตราการหายใจและการเต้นของหัวใจ)
31.ตอบข้อ 2 How Sandy changed the way we issue storm warning?
(พายุเฮอริเคนแซนดีเปลี่ยนวิถีให้เราอพยพตามประกาศเตื่อนเกี่ยวกับพายได้อย่างไร)
โจทย์ถามว่า ใจความสาคัญของบทความนี้คืออะไร
ใจความสาคัญของบทความนี้อยู่ในบทสรุปในย่อหน้าสุดท้าย โดยในบทความได้สัมภาษณ์
ครอบครัวหนึ่งที่อาศัยอยู่พื้นที่ที่ประสบภัยว่ามีเหตุการณ์อะไรเกิดขึ้นบ้าง แล้วมีความคิดเห็น
อย่างไรกับข้อมูลที่ได้รับก่อนที่พายุจะเข้า และการประกาศให้สั่งอพยพจากทางการ รวมไปถึง
ปัญหาเกี่ยวกับความจริงจังในการแจ้งเตือนเกี่ยวกับพายุด้วย ดังนั้น ตัวเลือกที่ 2 จึงมีความ
ข้อ 1 หายนะของพายุแซนดีในนิวยอร์ก
ข้อ 3 พายุเฮอริเคนแซนดีเป็นพายุที่อันตรายที่สุดในโลก
ข้อ 4 ผู้ประสบภัยถูกอพยพอย่างไรเมื่อมีพายุเข้ามา
ข้อ 5 ระดับความเสียหายที่แตกต่างกันระหว่างพายุเฮอริเคนไอรีนและพายุเฮอริเคนแซนดี
32.ตอบข้อ 2 a family house in Queen (บ้านญาติใน Queen) โจทย์ถามว่า ครอบครัวของโรมูโลย้าย
ไปที่ไหนในขณะที่พายุกาลังเข้าโจมตี
คาตอบที่เหมาะสมที่สุดได้มาจากย่อหน้าที่ 1 ที่ได้กล่าวว่า แต่ด้วยคาสั่งให้มีการอพยพจึงทาให้
พวกเขาย้ายไปอยู่ที่บ้านมาบุญธรรมในหมู่บ้านใน Queen ซึ่งห่างออกจากฝั่งไปประมาณ
20 กิโลเมตร
ข้อ 1 ศูนย์อพยพ
ข้อ 3 ทางเดินริมทะเลใกล้กันกับชายหาด
ข้อ 4 โรงยิมศิลปะที่หาด Rockaway
ข้อ 5 โรงยิมของทางมหาวิทยาลัย
33.ตอบข้อ 5 the Romulo family (ครอบครัวโรมูโล)
จากข้อนี้ให้สังเกตที่ประโยคก่อนหน้าคือ The day before Superstorm Sandy struck the
Northeast last fall, Sarah Romulo and her family left their home in Rockaway
Beach, N.Y. They did not feel comfortable sitting tight, blocks from the
boardwalk that faces the Atlantic – not with the warnings they were hearing
and with their two kids, a 15-year-old and 2-year-old. ที่แปลว่า หนึ่งวันก่อนที่พายุเฮ
อริเคนแซนดีจะปะทะฝั่งด้านตะวันออกเฉียงเหนือเมื่อช่วงฤดูใบไม้ร่วงที่ผ่านมา ซาร่าห์โรมูโล
และครอบครัวของเธอทิ้งบ้านของพวกเขาในหาดร็อคอะเวย์ รัฐนิวยอร์ก พวกเขารู้สึกถึงความ
ไม่สบายใจที่จะต้องอยู่ห่างจากทางเดินริมหาด ซึ่งเผชิญหน้าโดยตรงกับมหาสมุทรแอตแลนติก
เพียงหนึ่งบล็อก-ไม่ใช่อพยพเพราะการเตือนภัยที่พวกเขากาลังได้ยินและเด็กสองคนอายุ 15 ปี
และ 2 ปี ดังนั้น They จึงอ้างถึง Sarah Romulo and her family ตัวเลือกที่ 5 จึงเหมาะสมที่สุด
ข้อ 1 หินบล็อก
ข้อ 2 เด็กสองคน
ข้อ 3 การเตือนภัย
ข้อ 4 เฮอริเคนแซนดี
34.ตอบข้อ 4 pull through (ผ่านพ้นไปได้) คาว่า ride out ในประโยค So it’s understandable that
some people thought they might be able to ride out Sandy. แปลว่า ดังนั้น
จึงสามารถเข้าใจได้ว่า คนบางคนก็คิดว่าพวกเขาอาจสามารถข้ามผ่านแซนดีได้เช่นกัน ซึ่ง
ride out แปลว่า ฝ่าฟัน หรือ ผ่านพ้นมาได้ ดังนั้นคาว่า pull through จึงมีความหมาย
ใกล้เคียงกัน ดังนั้นตัวเลือกที่ 4 จึงเหมาะสมที่สุด
ข้อ 1 go out (ออกไปข้างนอก ล้าสมัย)
ข้อ 2 put off (เลื่อนออกไป)
ข้อ 3 run away (วิ่งหนี)
ข้อ 5 break off (เลิก หยุดทันที)
35.ตอบข้อ 4 The Romulo’s family decided to evacuate because of the warnings issued by
the federal agency (ครอบครัวโรมูโลตัดสินใจที่จะอพยพ เพราะการเตือนภัยที่ถูกประกาศ
โดยตัวแทนของรัฐ) โจทย์ถามว่า จากบทความ ข้อใดไม่เป็นความจริงเกี่ยวกับพายุ
ตัวเลือกที่ 4 มีความเหมาะสมที่สุด เนื่องจากว่าเป็นคาตอบที่ไม่ตรงกับเนื้อหาในบทความ
จากย่อหน้าที่ 1 ที่กล่าวว่า ไม่ใช่อพยพเพราะการเตือนภัยที่พวกเขากาลังได้ยิน แต่ด้วยมีคาสั่ง
ให้อพยพทาให้พวกเขาย้ายไปอยู่กับบ้านแม่บุญธรรมในหมู่บ้าน Queen ซึ่งห่างออกไปจาก
ฝั่ง 20 กิโลเมตร แต่ที่พวกเขาอพยพเพราะว่าเป็นคาสั่งที่ประกาศออกมา
ข้อ 1 พายุเฮอริเคนแซนดีทาให้เกิดแผ่นดินถล่ม
ข้อ 2 พายุเฮอริเคนแซนดีมีความเสียหายมากกว่าพายุเฮอริเคนไอรีน
ข้อ 3 ชายหาด Rockaway เป็นหนึ่งในพื้นที่ประสบภัยจากพายุแซนดี
ข้อ 5 บางคนยังคงพักอยู่ที่บ้านของพวกเขา เนื่องจากเชื่อว่าพายุแซนดีไม่น่าจะแย่ไปกว่า
เฮอริเคนไอรีน
36.ตอบข้อ 2 All about shortening (เนยขาว) โจทย์ถามว่า หัวข้อใดเหมาะสมกับบทความที่สุด
เราจะเห็นว่าบทความเริ่มต้นตั้งแต่เรื่องเนย ซึ่งเป็นสารตั้งต้นของการทา shortening หรือ
ไขมันแบบลดขั้นตอน การนาไปใช้ประโยชน์ของมัน และการนามาเป็นส่วนประกอบหนึ่งของ
ผลิตภัณฑ์ ซึ่งในทุกย่อหน้าจะกล่าวถึง shortening ทั้งหมด ดังนั้น ตัวเลือกที่ 2 จึงเหมาะสม
ที่สุดเพราะเป็นหัวข้อที่ครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด
ข้อ 1 ครีมทามาจากอะไร
ข้อ 3 กระบวนการผลิตน้ามัน
ข้อ 4 การทาเค้กให้นุ่ม
ข้อ 5 รสชาดของขนมเค้ก
37.ตอบข้อ 3 vegetable fat (ไขมันพืช) โจทย์ถามว่า ไขมันประเภทไหนที่ใช้ในการทาไส้เพื่อใส่ Twinkie
จากข้อมูลในย่อหน้าที่ 3 กล่าวว่า ไขมันพืชที่ผ่านกระบวนการเติมไฮโดรเจนบางส่วนคือ
ส่วนประกอบหลักที่สาคัญในผลิตภัณฑ์ครีมชนิดนี้ ซึ่งครีมนี้เอาไว้ทาไส้สาหรับ Twinkie จึงตรง
กับตัวเลือกที่ 3 ซึ่งจริงๆแล้ว shortening ก็คือไขมันพืชชนิดหนึ่งแต่ไม่ใช่ artificial shortenin
ข้อ 1 เนย
ข้อ 2 ไขมันที่เปลี่ยนรูป
ข้อ 4 ไขมันอิ่มตัว
ข้อ 5 ไขมันเทียมแบบ shortening
38.ตอบข้อ 1 By coating the gluten with oil (โดยการเคลือบโปรตีนจากข้าวด้วยน้ามัน)
โจทย์ถามว่า การใช้ไขมัน shortening ทาให้เค้กนุ่มได้อย่างไร จากเนื้อหาของข้อความใน
ย่อหน้าที่ 2 กล่าวว่า แต่การทาให้ไขมัน shortening มีข้อดีอีกข้อหนึ่งคือ มันทาให้เค้กนุ่มขึ้น
โดยการเคลือบโปรตีนแป้งด้วยน้ามัน สามารถช่วยป้องกันการดูดซับความชื้นได้และไขมันแบบนี้
จะทาให้กลูเทนไม่อยู่ในสภาพที่แข็งตัว ตัวเลือกที่ 1 จึงเหมาะสมที่สุด
ข้อ 2 โดยการป้องกันอากาศไม่ให้เข้าเนื้อเค้ก
ข้อ 3 โดยให้จุดหลอมเหลวสูงกว่าน้า
ข้อ 4 โดยการช่วยให้เค้กดูดซับความชื้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ข้อ 5 โดยการควบคุมอุณหภูมิของเตาอบให้คงที่
39.ตอบข้อ 2 keeping cake fresh (รักษาเค้กให้สดใหม่) โจทย์ถามว่า ทุกข้อต่อไปนี้คือข้อดีของไขมัน
ทั้งหมดยกเว้นข้อใด จากข้อความในย่อหน้าที่ 1 กล่าวว่า การทารูปแบบของไขมันให้ดีขึ้น
แบบง่าย คุณต้องการไขมันในเค้กเพื่อ ให้เค้กนุ่มขึ้น ฟูเบา และรสชาดเยี่ยม และเหมือนกับ
อาหารทั้งหมดที่มีรสชาดและสารอาหาร จะเห็นว่าในบทความไม่ได้กล่าวถึง ประโยชน์ของมันที่
ช่วยในการรักษาสภาพเค้กให้คงสดใหม่จึงตรงกับตัวเลือกที่ 2
ข้อ 1 ช่วยทาให้เค้กนุ่ม
ข้อ 3 ช่วยให้เค้กรสชาดดีขึ้น
ข้อ 4 ช่วยให้เนื้อเค้กฟู
ข้อ 5 คงรสชาดและสารอาหาร
40.ตอบข้อ 2 cakes (เค้ก) โจทย์ถามว่า คาว่า them ในย่อหน้าที่ 2 อ้างถึงอะไร
จากคาตอบในข้อนี้จะต้องดูที่ประโยคก่อนหน้าคือ But shortening offers another
advantages : it makes cakes tender by coating the flour proteins with oil,
keeping them from absorbing moisture, and “shortening” (hence the term) the
gluten strands. แปลว่า แต่การทาให้ไขมัน shortening มีข้อดีอีกข้อหนึ่งคือ มันทาให้เค้กนุ่ม
ขึ้นโดยการเคลือบโปรตีนแป้งด้วยน้ามัน ช่วยป้องกันพวกมันจากการดูดซับความชื้นได้ และ
ไขมันแบบนี้ทาให้กลูเทนอยู่ในสภาพที่อยู่ตัว ซึ่ง them ในที่นี้จึงหมายถึง เค้ก ที่ไขมัน
shortening ช่วยป้องกันไม่ให้ตัวเค้กดูดซับความชื้น ดังนั้น ตัวเลือกที่ 2 จึงเหมาะสมที่สุด
ข้อ 1 foods (อาหาร)
ข้อ 3 Twinkies (Twinkies)
ข้อ 4 proteins (โปรตีน)
ข้อ 5 nutrients (สารอาหาร)
41.ตอบข้อ 2 caffeine (กาเฟอีน) โจทย์ถามว่า คาว่า it ในย่อหน้าที่ 2 หมายถึงอะไร
ในข้อนี้จะพิจารณาประโยค It is a natural ingredient in coffee and tea. A food
addictive in soft drink, and an added ingredient in over-the-counter drugs.
แปลว่ามันเป็นส่วนประกอบทางธรรมชาติในกาแฟและชา ซึ่งสารเติมแต่งอาหารในเครื่องดื่ม
และส่วนประกอบที่ถูกเติมเข้าไปในยาโดยไม่จาเป็นต้องมีใบสั่งแพทย์ ดังนั้น it ในที่นี้ต้อง
หมายถึง สารเติมแต่งที่มีในอาหาร คือ กาเฟอีน ตัวเลือกที่ 2 จึงเหมาะสมที่สุด
ข้อ 1 food (อาหาร)
ข้อ 3 soft drink (น้าอัดลม)
ข้อ 4 a complex task (หน้าที่ที่ซับซ้อน)
ข้อ 5 caffeine regulatory’s status (สถานภาพของข้อบังคับกาเฟอีน)
42.ตอบข้อ 1 addition (การเพิ่มเติม) โจทย์ถามว่า คาว่า additive มีความหมายใกล้เคียงกับคาว่าอะไร
คาว่า additive ในประโยค It is a natural ingredient in coffee and tea. A food
addictive in soft drink, and an added ingredient in over-the-counter drugs.
แปลว่า มันเป็นส่วนประกอบทางธรรมชาติในกาแฟและชา ซึ่สารแต่งเติมอาหารในเครื่องดื่ม
และส่วนประกอบที่ถูกเติมลงไปโดยไม่จาเป็นต้องมีใบสังของแพทย์ ดังนั้น ความหมายที่
ใกล้เคียงกับคาว่า additive คือ addition ตัวเลือกที่ 1 จึงเหมาะสมที่สุด
ข้อ 2 reaction (ปฎิกิริยาตอบสนอง)
ข้อ 3 deduction (การหักลบ/ การลดลง)
ข้อ 4 procession (กระบวนการ)
ข้อ 5 substance (สสาร/ เนื้อหาสาระ)
43.ตอบข้อ 4 contaminated (ซึ่งถูกปนเปื้อน ถูกเจือปน) โจทย์ถามว่า คาว่า adulterated มีความหมาย
ใกล้เคียงกับคาว่าอะไร คาว่า adulterated ในประโยค Foods containing any poisonous
or hazardous substance are defined as adulterated and prohibited by the Food
and Drug Act.แปลว่า อาหารที่ผสมเข้าไปกับสารพิษหรือสารอันตรายถูกระบุเป็นสิ่งเจือปน
และสิ่งต้องห้าม โดยสานักงานอาหารและยา ดังนั้น ตัวเลือกที่ 4 มีความหมายใกล้เคียงมากที่สุด
ข้อ 1 poisonous (ซึ่งเป็นสารพิษ)
ข้อ 2 regulated (ซึ่งถูกควบคุม)
ข้อ 3 prohibited (ซึ่งถูกห้าม หรือถูกยับยั้ง)
ข้อ 5 published (ซึ่งถูกตีพิมพ์ ถูกเผยแพร่)
44.ตอบข้อ 3 at low dose levels has never been proved harmful (ระดับความเข้มข้นต่าไม่เป็น
อันตรายต่อสุขภาพ) โจทย์ถามว่า ..ทั้ง ๆ ที่มันปรากฏชัดว่ามีผลกระทบต่อสุขภาพ กาเฟอีนยัง
ไม่ได้ถูกห้ามใช้จากกรมอาหารและยาเนื่องจาก..
จากข้อมูลในย่อหน้าที่ 3 ได้กล่าวว่า อาหารซึ่งมีสิ่งปนเปื้อนโดยธรรมชาติอาจจะถูกอนุญาต ถ้า
มีปริมาณสารปนเปื้อนอยู่ในระดับที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพได้ ดังนั้น อาหารที่มีส่วนผสมของ
กาเฟอีน อย่างเช่ กาแฟและชา จึงถูกยอมรับทั้ง ๆ ที่กาเฟอีนมีผลเสียต่อร่างการในปริมาณที่สูง
ดังนั้น ตัวเลือกที่ 3 จึงเป็นตัวเลือกที่สอดคล้องกับเนื้อหามากที่สุด
ข้อ 1 มันมีประวัติการใช้มาอย่างยาวนาน
ข้อ 2 เป็นสารที่ร่างกายสามารถดูดซึมได้ดี
ข้อ 4 ผู้ผลิตอาหารอ้างว่ากาเฟอีนถูกโจมตีอย่างเกินจริง
ข้อ 5 ผู้บริโภคสามารถพิจารณาถึงส่วนผสมของกาเฟอีนด้วยตนเองจากการอ่านฉลากด้านข้าง
45.ตอบข้อ 3 The caffeine can be in all soft drink products.
(กาเฟอีนสามารถอยู่ในผลิตภัณฑ์เครื่องดื่มแบบไม่มีแอลกอฮอล์)
โจทย์ถามว่า จากข้อมูลในบทความ ทาไมกาเฟอีนจึงถูกควบคุมให้เป็นสาร GRAS
คาว่า GRAS ย่อมาจาก generally recognize it safe จากข้อมูลในย่อหน้าที่ 4 แปลว่า สารที่
คนทั่วไปจาว่าปลอดภัย ซึ่งสอดคล้องกับตัวเลือกที่ 4 ที่ว่า กาเฟอีนไม่จาเป็นที่จะต้องพิสูจน์ว่า
เป็นสารอันตรายเพราะสถานภาพที่ควบคุมนี้ ผู้ผลิตอาหารจะไม่ต้องถูกตรวจสอบความปลอดภัย
ของกาเฟอีนก่อนที่จะเติมกาเฟอีนลงในผลิตภัณฑ์นั้น ๆ และประวัติการใช้กาเฟอีนที่ยาวนาน
นั้นถูกพิจารณาว่ามีหลักฐานถึงความปลอดภัยอย่างเพียงพอ ซึ่งสานักงานคณะกรรมการอาหาร
และยาได้ออกกฏและการจากัดปริมาณของกาเฟอีนที่เติมลงไปในอาหาร
ข้อ 1 กาเฟอีนถูกใช้ในผลิตภัณฑ์อาหารทั่วไป
ข้อ 2 กาเฟอีนเป็นสารที่สามารถก่อให้เกิดโรคมะเร็ง
ข้อ 4 การผลิตผลิตภัณฑ์อาหารไม่จาเป็นต้องพิสูจน์ว่ากาเฟอีนเป็นอันตราย
ข้อ 5 ผลิตภัณฑ์อาหารทั้งหมดที่ผสมกาเฟอีนจะต้องถูกติดฉลากเพื่อเตือนผู้บริโภค
46.ตอบข้อ 4 D
“เสือชีต้า ซึ่งเป็นสัตว์ที่เร็วที่สุดในบรรดาสัตว์บกทั้งหลาย สามารถเดินทางได้ 1 ไมล์ในเวลา
น้อยกว่า 1 นาที แต่เสือชีต้าดูเหมือนเชื่องช้าเมื่อถูกเปรียบเทียบกับนกบางชนิด”
ข้อ 4 ผิด เพราะเสือชีต้าถูกเปรียบเทียบกับนกบางชนิด ดังนั้นคาว่า compare จึงต้องใช้กับ
preposition “to” หรือ “with”
47.ตอบข้อ 1 C
“การอ่านวรรณกรรมภาษาต่างประเทศและการถูกแนะนาให้รู้จักกับวัฒนธรรมที่แตกต่าง
เป็นสองเหตุผลที่ยอดเยี่ยมในการเรียนภาษาต่างประเทศ”
ข้อ 1 ผิด เพราะประธานของประโยคนี้เป็น compound subject ที่ถูกเชื่อมด้วย and ดังนั้น
เมื่อประธานตัวแรกอยู่ในรูป verb infinitive with ‘to’ (To read) ประธานตัวที่สองจึงต้อง
อยู่ในรูปเดียวกัน นอกจากนั้นเมื่อพิจารณาจากความหมาย ประธานตัวที่สองของประโยคสื่อถึง
สิ่งที่ผู้เรียนต้องเป็นผู้ถูกกระทา (ถูกแนะนา) ไม่ใช่ผู้เรียนกระทาเอง ดังนั้นจึงต้องอยู่ในรูป
passive voice (be + v.3)
48.ตอบข้อ 2 A
“ถ้าโจนาธานได้พยายามอย่างหนักมากกว่าที่เป็น ในการไปให้ถึงฝั่งตรงข้ามในการแข่งขัน
เมื่อวานนี้ เราคงไม่ต้องรับเขาขึ้นมาบนเรือ”
ข้อ 2 ผิด เพราะ hard เป็นคาคุณศัพท์ที่มีเพียง 1 พยางค์ ดังนั้นเมื่อทาการเปรียบเทียบ
ขั้นกว่าจึงใช้หลักการในการเติม –er
“เชอร์ลอค โฮล์ม มีความสามารถอันน่าทึ่งในการสันนิษฐานซึ่งเขาใช้ในการแก้ปัญหา
อาชญากรรมที่เห็นได้ชัดว่าไม่สามารถอธิบายได้”
ข้อ 2 ผิด เพราะ amaze ในที่นี้ทาหน้าที่เป็น adjective ขยาย powers ที่บอกลักษณะ
จึงต้องอยู่ในรูป v.+ ing
“พื้นดินบางแห่งในบริเวณนั้น เปียกชื้น ร้อน และปกคลุมไปด้วยป่ามากเสียจนกระทั่งแทบ
จะไม่มีคนอาศัยอยู่ที่นั่น”
ข้อ 2 ผิด เพราะคาว่า people เป็นคานามนับได้ในรูปพหูพจน์ทาให้ไม่สามารถใช้ little
นาหน้าได้ เพราะlittle จะใช้นาหน้าคานามนับไม่ได้เพียงเท่านั้นต้องการความหมาย .....
มากจนกระทั่ง.......... (so……..that) ข้อ 4 “there” เป็น adverb ตามหลัง v. live ได้
“เขาแทบจะกล่าวสุนทรพจน์การเลือกตั้งไม่เสร็จ เมื่อผู้ลอบสังหารยิงเขาล้มลง”
ข้อ 1 ผิด เนื่องจากประโยคนี้อยู่ในโครงสร้าง inversion หมายถึงการนาเอาคากริยามาวางไว้
หน้าประธานซึ่งในกรณีนี้คือ Inversion ที่วางหลังวิเศษณ์วลีแบบปฏิเสธ (Negative
adverbial expression- seldom, rarely, hardly, scarcely)
“แม่ต้องการให้ฉันตัดหญ้า ฉันรู้ว่าหญ้าต้องได้รับการตัด แต่จริงๆ แล้วฉันไม่มีเวลาในช่วง
สุดสัปดาห์นี้”
need, require, want + v.ing / to be + v.3 ใช้เมื่อประธานมีความจาเป็นต้องถูกกระทา
need, require, want + v. infinitive with to ใช้เมื่อประธานทาอาการนั้นเอง
ในประโยคนี้ it หมายถึง lawn ตามความหมายจึง “ต้องถูกกระทา”
“การนั่งในเรือกอนโดลาที่เวนิส และการดูศิลปะที่สวยงามที่เมืองฟลอเรนซ์เป็นสิ่งดึงดูด
เพียง 2 สิ่งที่ดึงดูดนักท่องเที่ยวหลายคนให้มาอิตาลีทุกปี”
a great (large) amount of ใช้ กบั คานามที่นบั ไม่ได้
a good (great) deal of
a number of + คานามนับได้พหูพจน์
“ประเทศเวียดนามมุ่งหวังที่จะก้าวสู่การเป็นประเทศอุตสาหกรรมในปี 2020 จึงปรับแนว
ทางการพัฒนาที่ต้องการภาวะผู้นาที่มีจิตใจแห่งการปฏิรูป แรงงานที่ได้รับการศึกษา และ
บริการที่ตอบสนองความจาเป็นของธุรกิจ” Adverbial Participle ไปใช้ในการขยายประโยค
ทั้งประโยค ถ้าขึ้นต้นด้วย Present Participle (v.ing) สื่อถึงเหตุการณ์ที่ประธานกระทาสิ่งนั้น
ด้วยตนเอง ARRIVING A LITTLE LATE, I couldn’t meet him. ถ้าขึ้นต้นด้วย Past
Participle (v.3) สื่อถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น แต่ประธานเป็นผู้ถูกกระทา
Deceived by his friends, he killed himself.
Past Participle with having (having + v.3) ไปใช้ในการขยายประโยคทั้งประโยค และสื่อ
ถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นไม่พร้อมกัน โดยโครงสร้างที่ใช้ having + v.3 เกิดก่อนและจบแล้ว
ก่อนอีกเหตุการณ์จึงเกิดตามมา
Having read the book, the boy came out of the room.
จากโจทย์ประธานของประโยคคือ Vietnam ซึ่งอยู่หลังเครื่องมือ comma แสดงให้เห็นว่า
ประธานกระทาสิ่งนั้นด้วยตนเอง (active voice) กริยาในตอนต้นประโยคจึงต้องเป็น Present
Participle (v.ing)
“พวกเราไม่น่าจะลืมเชิญพวกเขามาประชุมในครั้งก่อน ทาให้ตอนนี้ดูเหมือนว่าพวกเรา
ไม่ต้องการจะติดต่อธุรกิจกับพวกเขา”
should + have + past participle (v.3) ใช้กล่าวถึงสิ่งที่ควรเกิดขึ้นในอดีต แต่ในความ
เป็นจริงไม่ได้เกิดขึ้น
56.ตอบข้อ 1B
“คนที่ไม่สามารถทาให้ตนเองเป็นที่เข้าใจได้ง่ายๆ อาจจะพบว่ามันยากที่จะประกอบอาชีพครู
ถึงแม้จะมีความรู้มากมายก็ตาม”
ข้อ 1 ผิด เพราะ make themselves understand ต้องมีกรรมมาต่อท้าย และหมายความว่า
ทาให้พวกเขาเข้าใจกรรมตัวนั้น ดังนั้นจึงต้องเปลี่ยนเป็น make themselves understood
ซึ่งจะมีความหมายเป็น passive และหมายถึงทาให้พวกเขาเป็นที่เข้าใจ
“ถ้าฉันไม่มั่นใจในความสามารถของเธอมากพอ ฉันคงจะไม่รับรองว่าเธอเหมาะสมกับงานนี้”
ข้อ 3 ผิด เพราะ ใน if clause ใช้ am ซึ่งเป็น verb 1 ในส่วนของ main clause จะไม่ใช้
would ต้องเปลี่ยนเป็น will แทน
“วัยรุ่นในปัจจุบันควรพัฒนาตนเองให้รอบด้าน ไม่เฉพาะด้านความรู้เท่านั้น ควรพัฒนา
ด้านทักษะการทางานด้วย”
ข้อ 2 ผิด เพราะ ในใจความส่วนหลังมีคาว่า but also ซึ่งจะไม่ใช้คู่กับ a lot of ต้อง
เปลี่ยนเป็น not only ซึ่งจะหมายถึง ไม่เพียงแค่ ...... เท่านั้น แต่ยังคง ...... อีกด้วย
59.ตอบข้อ 3 B
“ฉันมั่นใจว่าฉันเคยเห็นผู้หญิงคนนี้มาก่อน แต่ไม่มั่นใจว่าเธอคือคนที่คบกับ Steve อยู่ หรือ
เป็นคนที่สามีของเธอเคยมาเล่นกอล์ฟกับเรา”
ข้อ 3 ผิด เพราะ ถ้าใช้ the one with จะทาให้ husband เป็นกรรม และจะมีกริยา used to
play ต่อท้ายไม่ได้ จึงเปลี่ยนเป็น the one whose husband มาสร้างเป็น relative clause
แทน โดยใช้ whose แสดงความเป็นเจ้าของ และใช้ husband เป็นประธานของกริยา used
to play
“บางคนเล่นเกมคอมพิวเตอร์เพียงเพื่อความบันเทิง ในขณะที่คนอื่นๆ ศึกษาโครงสร้างของเกม
ที่เล่นและฝึกเขียนโปรแกรมไปด้วย”
ข้อ 4 ผิด เพราะ ถ้าใช้ and เชื่อมกริยาสองตัว กริยานั้นต้องเป็นรูปเดียวกัน (parallel
pattern) จะเชื่อม study กับ preparing ไม่ได้ จึงเปลี่ยนเป็น practice ซึ่งเป็นกริยารูป
เดียวกับ study
“มีโครงการต่างๆ มากมายที่โรงเรียนต้องเข้าร่วมจนกระทั่งเราไม่สามารถทาทุกอย่างให้สาเร็จ
ได้ทันเวลา”
ข้อ 2 ผิด เพราะ ถ้าใช้ planning to participate จะหมายถึงแค่วางแผนที่จะเข้าร่วมเท่านั้น
ยังไม่ส่งผลต่อเวลาในการส่งงาน จึงเปลี่ยนเป็น has participated ซึ่งจะหมายถึงได้เข้าร่วมไป
แล้วแทน
“Laura รออยู่สองชั่วโมง ตอนที่ Adam โทรมาบอกว่าเขาพลาดรถไฟเที่ยวแรกและต้องรอ
จนถึงบ่ายสองโมงครึ่ง”
ข้อ 1 ผิด เพราะข้อ 2 ไม่สามารถใช้ตัวเลือกที่กาหนดให้มาแทนได้จึงต้องใช้ for two hours
ตามที่กาหนดในโจทย์ และส่งผลให้ข้อ 1 ไม่สามารถใช้ past progress tense ได้ จึง
เปลี่ยนเป็น had been waiting ซึ่งเป็นกริยารูป perfect progressive แทน
“แทนที่จะใช้โทรศัพท์มือถือในการสืบค้นข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่ออนาคต นักเรียนส่วนใหญ่
กลับใช้มันเพื่อความบันเทิงราวกับว่าพวกเขามีที่เรียนเรียบร้อยแล้ว”
ข้อ 4 ผิด เพราะการเปรียบเทียบที่ตรงข้ามกับข้อเท็จจริง หลัง as if ต้องใช้ tense ที่เป็นอดีต
ไปอีก 1 ขั้น (more past) จึงต้องเปลี่ยน they have เป็น they had
“คุณรู้หรือไม่ว่า Jeff ไปทาอะไรมา Laura บอกฉันว่าถ้าเขาไม่มาขอโทษในสิ่งที่เขาทา เธอจะ
ไม่ยกโทษให้เขาตลอดไป”
ข้อ 1 ผิด ประโยคคาถามที่เป็นอนุประโยค หลัง question word ต้องวางประธานไว้หน้า
กริยาช่วยเหมือนในประโยคบอกเล่า จึงต้องเปลี่ยน what has Jeff done เป็น what Jeff
has done
“เพื่อที่จะบริหารจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพ สายการบินจาเป็นต้องมีสนามบินที่ถูก
ออกแบบมาให้ผู้โดยสารสามารถเดินผ่านได้แบบเดียวกับทางรถไฟ คือผ่านเข้ามาและเคลื่อน
ออกไปเร็วที่สุดเท่าที่สามารถจะทาได้”
ข้อ 3 ผิด เพราะ enable someone ต้องตามด้วย infinitive with to จึงต้องเปลี่ยน
passing เป็น to pass
“หน่วยงานต่อต้านยาเสพติดระดับภูมิภาคจะถูกก่อตั้งขึ้นเพื่อกดดันการค้ายาเสพติดซึ่งกาลัง
กลายมาเป็นปัญหาใหญ่ในภูมิภาคเอเซียตะวันออกเฉียงใต้ โดยการประสานข้อมูลและความ
ร่วมมือในการดาเนินการกับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับยาเสพติด”
ข้อ 1 ผิด เพราะ หน่วยงานจะก่อตั้งตัวเองไม่ได้ ต้องถูกก่อตั้ง จึงต้องใช้ในรูปแบบของ
passive voice คือ will be established
“โรงเรียนของเรากาลังจะดาเนินโครงการใหม่ชื่อ AEC Connect ซึ่งมีเป้าหมายที่จะกระตุ้น
ให้นักเรียนเกิดความคุ้นเคยกับการเติบโตอย่างรวดเร็วของความร่วมมือประเทศในกลุ่ม
อาเซียน”
ข้อ 3 ผิด เพราะถ้าจะขยายด้วยการใช้ relative clause ที่มี that เป็นประธาน จะใช้ aiming
ไม่ได้ เพราะ aiming ไม่สามารถใช้เป็นกริยาได้ จึงเปลี่ยนเป็นขยายด้วย present participial
phrase แทน
“Tapas อาหารสเปนชนิดหนึ่งเป็นที่กล่าวกันว่ามีต้นกาเนิดใน Andalusia ซึ่งมีประเพณี
ในช่วงศตวรรษที่ 19 ที่จะเสิร์ฟไวน์หรือเชอรี่ในแก้วที่มีฝาปิดและมีชิ้นหมูเค็มบางๆ วางอยู่บนฝานั้น”
ข้อ 4 ผิด เพราะจะขยายฝาแก้ว ด้วย relative ที่ระบุตาแหน่ง ไม่ได้ขยายที่ตัวคานามโดยตรง
จึงต้องมี preposition on อยู่คู่กับ relative pronoun which ด้วย
“ตั้งแต่ประเทศจีนเริ่มใช้เศรษฐกิจแบบการตลาดและเปิดประเทศในช่วงปี 1980
บริษัทต่างชาติได้แข่งขันกันอย่างหนักเพื่อต้องการส่วนแบ่งทางการตลาดที่มีศักยภาพสูง
จากประเทศที่มีประชากรสูงถึงหนึ่งหมื่นสองพันล้านคนซึ่งเทียบเท่ากับประชากรถึงหนึ่ง
ในห้าของโลก”
ข้อ 2 ผิด เพราะถ้าใช้ passive voice จะมีความหมายว่า บริษัทต่างชาติเหล่านั้นถูกแข่งขัน
จึงต้องเปลี่ยนเป็น have been competing ซึ่งจะเข้ากับการใช้ since ที่ต้นประโยค
“มีผลการวิจัยบ่งชี้ถึงการค้นพบที่ว่าเด็กทารกที่เกิดจากพ่อแม่ที่สูงอายุกว่าจะมีโอกาสเป็น
โรคอัลไซเมอร์ มากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กทารกที่เกิดจากพ่อแม่ที่อายุน้อยน้อย”
ข้อ 2 ผิด เพราะถ้าจะขยายด้วยการใช้ relative clause ที่มี who เป็นประธาน จะใช้ born
ไม่ได้ เพราะ verb 3 ไม่สามารถใช้เป็นกริยาได้ จึงองใช้ are born ซึ่งเป็น passive voice
และใช้เป็นกริยาได้แทน
ชุดแบบฝึกนี้ เป็นการจัดทำจากสถาบันภาษาอังกฤษ
ชุดแบบฝึกนี้ เป็นการจัดทำจากสถาบันภาษษอังกฤษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขึ้นพื้นฐาน
สถาบั น ภาษาอั งกฤษ ส านั กงานคณะกรรมการการศึ กษาขั้ น พื้ น ฐาน ตระหนั กถึ งความส าคัญ ใน
การพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ ว่าจะเป็นเครื่องมือที่สาคัญหนึ่งที่มีส่วนช่วยให้ผู้เรียนมีความคุ้นเคย
รูป แบบข้อ สอบ ค าสั่ งในข้ อสอบและการฝึ กฝนการประเมิ น ทางเราวิเคราะห์เห็นข้อสอบภาษาอังกฤษต่างๆ
พบว่าเป็นรูปแบบข้อสอบที่ปรับเปลี่ยน หรือประยุกต์มาจากชุดข้อสอบเหล่านี้แทบทั้งสิ้น ที่ใช้สอบภาษาอังกฤษ
ในประเทศไทย ไม่ว่าจะเป็นสอบแอดมิดชั่น หรือสอบข้าราชการพลเรือน พนักงานราชการ หรือสอบเข้าใดๆแม้
แต่การสอบคัดเลือกต่างๆ ล้วนดัดแปลง หรือนำข้อสอบจากชุดนี้ไปใช้จัดสอบทั้งสิ้น เป็นสำคัญ
ดังนั้น ท่านที่เตรียมสอบข้าราชการครู ซึ่งเกี่ยวเนื่องกับภาษาอังกฤษ แค่คุณอ่านและจดจำเนื้อหากับ

แนวทางข้อสอบเหลานี้ กับชุดการเฉลยที่ได้แนบมาให้นี้ ก็จะทำคะแนนได้เยอะมาก เพราะข้อสอบมันจะวนอยู่
ในแบบนี้ แทบไม่หนีไปไหนเลย เพียงแต่ที่ผ่านมา เราหลายท่านเมื่อไปเจอข้อสอบภาษาอังกฤษ เราไม่รู้ว่าต้อง
เริ่มต้นจากตรงไหน หรืออ่านอะไร จึงทำให้จับทางไม่ได้ แต่เพียงเราท่องจำ สำนวนหรือแนวทางเหล่านี้ได้บ้าง
บางที อาจไม่จำเป็นต้องเก่งภาษาอังกฤษมาก ก็สามารถทำคะแนนสอบได้ดีพอสมควรทีเดียว
ทางเราจึงได้นำแนวทางเอกสารซึ่งสามารถโหลดได้ฟรี รวบรวมมาให้กัน เพราะหลายท่านคงไม่รู้ว่า

จะไปดาวน์โหลดได้จากที่ไหน เพราะนี่คือแก่นของบทสนทนาข้อสอบภาษาอังกฤษในประเทศไทยเลยครับ
เนื้อหาต่างๆ โดย สถาบันภาษาอังกฤษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ 2558
ขอบคุณเนื้อหา และคำอธิบาย รวมถึงแนวทางการเฉลย โดย คณะทำงำนชุดแบบฝึกนี้

1. นางศศิธร โพธิ์อ่อนแย้ม ศึกษานิเทศก์ สพม.เขต 30
2. นายวรวุฒิ คุณประทุม ครู โรงเรียนปัญญาวรคุณ สพม.เขต 1
3. นางพัสวี ไพศาลธนสุข ครู โรงเรียนมัธยมสังคีตวิทยา กรุงเทพมหานคร สพม.เขต 4
4. นางสาวรุ้งเพชร ต.ศิริวานิช ครู โรงเรียนพุทธิรังสีพิบูล สพม.เขต 6
5. นายตรีรัตน์ สุขะสุคนธ์ ครู โรงเรียนเบญจมเทพอุทิศจังหวัดเพชรบุรี สพม.เขต 10
6. นางเพ็ญแข จันทนา ครู โรงเรียนเลยพิทยาคม สพม.เขต 19
7. นางเพียงกาญจน์ พรามนิล ครู โรงเรียนท่าลี่วิทยา สพม.เขต 19
8. นางสาวศิกาญจน์ พงษ์สุวรรณ ครู โรงเรียนพรหมพิรามวิทยา สพม.เขต 39
9. นางสาวอุษณีย์ สร้อยเพ็ชร ครู โรงเรียนวัชรวิทยา สพม.เขต 41
10. นางนพรัตน์ อรรคโชติ ครู โรงเรียนหนองฉางวิทยา สพม.เขต 42

Part II: Vocabulary and Grammar Odd One Out

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Part II: Vocabulary and Grammar Odd One Out

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Part II: Vocabulary and Grammar Odd One Out

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ขอบคุณเอกสารดาวน์ โหลดจากสถาบันภาษา กระทรวงศึกษาธิการ

เนื่ องจากข้อสอบและแบบฝึ กเหล่านี ้มักจะเป็ นต้นแบบข้อสอบต่างๆ

Part II: Vocabulary and Grammar

16. 1. panic at 17. 1. obviously

18. 1. affect 19. 1. demands

21. 1. natural 23. 1. devices

3 The ______________________ is only available to children.

7. What is the main idea of this paragraph?

26. What is the best title for the passage?

31. What is the main idea of the passage?

41. What does “It” (paragraph 2) refer to?

ชุดแบบฝึกนี้ เป็นการจัดทำจากสถาบันภาษษอังกฤษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขึ้นพื้นฐาน

ดังนั้น ท่านที่เตรียมสอบข้าราชการครู ซึ่งเกี่ยวเนื่องกับภาษาอังกฤษ แค่คุณอ่านและจดจำเนื้อหากับ

ทางเราจึงได้นำแนวทางเอกสารซึ่งสามารถโหลดได้ฟรี รวบรวมมาให้กัน เพราะหลายท่านคงไม่รู้ว่า

เนื้อหาต่างๆ โดย สถาบันภาษาอังกฤษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ขอบคุณเนื้อหา และคำอธิบาย รวมถึงแนวทางการเฉลย โดย คณะทำงำนชุดแบบฝึกนี้

You might also like