GRADE 1 to 12 School STO.

NIÑO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 2

DAILY LESSON LOG Teacher ANGELYN M. MANUEL Subject: MATHEMATICS
Date APRIL 3 – 7, 2023 Quarter 3 – WEEK 8
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
OBJECTIVES
2:50-3:40 2:50-3:40 2:50-3:40 2:50-3:40 3:20-4:00
A. Content The learner demonstrates The learner demonstrates HOLY WEDNESDAY MAUNDY THURSDAY GOOD FRIDAY
Standard understanding of straight and understanding of straight and
curved lines, flat and curved curved lines, flat and curved
surfaces and basic shapes. surfaces and basic shapes.

B. Performance The learner is able to recognize and The learner is able to recognize and
Standard construct straight and curved lines, construct straight and curved lines,
flat and curved surfaces and basic flat and curved surfaces and basic
shapes shapes
C. Learning Constructs squares, rectangles, Constructs squares, rectangles,
Competency/ triangles, circles, half circles, and triangles, circles, half circles, and
Objectives quarter circles using cutouts and quarter circles using cutouts and
Write the LC code square grids. (M2GE-IIIg-6) square grids. (M2GE-IIIg-6)
for each.
II. CONTENT Constructs squares, rectangles, Constructs squares, rectangles,
triangles, circles, half circles, and triangles, circles, half circles, and
quarter circles using cut-outs quarter circles using square grids.
III. LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p. 269 MELC p. 269
1. Teacher’s Guide K-12 CG p.43
Pages TG p. 216-218
2. Learner’s SLM p. 27-29 SLM p. 27-29
Materials pages LM p. 154-157
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Activity sheet Activity sheet
Resource PowerPoint PowerPoint
Videos Videos
Drill Cards Drill Cards
Pictures Pictures
Real Objects Real Objects
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Ano-anong mga hugis ang nakikita Para sa bahaging ito ng pre-
previous lesson or mo sa loob ng silid-aralan? assessment, dapat ipakita ng mga
presenting the new mag-aaral ang kakayahang
lesson tumukoy ng pantay na dibisyon.
Gumamit ng mga cutout ng mga
figure sa ibaba na may katumbas
na mga tuldok na linya. Iwasang
gumamit ng mga larawan ng mga
3-dimensional na bagay kung ang
object ng paghahati ay ang ibabaw
kung saan naka-print ang mga ito.
Bukod dito, ang mga mag-aaral ay
dapat gawin upang ipaliwanag ang
kanilang sagot at pangalanan ang
bawat bahagi.
B. Establishing a Sa araling ito iyong malalaman Basahin ang kwento.
purpose for the kung paano makagagawa ng “Ding Daga at Ping Pagong”
lesson parisukat, parihaba, tatsulok, bilog, Itanong:
half- circle at quarter circle sa "Natuwa ka ba sa kwento?"
pagtutupi at paggupit ng papel "Matutuwa ka bang magkaroon si
(paper folding/cutting) at paggamit Ding ng kaibigan na tulad ni
ng square grids. Ping?"
"Ano ang napansin mo sa mga
figure na ginamit ko habang
nagkukuwento?" ("Ang mga ito ay
binubuo ng parehong mga hugis.")
C. Presenting Basahin ang kwento. Kung ikaw si Ipakita kung paano gumawa ng
examples/ Ana, ano ang iba't ibang uri o uri ng bilog gamit
instances of the iyong mararamdaman? ang paggupit ng papel, pagtitiklop
new lesson ng papel at pagguhit.

Kaarawan ni Ana. Mahigpit niyang

niyakap at hinagkan ang kanyang
tatay ng makita niya ang ginawa
nitong bahay-bahayan. “Maraming
salamat po Tatay! Mahal na mahal
ko po kayo!”
D. Discussing new __________ 1. Anong bagay ang Itanong: Paano ka nakagawa ng
concepts and hugis bilog sa bahay- iba't ibang uri ng bilog?
practicing new bahayan ni Ana? Paano ka makakagawa ng kalahati
skills #1 __________ 2. Aling bahagi ng at quarter na bilog?
bahay-bahayan ang hugis
 tatsulok?
__________ 3. Anong bahagi
naman ng bahay-bahayan
ang hugis parisukat?
__________ 4. Anong bagay sa
loob ng bahay-bahayan
ang hugis parihaba?
__________ 5. Anong bagay ang
hugis quarter circle sa loob
ng bahay-bahayan ni Ana?
__________ 6. Anong bagay
naman ang hugis half circle
ang nasa bahay-bahayan ni Ana?
E. Discussing new Ano-ano ang mga dapat tandaan sa Bilugan ang sampung half circles
concepts and paggawa ng modelo ng mga hugis at sampung quarter circles na
practicing new parisukat, parihaba, tatsulok, bilog, makikita sa larawan.
skills #2 half circle at quarter circle?

Sa paggawa ng modelo ng hugis

parisukat, tandaan na dapat ay
magkakatulad ng sukat ang apat na
gilid nito.

Ang parihaba naman ay may

dalawang mas mahabang gilid na
pareho din ang sukat.

Samantalang sa paggawa naman ng

hugis tatsulok, maaaring iisa ang
sukat ng tatlong gilid, ng dalawa
lamang o maaari ding magkakaiba
ang sukat ng tatlong gilid nito.
 Ang bilog naman ang hugis na
walang gilid o sulok. Kung
babakatin ang linya nito, ang iyong
kamay ay iikot ng 360°.

F. Developing Ang half circle naman ay isang Iguhit ang half circle at quarter
mastery (leads to bahagi ng bilog na hinati sa circle na matatagpuan sa larawan
Formative dalawa. Ito ay may 180° na sa inyong kwaderno.
Assessment 3) anggulo.

Makagagawa naman ng quarter

circle na may anggulong 90° kapag
hinati sa apat na bahagi ang isang
bilog.

Square Grid naman ang tawag sa

mga linya na binubuo ng maraming
parisukat na nagsisilbing gabay sa
pag guhit ng tuwid at kurbadang
linya.

Ang lawak o sukat ay hinahati sa 4

na bahagi sa pamamagitan ng isang
guhit na patayo at isang guhit na
pahiga sa gitna nito. Ang bawat
bahagi ay tinatawag na quadrant.
 G. Finding Gumamit ng bukod na papel sa Kilalanin ang mga half at quarter
practical pagsasagot. Sundan ang mga circles sa mga hugis nasa ibaba.
application of hakbang na inilalarawan. Iguhit Isulat ang mga salitang “half
concepts and skills ang mga hugis na mabubuo sa circle” at “quarter circle” sa bilang
in daily living patlang. na naaayon dito. Gumamit ng
bukod na papel sa pagsasagot.

H.Making Ano ang natutunan mo sa araw na "Ano ang natutunan natin tungkol
generalizations ito? sa kalahati at quarter na bilog?"
and abstractions (“Ang kalahati at quarter na bilog
about the lesson ay mga bahagi/bahagi ng isang
bilog. Kalahati
ang mga bilog ay nabuo kapag ang
isang bilog ay nahahati sa
dalawang magkapantay na bahagi.
Ang mga quarter na bilog ay nabuo
kapag ang isang bilog ay nahahati
sa apat na pantay
mga bahagi. Ang mga gilid na
nabuo kapag pinutol ang isang
pabilog na modelo ng papel ay
hindi
mga bahagi ng kalahati at quarter
na bilog. Ang mga gilid na ito,
gayunpaman, ay maaaring
ginagamit upang makilala ang
kalahating bilog sa quarter
circle.”).
I. Evaluating Sundan at gayahin ang sumusunod Isulat ang hugis ng mga
learning na mga pamamaraang inilalarawan. sumusunod na bagay.
 Anong hugis ang iyong mabubuo? ( Half Circle o Quarter Circle )
Piliin ang titik ng tamang sagot at
isulat sa patlang. 1. pizza slice
2. eye glasses
3.watermelon
4.hanging lampshade
5.protractor
a. tatsulok b. Bilog
c. parisukat d. half circle

a. half circle b. bilog

c. quarter circle d. parihaba

a. bilog b. tatsulok
c. half circle
d. quarter circle
J. Additional Gumuhit ng 5 bagay na may hugis
activities for Half circle at 5 bagay na may hugis
application or na Quarter circle.
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who ___ of Learners who earned 80% above
earned 80% in the ___ of Learners who earned 80% above
evaluation
B.No. of learners ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional
who require additional activities for remediation activities for remediation
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work?
No. of learners who ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson
have caught up with
the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require
continue to require remediation remediation
remediation
E. Which of my Strategies used that work well: Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Games ___ Games
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
 ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
F. What difficulties did __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
I encounter which my __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
principal or supervisor __ Colorful IMs __ Colorful IMs
can help me solve? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
G. What innovation or Planned Innovations: Planned Innovations:
localized materials did __ Localized Videos __ Localized Videos
I use/discover which I __ Making big books from __ Making big books from
wish to share with other views of the locality views of the locality
teachers? __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition

Prepared by: Checked and verified:

ANGELYN M. MANUEL REBECCA P. DIAZ, MaEd
Teacher I Master Teacher- In- Charge
Noted:

RONEL V. CORRO EdD

Principal IV