ĐỀ SỐ 1

PART A: PHONETICS
I. CHOOSE THE WORD WHOSE UNDERLINED PART IS PRONOUNCED DIFFERENTLY
FROM THAT OF THE OTHERS
Question 1. A. cave B. have C.behave D. pave
Question 2. A. receipt B. recall C. recollect D. recover
Question 3. A. card B. heard C. hearth D. heart
Question 4. A. abuse B. refuse C.fuss D. future
Question 5. A. adventure B. future C. mature D. figure
II. CHOOSE THE WORD WHOSE MAIN STRESSED SYLLABLE IS PLACED DIFFERENTLY
FROM THAT OF THE OTHERS.
Question 6. A. admirable B. accessible C. compatible D. respiratory
Question 7. A. humane B. unite C. colleague D. canteen
Question 8. A. descent B. dissent C. discontent D. content (adj)
Question 9. A. eradicate B. kilometer C. characterize D. communism
Question 10.A. technical B. origin C. agriculture D. cathedral
PART B: LEXICO AND GRAMMAR
I. CHOOSE THE BEST ANSWER TO COMPLETE EACH OF THE FOLLOWING
SENTENCES
Question 11. A number of oil tankers have been laid recently.
A. on B. down C. up D. in
Question 12. The inscription on the tombstone had been worn by the weather and could
scarcely be read.
A. away B. off C. out D. on
Question 13. second thoughts, I'd rather not go out tonight.
A. With B. In C. On D. Under
Question 14. The new hairdryer does not comply British safety standard.
A. to B. with C. against D. on
Question 15. Many books were not available to the public because of government
A. omission B. inhibition C. compensation D. censorship
Question 16. The woman accused of shoplifting was found not guilty and was
A. excused B. liberated C. acquitted D. interned
Question 17. He is a(n) authority on the subject.
A. prominenceB. expert C. eminent D. quality
Question 18. My car was so old that I could only sell it for
A. rubbish B. scrap C. debris D. waste
Question 19. Not only in the project, but he also wanted to become the leader.
A. did Jack involve B. had Jack been involved
C. was Jack involved D. Jack was involved
Question 20. I felt a bit and seemed to have more aches and pains than usual.
A. out of sorts B. on the mend C. over the worst D. under the fevers
Question 21. The school was closed fora month because of a serious of fever.
A. outcome B. outburst C. outset D. outbreak
Question 22. I don't think he's ever been there, ?
A. do I B. has he C. have I D. hasn't he
Question 23. They had a four-day holiday, then began work
A. on end B. out of bounds C. in proportions D. in earnest
Question 24. He is a tough politician - he knows how to the storm.
A. run down B. keep up C. ride out D. push back
Question 25. On entering the nursery I stumbled on the wooden blocks all over the carpet.
A. plunged B. scattered C. settled D. tossed
II. FILL IN THE BLANK WITH A SUITABLE NOUN TO FORM THE IDIOMATIC
EXPRESSION.
Question 26. I'd like to take of this opportunity to explain the difficulty I've met.
Question 27. She decided to set to these letters because they weren't necessary.
Question 28. Don't have in what he says. He is a liar.
Question 29. For generations our people got over many enemies and drove them away.
Question 30. He left home without taking of anybody.
III. GIVE THE CORRECT FORM OF THE WORD GIVEN IN PARENTHESES.
Question 31. The attack in the city center last night (example) the kind of behavior amongst
young people that many object to.
Question 32. This matter is very (confidence). Don't discuss it outside the office.
Question 33. You shouldn't interrupt someone in (sentence).
Question34. I want to make sure all my (depend) will be financially secure if I'm
incapacitated in any way.
Question 35. There was a heavy (pour) yesterday afternoon which completely ruined the
church Garden Party.
Question 36. There is a risk factor with all medication, but honestly the risk with this particular drug
is (neglect).
Question 37. A (dominate) friend is one who likes power.
Question 38. Suddenly without (provoke), the dog sank its teeth into my leg.
Question 39. Street-fights are an everyday (occur) in this area of the city.
Question 40. I really believe that it would be a major mistake to (crime) any drugs that are
currently illegal.
IV. MATCH THE VERB IN BOX A WITH THE WORD(S) IN BOX B TO FORM A PHRASAL
VERB, AND THEN FILL IT IN EACH BLANKTO COMPLETETHE SENTENCE. BE SURETO
USE THE CORRECT VERB TENSE AND FORM.
put, apprise, go, crease, stem, fall, pull, from, over, away, off, on, of, up, back
A center, brood, carry B on,
through, in for
Question 41. The problem the government's lack of action.
Question 42. The argument is whether or not to lower the age limit.
Question 43. Don't waste time your past failures.
Question 44. I'm afraid there is no milk left; we have to dried milk for our tea.
Question 45. Tom got by the music and wouldn't stop singing.
Question 46. I'm going to stay at university and try to getting a job for a few years.
Question 47. Her husband has been the good news about his son.
Question 48. She swims so wel! that she really should the competition.
Question 49. I almost when I heard Tim was going to be playing Romeo in the school play.
Question 50. He is in a critical condition in hospital, so we're all praying he'll
PART C: READING
I. READTHE FOLLOWING PASSAGE CAREFULLY AND THEN CHOOSETHE BEST
OPTION TO FIT EACH SPACE.
Keeping your distance
Personal space is a term that refers (51) the distance we like to keep between ourselves
and other people. When (52) we do not know well gets too close we usually begin to feel
uncomfortable. If a business colleague comes close than 1.2 meters, the (53) common
response is to move (54) Some interesting (55) have been done in libraries. If
strangers come too close, many people get up and leave the building; others use different methods such as
turning their back on the intruder. Living in cities has (56) people develop new skills for
dealing with situations (57) they are very close to strangers. (58) people on
crowded trains try not to look at strangers; they avoid skin contact, and apologize if hands touch by
mistake. People use newspapers (59) a barrier between themselves and other people, and if
they do not have one, they stare into the distance, (60) sure they are not looking into
anyone's eyes.
Question 51: A. about B. from C. to D. for
Question 52: A. nobody B. anyone C. someone D. people
Question 53: A. more B. most C. best D. first
Question 54: A. away B. up C. on D. in
Question 55: A. studies B. questionnaires C. research D. survey
Question 56: A. caused B. allowed C. made D. done
Question 57: A. that B. where C. how D. which
Question 58: A. Almost B. The most C. Most D. Most of
Question 59: A. alike B. like C. as D. such as
Question 60: A. making B. made C. make D. be
II. READ THE FOLLOWING PASSAGE CAREFULLY AND THEN CHOOSE THE BEST
ANSWER TO EACH QUESTION.
In most discussions of cultural diversity, attention has focused on visible, explicit aspects of culture,
such as language, dress,food, religion, music, and social rituals. Although they are important, these
visible expressions of culture, which are taught deliberately and learned consciously, are only the tip of
the iceberg of culture. Much of culture is taught and learned implicitly, or outside awareness. Thus,
neither cultural insiders nor cultural outsiders are aware that certain "invisible" aspects of their culture
exist.
 Invisible elements of culture are important to us. For example, how long we can be late before being
impolite, what topics we should avoid in a conversation, how we show interest or attention through
listening behaviour, what we consider beautiful or ugly - these are all aspects of culture that we learn and
use without being aware of it. When we meet other people whose invisible cultural assumptions differ
from those we have learned implicitly, we usually do not recognize their behaviour as cultural in origin.
Differences in invisible culture can cause problems in cross-cultural relations. Conflicts may arise
when we are unable to recognize others' behavioural differences as cultural rather than personal. We tend
to misinterpret other people's behaviour, blame them, or judge their intentions or competence without
realizing that we are experiencing cultural ratherthan individual differences.
Formal organizations and institutions, such as schools, hospitals, workplaces, governments, and the
legal system are collection sites for invisible cultural differences. If the differences were more visible, we
might have less misunderstanding. For example, if we met a man in a courthouse who was wearing exotic
clothes, speaking a language other than ours, and carrying food that looked strange, we would not assume
that we understood his thoughts and feelings or that he understood ours. Yet when such a man is dressed
similarly to us, speaks our language, and does not differ from us in other obvious ways, we may fail to
recognize the invisible cultural differences between us. As a result, mutual misunderstanding may arise.
Question 61: What is the main purpose of the passage?
A. To point out that much of culture is learned consciously.
B. To describe cultural diversity.
C. To explain the importance of invisible aspects of culture.
D. To explain why cross-cultural conflict occurs.
Question 62: The word "rituals" in paragraph 1 is closest in meaning to
A. assumptions B. formalities C. aspects D. cultures
Question 63: The phrase "the tip of the iceberg" in paragraph 1 means that .
A. most aspects of culture cannot be seen
B. we usually focus on the highest forms of culture
C. other cultures seem cold to us
D. visible aspects of culture are learned in formal institutions
Question 64: Which of the following was NOT mentioned as an example of invisible culture?
A. How people express interest in what others are saying
B. How late is considered impolite
C. What topics to avoid in conversation
D. What food to eat in a courthouse
Question 65: The word "those" in paragraph 2 refers to .
A. invisible cultural assumptions
B. people from a different culture
C. topics that should be avoided in conversation
D. people who speak a different language
Question 66: It can be inferred from paragraph 3 that conflict results when .
A. one culture is more invisible than another culture
B. people compete with those from other cultures
C. some people recognize more cultural differences than others
D. people think cultural differences are personal
Question 67: The author implies that institutions such as schools and workplaces .
A. reinforce invisible cultural differences
B. are aware of cultural differences
C. share a common culture
D. teach their employees about cultural differences
Question 68: Which of the following would most likely result in misunderstanding?
A. Strange behaviour from someone speaking a foreign language
B. Learning about our own culture in school
C. Strange behaviour from someone speaking our language
D. Unusual food being cooked by foreign visitors
Question 69: The word "exotic" in paragraph 4 could best be replaced by .
A. formal B. expensive C. foreign D. informal
Questton 70: The following sentence can be added to paragraph 2 of the passage.
Rather, we see them as rude or uncooperative, and we may apply labels to them, such as "passive
aggressive."
Where would it best fit in the paragraph? Choose A, B, C or D
A...... Invisible elements of culture are important to us. B. For example, how long we can be late before
being impolite, what topics we should avoid in a conversation, how we show interest or attention through
listening behaviour, what we consider beautiful or ugly- these are all aspects of culture that we learn and
use without being aware of it. C. When we meet other people whose invisible cultural assumptions
differfrom those we have learned implicitly, we usually do not recognize their behaviour as cultural in
origin. D......
PART D: WRITING
I. REWRITE THE SENTENCE, USING THE WORD IN THE BRACKET SO THAT THE
SECOND SENTENCE HAS EXACTLYTHE SAME MEANING.
Question 71. If there is an accident phone the emergency services. (OF)
→ Phone the emergency services an accident.
Question 72. I couldn't have bought that motorbike unless my father had agreed to pay the monthly
repayments. (BUT)
→ agreeing to pay the monthly repayments, I could never have
bought that motorbike.
Question 73. I have a lot of respect for her writing style although I do not agree with the opinions she
expresses. (MUCH)
→ Much her writing style, I do not agree with heropinions.
Question 74. Even though her B grade in English wasn't quite as high as she had expected, it was still a
good result. (IF)
→ Her grade B in English, , was still a good result.
Question 75. Purchases may be refunded within seven days. (MIND)
→ Should your purchase you have up to seven days to bring it back
for a refund.
Question 76. Providing that you make up the time later in the week you can take Monday off.
(CONDITION)
→ You can have the day off on Monday make up the time later in
the week.
Question 77. The mistake in the accounts was not noticed until the figures were re-checked. (LIGHT)
→ The mistake in the accounts only the figures were re-checked.
Question 78. I had no problems at all during my trip to New York. (PLAN)
→ Everything during my trip to New York.
Question 79. The reforms will not succeed unless they are carefully planned. (CRUCIAL)
→ Careful of the reforms.
Question 80. They think that Henry's brother stole the money. (SUSPECTED)
→ Henry's brother money.
ANSWER KEY
Question 1
- cave / keɪv / (n): hang, động
- have /həv/ (v): dùng, ăn
- behave /bɪ'heɪv/ (v): cư xử
- pave /peɪv/ (v): lát (đường, sàn,...)
=> Đáp án B
Question 2
- receipt /rɪˈsiːt/ (n): biên lai, biên nhận, công thức (nấu ăn,..)
- recall /rɪˈkɔːl/ (v); gọi về, triệu hồi, gợi lại
- recollect /ˌrekəˈlekt/ (v): nhớ lại, hồi tưởng lại
- recover /rɪˈkʌvə(r)/ (v): phục hồi, bình phục
=> Đáp án A
Question 3
- card/kard/ (n): thẻ, quân bài
- heard/ha:d/ (v-pp): nghe
- hearth/hai0/ (n): nền lò sưởi
- heart/hait/ (n): trái tim
=> Đáp án B
Question 4
- abuse /əˈbjuːs/ (n,v): lạm dụng, lăng mạ
- refuse /rɪˈfjuːz/ (v): từ chối
- fuss /fʌs/ (n): sự om sòm, sự ồn ào, sự nhặng xị
- future /ˈfjuːtʃə(r)/ (n): tương lai
=> Đáp án C.
Question 5
- adventure /ədˈventʃə(r)/ (n): chuyến phiêu lưu
- future /ˈfjuːtʃə(r)/ (n): tương lai
- mature /məˈtʃʊə(r)/ (adj): trưởng thành
- figure /ˈfɪɡə(r)/ (n): hình dáng, con sổ
=> Đáp án C.
Question 6
- admirable/'aedmarabl/ (adj): đáng khâm phục, đáng ngưỡng mộ
- accessible /ak'sesabl/ (adj): dễ tiếp cận, có thể tới gần được
- compatible/kam'paetabl/ (adj): thích hợp, tương hợp
- respiratory/ra'spiratri/ (adj): (thuộc) hô hấp
=> Đáp án A
Question 7
- Humane /hjuːˈmeɪn/ (adj): nhân đạo, nhân đức
- Unite /juˈnaɪt/ (v): hợp nhất, đoàn kết
- Colleague /ˈkɒliːɡ/ (n): đồng nghiệp
- Canteen /kænˈtiːn/ (n): căng tin
=> Đáp án C
Question 8
- Descent /dɪˈsent/ (n): sự hạ xuống, sự xuống, nguón gốc
- Dissent /dɪˈsent/ (n): sự bất đồng quan điểm
- Discontent /ˌdɪskənˈtent/ (n): sự không hài lòng, sự bất mãn
- Content /ˈkɒntent/ (adj): hài lòng
=> Đáp án C
Question 9
- Eradicate /ɪˈrædɪkeɪt/ (v): loại bỏ hoàn toàn, trừ tiệt
- Kilometer /kɪˈlɒmɪtə(r)/ (n): ki-lô-mét
- Characterize /ˈkærəktəraɪz/ (v): biểu thị đặc điểm, mô tả đặc điểm
- Communism /ˈkɒmjunɪzəm/ (n): chủ nghĩa cộng sản
=> Đáp án A
Question 10
- Technical /ˈteknɪkl/ (adj): (thuộc) kỹ thuật
- Origin /ˈɒrɪdʒɪn/ (n): nguồn gốc
- Agriculture /ˈæɡrɪkʌltʃə(r)/ (n): nông nghiệp
- Cathedral /kəˈθiːdrəl/ (n): nhà thờ lớn
=> Đáp án D
Question 11
- lay on: cung cấp cái gì cho ai (đặc biệt thức ăn hoặc giải trí)
E.g: to lay on food and drink
- lay down: để xuống, đề ra, tuyên bố
E.g: She laid the book down on the table.
- lay up: mất khả năng hoạt động, ngừng hoạt động
- lay in: dự trữ, để dành
=> Đáp án C
Question 12
- wear away: làm mòn dần, mòn đi, cũ dần
=> Đáp án A (Câu khắc trên tấm bia mộ đã bị mòn đi vì thời tiết và khó có thể đọc được.)
Question 13
- On second thoughts: suy nghĩ lại, sau khi suy tính lại
E.g: I'll wait here. No, on second thoughts. I'll come with you.
=> Đáp án C
Question 14
- comply with: tuân theo (luật lệ, mệnh lệnh,...)
E.g: When requested to leave, they refused to comply.
=> Đáp án B
Question 15
- omission (n): sự bỏ đi, sự bỏ sót
- inhibition (n): sự ngăn chặn
- compensation (n): sự đền bù, sự bồi thường
- censorship (n): quyền kiểm duyệt, công tác kiểm duyệt (sách, báo, mạng,....)
=> Đáp án D
Question 16
- excuse (v): tha thứ, miễn cho
- liberate + sb (from sb/sth) (v): giải phóng, thả cho ai đó tự do (khỏi sự kiểm soát của ai/ cái gì)
- acquit + sb (v): tuyên bố ai đó trắng án, tha bổng cho ai đó
- intern (v): giam giữ
=> Đáp án C (Người phụ nữ bị buộc tội ăn cắp ở các cửa hàng được chứng minh vô tội và được tha
bổng.)
Question 17
- an eminent authority on sth: một chuyên gia nổi tiếng về lĩnh vực gì
=> Đáp án C
Question 18
- sell....for scrap: bán cái gì làm phế liệu, kim loại vụn
E.g: We sold the car for scrap (= so that any good parts can be used again).
=> Đáp án B
Question 19
- to be involved in sth: tham gia, dính líu, liên quan đến cái gì
Đảo ngữ với not only:
Not only + aux + S + V...+ but + S + also + V... (Không những...mà còn. )
=> Đáp án C (Không những Jack tham gia vào dự án mà anh ấy còn trở thành người lãnh đạo.)
Question 20
- out of sorts ~ under the weather: ill/sick or upset: không được khỏe, thấy khó chịu, khó ở
E.g: Are you feeling all right? You look a bit out of sorts.
- on the mend: đang bình phục (sau một căn bệnh/ chấn thương); đang dần cải thiện, phục hồi (sau một
tình huống khó khăn)
E.g: My leg is definitely on the mend now.
- to be over the worst of sth: được dùng để nói rằng người nào đó đã vượt qua được một tình trạng tồi tệ
nhất nào đó.
=> Đáp án A
Question 21
- outcome: kết quả, thành quả
E.g: We are waiting to hear the final outcome of the negotiations.
- outburst: cơn (giận,...), sự bùng nổ (khi nói về cảm xúc như hạnh phúc, tức giận,...)
E.g: an outburst of anger
- outset: sự bắt đẩu
=> at/ from the outset (of sth)
E.g: You should have made that clear right at the outset.
- outbreak: sự bùng phát, sự bùng nổ (một điều gì đó tiêu cực thường là chiến tranh hoặc dịch bệnh)
E.g: the outbreak of war
=> Đáp án D
Question 22
Tag questions (Câu hỏi đuôi):
Câu đầu có I + các động từ sau: think, believe, suppose, figure, assume, fancy, imagine, reckon, expect,
seem, feel + mệnh đề phụ:
Lấy mệnh đề phụ làm câu hỏi đuôi.
E.g: I don't think he will come here, will he?
=> Đáp án B
Question 23
- on end: liền, liên tục
E.g: for hours on end (trong mấy giờ liền)
- out of bounds: 1. ở ngoài biên (thể thao); 2. vượt quá giới hạn, quá mức
E.g: His shot went out of bounds.
- in earnest: more seriously and with more force or effort than before: với mức độ nghiêm trọng, căng
thẳng hơn, hoặc mạnh mê hơn, nhiều nỗ lực hơn so với trước đó
E.g: The work on the house will begin in earnest on Monday. (Công việc xây dựng tòa nhà sẽ bắt đẩu
căng thẳng hơn vào thứ Hai.)
=> Đáp án D
Question 24
- run down: ngừng hoạt động, kiệt sức
- keep up: duy trì
- ride out: vượt qua điều gì đó khó khăn, không mấy dễ chịu
E.g: Do you think we can ride out the recession?
- push back: đẩy ngược, lùi thời gian so với dự định ban đầu
=> Đáp án C
Question 25
- scatter (v): tung, gieo, rải, rắc
+ scatter sth on/over/around sth
E.g: Scatter the grass seed over the lawn.
=> Đáp án B
Question 26 advantage
- take advantage of ~ make use of: tận dụng, lợi dụng
Question 27 fire
- set fire to sth ~ set sth on fire: đốt cháy cái gì
E.g: Several youths had set fire to the police car.
Question 28 faith
- have faith in sb/ sth: tín nhiệm, tin tưởng ai/ điều gì
Question 29 victory
- get victory over sb/ sth: chiến thắng ai/ cái gì
Question 30 leave
- take leave of sb ~ say goodbye: nói lời tạm biệt
E.g: With a nod and a smile, she took leave of her friends.
Question 31 exemplified/exemplifies
- exemplify (v): minh họa bằng ví dụ, làm ví dụ cho
Question 32 confidential
- confidential /ˌkɒnfɪˈdenʃl/ (adj): bí mật, kin
E.g: confidential information/documents (thông tin/ tài liệu mật)
Question 33
mid-sentence (Bạn không nên ngắt lời một ai đang nói chưa hết câu.)
- mid- sentence ~ in the middle of a sentence
Question 34 dependants/ dependents
- dependant ~ dependent (n): người phụ thuộc, người được bảo hộ
Question 35 downpour
- downpour (n): trận mưa to, trận mưa như trút nước xuống
Question 36 negligible
- negligible /1 neglid39bl/ /ˈneɡlɪdʒəbl/ (adj) ~ insignificant: không đáng kể
Question 37 domineering
- domineering (adj): độc đoán, áp bức
E.g: a cold and domineering father
Question 38 provocation
- provocation /ˌprɒvəˈkeɪʃn/ (n): sự xúi giục, sự trêu chọc
Question 39 occurrence
- occurrence (n): sự xảy ra, sự cố, chuyện xảy ra, sự kiện
Question 40 decriminalize
- decriminalize /diːˈkrɪmɪnəlaɪz/ (v): hợp pháp hóa
Question 41 stems/ stemmed from
- stem from: xuất phát từ
E.g: Most people's insecurities stem from something that happened in their childhood.
Question 42 centered on
- center on: tập trung vào, xoay quanh
Question 43 brooding over
- brood over: nghiền ngẫm, suy nghĩ nhiều về những điều làm mình tức giận, lo lắng, thất vọng,...
E.g: you're not still brooding over what he said, are you?
Question 44 fall back on
- fall back on: phải cầu đến ai, phải dùng đến cái gì đó
E.g: I have a little money in the bank to fall back on.
Question 45 carried away
- be/ get carried away: bị lôi cuốn, say mê, mất tự chủ
E.g: I got carried away and started shouting at the television.
Question 46 put off
- put off ~ delay, postpone: trì hoãn
Question 47 apprised of
- apprise sb of sth: báo cho ai biết điều gì đó
Question 48 go in for
- go in for: tham gia (một kỳ thi/ cuộc thi đấu)
Question 49 creased up
- crease up: bắt đầu cười/ làm ai đó bắt đầu cười
E.g: Her Jokes really creased me up.
Question 50 pull through
- pull through: hồi phục, bình phục (sau cuộc phẫu thuật/ một căn bệnh nghiêm trọng,...)
Question 51
+ to refer to: nhắc đến, nói đến, để cập đến
=> Đáp án C
Question 52
+ nobody: /ˈnəʊbədi/ không ai
E.g: I saw nobody
+ anyone: /ˈeniwʌn/ bất kì ai (dùng trong câu phủ định và nghi vấn)
+ someone: /ˈsʌmwʌn/ một ai đó
E.g: Someone is knocking at the door.
+ people: người ta, con người nói chung
Để ý phía trước ta thấy động từ là "gets" chia ở ở số ít, và không mang nghĩa phủ định.
"When someone we do not know well gets too close we usually begin to feel uncomfortable." (Khi một ai
đó mà chúng ta không biết rõ đến gẩn thì chúng ta bắt đẩu cảm thấy không thoải mái.)
=> Đáp án C
Question 53
So sánh nhất với most:
The most + adj dài + (N)
=> Đáp án B
Question 54
+ to move away: rời đi, đi khỏi, đi chỗ khác
+ move up: đi lên
E.g: We are moving the table up to the 5th floor.
+move in: chuyển vào
E.g: She is moving in this apartment to live with me.
Để tránh người khác, ta phải "rời đi"
=> Đáp án A
Question 55
+ study: /ˈstʌdi/ (n/v): nghiên cứu => nếu là danh từ thì chuyển sang số nhiều là "studies"
+ questionnaire: bộ câu hỏi (để điều tra, thăm dò ý kiến)
+ research: (danh từ không đếm được) cuộc nghiên cứu để tìm ra thông tin/ thực tế mới + V (chia số ít)
E.g: I've done some research to find out the cheapest way of travelling there.
+ survey: /ˈsɜːveɪ/ cuộc khảo sát
=> Đáp án A
Question 56
+ caused: gây ra
Cause sb to do sth: sai ai làm gì
+ allow (v): cho phép (allow sb to do sth: cho phép ai làm gì)
E.g: His parents allowed him to go out.
+ make => made: làm cho (make sb do sth: làm cho/ khiến ai làm gì)
E.g: This piece of work is hard to make
+ do: làm
=> Đáp án C
Question 57
Where: trạng từ quan hệ thay thế cho từ/ cụm từ chỉ nơi chốn trong mệnh đề quan hệ
"Living in cities has made people develop new skills for dealing with situations where they are very
close to strangers. (Sống ở thành phố làm cho con người phát triển những kĩ năng mới để giải quyết
những tình huống nơi mà họ rất gần với người xa lạ.)
=> Đáp án B
Question 58
+ Almost: gần như+ V/adj
E.g: Dinner's almost ready.
+ "the most + adj dài" trong so sánh nhất
+ Most + N: hầu hết
+ Most of + the/ tính từ sở hữu + N: hầu hết
E.g: Most of my students are from Hanoi.
=> Đáp án C
Question 59
+ alike (adj): giống nhau
+ like: giống như (với điều kiện hai vật được đem ra so sánh phải đồng điệu về mọi tính chất)
+ as + mệnh đề/ N: như, giống như
+ such as: như (dùng để liệt kê sau một danh từ)
E.g: I like visiting other countries such as the UK and the US.
=> Đáp án C
Question 60
Vì cả vế câu sau dấu phẩy là một mệnh đề nối vào với phần trước đã có đủ chủ ngữ và vị ngữ chính, để
vế này làm vị ngữ phụ, ta phải dùng Ving làm danh ngữ.
=> Đáp án A
Question 61
Mục đích chính của đoạn văn này là gì?
A. Để chỉ ra nhiều nền văn hóa được học một cách có ý thức.
B. Để mô tả sự đa dạng văn hóa
C. Để giải thích tầm quan trọng của những khía cạnh không nhìn thấy được của văn hóa
D. Để giải thích tại sao lại xảy ra sự xung đột giao thoa văn hóa
=> Đáp án C (vì A, B và D chỉ nêu lên một phần trong bài văn trên)
Question 62
+ ritual: /ˈrɪtʃuəl/: nghi lễ, lễ nghi
E.g: religious rituals
+ assumption: /əˈsʌmpʃn/ : sự giả bộ, giả định
+ formality: /fɔːˈmæləti/: nghi lễ
+ aspect: /ˈæspekt/: khía cạnh, mặt
+ culture: /ˈkʌltʃə(r)/ nền văn hóa
=> Đáp án B
Question 63
Cụm từ "phần nổi của tảng băng chìm" trong đoạn 1 có nghĩa là....
A. hầu hết các khía cạnh của văn hóa là không thể nhìn thấy được
B. chúng ta thường chỉ tập trung vào hình thức cao nhất của văn hóa
C. những nền văn hóa khác có vẻ khá lạnh nhạt với chúng ta
D. những khía cạnh văn hóa nhìn thấy được thường được học qua những viện hàn lâm.
"Although they are important, these visible expressions of culture, which are taught deliberately and
learned consciously, are only the tip of the iceberg of culture."
=> Đáp án A
Question 64
Trong những điều dưới đây, điểu nào không được đưa ra là một ví dụ của văn hóa chìm (không thấy
được)?
A. cách con người thể hiện niềm thích thú với những gì người khác nói
B. muộn bao nhiêu thì được xem là bất lịch sự
C. cần tránh chủ đề nào khi nói chuyện
D. cần ăn món gì ở courthouse
Theo dòng thứ nhất và hai của đoạn thứ hai, ta có:
"For example, how long we can be late before being impolite, what topics we should avoid in a
conversation, how we show interest or attention through listening behaviour, what we consider beautiful
or ugly - these are all aspects of culture that we learn and use without being aware of it."
=> Đáp án D
Question 65
"When we meet other people whose invisible cultural assumptions differ from those we have learned
implicitly, we usually do not recognize their behaviour as cultural in origin."
Chú ý, với động từ "differ from" (khác biệt với) thì hai từ được đem ra so sánh sẽ giống với nhau về
một số tính chất.
=> Đáp án A
Question 66
Ta có thể suy ra được từ đoạn 3 rằng hậu quả xung đột xảy ra khi....
A. một nền văn hóa không thể thấy được hơn nền văn hóa khác
B. người ta cạnh tranh với người từ nền văn hóa khác
C. vài người thừa nhận những sự khác nhau vể văn hóa hơn những người khác
D. người ta nghĩ sự khác biệt về văn hóa lại là thuộc về cá nhân
Vì "Conflicts may arise when we are unable to recognize others' behavioural differences as cultural
rather than personal."
(Xung đột có thể xảy ra khi chúng ta không thể thừa nhận những sự khác biệt về hành vi của người
khác như văn hóa hơn là cá nhân.)
=> Đáp án D
Question 67
Tác giả đã ngụ ý rằng những viện như trường học hay công sở....
A. tăng cường/ củng cố những sự khác nhau về văn hóa vô hình
B. cần ý thức về sự khác biệt văn hóa
C. có chung nền văn hóa
D. dạy nhân viên về sự khác biệt văn hóa
"Formal organizations and institutions, such as schools, hospitals, workplaces, governments, and the
legal system are collection sites for invisible cultural differences."
=> Đáp án A
Question 68
Trong những điều dưới đây, điều nào sẽ có khả năng dẫn đến việc hiểu nhầm nhất?
A. Hành vi lạ từ một người nói tiếng nước ngoài
B. Học về văn hóa của chính chúng ta trong trường học
C. Hành vi lạ thường từ người nói ngôn ngữ của chúng ta
D. Món ăn lạ được nấu bởi du khách nước ngoài
"Yet when such a man is dressed similarly to us, speaks our language, and does not differ from us in other
obvious ways, we may fail to recognize the invisible cultural differences between us. As a result, mutual
misunderstanding may arise."
=> Đáp án C
Question 69
+ exotic (adj): ở nước ngoài, kì cục, kì lạ
Đồng nghĩa với từ "foreign": ở nước ngoài
- formal (adj): trang trọng
- expensive (adj): đắt
- informal (adj): không trang trọng, không theo nghi thức
=> Đáp án C
Question 70
Giải nghĩa câu thêm vào: Hơn nữa, chúng ta sẽ nhìn nhận họ là thô lỗ hoặc không có tính hợp tác,
chúng ta sẽ gắn những cái mác cho họ, như "nông nổi, bồng bột".
Khi lắp vào ta thấy chỉ đáp án D là hợp lý.
=> Đáp án D
Question 71 in case of
- in case of + N: if something happens: phòng khi, trong trường hợp
Question 72 But for my father
- but for + N ~ without + N: nếu không có
Question 73 Much as I respect / Much though I respect
- Much as/ Much though + S + V: mặc dù ...nhưng ...
Question 74 if a little lower than expected
Dịch nghĩa: Điểm B môn tiếng Anh của cô ấy dù có thấp hơn một chút so với mong đợi, thì vẫn là một
kết quả tốt.
Question 75 you change your mind about
- change one's mind: change a decision or an opinion: thay đổi quyết định
E.g: Nothing will make me change my mind.
Question 76 on condition that you/ on condition you
- on condition (that): miễn là
Question 77 came to light when/ after/ once
- come to light: become known to people: lộ ra, ra ánh sáng
E.g: New evidence has recently come to light.
Question 78 went according to plan
- go according to plan: đi theo kế hoạch
E.g: Let's hope everything will go according to plan.
Question 79 planning is crucial to/ for the success/ plans are crucial to/ for the success
- to be crucial to/ for sth: quan trọng đối với/ cho cái gì
E.g: Winning this contract is crucial to the success of our company.
Question 80 is suspected of having stolen/ is suspected of stealing
- suspect sb of doing sth: nghi ngờ, hoài nghi ai đó làm gì