SUIT ELEMENTARY

GRADES 1 to12 Paaralan: Baitang/Antas: Grade Four

SCHOOL
PANG-ARAW- Guro: Josefina D. Donato Asignatura: EPP
ARAW NA TALA SA Third Quarter
PAGTUTURO Petsa / Oras: March 20, 2023 Markahan:
Module # 6

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang konsepto ng “gawaing pantahanan” at
Pangnilalaman: ang maitutulong nito sa pag-unlad ng sarili at tahanan
Naisasagawa ng may kasanayan ang mga gawaing pantahanan na
B. Pamantayan sa
Pagganap:
makatutulong sa sa pag-unlad ng sarili at tahanan pangangalaga ng pansarili
at ng sariling tahanan
C. Mga Kasanayan sa 1. Paggawa ng plano ng ilulutong pagkain sa almusal, tanghalian at hapunan na
Pagtuturo: naaayon sa Go, Grow at Glow foods.
Isulat ang code ng
bawat kasanayan

II. NILALAMAN Paghahanda ng masustansiyang pagkain

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
MELCS p.403
Gabay ng guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang SLM QUARTER 3 Module # 6 pp. 1-21
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang SDO Dagupan Module Portal
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang Module #6, pahina 1-19, mga larawan,
Kagamitang Tsart, sentence strips, power point presentation, activity sheets,puzzle, mga larawan
Panturo
C. Subject Integration Edukasyon sa Pagpapakatao, Mathemtics, Physical Education
IV. PAMAMARAAN
Ipaalala ang mga pamantayan sa loob ng silid-aralan
A. Balik-Aral sa 1. Makinig ng mabuti sa guro
nakaraang aralin 2. Sumunod sa mga panuto
at/o pagsisimula ng 3. Maging magalang sa lahat
bagong aralin 4. Maging tahimik sa mga gawain at sa mga laro
ITANONG:

Paano ginagawa ang paglilinis ng inyong bahay?

B. Paghahabi sa Ipakita ang mga larawan:

layunin ng aralin Itanong:
Mahilig ba kayo sa mga pagkaing tulad nito?
Alin dito ang karaniwang inihahanda sa inyong hapagkainan?
 Ang isang bata ay nangangailangan ng malusog na katawan upang magampanan ang
mga pang-araw araw na gawain. Ang mga masusustansyang pagkain ang
nakapagbibigay ng masigla at malakas na pangangatawan at ito rin ay isang dahilan
C. Pag-uugnay ng
upang malabanan ang mga sakit.
mga halimbawa sa
Muli nating pansinin ang unang larawan sa itaas, ito ay may isda na nasa Grow food,
bagong aralin
mayroong kanin na nasa Go food at malunggay na nasa Glow food. Ano nga ba ang
GO, GROW at GLOW foods?

Ipakita ang mga larawan na pagkain na nabibilang sa Go foods

Hayaan ang mga mag-aaral na magsabi kung ano ang nasa larawan

D. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#1

Mga pagkaing nasa taas ay nagbibigay ng enerhiya, lakas at sigla o GO foods. Ito
ang pinagkukunan ng mga sustansiyang carbohydrates, taba at langis na nagbibigay
init,nagpapalakas at nagpapasigla ng katawan.

Ipakita rin ang mga pagkaing nabibilang sa Grow foods. Itanong sa mga bata kung
ano ang nasa larawan.
 Ito ang mga pagkaing kabilang sa GROW FOODS. Sila ang mga pagkaing
tumutulong sa paglaki ng katawan. Sila ay mayaman sa protina. Ang protina ay
responsible sa pagpapalaki ng mga kalamnan at ng buong katawan. Ito ay
nagpapalakas din ng mga buto at nakatutulong sa pagpapalakas ng katawan, kung
ang isang tao ay galing sa pagkakasakit.

Ipakita rin ang mga larawang pagkain na nabibilang sa Glow foods. Tanungin ang
mga pangalan ng mga ito.

Ito ang mga pagkaing pananggalang sa sakit at impeksiyon o GLOW foods. Ang mga
pagkaing ito ay pinagkukunan ng bitamina at mineral.
Ang mga bitamina A, B-1, 6, 12 at C at mga mineral tulad ng iron, calcium,
yodo(iodine), phosphorus at potassium ang mga sustansiyang nagsisilbing
pananggalang sa sakit at impeksyon. Ang mga prutas at gulay na mayaman sa
bitamina at mineral ay nagsasaayos ng mga bahagi ng katawan

E. Pagtalakay ng Ngayon alam mo na ang tatlong pangkat ng mga pagkain. Kailangan palaging nasa
bagong konsepto hapagkainan ang GO FOODS, GROW FOODS at GLOW FOODS, tignan natin ang
at paglalahad ng mga halimbawa.
bagong kasanayan
#2
 Masasabi na ang pagkain ay kumpleto kapag nakikita ang tatlong grupo ng
pagkain, yan ang GO Foods, Grow Foods at Glow foods
Bigkasin at igalaw mo baby!
Magpapakita ng larawan ang guro at ipapabigkas niya “ANG PAGKAING
NAGBIBIGAY ENERHIYA, LAKAS AT SIGLA!” na may kasamang paggalaw na
ipapakita ng guro, kung ito ay nasa GO FOODS, “PAGKAING TUMUTULONG SA
PAGLAKI NG KATAWAN!” Sa GROW FOODS AT “PAGKAING PANANGGALANG
SA SAKIT!” Kapag GLOW FOODS. Sasanayin muna ng guro ang mga bata sa
pamamagitan ng pagbibigay ng mga halimbawa.
F. Paglinang sa
Pangkatang Gawain:
Kabihasaan
Bumuo ng tatlong grupo.
(Tungo sa
Almusal na Grupo;
Formative
Ang mga bata ay bibigyan ng puzzle. Bubuuin.ito at ididikit kung saang grupo ng
Assessment 3)
pagkain ito nabibilang.
Tanghaliang Grupo
Ang mga bata ay bibigyan ng mga larawan at ididikit sa tamang grupo ng pagkain
Hapunang Grupo
Ang mga bata ay bibigyan ng mga salita at ididikit sa tamang grupo ng pagkain kung
saan sila nabibilang

G. Paglalapat ng Bakit kailangang malusog ang katawan ng isang batang katulad mo?
aralin sa pang- Paano mo makakamit ang malusog na pangangatawan?
araw-araw na Ano ang nagagawa ng taong may malusog na pangangatawan?
buhay
Ano ano ang tatlong pangkat ng pagkain na palaging nakahanda sa ating
H. Paglalahat ng hapagkainan?
Aralin Ano ang Go Foods? Grow foods? Glow foods?
Ano ano ang mga halimbawa ng Go Foods? Grow Foods? At Glow Foods?
I. Pagtataya ng Aralin Kilalanin ang pangkat ng pagkain. Isulat ang
A. Go Foods
B. Grow Foods
C. Glow Foods
____________ 1. itlog, gatas, karne, munggo
____________2. Dalandan, bayabas, manga, pinya
____________ 3. Tinapay, puto, suman, lugaw
____________ 4. Kamote, ube, mantika, tubo
____________ 5. Isda, hipon, alimango, manok
II. Gumawa ng isang plano ng pagkain na idudulot sa agahan, tanghalian at hapunan.
 Sikaping may isang pagkain buhat sa bawat pangkat.
Agahan Tanghalian Hapunan
Go Foods
Grow Foods
Glow Foods
J. Karagdagang Ilista ang pagkaing ihahanda sa hapunan sa inyong bahay. Suriin kung ang tatlong
Gawain para sa pangkat ng pagkain at ang sustansiyang taglay nito ay makikita sa pagkain.
takdang-aralin at
remediation

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong baa ng
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Ano ang mga
suliraning nakita sa
pagtuturo na
maaring lutasin ng
punong guro o
supervisor?
G. Anong innovations o
localized materials
ang nais kong
ibahagi sa ibang
mga guro?

Inihanda ni: Noted:

JOSEFINA D. DONATO ELMER B. AMANSEC, EdD

Teacher Head Teacher II