School: Roxas Elementary School Grade Level: V

Learning
Teacher: CRISTINA B. MELECIO FILIPINO
Area:
GRADES 1 to 12 05/24, 2022 / 4RTH QUARTER
Semi-Detailed Lesson Date and Time: Quarter
10:00am-11:00am
Plan

I. LAYUNIN
A.Kasanayang
Nagagamit ang ibat-ibang uri ng pangungusap sa pagsali sa isang usapan.
Pagkatuto
B.Kinalabasan ng
Nakakagamit ng pangungusap ayon sa uri nito.
Pag-aaral
C. Mga Layunin ng 1. Nagagamit ang ibat-ibang uri ng pangungusap sa pagsali sa isang usapan
Aralin (KSA) 2. Naisusulat ang ibat-ibang uri ng pangungusap sa pagbuo ng usapan.
3. Nabibigyang halaga ang mga uri ng pangungusap sa usapan.
F5WG-IVfhif-13.6
I. PAKSANG-
“Paggamit Ng Ibat Ibang Uri Ng Pangungusap Sa Pagsali Sa Isang Usapan”
ARALIN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Hiyas sa Wika 5 ph.15-20
Alab Filipno 5 , ph. 172
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5-Wika ph. 29
Filipino, Yaman ng Lahing Kayumanggi 5 ph. 10-12
CG F5WG-IVfhif-13.6

https://www.google.com/search?
q=boy+talking+to+mom+cartoon&tbm=isch&hl=en&sa=X&ved=2ahUKEwjUk4aOvYXxAhVD95QK
HXlDDPwQrNwCKAB6BQgBEP0B&biw=1226&bih=597#imgrc=yZxVQykx0_BnHM

https://www.google.com/search?
q=boy+see+a+snake+clipart&tbm=isch&ved=2ahUKEwj9m_nsvoXxAhVHBaYKHYZrDj8Q2cCegQI
ABAA&oq=boy+see+a+snake+clipart&gs_lcp=CgNpbWcQAzoGCAAQBxAeOgYIABAIEB46AggAO
ggIABAIEAcQHlCiLFiDggFggIUBaAFwAHgAgAGnAYgBnCOSAQQwLjM0mAEAoAEBqgELZ3dzL
Xdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=uAyYP3fLseKmAWG17n4Aw&bih=597&biw=1226&hl=en#imgr
c=y1U0LKn9gxTUkM

https://www.google.com/search?
q=nag+uusap+na+bata+na+nagtatanim+clipart&tbm=isch&ved=2ahUKEwibr_jUv4XxAhUL_5QKH
XZkBrUQ2cCegQIABAA&oq=nag+uusap+na+bata+na+nagtatanim+clipart&gs_lcp=CgNpbWcQA1
DpNVircmCsdGgCcAB4AIABngKIAeoekgEGMC4yOC4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE
&sclient=img&ei=kg2YJueNIv0wT2yJmoCw&bih=597&biw=1226&hl=en#imgrc=R7Fosd0Qoe5S_M

https://www.google.com/search?q=nag+uutos+na+
+nanay+clipart&tbm=isch&ved=2ahUKEwiJyoPdv4XxAhUBgpQKHQpCDb4Q2cCegQIABAA&oq=n
ag+uutos+na+
+nanay+clipart&gs_lcp=CgNpbWcQAzoCCAA6BggAEAcQHjoECAAQQzoHCAAQsQMQQzoFCAA
QsQM6CAgAEAcQBRAeUI6nBVj1uQpg7wKaANwAHgBgAGzAogB0iqSAQgxLjM0LjMuMZgBAKA
BAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=ow2YMnsMYGE0gSKhLXwCw&bih=597&biw=
1226&hl=en

https://www.google.com/search?
q=mango+tree+clipart&tbm=isch&ved=2ahUKEwjR7KCxwYXxAhWLG6YKHWe5AA8Q2cCegQIAB
AA&oq=mango+tree+clipart&gs_lcp=CgNpbWcQAzIFCAAQsQMyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIA
DICCAAyAggAMgIIADoGCAAQBxAeUJMNWPgTYNEXaABwAHgAgAGeAYgBpgWSAQMwLjWY
AQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=YAYNG8Nou3mAXn8oJ4&bih=597&biw=
1226&hl=en#imgrc=IqHRI4I1tHvEzM

B. Kagamitan powerpoint presentation, tsart and strips, lobo

 C. Integrasyon E.S.P.
EPP (ICT)
D. Pamamaraan ng
Differentiated Instruction, Collaborative Learning, Explicit Teaching
Pagtuturo
E. Pagpapahalaga Kooperasyon at paggalang
Annotations
IV. PAMAMARAAN (RPMS: KRA’s and
Objectives)

A. Pagsasanay Panuto: Punan ng tamang bantas ang sumusunod na

pangungusap.

1.Itinataas ang watawat sa tagdan

2.Nadapa ang bata
3.Ano ba ng nangyari sa iyo
4.Lagyan mo ng gamot ang sugat niya

Indicator 5:
Safety Policies &
Procedures
 Panuntunan MOV:
The teacher sets
1. Palaging magsuot ng face mask. safety policies to
2. Palaging hugasan ang kamay gamit ang alcohol o hand promote a safety
sanitizer. environment while
3. Manatili sa iyong upuan at panatilihin ang social distancing. conducting the
4. Iwasan ang paghawak ng kamay sa mukha. face-to-face class
5. Manatiling tahimik sa klasi kung hindi kinakausap. in response to the
6. Huwag sumagot ng sabay-sabay, hintayin na ikaw ay tawagin. continues spread of
covid-19 virus.

B. Balik-aral Balik-aralIn ang uri ng pangungusap.

Sa loob ng lobo ay mga uri ng pangungusap. Paputukin ito

upang makapagbigay kayo ng isang halimbawa ng
pangungusap ayon sa gamit nito.

C. Paganyak Pagpapakita ng ginawa na bidyo na nag-uusap. Indicator 14

Video on Teaching
(Naipakita sa naturang bidyo ang pagpapaintindi ng magulang sa anak Practice
tungkol sa iba’t ibang pangkat-etniko at ang kanilang iba’t-ibang uri ng MOV:
paniniwala at kaugalian.) (The teacher
presented her own
video for motivation
as to presents the
topic.)

Indicator 1:
Content Integration
Across Curriculum
MOV:
The teacher uses
reflective questions to
establish learner’s prior
knowledge about good
manner in talking to
others taken from the
Itanong: Paano mo maipapakita ang pagiging magalang sa
ESP subject as a
 pakikipag-usap? springboard to start the
new lesson.
Pagbasa sa isang usapan.
D. Paglalahad Indicator 16
“Ay! Swerte!” Content
Integration Across
Josefino: Inay, maaari po ba akong magpunta sa lumang Curriculum
basketball court? MOV:
The teacher
Inay: Sige, anak, kaya lamang, huwag mong pabayaang
prepares activities
matuyo ang pawis mo. Pakidaan mo na rin itong ginatan
that “allows
kay Mareng Sela.
learners to be
Josefino: Opo. Uy! Singkwenta pesos! Kanino kaya ito? active in the
Kay Inay? Ah, di na bale. Akin na ito! Napulot ko ito. Tiyak, process of
marami akong mabibili nito. Ibibili ko si Titser Tess ang constructing
bulaklak at tsokolate. Bibigyang ko sina Carlo, Oscar, May meaning and
at Grace ng sandwich. A, ewan! Inay! Inay! Nawalan po ba knowledge rather
kayo ng pera? Singkwenta pesos, o! Napulot ko sa tabi ng than passively
pinto. receiving
Inay: Naku, salamat, Josefino! Kanina ko nga iyan Information-
hinahanap. Maraming salamat. (Hahalikan si Josefino.) Constructivism.

E. Pagtalakay Gabay na tanong:

Indicator 1:
1.Bakit nakapagsabi ng Ay! Swerte! Si Josefino? Content
2.Ano ang una niyang naisip gawin tungkol dito? Integration Across
3.Kung ikaw si Josefino, gayon din ba ang iyong gagawin? Curriculum
Bakit? MOV:
4.Anu-anong uri ng pangungusap ang napakinggan? The teacher uses
OER (“The Hat”) in
ICT Integration: ang guro ay gumamit ng Open Educational
the discussion
Resource (OER) upang sagutan ang katanungan gamit ang
kompyuter. Gumamit ng “The Hat” upang pillin kung sino ang
to provide
mag-aaral ang sasagot. additional
information relevant
Ang mga pangungusap na sumusunod ay hango sa to the topic.
usapang inyong binasa. Uriin natin ang sumusunod na
pangungusap ayon sa gamit nito.

1.Uy! Singkwenta pesos!

a. Pasalaysay b.Patanong c.Pautos
d.Padamdam
2.Napulot koi to sa tabi ng pinto.
a. Pasalaysay b.Patanong c.Pautos
d.Padamdam
3.Kanino kaya ito?
a. Pasalaysay b.Patanong c.Pautos
d.Padamdam
4.Inay, nawawalan po ba kayo ng pera?
a. Pasalaysay b.Patanong c.Pautos
d.Padamdam
5.Huwag mong pabayaang matuyo ang pawis mo
a. Pasalaysay b.Patanong c.Pautos
d.Padamdam

Itanong: Bakit mahalaga gumamit ng wastong uri ng

 pangungusap sa isang usapan?

F. Pagpapayaman Basahin ang bawat sitwasyon. Anong sasabihin mo sa iyong Indicator 7:

Gawain katabi? Ano naman ang kanyang isasagot? Student
collaboration in
tasks:
Nakalimutan mo ang iyong aklat sa bahay. Nais mong MOV:
humiram ng aklat. Nagpahiram naman ang iyong The teacher
kaibigan. initiates activity that
allows learner to
Nanood kayo ng palatuntunan. Umawit ang isa ninyong collaboratively
kaklase at nagandahan kayo sa kanyang awit. participate in the
activity. Learners
Nakita mo ang iyong kaklase na hindi suot ang kanyang are building
face mask. harmonious
relationship with the
group while
Nakita mong tinutukso ang isa mong kaklase na mula sa accomplishing the
lahi ng Igorot, ano ang iyong gagawin? task.

Indicator 5:
Safety Policies &
Procedures
MOV:
The teacher sets
[ Paalala] safety policies to
promote a safety
( Ang guro ang nagpapaalala sa mga bata sa mga environment while
panuntunan sa loob ng silid-aralan upang mapanatili ang conducting the
seguridad at kaligtasan ng bawat isa.) face-to-face class
in response to the
continues spread of
covid-19 virus.

G. Paglalahat Anu-ano ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit?

•Pasalaysay- nagsasabi ng pahayag o kaisipan.

Nagtatapos sa tuldok(.)
•Patanong- Naghihingi ng kasagutan o paliwanag sa isang
tanong. Nagtatapos sa tandang pananong(?)
•Pautos- Naguutos o nakikiusap. Nagtatapos sa tuldok (.)
•Padamdam – Nagpapahayag ng matinding damdamin:
saya, lungkot, pagkatakot at pagkabigla. Nagtatapos sa
tandang padamdam (!)

H. Paglalapat Pangkatang Gawain A

Panuto: Isulat ang angkop na pangungusap na dapat

sabihin ng mga tao sa larawan gamit ang apat na uri ng
pangungusap.
 Pangkatang Gawain B

Bumuo ng usapan tungkol sa “Ibat-ibang Uri, Iisang Lahi” sa

inyong paaralan. Gamitin ang iba’t- ibang uri ng
pangungusap Indicator 8:
Variety of
“Ibat-ibang Uri, Iisang Lahi” Strategies
MOV:
The teacher uses
variety of strategies
for the developing
activities. Each
group has unique
activity to enhance
their ability in some
creative ways.

Pangkatang Gawain C

Ihanay ang larawan na nasa hanay A ayon sa tama nitong

Indicator 2
pangungusap sa hanay B.
Research-based
Learnings Models:
MOV:
Hanay A Hanay B
According to
Felder, 1998, there
is a need of
different teaching
styles. Students
learn in different
ways as per their
capabilities. All the
educators need to
cater them with an
effective teaching
strategy. Applying
different teaching
style will help
students grasp
content knowledge
and align them with
the real world
scenario.

I. Pagtataya Punan ang patlang ng angkop na uri ng pangungusap

 upang mabuo ang usapan.

Ana: Maaari po bang magtanong?

Ellen(1.Patanong)_________________________________
Ana: mayroon po kasi akong kaibigan na dito sa lugar ninyo
naktira. May kilala po ba kayong Junrey Lumayog?
Ellen:(2.Pasalaysay)_______________________________
Ana: Opo. Siyan ga po. Maari nyo po bang ituro kung alin
sa mga ito ang bahay niya?
Ellen:
(3.Padamdam)___________________________________
Ana: Sa wakas ay makikita na kami ng kaibigan kong si
Junrey.
Ellen:
(4.Pasalaysay)___________________________________
Ana: Naku! Maraming Salamat po.
Ellen:(5.Patanong)________________________________

[ Paalala]

( Ang guro ang nagpapaalala sa mga bata sa mga

panuntunan sa loob ng silid-aralan upang mapanatili ang
seguridad at kaligtasan ng bawat isa.)

Gumawa ng usapan batay sa sumusunod na kalagayan.

V. TAKDANG- Gamitin ang iba’t ibang uri ng pangungusap.
ARALIN
* Nais mong pumunta sa kaarawan ng iyong kaibigan.

Prepared by:

CRISTINA B. MELECIO
Teacher I

Checked by:

EVA S. SERENADO
HEAD Teacher I
Pangalan:______________________________________ Iskor:__________
Baitang:___________

Competency: Nagagamit ang ibat-ibang uri ng pangungusap sa pagsali sa isang usapan

Panuto: Punan ang patlang ng angkop na uri ng pangungusap upang mabuo ang usapan.

Ana: Maaari po bang magtanong?

Ellen(1.Patanong)_____________________________________________________

Ana: mayroon po kasi akong kaibigan na dito sa lugar ninyo naktira. May kilala po ba kayong Junrey
Lumayog?

Ellen:(2.Pasalaysay)___________________________________________________

Ana: Opo. Siyan ga po. Maari nyo po bang ituro kung alin sa mga ito ang bahay niya?

Ellen:(3.Padamdam)___________________________________________________

Ana: Sa wakas ay makikita na kami ng kaibigan kong si Junrey.

Ellen:(4.Pasalaysay)___________________________________________________
Ana: Naku! Maraming Salamat po.

Ellen:(5.Patanong)____________________________________________________