GRADES I to 12 Paaralan PAARALANG ELEMENTARYA NG SINALHAN Antas GRADE 1

PANG-ARAW-ARAW Guro MA. IDEAL C. HILARIO Asignatura MATEMATIKA

NA TALA SA PAGTUTURO Petsa/Oras Hulyo 11-15, 2016 Markahan UNANG MARKAHAN

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding Demonstrates understanding Demonstrates understanding Demonstrates understanding Demonstrates understanding
of whole numbers up to 100. of whole numbers up to 100. of whole numbers up to 100. of whole numbers up to 100. of whole numbers up to 100.

B. Pamantayan sa Pagganap Nakikilala ang mga bilang Nakikilala ang mga bilang Nakikilala ang mga bilang Nakikilala ang mga bilang Nakikilala ang mga bilang
mula 1 hanggang 100 mula 1 hanggang 100 mula 1 hanggang 100 mula 1 hanggang 100 mula 1 hanggang 100

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto/ Nakikilala ang bilang na higit Nakikilala ang bilang na kulang Napaghahambing ang dalawang Napaghahambing ang dalawang Naiaayos ang mga bilang isa
ng isa sa bilang ibinigay ng isa sa bilang na ibinigay. pangkat ng mga bagay gamit ang pangkat ng mga bagay gamit ang hanggang sampu mula sa pinaka-
( One More Than ) ( One Less Than) katagang "mas Kaunti at mas katagang "magkapareho o magka- mababa hanggang pinakamataas
marami" singdami." na bilang ng mga bagay sa pang-
kat. (Smallest to Biggest)
Isulat ang code ng bawat M1NS-Ib-3 M1NS-Ib-3 M1NS-Ib-3 M1NS-Ib-3 M1NS-Ib-3
kasanayan
II. NILALAMAN Number and Number Sense Number and Number Sense Number and Number Sense Number and Number Sense Number and Number Sense
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sangguian
1. Mga pahina sa gabay ng guro p. 52-56 p.57-63 p.64-69 p. 70-74 p. 75-77
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang kagamitang panturo counters, tunay na bagay counters, tunay na bagay mga cut-outs ng mga Totoong bagay, Cut-out Totoong bagay, Cut-out
 tulad ng straw o popsicle tulad ng straw o popsicle bulaklak pictures pictures
stick stick Number Chart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Pagbilang mula isa Bilugan ang bilang na higit Bilugan ang bilang na kulang Gamitin ang wastong kataga sa paghahambing
hanggang Isangdaan ng isa sa bilang sa kaliwa. ng isa sa bilang sa kaliwa. Paghambingin ang mga bilang. ng bawat pangkat. Mas kaunti, mas marami,
at/o pagsisimula ng bagong
Sabihi kung mas marami o mas kapareho.
aralin 34- 25 45 35 55 55- 53 54 56 57 kaunti. 45 ______48
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itanong: Ano ang malimit na Pag awit ng Chikadee Mahilig ba kayo sa mga
natatanggap ng isang tao kapag May isang chikadee na du- bulaklak? Anu-anong bulaklak Ano ang paborito mong laruan? Awit: Sampung mga daliri
kaarawan niya? mapo sa sanga. Lumipad ang ang gusto nyo? Bakit?
( regalo ) ang isa apat ang natira.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ang guro ay magpaparinig ng Gamit ang larawan, ang guro
sa bagong aralin isang kwento. ay magkukwento sa mga bata Sina Bob at Ann ay namitas ng Gumamit ng larawan ng bata at cut-out ng mga
bulaklak.Pumitas ng anim na Gumamit ng larawan ng bata at cut - bagay ba nabanggit.Isang araw, pumunta si Mark sa
tungkol sa regalong natanggap Ito si Luchie,mayroong siyang gumamela si Ann. Si Bob naman ay out ng mga prutas na nabanggit. Si
isang tindahan. Kumuha siya ng 3 puting lapis, 5
pulang lapis, at isang dilaw na lapis.Tuwang tuwa si
ng kaarawan ni Paolo. 2 pangkat ng damit. Sabi niya pumitas ng 8 dilaw na juan ay mahilig s bayabas. 3 bayabas Mark sa mga binili niyang gamit sa paaralan nang
gumamela,gagamitin nila ito sa ang nakain niya. Ito naman si Roy,
siya ay umuwi. Kaagad niya itong ipinagmalaki sa
mas kakaunti ang palda niya mga kapatid niya.
proyekto sa sining. santol naman ang hilig niya. 3 santol
kaysa sa blusa. ang kinain nya.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Tama ba si Paolo? Tama ba si Luchie? Paano mo Sinu sino ang mga bata sa kwento?Ano ang Sino ang mga bata sa kuwento?Ano
Sinu sino ang mga bata s kuwento? kanilang kinain?Ilang bayabas ang nakain ni ang kanyang binili?Saan niya ito
at paglalahad ng bagong Paano mo nalaman? nalaman? Ilang ang bilang ng Ano ang kanilang pinitas? juan? Ilang santol ang kinain ni Roy? binili?
kasanayan #1 palda? Ilan ang blusa?

Ilang Gumamela ang pinitas ni Ann?

Ilang gumamela ang pinitas ni Bob?
Sino ang mas maraming
gumamelang pinitas?Gaano
karami?Sino ang may mas kaunting
gumamelang pinitas?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto Pagsasagawa ng Gawain Hayaang pagpares-parisan

Hayaang gumuhit ang mga batang Pagtambalin ang 3 bayabas at 3 santol na Pangkatang gawain: Bigyan ang bawat pangkat
at paglalahad ng bagong Ilan ang bilang na labis ng isa ng mga bata ang mga palda mga bagay na pinaghahambing nakain ng dalawang bata nang isahan. Ano ng mga bilang sa kard na kanilang aayusin
ayon sa sasabihin ng guro.Ang pangkat na
kasanayan #2 sa ibinigay na bilang? at blusa.Ilang blusa ang walang upang lubos na maunawaan ang ang ibig sabihin ng kinalabasan ng inyong
mauuna sa pag aayos ng wasto ay siyang
aralin. pagguhit? Mayroon bang kulang/sobra?
mananalo.
6- 7 8 9 kapares. Ano ang ibig sabihin?
I. LAYUNIN
F. Paglinang sa Kabisahaan Ibigay ang labis o sobra ng isa Isulat sa patlang ang tamang bi-
Gumuhit ng pangkat ng mga bagay
Tungo sa formative assessment #3 ang bawat bilang na nasa ibaba. lang kapag inalis ang isa sa mga Lagyan ng ̸ ang may mas marami na kapareho ng pangkat sa kaliwa. 1. Ayusin ang mga bilang sa hanay mula
at x ang may mas kaunti. 1. 3 xxxxx____________ pinakamataas hanggang
1. 45 numero sa ibaba. mansanas 5 mansanas pinakamababa. 1. 8 4 10
2. ///////// ____________
2. 63 1. 24 2. 35 3. 98 4.73 5. 12
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Paano natin inaayos ang ating mga
gamit pampaaralan?Saan tayo
nagsisimula?
H. Paglalahat ng aralin Ang ibig sabihin ng higit ay labis Ang ibig sabihin ng kulang ng isa
Anu anong mga kataga ang ginamit sa Anong kataga ang ginagamit sa
o sobra.May bilang na labis ng isa ay gahol o kapos ng ng isa. May paghahambing ng mga pangkat ng mga paghahambing ng mga pangkat ng mga Ang bilang isa hanggang sampu ay
bagay?Tandaan: Ginagamait ang katagang
sa ibang bilang tulad ng 11 ay bilang na kulang ng isa sa bilang MAS KAUNTI o MAS MARAMI sa bagay?Tandaan: Ginamit ang mga maaaring ayusin mula pinakamataas
paghahambing ng mga pangkat ng mga katagang kapareho kung ang laman ng hanggang pinakamababa.
labis ng isa sa sampu. tulad ng 18 ay kulang ng isa sa bagay o set. mga bagay ay mag kasingdami ng bilang.
Isulat ang tamang sagot. labingsiyam.
I. Pagtataya ng Aralin Ang bilang na labis ng isa sa 17 Isulat sa patlang ang tamang
Ikahon ang may mas maraming Paghambingin ang dalawang pangkat. Ayusin ang pangkat ng mga bilang
ay_____. sagot. bagay. Biluganang may mas Hanapin sa Hanay A ang pangkat na may mula pinakamataas hanggang
Ang bilang na labis ng isa sa Anong bilang kapag inalis ang kaunting bagay. 1. 2 aklat kaparehong bilang ng mga bagay sa pinakamababa. 1.
4 aklat hanay B. Pag ugnayin ng guhit. 5 2 4 3 1
24 ay_____ isa sa 15?
J. Karagadagang gawain para sa Isulat ang tamang sagot. Bilugan ang titik ng tamang sagot Paghambingin ang dalawang pangkat ng Gumuhit ng mga bagay na sindami Lagyan ng / kung mga bilang ay nakaayos mula
takdang aralin at remediation 1. Ang 7 ay labis ng isa sa___ 1. Ang 50 ay mas kaunti ng isa bagay. Bilugan ang tamang sagot. 1. 0 0 0 0 ng bagay sa kahon. 1. T T T T sa pinkamataas hanggang pinakamababa. 1. 9,
ay ( mas kaunti, mas marami) kaysa 0 0 T = _________________ 6, 3, 1
sa 53 51 49.
V. Mga Tala
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nanga-
ngailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na mag-
papatuloy sa remediation?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pag-
tuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong sulianin ang aking nara-
nasan na nasolusyunan sa tulong
ng akingpunungguro o superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro