School: MARONONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: IMELDA I. AURORA Learning Area: EPP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: Quarter: 3RD QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Naitatala kung paano 1. Natutukoy ang wastong pamamaraan 1. Natutukoy ang mga 1. Natutukoy ang iba’t-ibang 1. Naipakikita ang
naisasapamilihan ang mga nagawang ng pagpapakete ng nabuong proyekto kasangkapan /kagamitan sa paraan ng pagkukumpuni ng mga pagpapahalaga sa
produkto gamit ang natutunang bago ipagbili. pagkukumpuni at ang wastong sirang pagkukumpuni ng sirang
productivity tools. 2. Naipamamalas ang pagiging paraan ng paggamit nito. kagamitan at kasangkapan sa kasangkapan sa paaralan .
2. Naipapamalas ang pagkamaparaan malikhain sa pagpapakete ng nabuong 2. Nagagamit nang wasto ang mga tahanan o sa paaralan. 2. Naibabahagi ang sariling
sa pagsasapamilihan ng mga proyekto bago ipagbili. kasangkapan at kagamitan sa 2. Naipapamalas ng may karanasan sa pagpapahalagaha
nagawang produkto gamit ang 3. Naipapakete ang nabuong proyekto paggawa. kawilihan sa pagkukumpuni ng sa pagkukumpuni ng sirang
natutuhang productivity tools. bago ipagbili 3. Napapahalagahan ang tamang mga sirang kasangkapan sa paaralan.
3. Naisasapamilihan ang mga PP5IA-Oh-8 paggamit ng mga kasangkapan sa kagamitan. 3. Napapahalagahan ang
nagawang produkto gamit ang pagkukumpuni ng sirang kagamitan 3. Nakagagawa ng plano ng payak pagkukumpuni ng sirang
natutunang productivity tools na pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan sa paaralan
EPP5IA-Oh-8, kagamitan at kasangkapan sa
tahanan o sa paaralan.
II.NILALAMAN Pagtatala ng Pagsasapamilihan ng mga Pagpapakete ng Nabuong Proyekto Pagtukoy sa wastong paraan ng Paggawa ng plano ng payak na Pagpapakita ng kahalagahan sa
nagawang bago ipagbili paggamit ng iba’t ibang kagamitan at pagkukumpuni ng mga sirang pagkukumpuni ng sirang
produkto gamit ang natutuhang kasangkapan sa pagkukumpuni ng kagamitan at kasangkapan sa kaganitan at kasangkapan
productivity tools sirang kagamitan. tahanan o sa paaralan.
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro CG ph. CG ph.
2.Mga pahina sa kagamitang pang-mag- CG ph. 28 CG ph. 28 CG ph. 28
aaral
3.Mga pahina sa teksbuk
4.Karagdagang kagamitan mula sa portal Makabuluhang Gawaing Pantahanan Makabuluhang Gawaing
ng Learning Resource at Pantahanan at
Pangkabuhayan 5, pahina 178 Pangkabuhayan 5
B.Iba pang kagamitang panturo larawan ng mga productivity tools, larawan ng mga produktong nakaayos Mga kagamitan at kasangkapan sa tsart, larawan ng plano mga kagamitan at kasangkapan
tsart sa lalagyan at pagkukumpuni sa paggawa, realya
mga larawan ng mga pamilihan ng ibat-
ibang mga produkto
IV.PROCEDURES
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o 1. Balik aral –Ano-ano ang ibat- ibang Paano mo pahahalagahan ang iyong a. Ano- ano ang mga hakbang sa Ano ano angiba’t ibangkagamitan a. Kilalanin ang mga larawang
pagsisimula ng bagong aralin bahagi ng plano ng pagbuo ng nabuong proyekto? pagkukumpuni ng sirang upuan? sa pagkukumpuni? ipapakita ng guro
proyekto? gripo? b. Tukuyin ang wastong
b. Ano- ano ang maidudulot ng paggamit nito
wastong pagsunod sa mga
alituntunin sa paggawa?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Maayos na nagawa ni Lea ang kanyang Si Marie ay isang batang malikhain. Ang Ipakita sa mga mag- aaral ang Ano ang dapat gawin Ipakita sa mga mag-aaral ang
mga proyekto. Nailagay na nya ito sa lahat niyang proyekto sa Industrial Arts aktuwal na mga kagamitan at upangmaging sirang kagamitan at
 maayos na pakete. Paano maibebenta noong nasa Baitang 4 pa siya ay kasangkapan sa pagkukumpuni. maayosangisangproyekto? kasangkapan. Ipasuri ang mga
ni Lea ang mga ito? kanyang tinipon at isinaayos. Ano kaya Ipasuri ang mga ito sa mag- aaral at ito sa mag- aaral at hayaang
ang maaaring gawin ni Marie sa mga hayaang sabihin ang mga napuna at sabihin ang mga napuna at
proyektong ito? nakita sa ginawang pagsusuri nakita sa ginawang pagsusuri.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano ang makatutulong para maibenta Bago ibenta ni Marie ang kanyang mga a. Ano- anong mga uri ng mga A. Pagbibigay ng Senaryo Ano- anong karaniwang
bagong ralin ang mga nagawang produkto? produkto, ano ang dapat niyang gawin? kagamitan sa pagkukumpuni ang Isang araw sa pagpasok ni Jasper pagkukumpuni ang ating
b. Paano ang pagsasapamilihan ng Bakit? nagamit mo na? sa kanilang silid aralan ay naupo ginagawa sa paaralan?
mga nagawang produkto gamit ang b. Alam mo ba ang wastong gamit ng siya sa silya. Habang siya ay
mga natutuhang productivity tools? mga ito? nakikinig sa klase napansin niyang
umuuga ang ilya na parang
matutumba. Husto lang ang
bilang ng silya para sa apatnapu’t
limang bata kaya wala siyang
mahanap na pamalit para dito.
Ano kaya ang dapat gawin ni
Jasper sa silya?
B. Pagpili at pagpaplano ng
Proyekto
1. Pagtatalakay
a. Sinong bata ang nabanggit sa
kwento?
b. Ano ang napansin niya sa silya?
c. Ano kaya ang dapat gawin ni
Jasper sa silya?
2. Paggawa ng plano
A. Gawain (Pangkatang Gawain)
Hahatiin ang klase sa apat na
pangkat. Ang bawat pangkat ay
gagawa ng plano ng payak na
pagkukumpuni ng sirang silya.
D.Pagtalakay ng bagong konspto at Pangkatin ang mga bata. I-role play Pangkatang Gawain. 1. Pangkatang Gawain 1. Ano ang inyong naramdaman 1. Pangkatang Gawain
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ang pagsasapamilihan gamit Pangkatin ang mga bata sa apat. Bawat a. Makinig sa senaryong babasahin habang ginagawa ang a. Kumpunihin ang mga
ang: bata ay magrorole play nang wastong ng guro at sagutin ang mga tanong: pangkatang gawain? sumusunod na kagamitan mula
Pangkat I at II – Internet paraan ng pagpapakete ng nabuong Senaryo: 2. Bukod sa silya, anu-ano pang sa paaralan.
Pangkat III at IV – Posters/Flyers gamit proyekto bago ipagbili Si Mang Tonyo ay isang huwarang kagamitan ang maaaring Pangkat I
ang computer ama. Dahil sa kanyang kasipagan ang gawan ng plano ng payak na Pangkat II
araw ay ginagawa nyang gabi upang pagkukumpuni sa tahanan o Pangkat II
natugunan lang ang araw-araw na paaralan? Pangkat IV
pangangailangan ng kanyang b. Sasagutin ng apat na pangkat
pamilya. Siya ay isang karpintero ang gabay na tanong:
kung kaya’t araw-araw, maaga syang Paano mo pahahalagahan ang
gumising upang ihanda ang sarili sa nakumpuning kagamitan ng
maghapong trabaho gayundin ang iyong pangkat?
kanyang mga kagamitan. Original File Submitted and
b.Sa pamagitan ng hanap salita, Formatted by DepEd Club
tukuyin ang mga kagamitan at Member - visit
kasangkapan dapat ihanda ni Mang depedclub.com for more
Tonyo.
 c. Isulat ang mga ito sa Manila paper
at ipaskil ito sa pisara.
d. Iulat ito sa klase at ipaliwanag ang
wastong gamit ng bawat isa.
E.Pagtalakay ng bagong konsepto at Anong naramdaman nyo sa natapos Anu – ano ang mga paraan ng a. Nagustuhan ba ninyo ang gawaing a. Ano ang naramdaman ninyo
paglalahad ng bagong kasanayan #2 na gawain? pagpapakete ng mga produktong Hanap Salita? habang isinasagawa ang mga
Paano ang pagsasapamilihan ng mga Ipagbibili? b. Ano- ano ang mga naitalang gawain?
nagawang produkto kagamitan at kasangkapan? b. Ano anong hakbang ang
gamit ang natutuhang productivity c. Tama baa ng ipinaliwanag na dapat nating tandaan sa
tools? paraan ng paggamit at kasangkapang pagkukumpuni ng sirang
binanggit? Baki kagamitan?
c. Ano anong kasanayan ang
dapat nating isaalang- alang
upang maging matagumpay
ang isang gawain?
F.Paglinang na Kabihasaan Productivity tools – ito ay mga Paraan ng Pagpapakete ng Prouduktong Ano ano ang Mga Kagamitan sa Balangkas ng plano ng Proyekto Ano ano ang iba’t ibang paraan
aplikasyon na tumutulong upang Ipagbibili: paggawa Plano ng Proyekto upang maipakita ang
mapanood at makalikha ng mga a. Ihanda ang mga kailangan sa I. Ngalan ng proyekto: dito itatala pagpapahalaga sa
dokumento katulad ng spreadsheets, pagpapakete ng produktong ang ngalan ng proyektong pagkukumpuni ng nasirang
memos, presentasyon, letra, personal ipagbibili. gagawin. kasangkapan. Isa na rito ang
na database form generations, image b. Linising mabuti ang produktong II. Layunin: sa bahaging ito ang paggamit muli sa mga
settings at iba pa sa tulong ng ipagbibili. layunin ng plano ng nakumpuning kasangkapan
computer. c. Ilagay sa tamang lagayan ang mga proyekto.
Ang mga nagawang proyekto ay dapat produktong ipagbibili III. Kagamitan at Materyales:
maisasapamili- tulad ng plastik, kahon at iba pang itatala dito ang mga gagamiting
han sa tulong ng iba’t-ibang lagayan. Maaring kagamitan at materyales sa
productivity tools maglagay ng disenyo sa mga kahon, pagbuo ng
tulad ng: Computer (internet, karton o plastik na proyekto.
facebook), Posters/flyers sa gagamitin. IV. Hakbang: ito ang mga
tulong ng powerpoint program. d. Isalansan nang maayos sa loob ng hakbang na susundin sa pagbuo
lalagyan. ng plano ng proyekto.
e. Lagyan ng etiketa ang produkto kung V. Krokis: ipapakita dito larawan
magkano ang presyo ng plano ng proyekto
G.Paglalapat ng aralin sa pangaraw-araw Kung may produkto kang Pangkatang Gawain a. Bawat mag- aaral ay inaasahang Tumukoy ng paraan ng a. Pakingngan at unawain ang
na buhay isasapamilihan sang-ayon ka ba na Ipakikita ng bawat pangkat ang wastong makibahagi ng aktibo sa pagtukoy ng pagkukumpuni ng isang sirang senaryong babasahin ng guro
nakatutulong ang mga productivity paraan ng pagpapakete ng mga kagamitan at kasangkapan sa kagamitan. Ipahayag ito sa b. Sagutan ang mga
tools? Lagyan ng tsek (/) sa produkto bago ipagbili. pagkukumpuni. paraang patula katanungan ng guro: Si G.
tamang kolum sang-ayon DSA b. Tatawag ang guro ng limang bata Carlos ay gurong tagapayo
1.Gumamit si Erish ng flyers sa sa unahan, pipili ng isang kagamitan, mula sa ikalimang baitang,
pagbebenta ng kanyang ginawang ipatutukoy ang ngalan, paraan ng Dahil siya lang ang natatanging
pamaypay paggamit at kung paano gurong lalaki sa kanilang
2.Pumunta sa internet shop si Aling mapapahalagan ito sa bawat paaralan, minabuti nyang
Dely upang gumawa ng advertisement paggawa turuan ng kaalaman ang
tungkol sa proyekto ng kanyang anak. kanyang mga mag- aaral sa
3.Nagpost si Aldred sa facebook pagkukumpuni ng sirang
tungkol sa proyekto niya sa TLE kagamitan sa paaralan. Kung
4. Gumawa si Dayen ng poster upang ikaw ay isa sa mga mag- aaral
mabenta ang kayang origami. ni G. Carlos, paano mo
 5.Di pinansin ng ipapakita ang pagpapahalaga sa
magkaibigang Kobby at Bibo ang pagkukumpuni ng sirang
nakapost na produkto sa Online Shop kasangkapan?
H.Paglalahat ng aralin a. Ano-ano ang makatutulong para a. Ano-anong ang mga paraan ng a. Ano- ano ang mga karaniwang Batay sa inyong sagot, anu-ano Paano natin pahahalagahan
maibenta ang mga pagpapakete ng nabuong kagamitan at kasangkapang ang bahagi ng plano ng payak na ang pagkukumpuni ng
nagawang produkto? proyekto bago ipagbili? ginagamit at kasangkapang ginagamit pagkukumpuni ng kagamitan? kagamitan at kasangkapan sa
b. Paano maisasapamilihan ang mga b. Anong katangian ang ipinakikita sa sa pagkukumpuni. paaralan?
nagawang produkto gawaing ito? Bakit? b. Paano ginagamit ang bawat isa sa
gamit ang natutuhang productivity mga ito.
tools? c. Bakit mahalagang may kaalaman
tayo sa wastong gamit ng mga ito?
I.Pagtataya ng aralin Panuto: Isulat ang Tama kung Sa mga produktong nakahanda, Basahin ang sumusunod na Ang bawat isang mag-aaral ay Panuto: Pangkatang pagtataya.
nagsasaad nang wastong pagsasa- isasagawa ng mga bata ang wastong sitwasyon. Tukuyin kung anong gagawa ng payak ng plano sa a. Pangkatin ang klase sa apat.
pamilihan ng proyekto gamit ang paraan ng pagpapakete ng produkto angkop na kagamitan ang dapat pagkukumpuni ng kagamitan sa b. Kumpunihin ang sirang
productivity tools at isulat ang Mali bago ipagbili. gamitin. Isulat ang titik ng tamang tahanan o paaralan? kasangkapan buhat sa
kung hindi wasto. Gagamitin ng guro ang tseklis sa sagot sa kuwaderno. Ang nabuong plano ng proyekto paaralan.
_______ 1. Magpatulong sa magulang pagmamarka 1. Magpapalit ng sirang tubo ng gripo ay bibigyang halaga batay sa Note: Maaaring umuugang
ng pagbebenta ng produkto 1.Inihanda ang mga kailangan sa si Mang Miguel. Labis sa sukat ang rubric na ito silya,at maluwag na bisagra,
gamit ang internet. pagpapakete ng produktong ipagbibili. nabili niyang tubong panghalili. Ano c. Matapos kumpunihin ang
_______ 2. Ikahiya ang paggawa ng 2.Isinalansan nang maayos sa loob ng ang angkop na kagamitan ang dapat mga kagamitan sagutin ang
anunsyo/patalastas upang mabenta lalagyan. niyang gamitin? tanong.
ang produkto. 3.Nililinis nang mabuti ang produktong A. Martilyo C. Plais Paano ninyo ipapakita ang
_______ 3. Gumawa ng mga ipagbibili. B. Disturnilyador D. Lagaring bakal pagpapahalaga sa
informercial upang maibenta ang mga 4.Nilalagyan ng etiketa ang produkto 2. Ang disturnilyador ay mahalagang pagkukumpuni ng kagamitan?
na- kung magkano ang presyo. kagamitan na dapat ihanda sa
gawang produkto. 5.Inilalagay sa tamang lagayan ang mga pagkukumpuni, sa paanong paraan
_______ 4. Makialam sa mga on-line produktong ipagbibili ito magagamit ng wasto?
shoppings. A. Gamitin sa paglalagay ng pandikit
_______ 5. Pagtawanan ang mga ang dulo nito
posters o flyers B. Pagpukpok ng hawakan nito sa
matigas na bagay
C. Pagpabaon ng turnilyo sa
papamamagitan ng pagpukpok ng
martilyo sa hawakan nito.
D. Paghihigpit at pagluluwag ng
angkop na turnilyo ayon sa hugis at
laki nito
3. Ibig ni Carding na malaman kung
pantay na ang paa ng upuuang
kanyang kinumpuni. Ano ang angkop
na kagamitan ang dapat niyang
ihanda ?
A. Martilyo C. Lagari
B. Metro D. Lapis
4. Masipag at matulunging bata si
Karla. Minsan isang tanghali sa
paghuhugas nya ng mga pinaglutuan,
may nahulog na turnilyo mula sa
 takip ng kaserola, kasabay nito ang
pag laglag ng hawakan nito. Pinulot
niya ito upang kumpunihin, anong
kagamitan ang naaakmang gamitin?
A. Martilyo C. lagari
B. Plais D. Disturnilyador
5. Nais ni Pedro na putulin ang
sampayang alambre na nasa harapan
ng kanilang bahay. Gumamit siya ng
lagari bilang pamutol, tama ba ang
ginamit nya? Oo o hindi ? Bakit?
J.Karagdagang Gawain para sa takdang Gumawa ng isang advertisement o Gumawa ng isang tula na nagpapakita Magsaliksik ng iba pang kagamitan sa Tukuyin ang iba’t ibang paraan ng Magsagawa ng panayam sa
aralin at remediation patalastas tungkol sa pagsasa- ng mga paraan ng pagpapakete ng pagkukumpuni. Iguhit ito sa pagkukumpuni ng iba’t ibang miyembro ng pamilya at
pamilihan ng mga nagawang produkto nabuong proyekto bago ipagbili. kuwaderno at isulat ang angkop na kagamitan sa tahanan o paaralan kaibigan sa paaralan kung
Bigkasin ito sa klase bukas gamit ng bawat isa. Maghanda para paano nila pinahahalagahan
sa pagbabahagi sa klase ang ginawang pagkukumpuni
sa tahanan at paaralan. Iulat ito
sa klase bukas
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakauha ng 80% ___Lesson carried. Move on to the ___Lesson carried. Move on to ___Lesson carried. Move on to
sa pagtatayao. next objective. the next objective. the next objective.
___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got 80%
mastery mastery mastery
B.Bilang ng mag-aaralna nangangailangan ___Pupils did not find difficulties in ___Pupils did not find difficulties ___Pupils did not find
ng iba pang Gawain para sa remediation answering their lesson. in answering their lesson. difficulties in answering their
___Pupils found difficulties in ___Pupils found difficulties in lesson.
answering their lesson. answering their lesson. ___Pupils found difficulties in
___Pupils did not enjoy the lesson ___Pupils did not enjoy the answering their lesson.
because of lack of knowledge, skills lesson because of lack of ___Pupils did not enjoy the
and interest about the lesson. knowledge, skills and interest lesson because of lack of
___Pupils were interested on the about the lesson. knowledge, skills and interest
lesson, despite of some difficulties ___Pupils were interested on about the lesson.
encountered in answering the the lesson, despite of some ___Pupils were interested on
questions asked by the teacher. difficulties encountered in the lesson, despite of some
___Pupils mastered the lesson answering the questions asked by difficulties encountered in
despite of limited resources used by the teacher. answering the questions asked
the teacher. ___Pupils mastered the lesson by the teacher.
___Majority of the pupils finished despite of limited resources used ___Pupils mastered the lesson
their work on time. by the teacher. despite of limited resources
___Some pupils did not finish their ___Majority of the pupils finished used by the teacher.
work on time due to unnecessary their work on time. ___Majority of the pupils
behavior. ___Some pupils did not finish finished their work on time.
their work on time due to ___Some pupils did not finish
unnecessary behavior. their work on time due to
unnecessary behavior.
C.Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned
mag-aaral na nakaunawa sa aralin. above above 80% above

D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
sa remediation additional activities for remediation additional activities for additional activities for
remediation remediation

E.Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
ang nakatulong ng lubos?Paano ito ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught
nakatulong? lesson the lesson up the lesson
F.Anong sulioranin ang aking naranasan ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue
na solusyunansa tulong ng aking require remediation require remediation to require remediation
punungguro at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
nadibuho nanais kong ibahagi sa kapwa ___Metacognitive Development: ___Metacognitive Development: ___Metacognitive
ko guro? Examples: Self assessments, note Examples: Self assessments, note Development: Examples: Self
taking and studying techniques, and taking and studying techniques, assessments, note taking and
vocabulary assignments. and vocabulary assignments. studying techniques, and
___Bridging: Examples: Think-pair- ___Bridging: Examples: Think- vocabulary assignments.
share, quick-writes, and anticipatory pair-share, quick-writes, and ___Bridging: Examples: Think-
charts. anticipatory charts. pair-share, quick-writes, and
anticipatory charts.
___Schema-Building:
___Schema-Building: Examples: ___Schema-Building: Examples:
Examples: Compare and
Compare and contrast, jigsaw Compare and contrast, jigsaw
contrast, jigsaw learning, peer
learning, peer teaching, and projects. learning, peer teaching, and
teaching, and projects.
projects.
___Contextualization:
___Contextualization:
Examples: Demonstrations,
Examples: Demonstrations, media, ___Contextualization:
media, manipulatives,
manipulatives, repetition, and local Examples: Demonstrations, repetition, and local
opportunities. media, manipulatives, repetition, opportunities.
and local opportunities. ___Text Representation:
___Text Representation: Examples: Student created
Examples: Student created drawings, ___Text Representation: drawings, videos, and games.
videos, and games. Examples: Student created ___Modeling: Examples:
___Modeling: Examples: Speaking drawings, videos, and games. Speaking slowly and clearly,
slowly and clearly, modeling the ___Modeling: Examples: modeling the language you
language you want students to use, Speaking slowly and clearly, want students to use, and
and providing samples of student modeling the language you want providing samples of student
work. students to use, and providing work.
samples of student work. Other Techniques and
Strategies used:
Other Techniques and Strategies
___ Explicit Teaching
used: Other Techniques and Strategies ___ Group collaboration
___ Explicit Teaching used: ___Gamification/Learning
___ Group collaboration ___ Explicit Teaching throuh play
___Gamification/Learning throuh ___ Group collaboration ___ Answering preliminary
play ___Gamification/Learning throuh activities/exercises
___ Answering preliminary play ___ Carousel
activities/exercises ___ Answering preliminary ___ Diads
___ Carousel activities/exercises ___ Differentiated Instruction
___ Diads ___ Carousel ___ Role Playing/Drama
___ Differentiated Instruction ___ Diads ___ Discovery Method
___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction ___ Lecture Method
___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama Why?
___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Complete IMs
Why? ___ Lecture Method ___ Availability of Materials
___ Complete IMs Why? ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Availability of Materials ___ Complete IMs ___ Group member’s
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials collaboration/cooperation
___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to learn in doing their tasks
collaboration/cooperation ___ Group member’s ___ Audio Visual Presentation
in doing their tasks collaboration/cooperation of the lesson
___ Audio Visual Presentation in doing their tasks
of the lesson ___ Audio Visual Presentation
of the lesson