Q3 Mapeh W4
Q3 Mapeh W4
Q3 Mapeh W4
1. Balik Aral
2. Pagganyak
B. Paglinang ng
Gawain
Pag-aralan at awitin ang “Tayo ay Umawit ng ABC “
1. Paglalahad
Iguhit sa papel ang direksyon ng himig o melodic line habang inaawit ang
piesa/musika.Gamit ang dalawang sticks o patpat, tutugtugin ang
rhythmic patterns ng mga sumusunod na melodic line ng “Tayo ay Umawit ng
ABC”:
1. Tayo ay umawit ng A, B, CC, D, E, F, G, G; DO RE MI FA SO
2. DO TI LA SO SO FA MI RE DO DO TI LA SO SO FA MI RE DO
.
Pag-aralan ang awiting “Magtanim ay Di Biro”.
4. Malayang
Pagsasanay
C. Pangwakas na
Gawain
Ano ang Musical Phrase?
1. Paglalahat
Ano ang Melodic line?
Ano ang rhythmic pattern?
2. Paglalapat Pakinggan ang awitin.
1. Ilang musical phrase ang matatagpuan sa awitin?
2. Kailan mo masasabi na ang dalawang musical phrase ay
magkatulad? at di- magkatulad?
Awitin ang mga sumusunod na awitin sa ibaba at tukuyin kung ang mga musical phrase
ay magkahawig o di-magkatulad. Isulat ang sagot sa kwaderno.
_____________ 1. Happy birthday to you
Happy birthday to you
_____________ 2. Head and shoulder knees and toes, knees and toes
Head and shoulder knees and toes, knees and toes
_____________ 3. Fly, fly, fly the butterfly
IV. PAGTATAYA
In the garden is flying high
In the meadow is flying low
Fly, fly, fly the butterfly.
_____________ 4. Maliliit na gagamba umakyat sa sanga
Dumating ang ulan at itinaboy cla
______________ 5. Row, row, row, your boat gently down the stream
Merrily, merrily, merrily, merrily life is but a dream.
Maghanap ng isang awiting may pyesa na matatagpuan sainyong aklat. Isulat ang mga
bahagi ng awitin at kulayan ang mga pariralang magkatulad at di magkatulad na
melodic phrase. Ilagay ito sa isang short bond paper.
V. TAKDANG ARALIN
5x____=_________
4x____=_________
3x____=_________
2x_____=________
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasang
solusyunan sa
tulong ng aking
punongguro/
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuhong nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
DETAILED Paaralan Lucena West III E/S Baitang/Antas Apat
LESSON Guro Jovielyn A. Natividad Asignatura ARTS
PLAN IN MAPEH
Petsa/Oras February 28, 2023 Markahan Quarter 3
I.Layunin
A. Pamantayang Demonstrates understanding of shapes, colors andprinciple repetition and
Pangnilalaman emphasis through printmaking (stencils)
B. Pamantayan sa Exhibits basic skills in making a design for a print and producing several clean
Pagganap copies of the prints
C. Mga Kasanayan sa Designs ethnic motifs by repeating, alternating, or by radial arrangement A4PR-
Pagkatuto IIId
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II. Content
Pivot Learners Material
a.Sanggunina
Laptop, Pivot Module, Audio-visual presentations, larawan
Laptop, Powerpoint Presentation
b.Kagamitan
c.Pagpapahalaga
III. GAWAIN SA
PAGKATUTO
A. Panimulang
Gawain
1. Balik Aral
Tingnan ang mga larawan. Gamit ang venn diagram, ibigay ang pagkakapareho
at pagkakaiba ng bawat larawan.
2. Pagganyak
B. Paglinang ng
Gawain
1. Paglalahad
Relief Printing
Makikita sa maraming bagay tulad ng banga, tela, sarong, damit, malong,
cards, at iba pa ang mga disenyong may etnikong motif. Napapaganda nito ang
mga kagamitan.
Ang etnikong motif ay binubuo ng mga hugis at linya. Sa pamamagitan ng
pag-uulit, pagsasalit-salit at radial na ayos (paikot) ng mga hugis at linya,
2. Pagtatalakayan
nagkakaroon ng maganda at kaaya-ayang disenyo ang mga ethnic motif
designs.
Ang relief prints ay mga disenyo, letter print, slogan, o logo na makikita sa mga
papel, tela, tarpaulin at iba pang materyales upang hindi paulit-ulit ang
pagguhit o pagpinta. Ito ay ginagawa sa pamamagitan ng pagbuo ng isang relief
master o molde na maaaring gamitin sa paglilipat o pagpaparami sa disenyo.
3. Pinatubayang
Gawain Panuto: Basahing mabuti at gawin ang isinasaad sa bawat bilang.
1. Nais mong lumikha ng isang kakaibang disenyo para sa inyong proyekto sa sining.
Gamit ang mga etnikong motif sa ibaba paano mo maipapakita ang iyong disenyo sa
pamamagitan ng pagsasalit-salit. Iguhit ang naisip na disenyo.
Humingi ng tulong ang iyong lola sa pag disenyo ng kanyang ginagawang
basket. Nais niyang gumamit ng mga etnikong motif sa kaniyang disenyo at
radial na ayos ang gusto niya. Iguhit ang naisip na disenyo.
4. Malayang
Pagsasanay
C. Pangwakas na
Gawain
Ano-ano ang mga dapat tandaan sa paggawa ng relief prints?
1. Paglalahat
Ano ang kahalagahan ng kasanayan sa paggawa ng relief prints?
Likhang Sayaw
II. PAKSA
II. Content
a. Sanggunina Pivot Learners Material
b. Kagamitan Laptop, Pivot Module, Audio-visual presentations, larawan
c. Pagpapahalaga
III. GAWAIN SA
PAGKATUTO
A. Panimulang
Gawain
Panuto: Isulat ang LM kung ang galaw ay lokomotor at DLM naman kung
galaw di-lokomotor. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
____1. Sway
____2. Pagtalon
1. Balik Aral
____3. Leap
____4. Hop
____5. Pag-unat
2. Pagtatalakayan
3. Pinatubayang 1. Ano ang mga iba’t ibang likhang–galaw ang naisagawa mo ayon sa tema
Gawain ng musika?
2. Ano ang rhythmic interpretation?
4. Malayang Paano ninyo isinagawa ang rhythmic interpretation? Lagyan ng tsek (/) ang
Pagsasanay kolum na naglalarawan ng iyong pagganap.Sa gawaing ito, pwede mong isama
ang miyembro ng iyong pamilya upang maisagawa ang mga ito.
C. Pangwakas na
Gawain
1. Paglalahat Ano ang rhythmic interpretation?
4x____=_________
3x____=_________
2x_____=________
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasang
solusyunan sa tulong
ng aking punongguro/
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuhong nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
DETAILED Paaralan Lucena West III E/S Baitang/Antas Apat
LESSON Guro Krizna Isabel M. Igloria Asignatura HEALTH
PLAN IN MAPEH
Petsa/Oras March 2, 2023 Markahan Quarter 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Demonstrates understanding of the proper use of medicines to prevent misuse
Pangnilalaman and harm to the body.
II. Content
a.Sanggunina Pivot Learners Material
b.Kagamitan Laptop, Pivot Module, Audio-visual presentations, larawan
c.Pagpapahalaga
III. GAWAIN SA
PAGKATUTO
A. Panimulang
Gawain
Isulat kung tama o mali ang nilalaman ng bawat sitwasyon. Lagyan ng tsek (/)
ang kahon kung wasto ang isinasaad sa sitwasyon at ekis (X) kung hindi ito
wasto.
1. Si Jose ay may lagnat. Ibinigay ni Ana kay Jose ang reseta ng doktor sa
kanya noong siya ay magpatingin sa doktorat sinabing ito rin ang gamot na
dapat niyang bilhin atinumin sapagkat pareho ang sintomas ng kanilang
nagingkaramdaman.
1. Balik Aral 2. Upang mas makamura, bumili si Andrew ng niresetanggamot sa kanya sa
isang tindahan sa banketa na hindiawtorisadong magbenta ng gamot.
3. Sa pag-inom ng gamot, sinunod ni Alex ang nireseta atipinayo sa kanya ng
doktor.
4. Sa pagnanais na gumaling agad, dinoble ni Marshia angdami o dosage ng
gamot na nakasaad sa reseta sa kaniyang doktor.
5. Nakaugalian na ni Anthony ang magbasa ng label ng gamot bago niya
iniinom ito upang masiguro na tama ang kaniyang iniinom.
2. Pagganyak
B. Paglinang ng
Gawain
Naranasan niyo na bang maospital?
Basahin ang balita at sagutin ang mga tanong ukol dito.
6. Malayang
Pagsasanay
C. Pangwakas na
Gawain
1. Paglalahat Ano-ano ang mga tamang paraan ng paggamit ng gamot?
Isulat ang salitang nagagamit kapag nagagamit nang tama at salitang naabuso
kapag di-nagagagamit nang wasto ang mga gamot.
1. Binabasang mabuti ang direksyon sa pag–inom ng gamot.
2. Kumukonsulta sa doktor bago bumili ng gamot.
2. Paglalapat
3. Nagtatanong sa mga kakilala kung ano ang gamot na naaayon sa sakit na
nararamdaman.
4. Nanghihingi ng gamot kapag nauubusan at basta ininum.
5. Nagtatanong sa Barangay Health Workers ng gamot na iinumin.
IV. PAGTATAYA Tukuyin kung Tama o Mali ang pangungusap. Kung tama
isulat ang salitang TAMA at kung mali isulat ang salitang MALI sa
iyong sagutang papel.
1. Dalawang araw nang pabalik-balik ang lagnat ni Mario.
Kumonsulta siya sa doktor bago uminom ng gamot.
2. Uminom ng sobrang antibiotic si Janice upang labananang sakit na dumapo
sa katawan.
3. Tiningnan at sinuri ni Lea ang pakete ng gamot bagoininom para sa
kaniyang sakit ng ulo.
4. Nilalagay ni Crispin ang mga gamot kung saan-saanpagkatapos niya itong
gamitin.
5. Hindi na binasa ni Annie ang label ng gamot.
6. Bumili ng gamot sa tindahang malapit sa kanilang bahay si Boboy dahil may
reseta siya ng doktor.
7. Binasa ni Empoy ang pakete ng gamot kung saan nakasaad ang dami ng
dapat inumin.
8. Inilagay ni Mariel ang gamot sa lugar kung saan maaaring maabot ng
kanyang nakababatang kapatid.
9. Sa paghahangad na makamura sa presyo ng gamot, si
Hannah ay bumili ng ibang gamot taliwas sa reseta ng kanyang doktor.
10. Ininom ni Karen ang gamot sa itinakdang oras ng kanyang doktor.
V. TAKDANG ARALIN
5x____=_________
4x____=_________
3x____=_________
2x_____=________
V. PAGNINILAY
Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasang solusyunan sa
tulong ng aking punongguro/
superbisor?
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuhong nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?