Learning Area SCIENCE 3

Learning Delivery Modality Modular Distance Learning (MDL)/Blended

School Salitran Elementary School Grade Level Three

Teacher Nerissa B. Guadaṅa Section Narra
Teaching
March __, 2022 Quarter 3rd Quarter
Date
Daily Lesson Teaching
Plan 9:00 am– 9:50 am No. of Days 1-2
Time

I. Objectives
A. Content Standard The learner demonstrate understanding of sources and uses of light,
sound, heat and electricity

B. Performance The learners should be able apply the knowledge of the sources
Standard and uses of light, sound, heat and electricity in everyday life.

C. Most Essential Identify the sources of light.

Learning
Competencies Describe the different uses of light in everyday life
(MELC)

D. Enabling Identify the proper ways of using light

Competencies
II. Content Pinagmulan at mga gamit ng liwanag
III. Learning Resources
A. References
i. Teacher's Guide K-12 MELC p.19-25
Page
ii. Learner's Guide Pivot 4A Learners Materials
Page Grade 3 - Science
iii. Textbook Pages LM pages 124-127
iv. Additional
Materials from
Learner’s
Resources

B. List of Learning Presentation slides

Resources for Pictures
Development Idea Organizer
Engagement Rubric
Activities Realia ( flashlight,bulb,candle, glowing stick,lighter etc.)
IV. Procedure COT INDICATORS
A. Introduction Preliminary Activities: 4. Establish safe and
(ELICIT) secure learning
• Prayer environments to enhance
learning through the
• Checking of Attendance
consistent implementation
• Health Advisory /Reminders of policies, guidelines and
• Alituntunin sa Online Class procedures

What I Need to Know?

In this lesson, the learners will learn to identify the sources of light
and it’s uses.
 A. Review Previous Lesson

Panuto: Suriin ang bawat larawan sa bawat slides at tukuyin kung

ano ang nagpapagalaw sa mga bagay na ito.

1. magnet

2. tubig

3 . hangin

4. Pwersa ng pagtulak

B. Development C.Presenting examples /instances of the new lessons 5. Maintain learning

(ENGAGE) environments that
SCAVENGER HUNT promote fairness, respect
and care to encourage
Maghanap ng isang bagay na nagbibigay ilaw o liwanag na learning
matatagpuan sa loob ng inyong bahay sa loob ng 1 minuto. At
ipakita ito sa pamamagitan ng pagbukas ng inyong kamera.

D.Discussing new concepts and practicing neong kamerw skills

#1.

Magpakita ng isang larawan sa mga bata.

2. Display proficient use

of Mother Tongue,
Filipino and English to
facilitate teaching and
learning
Tanong: Ano ang nakikita ninyo sa larawan?
Sagot: Iba iba ang magiging sagot ng mga bata.

E. Discussing new concepts & practicing and concern to

new skills #2
1. Apply knowledge of
Base sa magiging sagot ng mga bata, Liwanag ang nabuong sagot. content within and across
curriculum teaching areas
Ano ba ang liwanag?
Sagot: Ang liwanag ay isang uri ng enerhiya o lakas na Describe the functions
nakakatulong upang makita natin ang magandang nilikha ng Diyos of the sense organs of
o ang kagandahan ng ating paligid. the human body

(S3LT-IIab-)
(pagtalakay sa bahaging mata at gamit nito)

F. Developing Mastery (Leads to Formative Assessment)

Guided Practice

Saan kaya nagmula ang liwanag?

Iaayos ang mga lupon ng salita para mabuo ito.

Larutan Laysipit

an
ra an
Ganawil
Ganawil

Pinagmulan
ng Liwanag

Natural na Artipisyal
Liwanag na Liwanag
 Pinagmulan

- tunay na Liwanag ng - di-tunay na Liwanag

Liwanag
- gawa ng Diyos at galing sa - gawa ng tao,pwedeng
kalikasan kontrolin ng tao

C. EXPLAIN G. Lesson Proper

Para sa mga bata magbigay ng mga halimbawa ng mga Natural na

liwanag.

Ipakita ang nasa slides sa power point presentation na mga

halimbawa ng mga Natural na liwanag at isa-isahing ipaliwang ang
mga gamit nito.
1. Apply knowledge of
Araw – isang malaking bola ng apoy na binubuo ng fuel at content within and across
gases,pangunahing pinagmumulan ng liwnag curriculum teaching areas

Bituin – mala hugis diamante na ilaw tuwing gabi at nagbibigay

liwanag tuwing gabi.

Buwan – nag-iisang satellite na ating planetang tinitirahan,

maraming craters , walang naninirahan na tao dito,.naghihiram ng
liwanag sa araw.

Kidlat- koryente/siklab na likha ng pagbabangaan ng malamig at

mainit na hangin sa himpapawid.
Magma – molten rock na nasa ilaliw ng lupa

1. Apply knowledge of
content within and
Lava – umaagos,kumukulo at nagbabagang mga bato o putik na across curriculum
binuga ng bulkan(earth surface) teaching areas

Nailalarawan ang
pagkakakilanlang
heograpikal ng
Pilipinas: (a)
Heograpiyang
Pisikal (klima,
panahon, at anyong
lupa at anyong
Jellyfish/dikya – ang liwanag nila ay panlaban sa mga predators at tubig)
panakot.

Alitaptap/firefly – uri ng kulisap at ang ilaw nito ay pang-akit sa

kapwa kulisap

Artipisyal na Liwanag (ipakita ang nasa slides na mga larawan

 √Kandila – nagsisilbing liwanag kapag walang kuryente o madilim
√Bombilya – ginagamit na liwanag sa loob ng bahay o anumang
gusali, pinaaandar ng kuryente
√Apoy – ginagamit para makaluto
√Lampara – madalas na gamitin ito sa mga probinsya , para
magamit ito nilalagyan ito ng gas.
√Ilaw trapiko – gabay sa kalsada tuwing gabi
√Sulo/torch – sinaunang gamit noong mga unang panahon para
magkaroon na liwanag
√Flashlight – battery use generated ito, ginagamit na pang ilaw sa
diliw lalo na kung emergency

Buod ng Gamit ng Liwanag

Makita ang ganda ng

mundo

Magawa ang mga bagay

na dapat gawin

Makita ang iba’t ibang

uri ng kulay

Para tayo ay patuloy na

mabuhay

What is More?

Learning Task 1 (via QUIZZIZ apps)

Panuto: Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Itype ang

salitang FACT kung ito ay nagsasaad ng tamang pahayag at BLUFF
naman kung maling pahayag.

What I Can Do?

Learning Task 2(via QUIZZIZ apps)

Panuto: Isulat ang N kung ang kung ito ay halimbawa ng natural na

liwanag at A kung ito naman ay artipisyal na liwanag.

H.Enrichment Activity

Sa loob ng 10 segundo,mag-isip ng isang bagay na pinagmumulan

ng liwanag na hindi pa nabanggit sa ating talakayan at ito ay uriin
kung natural o artipisyal na liwanag.

D. Explore I.Finding Practical Applications of concepts and skills in daily

living

Pangkatang Gawain

Hinati sa apat na pangkat. Bawat pangkat ay may nakaatas na

Gawain at may pamantayan sa pangkatang Gawain na kailagan
sundin. Bawat pangkat ay may 2 minuto para tapusin ang Gawain.

Pangkat 1:

Mamili sa pinagmulan ng liwanag na tinalakay natin at ito

ay iguhit sa isang bond paper,kulayan ito. Ipaliwanag ang inyong 1. Apply knowledge of
ginuhit. content within and across
curriculum teaching areas

ARTS
Pangkat 2: 1. Apply knowledge of
content within and across
Sumulat ng isang maikling tula tungkol sa mga gamit ng
curriculum teaching areas
liwanag sa tao, halaman at hayop. Kantahin ito.
Nakasusulat ng isang
maikling tula, talatang
nagsasalaysay, at
talambuhay

(F5PU-IIc-2.5)
Pangkat 3:

Bumuo ng isang usapan o dayalogo tungkol sa

kahalagahan ng liwanag sa pang-araw-araw na pamumuhay ng tao.

Pangkat 4: 1, Apply knowledge of

content within and across
Gumawa ng isang tsart tungkol sa talakayan sa pinagmulan curriculum teaching areas
ng liwanag at gamit nito at ito ay ipaliwanag.
 J. Generalization

Ano-ano ang 2 uri ng pinagmumulan ng liwanag?

Masasabi mo ba na mahalaga ang liwanag? Bakit?

E. EVALUATE
K. Application

Kung ikaw ang tatanungin,sa paanong paraan mo mapapahalagahan

ang mga uri ng liwanag?
4. Establish safe and
secure learning
environments to enhance
L. Valuing learning through the
consistent implementation
Ibigay ang mga hakbang sa pag-iingat sa sitwasyon sa ibaba. of policies, guidelines and
procedures
Ang “Fire Prevention Month ay ipinagdiriwang tuwing buwan ng
**Current events
Marso. Kaging ipinapaalala ang pag-iingat upang waiwasan ang
sunog na nangyari dalawang beses na sa Cavite City. 1. Apply knowledge of
Kapag walang kuryente,kadalasan na ginagamit ng tao ay kandila, content within and across
lampara o flashlight para magkaroon ng liwanag ang loob ng curriculum teaching areas
tahanan. Ano ang mga hakbang sa pag-iingat na maari mong gawin
Nakapagpapanatili ng
sa tuwing gagamit ng kandila kapag nawalan ng kuryente sa gabi?
ligtas na pamayanan
sa pamamagitan ng
pagiging handa sa
sakuna o kalamidad
M. Evaluating Learning (EsP3PPP- IIIi-18)
Isulat ang T kung tama o wasto ang ipinapahayag ng pangungusap
at M naman kung mali naman kung hindi wasto.

_____1. Ang araw ay ang pangunahing pinagmumulan ng liwanag

sa mundo.

_____2. Ang bituin ay naghihiram lamang ng liwanag sa araw.

_____3. Maari tayong makapamuhay nang maayos at matiwasay

kahit walang liwanag.

______4. Ang natural na liwanag ay hindi maaaring magawa o

makontrol ng tao.

______5. Ang bombilya ay isang halimbawa ng natural na liwanag.

M.Additional activities for application or remediation

Gumawa ng isang graph na nagpapakita ng mga gamit ng mga

halimbawa ng 2 Uri ng Liwanag. 1. Apply knowledge of
content within and across
curriculum teaching areas

(Paggawa/Pag-interpret
ng grap

F. Reflection / Lesson carried. Move on to the next objective.

_____Lesson not carried.

The use of differentiated instruction triggered the

creativity of my learners and eliminated their shyness.
With the activities, all of my learners are able to
participate and contribute to the class learning and
activities.
Prepared by: Observer:

NERISSA B GUADAṄA JOBELYN A. VALDEZ

Grade Three Teacher Principal II