每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: ___15____ Hari: Isnin Tarikh: 8-4-2019
班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
BI Focus: Listening & Speaking, Reading Theme: World of Stories
8.15-9.15 Topic: Malaysian Folk Tales L. Standard: 1.3.1 (a, d), 2.2.3(b) pupils were
5 ZHI Objectives: Pupils should be able to :
able to achieve
1) able to listen and demonstrate understanding of oral texts by predicting.
the objectives.
2) able to read and demonstrate understanding of texts by predicting.
S.C: Pupils can
B: 1) listen to the story and answer 2 questions correctly. The pupils
2) read the story and predict the ending of the story. need to be
I: 1) listen to the story and answer 3 questions correctly. guided.
2) read the story and predict the ending of the story.
A: 1) listen to the story and answer 4 questions correctly. pupils
2) read the story and predict the ending of the story. absent.
CCE: values
Activities:
1) Teacher tells pupils another story.
2) Pupils listen attentively.
3) Pupils answer the questions.
4) Teacher guide pupils read a story.
5) Pupils read in group.
6) Pupils discuss in group about the ending of the story.
7) Pupils complete the exercises.
Assessment: Textbook, workbook Soft skills: Lifelong learning
Teaching Aids: Text book
Tema/ Tajuk: Peka Keselamatan – Pastikan Murid Selamat
BM S. Pembelajaran: 1.1.3 (i), 2.1.2(ii) orang
9.15-9.45 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat murid telah
10.35-11.35 1) mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan tertumpu menguasai
3LI 2) membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai dan memahami perenggan kemahiran yang
K. Kejayaan: Murid dapat diajar.
1) memberi 3 respons yang betul terhadap soalan tertumpu.
2) membaca 2 perenggan dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai dan memahami orang
perenggan. murid yang lain
Aktiviti: 1) Guru membimbing murid membaca dialog. akan diberi
2) Murid memberikan respons terhadap soalan tertumpu. bimbingan.
3) Murid soala jawab secara pasangan.
orang murid
4) Murid dibimbing membaca perenggan.
tidak hadir.
5) Murid membaca secara berkumpulan dan berpasangan.
6) Murid menjawab soalan yang ditanya guru.
P. Kurikulum: Nilai- berwaspada
BBB: buku teks Soft skills: Semangat Kekitaan
Penilaian P&P: 1) memberi 3 respons yang betul terhadap soalan tertumpu.
2) membaca 2 perenggan dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai dan memahami
perenggan.
BM TEMA 3: PUPUK PERPADUAN Tajuk: Trio Kesateria orang
12.35-1.35 SP: 2.2.3 murid telah
6 ZHI Objektif: Murid dapat menguasai
1) membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dalam bahan bacaan
kemahiran yang
prosa dan puisi dengan sebutan yang betul.
diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat
1) membaca dan memahami petikan dengan menjawab 5 soalan tertumpu.
Aktiviti: orang
1) Guru membimbing murid membaca teks. murid yang lain
2) Murid membaca dalam kumpulan. akan diberi
3) Murid berbincang dalam kumpulan. bimbingan.
4) Murid bentangkan hasil kerja.
P.Kurikulum: Nilai – perpaduan BBB: Buku teks, komputer, orang murid
Penilaian P&P : membaca dan memahami petikan dengan menjawab 5 soalan tertumpu. tidak hadir.
Soft Skills: kemahiran berfikir
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: ___15____ Hari: Selasa Tarikh: 9-4-2019
班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
Tema/ Tajuk: Peka Keselamatan – Pastikan Murid Selamat
BM S. Pembelajaran: 3.2.4 orang murid
7.45-8.15 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat telah menguasai
3LI kemahiran yang
1) menulis sesuatu yang diimlakkan- perkataan dan frasa
K. Kejayaan: Murid dapat diajar.
1) menulis 7 perkataan dan frasa yang diimlakkan. orang murid
Aktiviti: 1) Guru menunjukkan perkataan dan frasa. yang lain akan
2) Murid dibimbing membaca ,memahami perkataan dan frasa. diberi bimbingan.
3) Murid menulis perkataan dan frasa dalam buku tulisan.
P. Kurikulum: Nilai- menjaga keselamatan orang murid
BBB: buku teks Soft skills: menghormati orang tidak hadir.
Penilaian P&P: menulis 7 perkataan dan frasa yang diimlakkan.
PSV 领域：制图 活动：宣传海报 个学生能够
8.45-9.45 主题：健康生活 题目：海报 达到标准。
5ZHI
跨课程元素：企业元素、信息与通信和创造&革新元素
个学生需特
内容标准：1.1 美术感知
别辅导。
1.2 美术应用
学习目标：-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵该的视觉艺术语言。
-学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
个学生缺
媒介：材料-画纸、水彩、水彩笔、调色盘
席。
活动：1）教师展示海报作品。
2）教师要求学生运用美术语言讲述海报样品。
3）学生解说作品的定义。
4）学生介绍创作时应用的媒体。
BM TEMA 1: Komuniti Prihatin Tajuk: Sikap Nakal Membawa Padah orang murid
9.45-10.15 SP: 3.4.2 telah menguasai
6 ZHI Objektif: Murid dapat kemahiran yang
1) menulis pelbagai teks prosa dengan ejaan dan tanda baca yang tepat secara imlak.
diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat
orang murid
1) menulis lima ayat dengan ejaan dan tanda baca yang tepat secara imlak.
Aktiviti: yang lain akan
1) Guru meminta murid hafal lima ayat seminggu yang lalu. diberi bimbingan.
2) Murid diberi masa mengambil imlak.
3) Murid tukar buku dan semak. orang murid
P.Kurikulum: Nilai – Berwaspada BBB: - tidak hadir.
Penilaian P&P: menulis lima ayat dengan ejaan dan tanda baca yang tepat secara imlak.
Soft Skills: kemahiran berfikir
BI Focus: Grammar Theme: World of Stories
11.35-12.05 Topic: Malaysian Folk Tales L. Standard: 5.1.3 (b) pupils were
5 ZHI Objectives: Pupils should be able to : able to achieve
1) able to use verbs correctly and appropriately: past continuous tense.
S.C: Pupils can the objectives.
B: 1) complete a paragraph with 2 past continuous tenses correctly.
I: 1) complete a paragraph with 3 past continuous tenses correctly. The pupils
A: 1) complete a paragraph with 4 past continuous tenses correctly.
need to be
CCE: Values
guided.
Activities:
1) Teacher explains past continuous tense.
2) Pupils read the sample sentences. pupils
3) Pupils complete a paragraph with past continuous tenses correctly. absent.
Assessment: textbook Soft skills: Lifelong learning
Teaching Aids: computer, textbook
 TMK 模组一：网络系统与因特网世界 个学生能够
12.35-13.35 课题：(二)认识电脑网络的工具 达到标准。
5 ZHI 内容标准：2.0 了解电脑网络的工具:
学习标准：2.2 说出电脑网络工具的功能。 个学生需特
2.3 评鉴及比较电脑网络工具的功能。 别辅导。
学习目标：学生能够说出 8 个电脑网络工具功能。
活动： 个学生缺
1)引起动机 席。
2) 教师讲解电脑网络的功能。
3)学生习作练习。
跨学科元素：革新与创造
教具： 电脑，课本
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: ___15__ Hari: Rabu Tarikh: 10-4-2019

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
BI Focus: Language Art Theme: World of Story
8.45-9.15 Topic: The Dark L. Standard: 4.1.1, 4.2.1 pupils were
5 ZHI Objectives: Pupils should be able to : able to achieve
1) respond to literary texts with guidance. the objectives.
S.C: Pupils can
B: replace 4 pictures with correct answers.
The pupils
I: replace 6 pictures with correct answers.
need to be
A: replace 8 pictures with correct answers
guided.
CCE: Values
Activities: pupils
1) Teacher guides pupils recite the poem. absent.
2) Pupils recite the poem in group.
3) Pupils work in group to fill in the blanks.
4) Pupils complete a worksheet.
Assessment: worksheet Soft skills: Lifelong learning
Teaching Aids: Anthology of poem, worksheet
Tema/ Tajuk: Peka Keselamatan – Fikirkan Keselamatan orang murid
BM S. Pembelajaran: 2.1.2(i) telah menguasai
10.05-11.05 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat kemahiran yang
3LI 1) membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai dan memahami pelbagai jenis ayat. diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat orang murid
1) membaca 3 jenis ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. yang lain akan
2) bercerita dan membuat 1 ramalan. diberi bimbingan.
Aktiviti: 1) Set Induksi
2) Guru membimbing murid membaca ayat. orang murid
3) Murid membaca ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. tidak hadir.
4) Murid baca mengikut kumpulan.
5) Murid membuat ramalan.
6) Rumusan
P. Kurikulum: Nilai- Prihatin
BBB: buku teks Soft skills: menghormati orang
Penilaian P&P: 1) membaca 3 jenis ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
2) bercerita dan membuat 1 ramalan.
BM TEMA 1: Komuniti Prihatin orang murid
11.35-12.35 Tajuk: Majlis Perkahwinan Orang Melayu telah menguasai
SP: 3.2.6 kemahiran yang
6 ZHI diajar.
Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
orang murid
1) menulis teks prosa dan puisi secara mekanis dengan betul dan kemas.
yang lain akan
K. Kejayaan: Murid dapat diberi bimbingan.
1) menulis 5 ayat majmuk yang berkaitan dengan gambar.
Aktiviti: 1) Guru berbual tajuk bersama murid.
2) Murid berbual tentang gambar. orang murid
3) Murid bulatkan aktiviti yang dijalankan dalam gambar. tidak hadir.
4) Murid menulis kata kerja yang terdapat dalam gambar.
5) Murid bincang dalam kumpulan lalu tulis ayat majmuk pada manila kad.
6) Murid bentang jawapan.
7) Murid lengkapkan latihan.
P. Kurikulum: Nilai- Hormat-menghormati BBB: buku kerja
Penilaian P&P: menulis 5 ayat majmuk yang berkaitan dengan gambar.
Soft skills: kemahiran berfikiran dan menyelesaikan masalah
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: __15__ Hari: Khamis Tarikh: 11-4-2019

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
BM Tema/ Tajuk: Peka Keselamatan – Pastikan Murid Selamat orang murid
7.45-8.15 S. Pembelajaran: 3.2.4 telah menguasai
3LI kemahiran yang
Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
1) menulis sesuatu yang diimlakkan- perkataan dan frasa diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat orang murid
1) menulis 7 perkataan dan frasa yang diimlakkan. yang lain akan
Aktiviti: 1) Set induksi diberi bimbingan.
2) Guru menunjukkan perkataan dan frasa.
3) Murid dibimbing membaca ,memahami perkataan dan frasa. orang murid
4) Murid menulis perkataan dan frasa dalam buku tulisan. tidak hadir.
P. Kurikulum: Nilai- menjaga keselamatan
BBB: buku teks, buku sumber Soft skills: menghormati orang
Penilaian P&P: menulis 7 perkataan dan frasa yang diimlakkan.
BI Focus: Writing Theme: World of Stories
9.15-10.15 Topic: Malaysian Folk Tales L. Standard: 3.1.1(b) pupils
5 ZHI Objectives: Pupils should be able to :
were able to
1) write in neat legible print with correct spelling –paragraphs.
S.C: Pupils can achieve the
B: write 1 paragraph with correct spelling. objectives.
I: write 2 paragraphs with correct spelling.
A: write 3 paragraphs with correct spelling. The pupils
CCE: Values
need to be
Activities:
guided.
1) Teacher guides pupils read the sentences given.
2) Pupils rearrange the sentences to form a story.
pupils
3) Pupils write out the story in four paragraphs.
absent.
4) Pupils write in neat with correct spelling.
Assessment: exercise book Soft skills: Lifelong learning
Teaching Aids: projector, computer

BM
11.05-12.05

美术比赛
3LI

BM
10.35-11.05
6 ZHI
PERTANDINGAN
MELUKIS
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: ___15____ Hari: Jumaat Tarikh: 12-4-2019

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
BM Tema/ Tajuk: Peka Keselamatan – Fikirkan Keselamatan orang murid
10.05-11.05 S. Pembelajaran: 3.2.1(ii) telah menguasai
12.35-1.05 kemahiran yang
3LI Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
diajar.
1)membina dan menulis perenggan
orang murid
K. Kejayaan: Murid dapat
yang lain akan
1) membina dan menulis 3 ayat dalam satu perenggan. diberi bimbingan.
Aktiviti:
1) Guru membimbing murid membaca dua perenggan yang diberikan. orang murid
2) Murid membaca dan memahaminya. tidak hadir.
3) Murid dibimbing membaca frasa yang diberi.
4) Murid bincang dalam kumpulan untuk membina 3ayat dalam perenggan.
5) Murid bentang hasil kerja.
6) Murid lengkapkan latihan.
P. Kurikulum: Nilai- Prihatin BBB: buku teks, komputer
Penilaian P&P: membina dan menulis 3 ayat dalam satu perenggan.
Soft skills: Semangat Kekitaan
BM TEMA 1: Komuniti Prihatin
11.35-12.35 Tajuk: Pengalaman Berniaga orang murid
6 ZHI telah menguasai
S. Pembelajaran: 3.3.4
kemahiran yang
Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
diajar.
1) menulis kerangka dan menulis karangan berbentuk naratif.
K. Kejayaan: Murid dapat
orang murid
1) menulis karangan berformat dalam 6 perenggan. yang lain akan
Aktiviti: 1) Guru berbual tentang tajuk. diberi bimbingan.
2) Murid berbincang dalam kumpulan.
3) Murid membentangkan hasil kerja. orang murid
4) Murid menulis karangan. tidak hadir.
P. Kurikulum: Nilai- menjaga keselamatan BBB: buku kerja
Penilaian P&P: menulis karangan dalam 6 perenggan.
Soft skills: kemahiran berfikiran dan menyelesaikan masalah