2020-KAL-CID-LR-102

Pagsusulat ng Kabit-kabit na
Paraan
Modyul sa Filipino 2
Unang Quarter

Duclawit, Cherry, nagsusulat

CHERRY INDAMMOG-DUCLAWIT
Developer

Department of Education- Cordillera Administrative Region

Schools Division of Kalinga
District of Western Tanudan
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Cordillera Administrative Region
SCHOOLS DIVISION OF KALINGA
Bulanao, Tabuk City, Kalinga

Published by the
Learning Resource Management and Development System

COPYRIGHT NOTICE
2020

Section 9 of Presidential Decree No. 49 provides:

“No copyright shall subsist in any work of the Government of the Philippines.
However, prior approval of the government agency of office wherein the work
is created shall be necessary for exploitation of such work for profit.”

This material has been developed for the implementation of K-12 Curriculum
through the Curriculum Implementation Division (CID)—Learning Resource
Management and Development System (LRMDS). It can be reproduced for
educational purposes and the source must be acknowledged. Derivatives of the work
including creating an edited version, an enhancement or a supplementary work are
permitted provided all original work is acknowledged and the copyright is attributed.
No work may be derived from this material for commercial purposes and profit.

ii
 PAUNANG SALITA

Ang material na ito ay naaayon tungo sa implementasyon ng K to 12 Curriculum.

Date of Development : June, 2020

Resource Location : Schools Division of Kalinga
Western Tanudan
Pitang Primary School
Learning Area : Filipino
Grade Level :2
LR Type : ADM Module
Quarter/Week : QI/W4
Competencies : Nakasusulat sa kabit-kabit na paraan na may
tamang laki at layo sa isa’t isa ang mga salita.
F2u-Id-f3.1

iii
 PASASALAMAT

Ang may-akda ay lubos na nagpapasalamat sa mga sumusunod na

tumulong sa kanya upang mabuo ang materyal na ito:
.
At ang pinakamahalaga sa lahat, ang materyal na ito ay buong pusong
iniaalay sa Panginoon.

Sa aking pamilya na tumulong at umintindi dahil sa pagiging abala ko sa

paggawa sa materyal na ito, ako po ay nagpapasalamat sa inyo.

Kay G. Jeric M. Wacdagan, ang aming Punong Guro, ako po ay lubusang

nagpapasalamat dahil sa kanyang walang sawang pagsuporta, paggabay at pag-
unawa habang ginagawa ko ang materyal na ito.

Kay Gng. Roman D. Parizal, PSDS ng Western Tanudan District na

sumuporta at nagbigay hamon sa aming mga guro para gumawa ng modyul.
Maraming salamat po.

DIVISION LRMDS STAFF:

MARILOU A. BALINSAT SHARON ROSE S. BOGUEN

Librarian II PDO II

EVELYN C. GANOTICE
EPS/LR Manager

CONSULTANTS:

ROMULO A. GALNAWAN
Chief, Curriculum Implementation

AMADOR D. GARCIA, Ph.D., SR.

OIC SCHOOLS DIVISION SUPERINTENDENT

iv
 TALAAN NG NILALAMAN

9
12
3
Tayahin…………………………………………………………………………….. 14
6
7
22

v
Pagsusulat ng Kabit-kabit na
Paraan
Modyul sa Filipino 2
Unang Quarter

Duclawit, Cherry, nagsusulat

CHERRY INDAMMOG-DUCLAWIT
Developer
 Panimulang Mensahe
Para sa Gumagabay sa mag-aaral:
Sa paggawa ng mga Gawain sa modyul na ito mahahasa
ng iyong anak ang kanyang kakayahang makasusulat ng kabit-
kabit na paraan na may tamang laki at layo sa isa’t isa ang mga
salita. Mahalagang isaisip ninyo na kailangang magabayan o
masamahan nyo ang iyong anak sa pagsagawa ng mga
gawaing napapaloob sa modyul na ito. Kung kinakailangan na
sumangguni para maliwanag ang gagawing paggabay, huwag
mahihiyang sumangguni sa guro. Kailangang ipaunawa rin
ninyo sa mga kapatid o mga kasambahay na ang modyul na ito
ay kailangang maisagawa para sa mas makabuluhang
pagsasanay sa tamang pagpsusulat. Ipaalala rin na ang bawat
mag-aaral ay kailangan gamitin ito mismong modyul sa
pagsagot ng bawat gawain.
Sa mga Mag-aaral:
Kayo ay binibigyan ng mas mahabang panahon para
mahasa ang iyong kakayahan sa pagsusulat ng kabit-kabit na
paraan na may tamang laki at layo sa isa’t isa ang mga salita .
Maaari ninyo itong maisagawa sa pagsunod ng mga panuto sa
modyul na ito at sa paggabay ng inyong mga magulang at mga
nakatatandang kapamilya.  

2
 Alamin
!

Ang modyul na ito ay isinulat para matugunan ang iba’t

ibang paraan ng pagkatuto ng bawat mag-aaral. Hangad ng
modyul na ito na makapagsusulat ka sa kabit-kabit na paraan
na may tamang laki at layo sa isa’t isa ang mga salita. Ang
saklaw ng araling napapaloob sa modyul na ito ay maaring
makatulong sa mga sitwasyong maaaring harapin ng mag-
aaral kinabukasan. Ang bawat aralin ay isinaayos ayon sa
katangi-tanging paraan sa pagkatuto ng bata.  Subalit ang mga
aralin ay maaring sagutin ayon sa ayos nito sa gamit na
sangguniang aklat.
Ang mga sumusunod ay gabay sa bahagi ng aralin na
kailangan mong maintindihan sa patuloy mong pagbasa at pag-
analisa sa nilalaman.
ICON LABEL DETAIL
Alamin (This contains the learning objectives
which you need to accomplish.)
Dito napaloob ang mga layunin na
kailangang tapusin.
Subukin (This assesses what you know about the
lesson you are to tackle.)
Maikling pagsusulit bago umpisahan ang
aralin

Balikan (This connects the current lessons with

the previous lessons.)
Idinudugtong nito ang kasalukuyang
aralin sa nakaraang paksa.

Tuklasin (This introduces the lesson through an

activity.)
Ipinapakilala ang aralin sa pamamagitan
ng isang gawain
Suriin (This contains a brief discussion of the
lessons.)
Maikling talakayan sa paksa

3
 Pagyamanin (These are activities to check your
understanding of the lesson.)

Mga gawaing pagtataya ng pag-unawa

Isaisip (This summarizes the important ideas
presented in the lesson.)
Kabuuan ng mga mahalagang kaisipan
ng aralin
Isagawa (This is a real life application of what you
have learned.)
Pagsasabuhay sa mga natutunan

Tayahin (This is a post assessment of what you

have learned.)
Maikling pagsusulit sa katapusan ng
aralin
Karagdagang This is an activity that will strengthen
Gawain your knowledge about the lesson.

Pagninilay

Sa modyul na ito, inaasahang malilinang sa iyo ang

kaalaman, kakayahan at pag-unawa:

6.1. Nakasusulat sa kabit-kabit na paraan na may tamang laki

at layo sa isa’t isa ang mga salita.
6.2. Napapalagahan ang pagsusulat sa kabit-kabit na paraan
na may tamang laki at layo sa isa’t isa ang mga salita.
6.3. Nakasusulat ng sariling simpleng pangungusap sa kabit-
kabit na paraan na may tamang laki at layo sa isa’t isa ang
mga salita.

4
 Subukin
!

Gawin ang sinasabi sa panuto.

1. Gumuhit ng ulap. Isulat ang iyong buong pangalan sa

paraang kabit-kabit sa loob ng ulap.

2. Gumuhit ng puso. Isulat sa loob ng puso ang iyong

pangarap na maging paglaki mo sa paraang kabit- kabit.

Arali Pagsusulat ng Kabit-kabit na Paraan 

5
n

6
Balikan
!

Bakatan ang mga sumusunod na letra.

Aa Aa Aa Aa Aa Aa
Aa
Bb Bb Bb Bb Bb Bb B
b
Cc Cc Cc Cc Cc Cc C
c Cc
Dd Dd Dd Dd Dd Dd
Dd

6
 Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee
Ee
Ff Ff Ff Ff Ff Ff Ff F
f
Gg Gg Gg Gg Gg Gg
Gg
Hh Hh Hh Hh Hh Hh
Hh
Ii Ii IiIi Ii Ii Ii Ii
6

Jj Jj Jj Jj Jj Jj Jj Jj
Kk Kk Kk Kk Kk Kk
Kk
Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll
Mm Mm Mm Mm Mm
7
 Nn Nn Nn Nn Nn Nn
Nn
Oo Oo Oo Oo Oo Oo
Oo
Pp Pp Pp Pp Pp Pp Pp
Qq Qq Qq Qq Qq Q
q Qq
Rr Rr Rr Rr Rr Rr
Rr
Ss Ss Ss Ss Ss Ss S
s
Tt Tt Tt Tt Tt Tt T
t Tt

8
 Uu Uu Uu Uu Uu
Uu
Vv Vv Vv Vv Vv V
v Vv 7

Ww Ww Ww Ww
Ww
Xx Xx Xx Xx Xx X
x
Yy Yy Yy Yy Yy Yy
Yy
Zz Zz Zz Zz Zz Zz
Zz

Tuklasin
!

9
 Sa pamamagitan ng paggamit ng iyong malikhaing
kamay, bakatan ang mga salita.

tao bata ate kuya

1
1

tita
pusa aso pato baka
kabayo
simbahan paaralan
Kalinga
masipag malakas
maganda
naglalaro tumutulong
kumakain
matalino magalang
masaya

10
 Suriin
!

Ang pagsusulat ay isa sa pangunahing gawain ng mga

mag-aaral na tulad mo. Ito ay isang pisikal na aktibidad na
isinasakatuparan para sa iba’t ibang layunin.
Ito ay pisikal na aktibidad sapagkat ginagamitan ito ng
paggalaw ng iyong malikhaing kamay.
Ating sanayin lalo ang ating malikhaing kamay sa
pagsusulat ng kabit-kabit na paraan.
Ang pagsusulat ng kabit-kabit na paraan ay hindi inaangat
ang dulo ng panulat tulad ng lapis hanggang sa katapusan o
pagtatapos ng bawat salita.
Ang mga linyang nakikita sa papel o kwaderno ay mga
linyang hangganan para hindi lumampas ang ating mga
isinusulat sa ating papel o kwaderno.
Kung malaking titik ang ating isinusulat magsisimula sa
tuktok na bughaw na linya pababa sa batayang bughaw na
linya. At kung maliit na letra naman ay magsisimula sa
batayang bughay na linya pataas sa pulang kalagitnaang linya
pagkatapos pababa sa batayang bughaw na linya.

Pagyamani
n
A. Bakatan ang mga parirala.

11
 Magkaibigan na mga
bata
Pagsagot ng tama
Nagwawalis at
nagbubunot
Magkaibigan na mga
bata
Pumapasok sa
paaralan
B. Sipiin ng pakabit-kabit ang mga parirala na may tamang
laki at layo sa isa’t isa.

Mahilig maglaro
12
Laging magkasama
Masinop na bata
Nagbabasa ng aklat
Pumasok ng maaga
C. Sumulat ng 5 simpleng pangungusap sa paraang kabit-
kabit na may tamang laki at layo sa isa’t-isa.

halimbawa :
Si Ana ay matalino.
11

13
 Isaisip
!

May mga pamantayan sa pagsusulat sa paraang kabit-

kabit.
1. Umupo nang tuwid.
2. Iayos nang wasto ang papel na gagamitin sa
pagsusulat.
3. Hawakan nang maayos ang lapis sa pagsusulat.
Source: lessons.ph/studyaids/allschools

Ang mga linyang nakikita sa papel o kwaderno ay mga

linyang hangganan para hindi lumampas ang ating mga
isinusulat sa ating papel o kwaderno.
Kung malaking titik ang ating
12 isinusulat magsisimula sa
tuktok na bughaw na linya pababa sa batayang bughaw na
linya. At kung maliit na letra naman ay magsisimula sa
batayang bughay na linya pataas sa pulang kalagitnaang linya
pagkatapos pababa sa batayang bughaw na linya.

Isagaw
a

14
 Ano-ano ang mga dapat mong tandaan kung magsusulat ka sa
paraang kabit-kabit? Isulat mo ang mga ito sa kabit-kabit na
paraan.

Isulat ang mga pangungusap

sa paraang kabit- Tayahin! kabit na may
tamang laki at layo sa isa’t-isa.

Bukas-palad na
tumutulong
si Kapitan Reyes sa
mga

15
apektado sa covid-19
pandemic.

Ang hindi tumupad sa

sinasabi ay walang
pagpapahalaga sa
sarili.

16
 Karagdagang
Gawain:Pagninilay!

Sumulat ng isang pangungusap tungkol sa larawan. Isulat

ito sa paraang kabit-kabit.

Ang bata ay nagbabasa.

17
 Susi sa
Pagwawasto

Subukin
!
1.
Jeremiah B.
Gasidan
2.

Gusto kong
maging isang
doktor paglaki

16
18
 Pagyamanin

B. Mahilig maglaro
Laging magkasama
Masinop na bata
Nagbabasa ng aklat
Pumasok ng maaga
1. Ang aso ay puti.
c.

2. Bago ang bag ni

Ana.
3. Si Gina ay
maganda.
19
 4. Si tatay ay
masipag.
5. Ang guro ay
mabait.
17

Isagawa:

Ang mga
pamantayan
sa pagsusulat sa
paraang
kabit-kabit ay umupo
ng

20
 tuwid, iayos nang
wasto
ang papel na
gagamitin
sa pagsusulat at
hawakan
nang maayos ang
lapis
sa pagsusulat.
At ang pagsusulat ng
kabit

21
 -kabit na paraan ay
hindi 18

inaangat ang dulo ng

panulat tulad ng lapis
hanggang sa
katapusan o
pagtatapos ng bawat
salita.
Tayahin!

Bukas-palad na
tumutulong

22
 si Kapitan Reyes sa
mga
apektado sa covid-19
pandemic.
Ang hindi tumupad sa
sinasabi ay walang 19

pagpapahalaga sa sarili
Karagdagang
Gawain:Pagninilay!

Ang babae ay
nagsusulat.

23
 Ang mg a bata ay
lumalangoy.
Ang bata ay
umiiyak.

Naglilinis ang
mga
bata.

24
 Sanggunian
Slideshare.net. “k to 12 Filipino Grade 2 Im”. Accessed April 18, 2020.
https://www.slideshare.net/Ang Bagong Batang Pinoy

25
 For inquiries or feedback, please write or call:
Department of Education- Schools Division of Kalinga
Bulanao, Tabuk City, Kalinga
Telefax/Website: www.depedkalinga.ph
Email Address: [email protected]

26
27