EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art

Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Unang Araw)
I.Layunin:
- Naisasagawa ang mga paraan upang
makamtan at mapanatili ang kaayusan at Tandaan:
kapayapaan sa tahanan tulad ng: Masamang ugali ang maging mainggitin.
- Pag-iwas sa pagiging mainggitin sa kapwa Dapat natin itong iwasang taglayin sa
ating mga puso.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan
Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat 2. Paglalapat
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. Dula-dulaan sa mahalagang tagpo sa
16; Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13; narinig o nabasang kwento nang
Teaching Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ pangkatan.
Activity Sheets pah. 84-85; Wastong Pag-uugali
sa Makabagong Panahon I pah. IV.Pagtataya:
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento Sagutin: Tama o Mali
1. Pinatay ng higante ang ama ni Jack.
III. Pamamaraan: 2. Labis itong naiinggit sa tagumpay ng
A. Panimulang Gawain mangangalakal.
1. Balik-aral: 3. Pinagtataga ni Jack ang higante.
Bakit nais ipapatay si Snow White ng 4. Nabawi ni Jack ang mga kayamanan sa
kanyang pangalawang ina? tulong ng isang diwata.
Anong katangian mayroon si Snow 5. Namuhay ng tahimik at maayos ang
White at labis na naiinggit sa kanya ang mag-ina ng mamatay ang higante.
madrasta niya?
V. Takdang-aralin
2. Pagganyak Ipaliwanag.
Awit: Si Jack at Jill (Tagalog Version) Di magkakamit ng tunay na ligaya
Sino ang batang umiyak?Bakit? Kung ang puso’y may inggit sa tuwina.

B. Panlinang na Gawain:
Iparinig ang kwentong, “Jack and the
Beanstalk” sa tagalong version.
1. Pagtalakay:
Bakit pinatay ng higante ang ama ni Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula
Jack? sa kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng
Paano nakamit ni Jack ang katarungan ___na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
para sa kanyang ama?

C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Anong masamang ugali ang hindi natin
dapat taglayin sa ating kapwa?
 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikalawang Araw)
I.Layunin: Tandaan:
- Naisasagawa ang mga paraan upang Masamang ugali ang maging mainggitin.
makamtan at mapanatili ang kaayusan at Dapat natin itong iwasang taglayin sa
kapayapaan sa tahanan tulad ng: ating mga puso.
- Pag-iwas sa pagiging mainggitin sa kapwa
2. Paglalapat
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Dula-dulaan sa mahalagang tagpo sa
Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat narinig o nabasang kwento nang
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. pangkatan.
16; Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13;
Teaching Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ IV.Pagtataya:
Activity Sheets pah. 84-85; Wastong Pag-uugali Iguhit ang itim na puso kung ang tauhan
sa Makabagong Panahon I pah. 155 sa narinig kwento ay nagtataglay nito at
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento pulang puso kung hindi.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain 1. higante___________
1. Balik-aral: 2. Snow white_______
Paano nabawi ni Jack ang kayamanan? 3. Diwata__________
Nabigyan ba niya ng katarungan ang 4. Ina-inahan ni Snow White______
kanyang ama?Paano? 5. Cain__________

2. Pagganyak V.Takdang-aralin
Naranasan ninyo na ba na maka-away Gumuhit ng isang malaking puso.
o makagalit ang inyong kapatid? Kulayan ito. Isulat sa ibaba ang salitang:
Bakit kayo nag-away?
Masamang ugali ang maging mainggitin.
B. Panlinang na Gawain: Dapat natin itong iwasang taglayin sa ating
1. Iparinig ang kwentong , “Si Cain at si mga puso.
Abel” sa mga bata.(Biblical Story)

2. Pagtalakay: Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula

Bakit nainggit si Cain kay Abel? sa kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng
Ano ang ginawa niya sa sariling ___na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
kapatid?
Anong kaparusahan ang nakamit ni
Cain?

C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Anong masamang ugali ang hindi natin
dapat taglayin sa ating kapwa?
 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikatlong Araw)
I.Layunin: C. Pangwakas na Gawain
- Naisasagawa ang mga paraan upang 1. Paglalahat:
makamtan at mapanatili ang kaayusan at Anong masamang ugali ang hindi natin
kapayapaan sa tahanan tulad ng: dapat taglayin sa ating kapwa?
- Pag-iwas sa pagiging mainggitin sa kapwa
Tandaan:
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Masamang ugali ang maging
Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat mainggitin. Dapat natin itong iwasang
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. taglayin sa ating mga puso.
16; Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13
Teaching Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ 2. Paglalapat
Activity Sheets pah. 84-85; Wastong Pag-uugali Pumili ng isang tagpo sa kwento at
sa Makabagong Panahon I pah. 155 iguhit ito.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
IV.Pagtataya:
III. Pamamaraan: Ikahon ang tamang sagot.
A. Panimulang Gawain 1. Isang araw nagkasundo sina Pagong at
1. Balik-aral: Matsing na (mamangka, mamasyal,
Bakit nainggit si Cain kay Abel? manood ng sine)
Ano ang ginawa niya sa sariling 2. Nakapulot sila ng puno ng (niyog,
kapatid? langka, saging).
Anong kaparusahan ang nakamit ni 3. Nabuhay ang tanim ni (Matsing, Pagong,
Cain? Kuneho).
4. Inubos lahat ni Matsing ang (dahon,
2. Pagganyak ugat, bunga) ng saging ni Pagong.
Anong hayop ang may paborito sa 5. Si Matsing ay nagging ( mainggitin,
saging? maalalahanin, maramdamin).

B. Panlinang na Gawain: V.Takdang-aralin

1. Iparinig ang kwentong , Piliin ang tauhang ibig mo at iguhit ito.
“Matsing at si Pagong” sa mga bata.

2. Pagtalakay: Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula

Anong halaman ang pinaghatian sa kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng
niPagong at Matsing? ___na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Kaninong tanim ang nabuhay at
namunga?
Ano ang naramdaman ni Matsing ng
makitang hitik sa bunga ang puno ng
saging Pagong?
Anong ugali ang tinaglay ni Matsing?
 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ika-apat na Araw)

I.Layunin: Bakit?
- Naisasagawa ang mga paraan upang Mabuti ba ang maging mainggitin?
makamtan at mapanatili ang kaayusan at Bakit?
kapayapaan sa tahanan tulad ng:
- Pag-iwas sa pagiging mainggitin sa kapwa C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Anong masamang ugali ang hindi natin
Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat dapat taglayin sa ating kapwa?
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. Tandaan:
16 Masamang ugali ang maging mainggitin.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 Dapat natin itong iwasang taglayin sa ating
Teaching Guide ph. 18-19 mga puso.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I 2. Paglalapat
pah. 155 Iguhit si Bibe habang nakadikit sa
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento katawan niya ang mga nalagas na
balahibo ni Pabo.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain IV.Pagtataya:
1. Balik-aral: Sagutin: Tama o Mali
Ano ang naramdaman ni Matsing ng 1. Inggit na inggit si Bibe kay Pabo.
makitang hitik sa bunga ang tanim na 2. Idinikit ni Bibe ang mga lagas na
saging ni Pagong? balahibo ni Pabo sa kanyang katawan.
Sino sa dalawang tauhan ang ibig mo? 3. Tuwang-tuwa ang mga bibe nang makita
Bakit? siya sa kanyang anyo.
4. Napahamak si Bibe sa kanyang pagiging
2. Pagganyak inggetera.
Awit: May Tatlong Bibe 5. Ang pagiging mainggitin ay kapuri-
Anong hayop ang nabanggit sa awit? puring ugali.

B. Panlinang na Gawain: V.Takdang-aralin

1. Iparinig ang kwentong , “Ang Pabo at Piliin ang tauhang ibig mo at iguhit ito.
ang Bibe” sa mga bata.
2. Pagtalakay:
Bakit inggit na inggit si Bibe kay Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula
Pabo? sa kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng
Ano ang ginawa niya para magaya ___na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
niya ito?
Natuwa ba ang mga tunay na bibe sa
pagpapanggap ni Bibe bilang Pabo?
 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikalimang Araw)
I.Layunin: Ano ang hinanap niya?
- Naisasagawa ang mga paraan upang Bakit nagalit ang Diyos sa kanila?
makamtan at mapanatili ang kaayusan at Anong parusa ang iginawad sa kanila?
kapayapaan sa tahanan tulad ng:
- Pag-iwas sa pagiging mainggitin sa kapwa C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Anong masamang ugali ang hindi natin
Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat dapat taglayin sa ating kapwa?
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. Tandaan:
16 Masamang ugali ang maging
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 mainggitin.Dapat natin itong iwasang
Teaching Guide ph. 18-19 taglayin sa ating mga puso.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I 2. Paglalapat
pah. 155 Isakilos ang mahalagang tagpo sa
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento kwento.

III. Pamamaraan: IV.Pagtataya:

A. Panimulang Gawain Ikahon ang tamang sagot.
1. Balik-aral: 1. Napansin ng ama ang mga (ibon,
Ano ang ginawa ni Bibe para magaya eroplano,paniki)
si Pabo? 2. Naghanap ang mag-ama ng ( kuko,
Natuwa ba ang mga kapwa niya Bibe balahibo, palong)
sa kanyangpagbabalatkayo? Bakit? 3. Nagsanay ( lumundag, sumisid, lumipad)
2. Pagganyak ang mag-ama.
Gamit ang papet, iparinig ang kwento 4. Nagalit ang Diyos at sila’y ( pinalayas,
sa mga bata. ginutom, pinarusahan).
Ako si haribon ang hari ng mga ibon.Isa 5. Sila ay naging unang mga ( kwago,
ako sa pinakamalaking ibon sa buong agila, uwak)
mundo. At sa Pilipinas lamang ako
matatagpuan. V.Takdang-aralin
Anong ibon ang nabanggit sa kwento? Piliin ang tauhang ibig mo at iguhit ito.

B. Panlinang na Gawain:
1. Iparinig ang kwentong ,“Ang Alamat ng Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula
Agila” sa mga bata. sa kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng
2. Pagtalakay: ___na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Ano ang napansin ng ama habang siya
ay nagpapahinga?
Sino ang tinawag niya?
 BanghayAralinsa MTB-MLE Ipakita ang larawan ng isang batang
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art nananalangin sa Diyos
Ikalawang Markahan Ano kaya ang ipinagdarasal ng bata sa
Ikapitong Linggo larawan?
(Unang Araw) B. Gawain habang Bumabasa
I. Layunin 1. Paglalahad:
Naipakikita ang tatag ng paniniwala sa Diyos Babasahin ng guro ang kwento sa mga
(values) bata.
Nalalaman ang kahulugan ng mga salita batay sa Ang Panalangin ni Fatima
ilustrasyon (talasalitaan) Isang gabi, nagkaroon ng bagyo sa bayan ng
Napagsusunud-sunod ang mga pangyayari sa mga Ifugao. Takot na takot si Fatima. Yumakap
kwento sa pamamagitan ng pagsasabi kung ano siya sa kanyang Inang Felising. “Huwag kang
ang una, pangalawa at pangatlo (oral) matakot , anak, hindi kita iiwan,” sabi ni Inang
Nahuhulaan ang kwento batay sa nalalaman Felising.
tungkol sa mga tauhan Nag-aalala rin si Inang Felising kay Mang
II. PaksangAralin: “Ang Panalangin ni Fatima” Felipe dahil hindi pa siya umuuwi sa bahay. Sa
A. Talasalitaan:Nalalaman ang kahulugan ng mga halip na mag-alala, nanalangin ang mag-ina.
salita batay sa ilustrasyon Pagkatapos dumating si Mang Felipe na basing-
B. Pagbigkas na Wika: Napagsunud-sunod ang basa, kasama niya si Filong, ang alagang aso.
mga pangyayari sa kwento mula una, pangalawa Ahad nagpalit ng damit si Mang Felipe.
at pangatlo. Ikinuwento niya kung paano siya nakaligtas sa
C. Pag-unawa sa Binasa: Nahuhulaan ang kwento baha sa tulong ni Filong.
batay sa nalalaman tungkol sa mga pangatlo. “Salamat sa Diyos dahil ligtas na si Amang
D. Kasanayan sa Wika: Nakikila ang pangalan ng Felipe,” wika ni Inag Felising. “At iniligtas po
mga bagay siya ni Filong at higit sa lahat n gating
E. Kaalaman sa Alpabeto: Pagkilala sa Letra mula panalangin,” dugtong ni Fatima.
sa ibinigay na salita C. Gawain Pagkatapos Bumasa:
F. Pagkilala ng Salita: Pagbigkas ng tamang tunog 1. Pagtalakay:
ng Alpabeto – Ff/Zz Ano ang nangyari sa lugar nina Fatima?
Pag-ugnay sa mga Salita sa Angkop na Ano ang ginawa nina Fatima para mawala
Larawan ang kanilang pag-aalala?
G. Pagsulat: Pagsulat ng malaki at maliit na titik 2. Pangkatang Gawain:
Ff at Zz Pangkat 1 – “May Bagyo”.
H. Sanggunian: K-12 Curriculum Pangkat 2 – “Magdasal Tayo – Ipasadula
MTB-MLE Teaching Guide pp. 276-294 ang mahalagang bahagi.
I. Kagamitan: larawan ng may simulang tunog na Pangkat 3 – “Ligtas Po Ako” –
Ff/Zz plaskard Pangkat 4 – “Salamat Po, Diyos Ko”
Tsart ng kwento. Iguhit ang pamilyang sama-
III. Pamamaraan: samangNagdarasal(tingnan sap ah. 279 ang
A. Gawain Bago Bumasa: mga tanong sa bawat Gawain)
1. Paghahawan ng balakid: IV. Pagtataya:
Ibigay ang mga kahulugan ng mga salita Sagutin: Pasalita
batay sa pangyayari sa kuwento. Sabihin kung alin ang una, pangalawa at
Bagyo, batang natatakot, aso, batang pangatlong pangyayari batay sa kwentong narinig.
nagdarasal, bata ____Nanalangin sina Inang Felising at Fatima
2. Pagganyak: ____May malakas na bagyo sa lugar nina
Iparinig ang tugma: Fatima
Ulan,ulan pantay kawayan ____Nakauwi ng ligtas si Mang Felipe sa tulong
Bagyo, bagyo pantay kabayo. ng panalangin at ng alaga niyang aso na si
Tungkol saan ang tugma? Filong.
Nakaranas na ba kayo ng isang malakas na V. Kasunduan:
bagyo? Magtala ng mga bagay na dapat ihanda sa oras
Natakot ba kayo?Bakit? ng kalamidad tulad ng bagyo.
Ano ang ginawa ninyo?
3. Pangganyak na Tanong:
Puna: ___ na bilang ng mga mag-aaral mula sa Awit: Ulan, ulan,ulan (Rain ,Rain Go
kabuuang bilang na ___ ang nagpakita ng ___na Away)
bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. B. Panlinang na Gawain:
BanghayAralinsa MTB-MLE 1. Paglalahad:
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Ipabigay sa mga bata ang mga
Ikalawang Markahan pangalan ng tauhan sa kuwento.
Ikapitong Linggo Fatima Aling Felising Mang Felipe
(Ikalawang Araw) Magpabigay pa ng iba pang pangalan
I. Layunin ng tao
- Naipakikita ang tatag ng paniniwala sa Nanay bata aso tatay bahay
Diyos (values) Pangalan ng bagay:
- Nalalaman ang kahulugan ng mga salita Abaka carrot jacket
batay sa ilustrasyon (talasalitaan) C. Pangwakas na Gawain:
- Napagsusunud-sunod ang mga 1. Paglalahat
pangyayari sa kwento sa pamamagitan Ano ang tawag sa mga salitang
ng pagsasabi kung ano ang una, nagsasaad ng ngalan ng bagay at tao?
pangalawa at pangatlo (oral) 2. Pagsasanay:
- Nahuhulaan ang kwento batay sa Pangkatang Gawain:
nalalaman tungkol sa mga tauhan A. Bigyan ang bawat pangkat ng mga
II. PaksangAralin: “Ang Panalangin ni Fatima” larawan at magpabilisan sa pagdidikit sa
A. Talasalitaan:Nalalaman ang kahulugan ng mga larawan sa tamang hanay ng tao o
mga salita batay sa ilustrasyon bagay.
B. Pagbigkas na Wika: Napagsunud-sunod ang Tao Bagay
mga pangyayari sa kwento mula una,
pangalawa at pangatlo. B. Connect Me
C. Pag-unawa sa Binasa: Nahuhulaan ang Itambal ng guhit ang larawan ng
kwento batay sa nalalaman tungkol sa mga bagay sa tamang salita.
pangatlo. Larawan Salita
D. Kasanayan sa Wika: Nakikila ang pangalan Jacket jacket
ng mga bagay
E. Kaalaman sa Alpabeto: Pagkilala sa Letra IV. Pagtataya:
mula sa ibinigay na salita Isulat ang Deal kapag ang pahayag ay totoo
F. Pagkilala ng Salita: Pagbigkas ng tamang at No Deal kapag ang pahayag ay di totoo.
tunog ng Alpabeto – Ff/Zz _______1. Masaya si Fatima habang may
Pag-ugnay sa mga Salita sa Angkop na bagyo.
Larawan _______2.Nakauwi si Mang Felipe nang ligtas.
G. Pagsulat: Pagsulat ng malaki at maliit na _______3.Nagdasal sina Aling Felising at
titik Ff at Zz Fatima.
H. Sanggunian: K-12 Curriculum _______4. Nagkaroon ng pista sa lugar nina
MTB-MLE Teaching Guide pp. 276-294 Fatima.
I. Kagamitan: larawan ng may simulang tunog _______5. Sobrang nag-alala sina Fatima at
na Ff/Zz plaskard Aling Felising
Tsart ng kwento.
III. Pamamaraan: V. Kasunduan:
A. Panimulang Gawain: Alamin ang lagay ng panahon bukas sa mga
1. Balik-aral: balita o dyaryo.
Saan nakatira si Fatima?
Ano ang nangyari sa kanilang lugar?
Bakit nagdasal sina Fatima at Aling Puna:
Felising?
2. Pagganyak:
 ___ na bilang ng mga mag-aaral mula sa Fatima Felising Felipe Filong
kabuuang bilang na ___ ang nagpakita ng ___na 2. Pagganyak:
bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Awit: Ano ang tunog ng titik Ff?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Paghawakin ang mga bata ng papel at
BanghayAralinsa MTB-MLE ipatapat sa kanilang bibig.
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Hayaang patunugin nila ang Ff.
Ikalawang Markahan May hangin bang lumalabas kapag
Ikapitong Linggo pinatutunog ang Ff?
(Ikatlong Araw) Ipakita ang larawan o tunay na bagay
folder
I. Layunin Ano ang gamit ng folder?
- Nakikilala ang mga letra sa ibinigay na Magpakita pa ng iba pang bagay na
salita. may simulang tunog na Ff
- Naibibigay ang mga tunog ng mga letra Fernando Fe Farah
sa alpabeto Ff C. Pangwakas na Gawain:
- Naibibigay ang unahang tunog katinig 1. Paglalahat
ng ibinigay na salita. Ano ang tunog ng Ff?
- Naisusulat ang mga pantig, salita, 2. Pagsasanay:
parirala na may tamang pagitan ng mga A. Pagsulat sa letrang Ff
letra, salita at parirala. B. Pagbubuo ng mga pantig, salita,
II. PaksangAralin: “Ang Panalangin ni Fatima” parirala
A. Talasalitaan:Nalalaman ang kahulugan ng C. Paglalagay ng nawawalang simulang
mga salita batay sa ilustrasyon tunog.
B. Pagbigkas na Wika: Napagsunud-sunod ang ___ilipino
mga pangyayari sa kwento mula una, ___ina
pangalawa at pangatlo. I__ugao
C. Pag-unawa sa Binasa: Nahuhulaan ang __e
kwento batay sa nalalaman tungkol sa mga IV.Pagtataya:
pangatlo. Pag-ugnayin ng guhit ang larawan sa
D. Kasanayan sa Wika: Nakikila ang pangalan panglan nito.
ng mga bagay Larawan Salita
E. Kaalaman sa Alpabeto: Pagkilala sa Letra 1. Ifugao
mula sa ibinigay na salita 2. Fatima
F. Pagkilala ng Salita: Pagbigkas ng tamang 3. Folder
tunog ng Alpabeto – Ff/Zz 4. Filipino
Pag-ugnay sa mga Salita sa Angkop na 5. foam
Larawan
G. Pagsulat: Pagsulat ng malaki at maliit na V. Kasunduan:
titik Ff at Zz Isulat sa kwaderno:
H. Sanggunian: K-12 Curriculum Ff Ff Ff Ff Ff
MTB-MLE Teaching Guide pp. 276-294
I. Kagamitan: larawan ng may simulang tunog
na Ff/Zz plaskard Puna: ___ na bilang ng mga mag-aaral mula
Tsart ng kwento. sa kabuuang bilang na ___ ang nagpakita ng
III. Pamamaraan: ___na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Ipabasa sa plaskard ang mga pangalan
ng tao sa kwento.
 B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng Zoo
Nakapunta na ba kayo sa lugar na ito?
Tingnan ang iba’t ibang larawan ng mga
hayop na makikita sa zoo.
Tigre zebra ahas leon
Ipakilala ang tunog ng titik Zz
BanghayAralinsa MTB-MLE Zoo zebra zero
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art C. Pangwakas na Gawain:
Ikalawang Markahan 1. Paglalahat
Ikapitong Linggo Ano ang tunog ng Zz?
(Ika-apat na Araw) 2. Pagsasanay:
A. Pagsulat sa letrang Zz
I. Layunin B. Pagbuo ng pantig, salita, parirala
- Nakikilala ang mga letra sa ibinigay na Za ze zi zo zu
salita. C. Pagbasa
- Naibibigay ang mga tunog ng mga letra sa Sa Luzon ang Zebra si Zeny
alpabeto Zz sa Zoo
- Naibibigay ang unahang tunog katinig ng Sina Zayda at Zita ang pizza
ibinigay na salita. Namasyal ang mag-anak sa Zoo.
- Naisusulat ang mga pantig, salita, parirala na Sa Zamboanga nakatira sina Zayda at
may tamang pagitan ng mga letra, salita at Zita.
parirala. Ang zebra ay nasa zoo.
II. PaksangAralin: “Ang Panalangin ni Fatima” Si Zeny ay kumakain ng pizza.
A. Talasalitaan:Nalalaman ang kahulugan ng mga
salita batay sa ilustrasyon IV.Pagtataya:
B. Pagbigkas na Wika: Napagsunud-sunod ang Basahin ang talata at sagutin ang sumusunod na
mga pangyayari sa kwento mula una, pangalawa tanong.
at pangatlo. Nakatira sina Zena sa Luzon.
C. Pag-unawa sa Binasa: Nahuhulaan ang kwento Nakatira sila malapit sa Manila Zoo.
batay sa nalalaman tungkol sa mga pangatlo. Magkapatid sina Zita at Zena.
D. Kasanayan sa Wika: Nakikila ang pangalan ng Anak sila ninaMang Zosimo Zeus at Aling
mga bagay Zeny.
E. Kaalaman sa Alpabeto: Pagkilala sa Letra mula Palagi silang namamasyal sa Manila Zoo.
sa ibinigay na salita Kumakain sila ng pizza pie.Naglalaro sila ng
F. Pagkilala ng Salita: Pagbigkas ng tamang tunog puzzle.
ng Alpabeto – Ff/Zz Laging Masaya ang mag-anak na Zeus.
Pag-ugnay sa mga Salita sa Angkop na 1. Sino ang magkapatid?
Larawan 2. Saan nakatira sina Zita at Zena?
G. Pagsulat: Pagsulat ng malaki at maliit na titik 3. Sino ang kanilang tatay at nanay?
Ff at Zz 4. Saan sila namamasyal palagi?
H. Sanggunian: K-12 Curriculum 5. Ano ang kanilang kinakain?
MTB-MLE Teaching Guide pp. 276-294
I. Kagamitan: larawan ng may simulang tunog na V. Kasunduan:
Ff/Zz plaskard Bilugan ang titik Zz
Tsart ng kwento. 1. Zena
III. Pamamaraan: 2. Zoo
A. Panimulang Gawain: 3. Luzon
1. Balik-aral: 4. Zanjo
Ipakita ang larawan na may simulang titik 5. zero
Ff
Felipe Fatima folder Filipino foam
2. Pagganyak: Puna: ___ na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
Ano ang tunog na nalilikha ng mga bilang na ___ ang nagpakita ng ___na bahagdan ng
bubuyog? pagkakatuto ng aralin.
Ipagaya: Zzzzzz zzzzzz zzzzz zzzzz
 III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Balik-aralin ang mga napag-aralan
mula sa unang araw hanggang sa ika-
apat na araw.
Ano ang tunog ng Ff?Zz?
BanghayAralinsa MTB-MLE Muling ipabasa:
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Fatima folder zoo zero
Ikalawang Markahan Ano ang unang tunog ng mga larawan?
Ikapitong Linggo Zebra Zeny zoo Zita
(Ikalimang Araw) Ano ang unang tunog ng mga
I. Layunin larawan?
- Nakikilala ang mga letra sa ibinigay na 2. Pagganyak:
salita. Awit: Ano ang tunog ng titik Ff? Zz?
- Naibibigay ang mga tunog ng mga letra B. Panlinang na Gawain
sa alpabeto Zz 1. Paglalahad:
- Naibibigay ang unahang tunog katinig Alin sa mga salita ang pangalan ng
ng ibinigay na salita. tao?
- Naisusulat ang mga pantig, salita, Pagbigayin ang mga bata ng
parirala na may tamang pagitan ng mga halimbawa.
letra, salita at parirala. C. Pangwakas na Gawain:
- Naisusulat ang malaki at maliit na 1. Paglalahat
letrang Ff/Zz. Ano ang tunog ng Ff/Zz?
- Napagtatapat ang salita at mga larawan. 2. Pagsasanay:
- Naiintindihan na may tamang pagbaybay A. Pagsulat sa letrang Ff/Zz
B. Pagbuo ng pantig, salita, parirala
ng mga salita.
Za ze zi zo zu
II. PaksangAralin: “Ang Panalangin ni Fatima”
Fa fe fi fo fu
A. Talasalitaan:Nalalaman ang kahulugan ng
C. Spell Me
mga salita batay sa ilustrasyon
Fatima carrot jacket zoo lobo
B. Pagbigkas na Wika: Napagsunud-sunod ang
mga pangyayari sa kwento mula una,
IV.Pagtataya:
pangalawa at pangatlo.
Ayusin ang mga titik na akma sa kahon
C. Pag-unawa sa Binasa: Nahuhulaan ang
upang makabuo ng salita.
kwento batay sa nalalaman tungkol sa mga
1. ozo
pangatlo.
2. razeb
D. Kasanayan sa Wika: Nakikila ang pangalan
3. derfol
ng mga bagay
4. roze
E. Kaalaman sa Alpabeto: Pagkilala sa Letra
5. taZi
mula sa ibinigay na salita
F. Pagkilala ng Salita: Pagbigkas ng tamang
V. Kasunduan
tunog ng Alpabeto – Ff/Zz
Isulat sa kwaderno:
Pag-ugnay sa mga Salita sa Angkop na
Ff Ff Ff Ff Ff
Larawan
Zz Zz Zz Zz Zz
G. Pagsulat: Pagsulat ng malaki at maliit na
titik Ff at Zz
H. Sanggunian: K-12 Curriculum
Puna: ___ na bilang ng mga mag-aaral mula sa
MTB-MLE Teaching Guide pp. 276-294
kabuuang bilang na ___ ang nagpakita ng ___na
I. Kagamitan: larawan ng may simulang tunog
bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
na Ff/Zz plaskard
Tsart ng kwento.
 4. Paglalahad
Ipakita ang larawan ni Dr. Jose Rizal.
Itanong: Mga bata kilala ba ninyo ang
nasa larawan?
Marami akong ipinarinig na kwento sa
inyo tungkol sa kanyang kabataan?
Natatandaan ba ninyo ang batang umakyat
sa simboryo? Ang batang tatlong taon pa
lamang ay mahusay na bumasa at sumulat?
Banghay Aralin sa Filipino I Ipaliwanag sa mga bata na siya ang
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling pambansang bayani ng Pilipinas. Sabihin
Panlipunan ang dahilan kung bakit siya naging bayani.
Ikalawang Markahan 5. Ituro ang awit:
Ikapitong Linggo Ako’y Isang Pinoy
(Unang Araw) Ako’y isang Pinoy sa puso’t diwa
Pinoy na isinilang sa ating bansa
I. Layunin Ako’y hindi sanay sa wikang mga banyaga
- Natutukoy ang mga bayani gaya ng mga Ako’y Pinoy na mayroong sariling wika.
mang-aawit, pintor, at manunulat.
Koro:
II. Paksa: Ang Ating mga Bayani Wikang pambansa ang gamit kong salita
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Bayan kong sinilangan
Napakinggan: Naisasalaysay ang Hangad kong lagi ang kalayaaan.
pangyayaring nasaksihan gamit ang payak
na salita. Si Gat Jose Rizal nu’oy nagwika
2. Gramatika: Nagagamit nang wasto ang mga Siya ay nagpangaral sa ating bansa
salitang “ibabaw, ilalim at gitna” sa Ang hindi raw magmahal sa sariling wika
pangungusap. Ay higit pa ang amoy samabahong isda.
3. Phonological Awareness: Nakapagbibigay
ng serye ng magkakatugmang salita. 6. Pagtuturo at Paglalarawan:
4. Mga kagamitan: Kwento: Tsart ng Bukod kay Dr. Jose Rizal, marami pang
awit“Ako’y Isang Pinoy?” (song chart), mga tanyag na bayani sa ating lugar tulad ng
larawan ni Dr. Jose Rizal, larawan ng mga mga mang-aawit, pintor, atbp.
local na bayani gaya ng mga tanyag na Banggiting halimbawa sina: Nicanor
manunulat, mang-aawit, pintor, atbp. Abelardo, Marcelo del Pilar, Antonio Luna,
atbp.
III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya: 7. Paglalahat:
Sino ang bayani para sa inyo? Sinu-sino ang mga bayaning tanyag sa ating
bansa?
2. Tukoy-alam:
Ano ba ang naiisip ninyo sa tuwing 8. Kasanayang Pagpapayaman
naririnig ninyo ang salitang bayani? Hayaang ilagay ng mga bata sa tamang
Ano ang unang pumapasok sa inyong hanay ang ngalan ng bawat bayani:
isipan? Manunulat mang-aawit Pintor

IV.Pagtataya:
Isulat ang tamang sagot sa patlang.
bayani 1. Siya ang gumuhit ng tanyag na “Spolarium”.
2. Ipinaganak siya sa Calamba, Laguna at
naging pambansang bayani natin.
3. Lumikha siya ng mga awit sa kundiman
tulad ng “Nasaan ka Irog”
3. Tunguhin 4. Isa siya sa sumulat ng dyaryong “La
Ngayong araw, ay malalaman natin kung Solidaridad”
sinu-sino pa ang ibang mga bayani.
 5. Siya ang sikat na mang-aawit na Pilipina na Magpakita ng mga larawang
gumanap sa “Miss Saigon”. nagpapakita ng kahulugan ng salitang
“gitna”
V. Kasunduan: Hal. Larawan ni Dr. Jose Rizal sa
Gumupit ng mga larawan ng mga bayani at pagitan ng dalawang dibuho.
idikit sa notbuk no. 3
Larawan ng mang-aawit na may
Puna: ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang bilang na mikropono sa ibabaw
_____ang nagpakita ng ____na bahagdan ng pagkatuto ng aralin. Itanong: Nasaan ang mikropono?
Banghay Aralin sa Filipino I Larawan ng manunulat na may aklat sa
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling ilalim.
Panlipunan
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikalawang Araw)

I. Layunin
- Natutukoy kung ang bagay ay nasa
“ibabaw”, “ilalim” o “gitna” Nasaan ang aklat?
- 5. Paglalahat:
II. Paksa: Ang Ating mga Bayani Saan-saan maaring makita ang isang
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa bagay?
Napakinggan: Naisasalaysay ang Sa ibabaw, sa ilalim at sa gitna.
pangyayaring nasaksihan gamit ang
payak na salita. 6. Kasanayang Pagpapayaman
2. Gramatika: Nagagamit nang wasto ang Laro: Pagtuturo ng ibabaw, ilalim at
mga salitang “ibabaw, ilalim at gitna” sa gitna.
pangungusap. Kapag nasa ibabaw hawakan ang ulo.
3. Phonological Kapag nasa ilalim
Awareness:Nakapagbibigay ng serye ng Ang bagay, hawakan ang paa. Kapag
magkakatugmang salita. nasa gitna ang bagay, hawakan ang
4. Mga kagamitan: Kwento: Tsart ng tiyan.
awit“Ako’y Isang Pinoy?” (song chart),
larawan ni Dr. Jose Rizal, larawan ng IV.Pagtataya:
mga local na bayani gaya ng mga tanyag Isulat kung nasa ibabaw, ilalim o gitna ang
na manunulat, mang-aawit, pintor, atbp bagay sa larawan.
1. Wallet sa ibabaw ng
III. Pamamaraan: mesa_____________
1. Paunang Pagtataya: 2. Pusa sa ilalim ng silya
Ano ang alam ninyo tungkol sa mga 3. Cake sa gitna ng dalawang bata
bayani? 4. Bata sa ilalim ng puno
5. Pulis sa ibabaw ng tulay
2. Tunguhin
Ngayong araw, ay malalaman natin V. Kasunduan:
kung sinu-sino pa ang ibang mga bayani. Iguhit : bola sa ibabaw ng mesa
Tatsulok sa gitna ng dalawang bilog
3. Paglalahad: Bangka sa ilalim ng tulay
Ipaawit muli sa mga bata ang “Ako’y
Isang Pinoy”
Puna: ____ng bilang ng mag-aaral mula sa
4. Pagtuturo at Paglalarawan: kabuuang bilang na _____ang nagpakita ng
____na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
 b. Isahang ipabigkas ang tugma sa mga
bata.
c. Dapat bang tularan o gayahin si
Rizal?
Bakit?
4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Ipapili sa mga bata ang mga salitang
magkatugma galling sa tula.
Bayan- pangalan
Matapang- marangal
Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikatlong Araw)

I. Layunin
- Nagbibigay ng serye ng 5. Paglalahat:
magkakatugmang salita. Anu-ano ang mga salitang magkatugma?
6. Kasanayang Pagpapayaman
II. Paksa: Ang Ating mga Bayani Laro: Finding your Partner
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Bigyan ang mga bata ng salita.
Napakinggan: Naisasalaysay ang Hayaang magpabilisan sila sa
pangyayaring nasaksihan gamit ang paghanap sa kanilang kapareha na may
payak na salita. dala ng salitang katugma ng salitang
2. Gramatika: Nagagamit nang wasto ang hawak niya. Panalo ang unang pares na
mga salitang “ibabaw, ilalim at gitna” sa magkikita ng mabilis.
pangungusap.
3. Phonological IV.Pagtataya:
Awareness:Nakapagbibigay ng serye ng Pag-isipin ang bawat bata ng salita.Dapat
magkakatugmang salita. ang ibibigay niya ay katugma ng salitang
4. Mga kagamitan: Kwento: Tsart ng awit ibinigay ng batang sinusundan niya para
“Ako’y Isang Pinoy?” (song chart), mabuo ang serye.
larawan ni Dr. Jose Rizal, larawan ng Hal.Manok- palayok, sulok, batok, atbp.
mga local na bayani gaya ng mga tanyag Hanggang makapagbigay ang lahat ng
na manunulat, mang-aawit, pintor, atbp kasapi ng pangkat.

III. Pamamaraan: V. Kasunduan:

1. Paunang Pagtataya: Punan ng salitang katugma ang bawat
Ano ang alam ninyo tungkol sa mga hanay ng mga salita upang mabuo ang serye
bayani? ng salitang magkatugma
2. Tunguhin 1. Mantika_____ _____ ______
Ngayong araw, ay magbibigay tayo ng 2. Bilao _____ _____ _____
halimbawa ng magkakatugmang salita. 3. Kamote _____ ______ _____
3. Paglalahad: 4. Pakpak _____ _____ _____
a. Ipagbigkas ang tugma: 5. Walis _____ ______ _____
Bayani ng bayan
Rizal ang pangalan,
Dakila, matapang;
Matapat, marangal.
Puna: ____ng bilang ng mag-aaral mula sa 3. Paglalahad:
kabuuang bilang na _____ang nagpakita ng Ipabasa ang mga pangungusap.
____na bahagdan ng pagkatuto ng aralin. Gumamit ng ilustrasyon
Nasa ibabaw ng pader ang pusa.
Natutulog sa ilalim ng kama ang aso.
Nasa gitna ng kama ang sanggol.
4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Nasaan ang pusa?
Saan natutulog ang aso?
Nasaan ang sanggol?
5. Paglalahat:
Saan-saan makikita ang mga bagay?

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ika-apat na Araw)

I. Layunin 6. Kasanayang Pagpapayaman

- Nagagamit nang wasto ang mga salitang Papunan sa mga bata ang batayang
“ibabaw”,“ilalaim” at “gitna” sa pangungusap para mabuo.
pangungusap Nasa ____ ng ____ si ________.

II. Paksa: Ang Ating mga Bayani IV.Pagtataya:

1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Gamit ang lapis at papel hayaang maglista
Napakinggan: Naisasalaysay ang ang mga bata ng mga bagay na makikita sa :
pangyayaring nasaksihan gamit ang Ibabaw, ilalim, at gitna.
payak na salita. Hal.Nasa ___ ng _____ ang _____.
2. Gramatika: Nagagamit nang wasto ang Nasa ilalim ng ____ ang ____.
mga salitang “ibabaw, ilalim at gitna” sa Nasa gitna ng _____ang _____.
pangungusap.
3. Phonological V. Kasunduan:
Awareness:Nakapagbibigay ng serye ng Gamitin sa sariling pangungusap.
magkakatugmang salita. Ibabaw
4. Mga kagamitan: Kwento: Tsart ng awit Ilalim
“Ako’y Isang Pinoy?” (song chart), Gitna
larawan ni Dr. Jose Rizal, larawan ng
mga local na bayani gaya ng mga tanyag
na manunulat, mang-aawit, pintor, atbp.
Papel , lapis at pangkulay Puna: ____ng bilang ng mag-aaral mula sa
kabuuang bilang na _____ang nagpakita ng
III. Pamamaraan: ____na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
1. Paunang Pagtataya:
Saan-saan maaring ilagay ang mga
bagay?
2. Tunguhin
Ngayong araw, ay gagamitin natin sa
pangungusap ang mga salitang
“ibabaw”, “ilalim” at “gitna” sa
pangungusap.
 4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Talakayin ang isang pangyayari na
nagpakita ng kabayanihan ng isa sa
kasapi ng pamilya.
5. Kasanayang Pagpapayaman
Hayaang magbahagi ang mga bata ng
kanilang karanasan sa nasaksihan nilang
kabayanihan.

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikalimang Araw)

I. Layunin IV.Pagtataya:
- Naisasalaysay ang pangyayaring Iguhit ang isang pangyayaring inyong
nasaksihan gamit ang payak na salita. nasaksihan kung saan nagpamalas ng
kabayanihan ang inyong kasama sa bahay.
II. Paksa: Ang Ating mga Bayani
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa V. Kasunduan:
Napakinggan: Naisasalaysay ang Pag-aralan ang awit , “May Pulis sa Ilalim
pangyayaring nasaksihan gamit ang ng Tulay”
payak na salita.
2. Gramatika: Nagagamit nang wasto ang
mga salitang “ibabaw, ilalim at gitna” sa
pangungusap. Puna: ____ng bilang ng mag-aaral mula sa
3. Phonological kabuuang bilang na _____ang nagpakita ng
Awareness:Nakapagbibigay ng serye ng ____na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
magkakatugmang salita.
4. Mga kagamitan: Kwento: Tsart ng
awit“Ako’y Isang Pinoy?” (song chart),
larawan ni Dr. Jose Rizal, larawan ng
mga local na bayani gaya ng mga tanyag
na manunulat, mang-aawit, pintor, atbp.
Papel, lapis at pangkulay

III.Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya:
Sinu-sino ang mga bayani?
2. Tunguhin
Ngayong araw, ay ibabahagi natin sa
klase ang ginawa ng mga taong
itinuturing nating bayani.
3. Paglalahad:
Sino ang itinuturing ninyong bayani sa
inyong tahanan? Bakit?
 Anu-ano ang mga dapat at di-dapat
gawin ng mga mag-aaral sa loob ng
kanilang tahanan?
B. Panlinang na Gawain:
1. Paunang Pagtataya:
Itanong:
Bakit mo sinusunod ang mga tuntunin sa
tahanan?
2. Paglalahad:
Magpakita ng mga larawan na
nagpapakita ng pagsunod sa mga
tuntunin sa tahanan tulad ng:
Batang inuubos ang pagkain
ARALING PANLIPUNAN I Batang nagliligpit ng higaan
Ikalawang Markahan Batang nag-aaral na mabuti
Ikapitong Linggo Batang nagmamano at nagsasabi ng po
(Unang Araw) at opo
Magpabigay pa ng ibang tuntunin
I. LAYUNIN: maliban sa mga ipinakita sa larawan ng
- Naihahambing ang alituntunin ng guro.
sariling pamilya sa alituntunin ng Hikayatin ang mga bata na magbahagi
pamilya ng mga kamag-aaral. ng kanilang karanasan sa tahanan
tungkol sa paksa.
II. PAKSANG-ARALIN: Sulat sa pisara ang mga sagot na
A. Aralin 1: Ang Aking Pamilya ibibigay.
1.1 Mga Alituntunin ng Pamilya Hal.
B. Sanggunian:Araling Panlipunan Mag-aaral A Mag-aaral B
Curriculum Guide pah. 8; Teacher’s Nagliligpit ng higaan Nagtitiklop ng kumot
Guide pp122-128; Activity Sheets pp. C. Paglalahat:
136-137 Pare-pareho ba ang mga alituntunin sa
C. Kagamitan: Mga larawan, tsart inyong pamilya?
D. Integrasyon ng aralin sa Matematika at Tandaan:
Sining May iba’t ibang alituntunin na ipinatutupad
E. Pagpapahalaga: Pagkamasunurin sa bawat pamilya.
Nararapat lamang igalang ang mga
III. PAMAMARAAN: alituntuning ipinatutupad hindi lamang sa
A. Panimulang Gawain: iyong sariling pamilya kundi maging sa ibang
1. Balitaan mga pamilya.
2. Pagsasanay: D. Paglalapat:
Sagutin; Tama o Mali Hayaang pumili ang mga bata ng kanya-
a. Dapat natin sundin ang mga alituntunin. kanyang kapareha.Ipabahagi sa magkapares na
b. Magiging maayos ang tahanan kahit mag-aaral ang mga alituntunin na ipinatutupad
walang alituntunin na ipinatutupad. sa kanilang pamilya.
c. Dapat na sumunod ang mga nakatatanda Mahalagang matukoy nila ang mga
lang sa alituntunin. alituntuning parehong ipinatutupad sa
d. Hindi dapat pinasusunod sa mga kanilang mga sariling tahanan at kung alin ang
alituntunin ang mga bata. magkaiba sila.
e. May katapat na kaparusahan ang
pagsuway sa tuntunin. IV. Pagtataya:
3. Balik-aral: Hayaang punan ng mga bata ng datos ang
mga hanay.Para mapaghambing ang
 alituntunin ng sariling pamilya at ng pamilya 3. Balik-aral:
ng kamag-aaral. Muling balikan ang mga alituntunin
MgaAlituntunin Magkatula Mga tulad ng:
g d na alituntuning A-ayusin ang pinagtulugan
Pinatutupad sa alituntunin ipinatutupad sa L –linisin ang kalat
pamilyang ____. ng pamilya Pamilyang I – iwasang kumain ng junk food
____________ T – tandaang magsabi ng po at opo
_ U – umuwi sa bahay sa tamang oras
N- nararapat na iligpit ang pinagkainan
V. Kasunduan: T – tumulong sa gawaing bahay
Pangako: igagalang ko ang mga alituntunin U – umiwas sa labis na panonood ng telebisyon
ng ibang pamilya. N – nagpapaalam kung makikipaglaro sa
kapitbahay
Puna_______bilang ng mga mag-aaral mula sa I – ipagpatuloy ang mabuting pag-aaral
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____ N – nagsasabi ng totoo sa lahat ng pagkakataon
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
ARALING PANLIPUNAN I B. Panlinang na Gawain:
Ikalawang Markahan 1. Paunang Pagtataya:
Ikapitong Linggo Itanong:
(Ikalawang Araw) Bakit mahalagang sundin ng mga mag-
aaral ang mga alituntunin ng kanilang
I. LAYUNIN: pamilya?
- Napahahalagahan ang pagtupad sa mga 2. Paglalahad:
alituntunin ng pamilya. Sinusunod ba ninyo ang mga
alituntunin o mga ipinagagawa ng
II. PAKSANG-ARALIN: inyong mga magulang o di kaya’y
A. Aralin 1: Ang Aking Pamilya nakatatandang kasapi ng inyong
1.1 Mga Alituntunin ng Pamilya pamilya?
B. Sanggunian:Araling Panlipunan a. Iparinig ang kwento ng “Munting Gamu-
Curriculum Guide pah. 8; Teacher’s gamo”(Tingnan ang kwento sa pahina
Guide pp122-128; Activity Sheets pp. 130-131 AP Teaching Guide)
136-137 b. Talakayan:
C. Kagamitan:Mga larawan, tsart Sinunod ba ng batang gamu-gamo ang
D. Integrasyon ng aralin sa Matematika at kanyang ina?
Sining Ano ang nagyari sa batang gamu-gamo?
E. Pagpapahalaga: Pagkamasunurin C. Paglalahat:
Mahalaga ba ang mga alituntunin?
III. PAMAMARAAN: Tandaan:
A. Panimulang Gawain: Nagkakaroon ng kaayusan at katahimikan
1. Balitaan sa pamilya kapag sinusunod o ginagawa ng
2. Pagsasanay: mga kasapi ang mga alituntunin sa tahanan.
Sabihin ang uri ng alituntuning D. Paglalapat:
ibibigay ng guro. May mga pagkakataon ban a, tulad ng
- Pagbabasa ng mga aklat (sa pag-aaral) batang gamu-gamo, hindi mo rin sinusunod
ang payo o utos sa iyo ng iyong nanay o
- Pagtulog nang maaga sa gabi (sa
tatay?
kalusugan) Ikwento mo nga ang iyong karanasan?
- Pagliligpit ng mga laruan (kaayusan sa
tahanan) IV. Pagtataya:
- Paghalik/pagmamano (paggalang sa Kulayan ang mga larawang nagpapakita ng
nakatatanda) pagsunod sa mga alituntunin sa pamilya.
1. Batang nagwawalis ng bakuran.
 2. Batang nakikipag-away sa kapatid e. Batang nagmamaktol.
3. Batang nagsisipilyo. 3. Paganyak:
4. Batang kumakain ng masustansiyang Awit: Himig: Paru-parong Bukid
pagkain. Ako’y tumutulong sa gawaing-bahay.
5. Batang nagmamaktol. Sumusunod sa utos ng mga magulang.
Iginagalang sa tuwina ang lolo at lola
V. Kasunduan: Tumutulong palagi kay ate at kuya.
Iguhit ang gamu-gamo na may malaking
pakpak. B. Panlinang na Gawain:
Sa kanang pakpak isulat ang mabuting 1. Paunang Pagtataya:
naidudulot ng pagsunod sa mga alituntunin. Sa Itanong:
kaliwang pakpak naman ang hindi mabuting Ano ang maaring manyari kung hindi
naidudulot ng di pagsunod sa mga alituntunin. susundin ang mga alituntunin sa
tahanan?
Puna_______bilang ng mga mag-aaral mula sa Magkakaroon kaya ng kaayusan?
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng 2. Paglalahad:
_____na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Sinusunod ba ninyo ang mga
ARALING PANLIPUNAN I alituntunin o mga ipinagagawa ng
Ikalawang Markahan inyong mga magulang o di kaya’y
Ikapitong Linggo nakatatandang kasapi ng inyong
(Ikatlong Araw) pamilya?

I. LAYUNIN: Magtanghal ng maikling dula-dulaan na

- Napahahalagahan ang pagtupad sa mga pangkatan:
alituntunin ng pamilya. A- Nagmamano sa mga lolo at lola
B- Tumutulong sa mga gawaing bahay
II. PAKSANG-ARALIN: C- Sumusunod sa utos ng magulang
A. Aralin 1: Ang Aking Pamilya 3. Talakayan:
1.1 Mga Alituntunin ng Pamilya Tinutupad ba ng mga bata ang
B. Sanggunian: Araling Panlipunan alituntunin sa tahanan?
Curriculum Guide pah. 8; Teacher’s C. Paglalahat:
Guide pp122-128; Activity Sheets pp. Mahalaga ba ang mga alituntunin?
136-137; Banghay Aralin sa Pagtuturo Tandaan:
ng Makabayan I pah. 170-171 Nagkakaroon ng kaayusan at katahimikan
C. Kagamitan:Mga larawan, tsart sa pamilya kapag sinusunod o ginagawa ng
D. Integrasyon ng aralin sa Matematika at mga kasapi ang mga alituntunin sa tahanan.
Sining D. Paglalapat:
E. Pagpapahalaga: Pagkamasunurin Ipakita ang masayang mukha kung
tumutupad sa alituntunin at malungkot na
III. PAMAMARAAN: mukha kung hindi sumusunod sa mga
A. Panimulang Gawain: alituntunin.
1. Balitaan Sumusunod s autos ng nanay
2. Balik-aral: Naglalaro lang maghapon
Lagyan ng / ang larawang nagpapakita Tumutulong sa gawaing bahay
ng pagsunod sa mga alituntunin sa Natutulog lang
pamilya.
a. Batang nagwawalis ng bakuran. IV. Pagtataya:
b Batang nakikipag-away sa kapatid Lagyan ng / ang nagpapahalaga sa
c. Batang nagsisipilyo. alituntunin at x ang hindi.
d Batang kumakain ng masustansiyang 1. Batang nagpupuyat sa panonood ng TV.
pagkain. 2. Batang kumakain ng chichiria.
3. Batang nagbabasa ng aklat
 4. Batang nagmamano Gamit ang malaking cut-out ng baboy na
5. Batang naglilinis ng bahay. walang buntot, hayaang lagyan ng buntot ng
mga bata ang baboy habang nakapiring ang
V. Kasunduan: mata.
Ang pinakamalapit na makakapaglagay ng
Gawin:
buntot sa baboy ang siyang panalo.
Mahal na ________, Nasiyahan ba kayo sa ating laro?
Ipinangangako ko na simula sa araw na ito, B. Panlinang na Gawain:
susundin ko ang sumusunod na mga alituntunin 1. Paunang Pagtataya:
sa ating pamilya. Itanong:
1. Ano ang mabuting naidudulot ng
2. mabuting pagsasamahan ng mga pamilyang
3. magkakapitbahay?
_______________
Mag-aaral 2. Paglalahad:
Iparinig ang kwentong, “Pamilyang
Puna_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang Ismid”
bilang na ______ang nagpakita ng _____ (Tingnan sa pah. 145-147 ng Teaching
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Guide sa AP)
ARALING PANLIPUNAN I 3. Talakayan:
Ikalawang Markahan a. Ilan ang kasapi ng pamilyang Ismid?
Ikapitong Linggo b. Ano ang paboritong gawin ng pamilyang
(Ika-apat na Araw) Ismid?
c. Ano ang problema sa lugar na tinitirhan ng
I. LAYUNIN: pamilyang Ismid?
- Nakapakikinig ng kwento tungkol sa d. Bakit hindi sila nakikipagtulungan sa iba
pang pamilya sa kanilang lugar?
pamilya tulad ng “Pamilyang Ismid” e. Ano ang nangyari sa pamilyang Ismid isang
gabi habang sila ay natutulog?
II. PAKSANG-ARALIN: f. Sino ang tumulong sa pamilyang Ismid?
A. Aralin 1: Ang Aking Pamilya g. Kung isa ka sa mga kasapi ng pamilyang
1.1 Pagpapahalaga sa Pamilya Ismid, ano ang mararamdaman mo sa
B. Sanggunian:Araling Panlipunan Curriculum ginawa sa inyong pamilya ng inyong mga
Guide pah. 8; Teacher’s Guide pp122-128; kapitbahay? Bakit?
Activity Sheets pp. 136-137; Banghay h. Sa inyong palagay, bakit mahalaga ang
Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah. mabuting pagssamahan ng mga pamilyang
170-171 nakatira sa isang lugar?
C. Kagamitan: Mga larawan, tsart C. Paglalahat:
D. Integrasyon ng aralin sa Matematika at Mahalaga ba na magkaroon ng mabuting
Sining pakikipag-ugnayan ang inyong pamilya sa ibang
E. Pagpapahalaga: Pagkamasunurin pamilya?
Tandaan:
III. PAMAMARAAN: Mahalagang panatilihin ang mabuting
A. Panimulang Gawain: pakikipag-ugnayan ng inyong pamilya sa iba
1. Balitaan pang pamilya.
2. Balik-aral: Sa pamamagitan nito, napananatiling masaya
Ipakita ang masayang mukha kung at tahimik ang inyong lugar na tinitirhan. Ang
tumutupad sa alituntunin at malungkot na iba’t ibang pamilya rin ang nagtutulungan sa
mukha kung hindi sumusunod sa mga oras ng pangangailangan.
alituntunin. D. Paglalapat:
Sumusunod sa utos ng nanay. Ipasakilos ang mahalagang bahagi ng kwento.
Naglalaro lang maghapon.
Tumutulong sa gawaing bahay. IV. Pagtataya:
Natutulog lang. Tama o Mali
3. Pagganyak: 1. Ang pamilyang Ismid ay pamilya ng mga
Laro: Magdaos ng isang laro. pusa.
(Pinning the Pig’s Tail)
 2. Mahilig silang magsuklay at maglinis ng 3. Pagganyak:
kanilang buntot. Masaya ka bas a inyong tahanan? Bakit?
3. Nanakawan ang pamilyang Ismid isang gabi.
4. Tinulungan ang pamilyang Ismid ng B. Panlinang na Gawain:
kanilang mga kapitbahay. 1. Paunang Pagtataya:
5. Nabawi ng pamilyang Ismid ang mga Itanong:
kagamitang nanakaw sa kanila. Paano ka nakakapagbigay saya sa inyong
tahanan?
2. Paglalahad:
V. Kasunduan: Iparinig ang tula “Masayang Tahanan”
Iguhit ang pamilyang Ismid. Sa aming tahanan
Sumulat ng isang pangungusap na maglalarawan May pagmamahalan
sa kanila. Ang aming mga magulang
Ay iginagalang.
Puna_______bilang ng mga mag-aaral mula sa
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng May pagtutulungan
_____na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. At pagbibigayan
Ang aming pamilya
Ay nagkakaisa.
ARALING PANLIPUNAN I
Ikalawang Markahan Nagkikita-kita
Ikapitong Linggo Kapag orasyon na;
(Ikalimang Araw) Kay Tatay at Nanay
Hahalik sa kamay.
I. LAYUNIN:
- Nakapakikinig ng tula tungkol sa pamilya Pagdulog sa mesa
Kami’y nagdarasal;
tulad ng “Masayang Tahanan ” Nagpapasalamat
- Pamilyang may takot sa Diyos Sa Poong Maykapal

II. PAKSANG-ARALIN: 3. Pagtalakay:

A. Aralin 1: Ang Aking Pamilya Anong uri ng pamilya ang nabanggit sa
1.1 Pagpapahalaga sa Pamilya tula?
B. Sanggunian:Araling Panlipunan Curriculum Ano ang ginagawa ng mag-anak
Guide pah. 8Teacher’s Guide pp122- pagkatapos ng orasyon?
128Activity Sheets pp. 136-137; Alab ng Paano nagpapasalamat ang mag-anak?
Wikang Filipino I pah. 2 C. Paglalahat:
C. Kagamitan:Mga larawan, tsart Mahalaga ba na magkaroon ng mabuting
D. Integrasyon ng aralin sa Matematika at pakikipag-ugnayan ang inyong pamilya sa ibang
Sining pamilya?
E. Pagpapahalaga: Pagkamasunurin Tandaan:
Mahalagang panatilihin ang mabuting
III. PAMAMARAAN: pakikipag-ugnayan ng inyong pamilya sa iba pang
A. Panimulang Gawain: pamilya.
1. Balitaan Sa pamamagitan nito, napananatiling masaya at
2. Balik-aral: tahimik ang inyong lugar na tinitirhan. Ang iba’t
Tama o Mali ibang pamilya rin ang nagtutulungan sa oras ng
a. Ang pamilyang Ismid ay pamilya ng mga pangangailangan.
pusa. D. Paglalapat:
a. Mahilig silang magsuklay at maglinis ng Ipabigkas ang tula nang pangkatan.
kanilang buntot.
b. Nanakawan ang pamilyang Ismid isang gabi. IV. Pagtataya:
c. Tinulungan ang pamilyang Ismid ng kanilang Ikahon ang tamang salita.
mga kapitbahay. 1. Ang pamilyang madasalin ay may takot sa
d. Nabawi ng pamilyang Ismid ang mga ( Diyos, multo, anino)
kagamitang nanakaw sa kanila.
 2. May (pag-aaway, inggitan , pagmamahalan) Itambal ng guhit ang larawan at tamang
sa masayang tahanan. bilang.
3. Nagkikita-kita ang pamilya sa oras ng (rises,
tulugan, orasyon). OOO OO a. 6 + 4 = 10
4. Bago kumain sila ay ( nag-aagawan ng OO
ulam, nagsisigawan, nagdarasal). OO OO OO b. 5 + 2 = 7
5. Nagpapasalamat sila sa (kapitbahay, OO OO
Maykapal kumare). B. Paglalahad:
1. Pagganyak:
V. Kasunduan: Bilangin natin ang mga bagay na nakikita
Buuin ang tugma. sa loob ng ating silid-aralan.
Ang pamilyang sama-sama ay palaging Pisara eraser pinto bintana
_______. 2. Iparinig ang kwento:
Gumamit ng mga tunay na bagay.
Puna_______bilang ng mga mag-aaral mula sa Anu-anong mga bagay ang nasa set?
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng (larawan)
_____na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin Aklat lapis papel bag payong

C. Pagsasagawa ng Gawain
Paano kung mag-aalis ako ng isang bagay mula
Banghay Aralin sa Matematika sa set?(alisin ang aklat)
Unang Markahan Aling maliit na subset ang inalis?Ipaliwanag na
Ikapitong Linggo ang subset ay bahagi ng malaking set.
(Unang Araw) Ipakita ang ilustrasyon upang lalong maunawaan ng
mga mag-aaral.
I. Mga layunin
- Alisin ang subset mula sa malaking set na Aklat lapis bag papel
ibinigay payong
- Naiguguhit ang mga bagay na inalis
- Nagpapakita ng kawastuan sa pagbibilang
II. Paksa
A. Aralin 1Pag-aalis ng Maliit na set mula sa
Malaking Set Lapis papel bag
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo ng payong
Matematika pah. 11 Pupils’ Activity
Sheet pp. 28; Lesson Guide in Elem . Math D. Pagproseso sa Resulta ng Gawin
pah. 175-178 Maglagay sa demo table ng 6 na bagay.
C. Kagamitan: larawan ng mga bagay Sabihing ito ay isang malaking set.
D. Pangunang Konsepto at Kakayahan: Mula rito, mag-alis ng mga bagay para gawing
Nahihinuhang konsepto : Naiaalis ang maliit subset at ipatukoy sa mga bata.
na set mula sa malaking set Itanong: Ano ang malaking set?
E. Pagpapahalaga: Kawastuan sa pagbilang Anong subset ang inalis?
E. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan
III. Pamaraan Iguhit ang suliranin para maipakita ang pag-aalis
A. Panimulang Gawain: ng subset.
1. Paghahanda: May 8 bola sa kahon.
Laro: Pahulaan Tatlo sa mga bola ay inalis.
May naiisip akong dalawang bilang pag Ilang mga bola ang natira?
pinagsama mo ay 14 ang sagot.Anu-anong F. Paglalahat
bilang ito? Ano ang mangyayari kung inaalisan o
2. Pagsasanay binabawasan ng isang bagay ang malaking set?
Kilalanin ang mga hugis na ipakikita ko Tandaan:
Larawan: Ang bilang ng mga bagay sa set ay lumiliit.
3. Balik-aral: G. Paglalapat:
 Iguhit ang subset na inalis. Pagsulat ng mga bilang sa simbulo.
Ipagamit ang sho-me-board sa mga bata para 2. Balik-aral: (Maghanda ng 5 aytem)
sulatan ng sagot. Magpakita ng 5 dahon
Alisin ang dalawang dahon.
IV. Pagtataya: Itanong: Ilang dahon ang inalis?
Aling subset ang tinaggal? Iguhit ito.(Optional
Ilang dahon ang natira?
ang bagay na ibig alisin ng guro)
1. Bola lobo yoyo paikot
2. kutsara at tinidor tasa plato B. Paglalahad:
3. parisukat bilog tatsulok biluhaba 1. Pagganyak:
parihaba Awit: Ten Big Bottles
4. mansanas talong mangga okra Ten big bottles standing on the wall (2x)
5. A B C D E F But one big bottle accidentally falls.
V. Takdang Aralin Ilang bote ang nakatayo sa dinding?
Iguhit ang sagot. Ilang bote ang nalaglag?
May 5 bulaklak si Ellen.Ibinigay niya sa 2. Ilahad:
guro ang 2. Ilan ang natira sa kanya? Patayuin ng 3 lalaki sa harap ng klase.
Itanong:
Puna: ____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng ___na Ilan ang mga lalaki?
bahagdan ng pagkatuto ng aralin Paalisin ang isang lalaki.
Ilang lalaki ang inalis?
Banghay Aralin sa Matematika Ilang lalaki ang natira?
Unang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikalawang Araw)

I. Mga layunin
- Naipakikita ang ugnayan ng C. Pagsasagawa ng Gawain
pagtatanggal ng pangkat ng bagay mula Pangkatang Gawain:
sa set sa pagbabawas ng mga bilang. Magbigay ng cut-out ng iba’t ibang hugis.
- Gamitin ang simbulong (-) sa Ipasagot:
pagbabawas ng bilang Anong set ito?
- Gumawa at makiisa sa pangkat na Ilan ang mga bagay sa set?
Magtanggal ng 2 hugis , ilan ang natira?
kinabibilangan.
E. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan
II. Paksa
Magtanggal ng mga bagay sa set. Guhitan
A. Aralin 1:Pagpapakita ng Ugnayan ng
ng kahon ang mga bagay na aalisin sa set.
Pagtatanggal ng Pangkat ng bilang mula
F. Paglalahat
sa set at subtraction
Ano ang subtraction?
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo ng
Tandaan:
Matematika pah. 11 Pupils’ Activity
Ang pag-aalis o pagtatanggal ng bagay o
Sheet pp. 28; Lesson Guide in Elem
mga bagay sa set ay tinatawag na pagbabawas
.Math pah. 175-178
o subtraction in English.
C. Kagamitan: larawan ng mga bagay
G. Paglalapat:
D. Pangunang Konsepto at Kakayahan:
Gamitin ang pamilang (counters) at ipakita
Nahihinuhang konsepto : Naiaalis ang
ang mga sumusunod na subtraction sentence.
maliit na set mula sa malaking set
10-2
E. Pagpapahalaga: Kawastuan sa pagbilang
15 – 6
12 – 8
III. Pamaraan
A. Panimulang Gawain:
IV. Pagtataya:
1. Paghahanda:
 Ikahon ang mga bagay para maipakita ang Anong bilang ang kasunod ng 75?
kawastuan ng subtraction sentence. Anong bilang bago ang sampu?
1. 10 mansanas 9–3=6 2. Balik-aral: (Maghanda ng 5 aytem)
2. 13 bola 13 – 6 May 8 holen si Simon.
3. 5 puno 5–1 May 3 holen naman si Mark.
4. 7 mesa 7–3 Sino ang mas maraming holen?
5. 9 saging 9-4 Sino ang may mas kaunting holen?

V. Takdang Aralin B. Paglalahad:

Iguhit ang sagot. 1. Pagganyak:
Nagtanim ng 10 puno si Mang Tony.4 na Awit: Look at Me
puno ay punong mangga. Ilang puno ang Look at me (2x)
hindi mangga? I’m as tall as a narra tree.
A narra tree (2x)
I’m as tall as a narra tree.
Puna: ____na bilang ng mga mag-aaral mula sa 2. Ilahad:
kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng Gumamit ng cut-outs ng mga puno.
___na bahagdan ng pagkatuto. May 13 puno sa bakuran. Nilagyan ng
pataba ni Gary ang 8 puno. Ilang mga
puno pa ang kailangang lagyan ng
pataba?

Banghay Aralin sa Matematika 8 + ____= 1

Unang Markahan
Ikapitong Linggo Gumamit ng perception card.
(Ikatlong Araw)
8 puno 5 puno
I. Mga layunin
Isang panig lamang ang ipakita sa mga bata.
- Naipakikita na ang subtraction ay
kabaligtaran ng addition
C. Pagsasagawa ng Gawain
- Nakikilala na ang subtraction ay paraan
Ilang puno pa ang kailangan para maging
ng paghanap sa nawawalng addend.
13
- Napahahalagahan ang mga puno (value).
E. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan
II. Paksa Pasagutan:
A. Aralin 1:Pagpapakita na ang Subtraction May dalang 9 na aklat si Gng. Castro. Sa
ay Kabaligtaran ng Addition daan, nasalubong niya ang isang mag-aaral at
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo ng tinulungan siyang magdala ng 4 na aklat.
Matematika pah. 11 Pupils’ Activity Ilang aklat ang natira sa kanya?
Sheet pp. 28;Lesson Guide in Elem
.Math pah. 175-178 F. Paglalahat
C. Kagamitan: larawan ng mga bagay Para malaman mo ang nawawalang bilang sa
D. Pangunang Konsepto at Kakayahan: isang subtraction sentence, ano ang gagawin
Nahihinuhang konsepto : Pagpapakita na mo?
ang subtraction ay kabaligtaran ng Tandaan:
addition. Ang subtraction ay kabaligtaran ng addition.
E. Pagpapahalaga: Kawastuan sa pagbilang Hal. 8 + 5 = 13 13 – 5 = 8
III. Pamaraan G. Paglalapat:
A. Panimulang Gawain: Ibigay ang nawawalang bilang.
1. Paghahanda: 8 + ___ = 14 14 – 8 = ____
 5 + ___ = 7 7 – 5 = _____ Anong bilang ang mas marami sa 74 pero
mas kaunti sa 76?
IV. Pagtataya: Anong bilang ang nasa pagitan ng 10 at
Isulat ang sagot: 20?
2. Balik-aral:
1. 1+5 = ____ 6-5 = ___
Laro: Naming the Babies
2. 8 + 3 = ____ 11 – 3 = ___ Ikahon ang babies ng 12?
3. 9 + 5 = ____ 14 – 9 = ___ 6 at 6 5 at 7 2 at 10
4. 8 + 9 = ___ 17 – 8 = ___ 4 at 8 1 at 11
5. 7 + 4 = ___ 11 – 7 = ___
B. Paglalahad:
V. Takdang Aralin 1. Pagganyak:
Isulat ang simbulo na dapat ilagay sa patlang Awit: Math is Easy
addition (+) o subtraction (-) (Tune: Are You Sleeping?)
1. 14 ___ 7 = 7 Math is easy
2. 16 ___ 5 = 11 Math is helpful
In our lives (2x)
3. 4 ___7 = 11
Let us count the numbers (2x)
4. 9 __ 8 = 17 Ding – dong-ding (2x)
5. 18 __2 - 16 2. Ilahad:
Ipabasa ang isang word problem
Puna: ____na bilang ng mga mag-aaral mula sa Mahilig magbasa si eric ng aklat.
kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng Humiram siya ng 17 aklat.9 lamang ang
___na bahagdan ng pagkatuto. nabasa niya.
Ilang aklat pa ang kailangan niyang
Banghay Aralin sa Matematika basahin?
Unang Markahan
Ikapitong Linggo C. Pagsasagawa ng Gawain
(Ika-apat na Araw) Sino ang mahilig magbasa?
Mahilig ka rin bang magbasa?
I. Mga layunin Anong aklat ang binabasa mo?
- Nakapagbabawas ng isahang digit na bilang Ilang aklat ang hiniram ni Eric?
na may minuends na hanggang 18 Ilan ang nabasa niya?
- Natutukoy ang mga katagang minuend, Ano ang subtraction sentencepara sa word
subtrahend, at difference sa isang problem?
subtraction sentence. Ano ang sagot?
- Napahahalagahan ang pagbabasa ng mga (Maaring ipagamit ang counters para matuos
aklat. ng mga bata ng wasto ang word problem)
17 – 9 = 8
II. Paksa
A. Aralin 1:Pagbabawas ng isahang digit na D. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan
may minuends hanggang 18. Ano ang tawag sa 17? ( minuend)
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo ng Sa 9? (subtrahend)
Matematika pah.11; Pupils’ Activity Sheet 8 ? (difference)
pp. 28; Lesson Guide in Elem . Math
pah.175-178 E. Paglalahat
C. Kagamitan: larawan ng mga bagay Anu-ano ang bahagi ng subtraction
D. Pangunang Konsepto at Kakayahan: sentence?
Nahihinuhang konsepto : Tandaan:
E. Pagbabawas ng isahang digit na may Ang minuend ay ang bilang na binabawasan.
minuends hanggang 18. Ang subtrahend ay ang bilang na ibinabawas
F. Pagpapahalaga: Kawastuan sa pagbilang sa minuend.
Ang difference ay ang tawag sa sagot sa
III. Pamaraan subtraction.
A. Panimulang Gawain: F. Paglalapat:
1. Paghahanda: Laro: Spinning Wheel
 18 -3 Ano ang minuend?Subtrahend?
18 -9 Difference?
18 -4
19 18 -5 B. Paglalahad:
20 18 -8 1. Pagganyak:
Awit: Math is Easy
IV. Pagtataya:
Isulat ang nawawalang bilang. (Tune: Are You Sleeping?)
Minuend 18 18 18 15 14 12
V. Takdang Aralin Subtractio 7 9 6 8
Subtract: n
15 – 4 16 – 8 13 - ___ = 7
Difference 9 5 7 5

Puna: ____na bilang ng mga mag-aaral mula sa Math is easy

kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng ___na Math is helpful
bahagdan ng pagkatuto. In our lives (2x)
Let us count the numbers (2x)
Ding – dong-ding (2x)
2. Ilahad:
Banghay Aralin sa Matematika Ipabasa ang isang word problem
Unang Markahan Namitas ng mangga si Mang Bert.15
Ikapitong Linggo mangga ang napitas niya. Ibinigay niya
(Ikalimang Araw) ang 7 sa kanyang kapitbahay. Ilang
mangga ang natira sa kanya?
I. Mga layunin
- Nakapagbabawas ng isahang digit na C. Pagsasagawa ng Gawain
bilang na may minuends na hanggang 18 Sino ang namitas ng mangga?
- Natutukoy ang mga katagang minuend, Ilan ang napitas niya?
subtrahend, at difference sa isang Ilan ang natira sa kanya?
subtraction sentence. (Maaring ipagamit ang counters para
matuos ng mga bata ng wasto ang word
II. Paksa problem)
A. Aralin 1:Pagbabawas ng isahang digit na
may minuends hanggang 18. D. Pagpapapatibay ng Konsepto at
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo ng Kasanayan
Matematika pah. 11 Pupils’ Activity Pangkatang Gawain:
Sheet pp. 28; Lesson Guide in Elem Magbigay ng mga bilang para sa
.Math pah. 175-178 minuends ng:
C. Kagamitan: larawan ng mga bagay 17 16 15 14 13
D. Pangunang Konsepto at Kakayahan: 12
Nahihinuhang konsepto : Pagbabawas ng
isahang digit na may minuends E. Paglalahat
hanggang 18. Anu-ano ang bahagi ng subtraction
E. Pagpapahalaga: Kawastuan sa pagbilang sentence?
Tandaan:
III. Pamaraan Ang minuend ay ang bilang na
A. Panimulang Gawain: binabawasan.
1. Paghahanda: Ang subtrahend ay ang bilang na
Gamit ang plaskard, magdaos ng isang ibinabawas sa minuend.
paligsahan sa pagbibigay ng sagot sa Ang difference ay ang tawag sa sagot sa
subtraction. subtraction.
2. Balik-aral:
 F. Paglalapat: Paano sila nakakapagpahayag ng
Laro: Spinning Wheel kanilang nais o gusto?
Anong bahagi ng kanilang katawan
IV. Pagtataya: ang kanilang gingagmit para
Sagutin: makapagpahayag?
1. 14 – 8
2. 16 – 9 B. Panlinang na Gawain
3. 12 – 4 1. Alam ba ninyo na an gating mga kamay
4. 11 – 9 ay nakakapagpahayag?
5. 18 – 6 Gawain: Gamit ang kamay ituro ang
hand signals para sa so-fa syllables
V. Takdang Aralin Do re mi fa so la ti do
Gumawa ng sariling plaskard para sa subtraction (Tingnan ang Kudai method)
sentence na may minuend hanggang 18.
2. Pagtalakay:
Paano ang kamay sa syllable na do?
Re?atbp.

Puna: ____na bilang ng mga mag-aaral mula sa 3. Paglalahat:

kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng Ginagamit natin ang ating mga kamay
___na bahagdan ng pagkatuto. para sa
Hand signals ng so-fa syllables.

Banghay Aralinsa MUSIC

Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Unang Araw)
Pinagsanib na aralin sa Edukasyon sa
Pagpapakatao at Art

I. Layunin
- Nakikilala ang hand signals para sa so-fa IV. Pagtataya:
syllables. Itambal ang larawan sa so-fa syllable na
angkop dito (Tingnan sa tsart).
II. Paksa: Hand Signals
Batayan: Music Teaching Guide pah. 1-4
Music teacher’s Module pah. 1-2
Music Activity Sheet pp. 1-2 Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula
Kagamitan: larawan ng staff sa kabuuang bilang na ___ang nagpakita ng ___
na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan :
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral
Anu-ano ang mga pitch names na
nakasulat sa linya sa staff ng G-clef? Sa
spaces sa staff ng G-clef?

2. Pagganyak:
Nakakita na ba kayo ng bingi at pipi?
 1. Alam ba ninyo na ang ating mga kamay
ay nakakapagpahayag?
Gawain: Gamit ang kamay ituro ang
hand signals para sa so-fa syllables
Do re mi fa so la ti do
(Tingnan ang Kudai method)

2. Pagtalakay:
Paano ang kamay sa syllable na do?
Re?atbp.

3. Paglalahat:
Ginagamit natin ang ating mga kamay
para sa
Hand signals ng so-fa syllables.

Banghay Aralinsa MUSIC

Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikalawang Araw)
Pinagsanib na aralin sa Edukasyon sa
Pagpapakatao at Art

I. Layunin
- Nakikilala ang hand signals para sa so-fa IV. Pagtataya:
syllables. Tawagin ng nang pangkatan ang mga bata
II. Paksa: Hand Signals para ipakita ang so-fa syllables sa hand
Batayan: Music Teaching Guide pah. 1-4 signals.
Music teacher’s Module pah. 1-2
Music Activity Sheet pp. 1-2
Kagamitan: larawan ng staff
Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula
III. Pamamaraan : sa kabuuang bilang na ___ang nagpakita ng ___
A. Panimulang Gawain: na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
1. Balik-aral
Anu-ano ang so-fa syllables?

2. Pagganyak:
Awit: I have Two Hands

B. Panlinang na Gawain
 III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Pagtambalin ang larawan at
gawain.Gumamit ng guhit.
Gawain Larawan
1. Pag-indayog ng
kanang binti
2. Paglukso sa
Kaliwang paa
3. Pag-indayog ng
Kaliwang binti.
4. Paglukso sa
Kanang paa.
5. Pag-indayog sa
gawing likuran.
2. Pagganyak
Awit: Ako ay May Ulo
(Bigyan ng angkop na galaw o kilos)

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak:
Ikaw ba ay nakalulundag nang
magkalayo ang mga paa? Naisasabay mo
ba ang palakpak ng iyong mga kamay sa
iyong paglundag?

Banghay Aralin saEDUKASYON SA 2. Gawain: (Imumustra ng guro sa harap)

PAGPAPALAKAS NG KATAWAN Paglundag ni Jack
Ikalawang Markahan Panimulang Ayos:
Ikapitong Linggo Tumayo na magkatabi ang mga paa at
(Ikatlong Araw) mga bisig ay nakababa.
Lumundag nang magkalayo ang mga
I. Layunin: paa sabay ng mga kamay lampas sa ulo.
- Nakalulundag nang magkalayo ang mga Lumundag at pagtabihin ang mga paa
paa. sabay ang pagbaba bg mga kamay sa
tabi. (a-b)
II. Paksa: Kakayahan sa Pangangasiwa ng Lumundag muli, ang kanang paa ang
Katawan nasa unahan na ang mga kamay ay
1. Aralin: Paglundag ni Jack pumapalakpak lampas sa ulo.
2. Sanggunian: Gabay na Kurikulum sa K- Pagpalitin ang ayos ng mga paa na ang
12 sa Edukasyon sa Pagpapalakas ng mga kamay ay nasa tabi.
katawan sa baitang I pah. 53-55; Pupils’
Acitivity Sheet in Grade I pah. 20; 3. Paglalahat:
Edukasyon sa Pagpapalakas ng Katawan Ano ang mabuting naidudulot ng
I pp. 59-63 ganitong uri ng pag-eehersisyo sa ating
3. Kagamitan; larawan na nagpapakita ng katawan?
mga kilos ng bahagi ng katawan sa Tandaan:
panlahatang lugar. Ang paglundag ni jack ay nakatutuwang
4. Integrasyon, Sining, Matematika at ehersisyo. Ito ay nakatutulong sa
Musika pagpapalakas n gating binti at paa. Mawiwili
ang mga bata sa ehersisyong ito.
 III. Pamamaraan:
4. Pagsasanay A. Panimulang Gawain:
Pangkatang Pagpapakitang Kilos 1. Balik-aral:
Ilan ang mga kulay na maaring gamitin
IV. Pagtataya sa 5-colored blasting?
Pagtambalin ang larawan at gawain.
Gumamit ng guhit. B. Panlinang na Gawain
Gawain Larawan 1. Pagganyak:
1. Paglundag na Bring Me Game:
nakataas ang kamay Bring me color green, blue, etc.
2. Pagtayo nangmagkatabi
ang mga paa C. Pagpoproseso ng Gawa:
3. Pagbaba ng mga 1. Ipakita ang modelo ng 7-Colored Blasting
Kamay sa tabi Tanungin ang mga bata sa mga kulay
4. Paglundag na na ginamit sa gawain.
Nakabuka ang paa 2. Anu-anong mga kulay ang ginamit?
5. Paglundag nang nasa tabi Hugis?
ang mga kamay 3. Anu-anong disenyo ang ginamit?
4. Saan –saan direksiyon nagsimula at
V. Kasunduan natapos ang gawain?
Pag-aralan ang iba’t ibang kilos na
natutuhan sa bahay. IV. Pagtataya:
Papiliin ng 7 kulay ang mga bata.Hayaang
Puna:_____na bilang ng mga mag-aaral mula sa gumawa sila ang sarili nilang color blasting.
kabuuang bilang na ___ang nagpakita ng ___ na Piliin ang best work at ilagay sa paskilan.
bahagdan ng pagkatuto ng aralin.

Banghay Aralin saART

Pinagsanib na Aralin sa art at Edukasyon sa
Pagpapakatao
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ika-apat na Araw)
V. Kasunduan:
I. Layunin: Pumili ng 7 na kulay at gumawa ng color
- Nakaguguhit ng mga simpleng bagay. blast sa bahay.
- Naipahahayag ang pagiging malikhain sa
pamamagitan ng pagguhit at paghahalo
ng mga kulay. Puna:_____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
kabuuang bilang na ___ang nagpakita ng ___ na
II. Paksang Aralin: Color Blasting (7-Colored bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Blasting)
A. Talasalitaan
Primary Colors: Red, blue, Yellow
Secondary Colors; green. Violet, orange
B. Elemento at Prinsipyo: Shape, line
C. Kagamitan: Crayons at least 6 colors,
cartolina
D. Sanggunian: K-12 Art
Teacher’s Guide pp. 29-30
Pupils; Activity Sheet pp. 14-15
 2. Pagganyak:
Puzzle: Footprint

B. Panlinang na Gawain
1. Ilahad:
Ipakita ang larawan ng isang bata na
nakalusong sa baha.
Tanungin: Sa palagay ninyo ano ligtas
ang batang ito sa mikrobyo? Bakit?

2. Pagtalakay:
Talakayin ang kahalagahan ng
paghuhugas ng paa.
Kapag naghuhugas ng ating mga paa
tayo ay gumagamit ng tubig at sabon.

3. Paglalahat:
Ano ang dapat mong gawin
pagkatapos magtampisaw sa baha?
Tandaan: Maghugas ng matapos
magtampisaw sa baha?

4. Pagsasanay:
Ipasakilos sa mga bata nang pangkatan
ang wastong paghuhugas ng mga paa.

Banghay Aralin sa HEALTH

Pinagsanib na aralin sa Science at Art
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ika-limangAraw)

I. Layunin: IV. Pagtataya:

- Nasasabi kung kailan dapat hugasan ang Lagyan ng / ang maaring mangyari sa iyo
mga paa. kapag nagtampisaw sa baha at hindi naghugas
- Naisasagawa ang paghuhugas ng mga ng paa.
paa 1. Magkagalis ___
- Matapos magtampisaw sa baha 2. Makaranas ng pangangati___
3. Maging ligtas sa leptospirosis___
II. Paksang Aralin: Paghuhugas ng Paa 4. Maalis ang mga bakas ng peklat___
A. Malinis na Paa 5. Maging matibay ang mga buto sa
B. Kagamitan: tubig at sabon, bimpo binti.___
C. Sanggunian: k-12 Health Curriculum
Guide page 17; Modyul 1, Aralin 1 pah V. Kasunduan:
28; Pupils’ Activity Sheet pp. 15-16 Ugaliing maghugas ng paa matapos
magtampisaw sa baha.
III. Pamamaraan: Alamin ang mga sakit na maaring makuha
A. Panimulang Gawain: sa pagtatampisaw sa baha.
1. Balik-aral
Kailan mo dapat hugasan ang iyong
mga paa?
Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula
sa kabuuang bilang na ___ang nagpakita ng ___
na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.