Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 2K views

    PLC Matematik

    Uploaded by

    Fauziah Yusoff
    Sesi perkongsian guru membincangkan pelaksanaan pembelajaran berpusatkan pelajar menggunakan kaedah mudah untuk topik tambah dalam lingkungan 10,000. Murid akan diberi keratan blok angka untuk menambah dua nombor menggunakan pengumpulan semula.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    PLC Matematik

    Uploaded by

    Fauziah Yusoff
    2K views3 pages
    Sesi perkongsian guru membincangkan pelaksanaan pembelajaran berpusatkan pelajar menggunakan kaedah mudah untuk topik tambah dalam lingkungan 10,000. Murid akan diberi keratan blok angka untuk menambah dua nombor menggunakan pengumpulan semula.

    Original Title

    plc matematik

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Sesi perkongsian guru membincangkan pelaksanaan pembelajaran berpusatkan pelajar menggunakan kaedah mudah untuk topik tambah dalam lingkungan 10,000. Murid akan diberi keratan blok angka untuk menambah dua nombor menggunakan pengumpulan semula.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    2K views3 pages

    PLC Matematik

    Uploaded by

    Fauziah Yusoff
    Sesi perkongsian guru membincangkan pelaksanaan pembelajaran berpusatkan pelajar menggunakan kaedah mudah untuk topik tambah dalam lingkungan 10,000. Murid akan diberi keratan blok angka untuk menambah dua nombor menggunakan pengumpulan semula.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    of 3

    TOOL KIT 1: SesiPerkongsian Guru

    (Teacher Sharing Sessions)

    Sesi Perkongsian Guru


    Nama Ahli Kumpulan:
    1. Norfauziah binti Abdul Rahim @ Yusoff
    2. Rajibah binti Abdul Razak
    3. Ghazali bin Mokhtar
    4. Mohd Zuki bin Abdullah

    Tempat/Tarikh/Masa:
    Bilik Guru / 30 April 2019 / 1:00 petang

    Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

    Perkongsian difokuskan kepada pelaksanaan PdPc secara berpusatkan pelajar menggunakan kaedah
    mudah. Tajuk yang dibincangkan adalah Tambah dalam lingkungan 10 000 (Matematik Tahun 3, Bab
    1).Cikgu Rajibah telah membuat perkongsian tentang bagaimana memperkenalkan operasi tambah
    yang melibatkan nombor lingkungan 10 000.

    Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan? Adakah


    perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid? Bagaimana?

    Hasil perkongsian antara guru, PdPc bagi tajuk ini dijalankan secara berkumpulan. Murid akan
    diterangkan bagaimana proses penambahan yang melibatkan pengumpulan semula bagi nombor
    lingkungan 10 000 berlaku menggunakan keratin blok sa, puluh , ratus dan ribu.. Murid kemudiannya
    dibahagikan kepada kumpulan dan diberi keratan blok sa, puluh , ratus dan ribu. Setiap kumpulan
    diberikan 2 ayat matematik dan mereka dikehendaki menambah dua nombor tersebut menggunakan
    keratin blok-blok tersebut. Semasa mengendalikan projek ini

    Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan kepada
    profesionalisme saya?

    Jika sebelum ini, saya hanya sekadar menunjukkan pola nombor menggunakan gambar rajah sahaja.
    Namun, setelah sesi perkongsian antara guru dilakukan, strategi PdPc yang dipilih telah diubahsuai
    supaya lebih menepati ciri-ciri pembelajaran abad ke-21 dan pelibatan murid juga amat
    memberangsangkan.

    Laporan Bergambar
    TOOL KIT 1: SesiPerkongsian Guru
    (Teacher Sharing Sessions)

    ~ Semasa sesi perkongsian guru ~

    Semasa PdPc: Pelajar menyusun nombor untuk mengenal pasti pola nombor sambil mendengar cerita yang
    disampaikan oleh rakan mereka
    TOOL KIT 1: SesiPerkongsian Guru
    (Teacher Sharing Sessions)

    You might also like