BORANG TRANSIT PBD

MATEMATIK TAHUN 1
TAHUN 2019
SEKOLAH KEBANGSAAN KIPOVO, PENAMPANG

GURU MATA PELAJARAN : KHUNG MAI LEE @ SELLY KHUNG

KELAS : TAHUN 1
BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 1.2.1 1.2.2 1.3.1 1.4.1 1.5.1 1.5.2 1.6.1 1.7.1 1.8.1 1.9.1 1.9.2 1.10.1
BIL NAMA MURID TP1 TP1 TP2 TP2 TP2 TP2 TP2 TP3 TP3 TP3 TP3 TP3 TP4 TP5 TP6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

STANDARAD PRESTASI
TP TAFSIRAN
1 Menyatakan sebarang nombor hingga 100
2 Menentukan nilai nombor dan menyusun nombor dalam tertib.
Menganggar dan membundar sebarang nombor.
3
Melengkapkan rangkaian dan pola nombor
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi
6 Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif
 BORANG TRANSIT PBD
MATEMATIK TAHUN 1
TAHUN 2019
SEKOLAH KEBANGSAAN KIPOVO, PENAMPANG

GURU MATA PELAJARAN : KHUNG MAI LEE @ SELLY KHUNG

KELAS : TAHUN 1
BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 2.0 OPERASI ASAS

STANDARD KANDUNGAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2.1 2.2.2 2.3.1 2.3.2 2.4.1 2.4.2 2.5.1 2.6.1
BIL NAMA MURID TP1 TP1 TP2 TP2 TP3 TP2 TP3 TP4 TP4 TP5 TP6 TP3 TP3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

STANDARAD PRESTASI
TP TAFSIRAN
1 Menyatakan perbendaharaan kata dan simbol yang membawa maksud tambah, tolak dan sama dengan.
2 Menyatakan secara spontan fakta asas tambah dan tolak.
Menambah dan menolak hingga dua nombor dalam lingkungan 100, menulis ayat matematik tambah berulang
3
dan tolak berturut-turut serta menentukan kewajaran jawapan.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor dengan
5
pelbagagi strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor secara kreatif
dan inovatif.
 BORANG TRANSIT PBD
MATEMATIK TAHUN 1
TAHUN 2019
SEKOLAH KEBANGSAAN KIPOVO, PENAMPANG

GURU MATA PELAJARAN : KHUNG MAI LEE @ SELLY KHUNG

KELAS : TAHUN 1
BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 3.0 PECAHAN
4.0 WANG

STANDARD KANDUNGAN 3.1 3.2 4.1

STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1 3.2.1 4.1.1 4.1.2
BIL NAMA MURID TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP1 TP2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

STANDARAD PRESTASI (3.0 PECAHAN) STANDARAD

TP TAFSIRAN TP
1 Menyatakan satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat Menyatakan:
2 Melorek satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat. 1 * Mata wang Malaysia dalam
Membentuk satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat dengan * Sumber kewangan dan simp
3
menggunakan objek dan lipatan kertas 2 Menyelesaikan ayat matemat
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan Menentukan kewajaran jawap
3
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan pelbagai strategi. Merekod simpanan dan perbe
6 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif 4 Menyelesaikan masalah haria
5 Menyelesaikan masalah haria
6 Menyelesaikan masalah haria
AMPANG

4.1 4.2 4.3

4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.3.1
TP2 TP1 TP3 TP4 TP5 TP6

STANDARAD PRESTASI (4.0 WANG)

TAFSIRAN
Menyatakan:
* Mata wang Malaysia dalam bentuk duit syiling dan wang kertas
* Sumber kewangan dan simpanan
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.
Merekod simpanan dan perbelanjaan daripada sumber kewangan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan kreatif dan inovatif
 BORANG TRANSIT PBD
MATEMATIK TAHUN 1
TAHUN 2019
SEKOLAH KEBANGSAAN KIPOVO, PENAMPANG

GURU MATA PELAJARAN : KHUNG MAI LEE @ SELLY KHUNG

KELAS : TAHUN 1
BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK : 5.0 MASA DAN WAKTU
6.0 UKURAN DAN SUKATAN

STANDARD KANDUNGAN 5.1 5.2 5.3

STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.3.1
BIL NAMA MURID TP1 TP1 TP2 TP2 TP3 TP3 TP3 TP4 TP5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

STANDARAD PRESTASI (5.0 MASA DAN WAKTU) STANDARAD PRES

TP TAFSIRAN TP
1 Menyatakan waktu dari urutan peristiwa dalam sehari. 1 Menyatakan perbendaharaa
2 Menamakan hari dalam seminggu dan bulan dalam setahun. 2 Membuat pengukuran, timba
3 Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan pecahan jam. Membanding dua atau lebih
3
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu. kewajaran jawapan.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu dengan pelbagai strategi 4 Menyelesaikan masalah har
6 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan masa dan waktu dengan kreatif dan inovatif 5 Menyelesaikan masalah har
6 Menyelesaikan masalah har
NAMPANG

5.3 6.1 6.2

5.3.1 6.1.1 6.1.2 6.1.3 6.2.1
TP6 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

STANDARAD PRESTASI (6.0 UKURAN DAN SUKATAN)

TAFSIRAN
Menyatakan perbendaharaan kata yang membawa maksud berkaitan ukuran.
Membuat pengukuran, timbangan dan menyukat objek.
Membanding dua atau lebih ukuran, timbangan dan isi padu cecair serta menentukan
kewajaran jawapan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dengan pelbagai strategi
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dengan kreatif dan inovatif
 BORANG TRANSIT PBD
MATEMATIK TAHUN 1
TAHUN 2019
SEKOLAH KEBANGSAAN BAHANG, PENAMPANG

GURU MATA PELAJARAN : FREDOLIN BIANUS

KELAS : TAHUN 1
BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI
NOMBOR BULAT 1-100
TAJUK : 1.1 KUANTITI SECARA INUTIF

STANDARD KANDUNGAN 1.1 1.2

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4
BIL NAMA MURID TP1 TP2 TP2 TP3 TP2 TP2 TP2 TP3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

TP TAFSIRAN
1
2 Menyatakan ciri-ciri bentuk tiga dimensi dan dua dimensi serta boleh menyusun objek mengikut pola

3 Menghasilkan bentuk baru dari gabungan bentuk tiga dimensi dan menghasilkan corak bentuk dua dimensi
serta menentukan kewajaran jawapan.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang dengan pelbagai strategi
6 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang dengan kreatif dan inovatif
SIT PBD
HUN 1
19
HANG, PENAMPANG

1.3 1.4 1.5 1.6

1.3.1 1.4.1 1.5.1 1.6.1
TP4 TP5 TP6 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

STANDARAD PRESTASI (8.0 PENGURUSAN DATA)

TP TAFSIRAN
1 Menamakan piktograf.
2 Mengumpul data berdasarkan situasi harian.

3 Membaca dan mendapatkan maklumat dari piktograf.

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pengurusan data.

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pengurusan data dengan pelbagai strategi
6 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pengurusan data dengan kreatif dan inovatif