Journal Endurance 2(1) February 2017 (18-24)

PERAN ORANGTUA TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS 5 DI

SD AL-AZHAR SYIFABUDI PEKANBARU
Rika Sri Wahyuni
Akademi Kebidanan Internasional Pekanbaru
[email protected]

Submitted :03-12-2016, Reviewed:06-12-2016, Accepted:25-12-2016

DOI: http://dx.doi.org/10.22216/jen.v1i3.1526

ABSTRACK

Children in developing all the potential needed the support of the environment, especially from
their parents. The role of parents is very high in determining student achievement, in this case the
parents who pay attention to their children's education, will always pay attention to the learning
needs of their children, so that their children can achieve good performance. This study aims to
see there a relationship role of parents on student achievement in grades 5 SD Al Azhar Syifabudi
Pekanbaru 2012. The research used a quantitative research design and analytic cross sectional
approach. Data were analyzed using univariate and bivariate analysis with chi-square test. The
results of the univariate analysis the study was obtained from 63 respondents, 98.4% of parents
have a good role and 100% of students with good achievement. To test bivariate hit obtained x2>
x2 table (13.4> 3.84), which means that there is a relationship role of parents on student
achievement in grade 5 at SD Al Azhar Syifabudi Pekanbaru in 2012

Keywords : Role of the Parent, Student Achievement

ABSTRAK

Anak-anak dalam mengembangkan semua potensinya membutuhkan dukungan dari lingkungan

sekitar, khususnya dari orang tua mereka. Peran orang tua sangat tinggi dalam menentukan
prestasi siswa, dalam hal ini orang tua yang memperhatikan pendidikan anak mereka, akan selalu
memperhatikan kebutuhan belajar anak-anaknya, sehingga anak-anak mereka dapat meraih
prestasi yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat adakah hubungan peran orangtua
terhadap prestasi belajar siswa di kelas 5 SD Al Azhar Syifabudi Pekanbaru 2012. Jenis penelitian
yang digunakan penelitian kuantitatif dengan desain analitik dan pendekatan cross sectional. Data
dianalisa dengan menggunakan analisis univariat dan bivariat dengan uji chi-square. Hasil
penelitian analisis univariat diperoleh dari 63 responden, 98,4% orangtua memiliki peran yang
baik dan 100% siswa dengan prestasi baik. Untuk uji bivariate diperoleh x2 hit > x2 tabel (13,4 >
3,84) yang berarti terdapat hubungan peran orangtua terhadap prestasi siswa kelas 5 di SD Al
Azhar Syifabudi Pekanbaru tahun 2012

Kata kunci : peran orangtua, prestasi anak

Kopertis Wilayah X 18
Rika Wahyuni –Hubungan Peran Orang... Journal Endurance 2(1) February 2017

PENDAHULUAN tidak disayang oleh orang tuanya.

Anak merupakan aset yang Perasaan- perasaan itulah yang banyak
menentukan kelangsungan hidup, mempengaruhi sikap, perasaan, cara
kualitas dan kejayaan suatu bangsa di berpikir bahkan kecerdasan mereka
masa mendatang. Oleh karena itu anak (Yunanto,2004).
perlu dikondisikan agar dapat tumbuh
dan berkembang secara optimal dan Keluarga merupakan lingkungan
dididik sebaik mungkin agar di masa pendidikan yang pertama dan utama.
depan dapat menjadi generasi penerus Disebut sebagai lingkungan pendidikan
yang berkarakter serta berkepribadian atau lembaga pendidikan pertama karena
baik (Monty,2003). sebelum manusia mengenal lembaga
pendidikan yang lain, lembaga
Keluarga merupakan lembaga pendidikan inilah yang pertama ada.
pertama dalam kehidupan anak, tempat Selain itu manusia mengalami proses
ia belajar dan menyatakan diri sebagai pendidikan sejak lahir bahkan sejak
mahluk sosial. Dalam keluarga dalam kandungan pertama kali adalah
umumnya anak ada dalam hubungan dalam keluarga. Para sosiolog meyakini
interaksi yang intim. Keluarga bahwa keluarga memiliki peran penting
memberikan dasar pembentukan tingkah dalam menentukan kemajuan suatu
laku, watak, moral dan pendidikan anak bangsa, di samping terdapat faktor
(Yunanto,2004). lingkungan lain, keluarga merupakan
wahana pertama dan utama bagi
Keluarga pada hakekatnya pendidikan karakter anak. Apabila
merupakan satuan terkecil sebagai inti keluarga gagal melakukan pendidikan
dari suatu sistem sosial yang ada di karakter pada anak-anaknya, maka akan
masyarakat. Sebagai satuan terkecil, sulit bagi institusi-institusi lain di luar
keluarga merupakan miniatur dan keluarga (termasuk sekolah) untuk
embrio berbagai unsur sistem sosial memperbaikinya. Kegagalan keluarga
manusia. Suasana keluarga yang dalam membentuk karakter anak akan
kondusif akan menghasilkan warga berakibat pada tumbuhnya masyarakat
masyarakat yang baik karena di dalam yang tidak berkarakter. Oleh karena itu,
keluargalah seluruh anggota keluarga setiap keluarga harus memiliki
belajar berbagai dasar kehidupan kesadaran bahwa karakter bangsa sangat
bermasyarakat (Surya,2008). tergantung pada pendidikan karakter
anak di rumah. Terlebih pada prestasi
Anak lahir dalam pemeliharaan anak tersebut sendiri di bangku sekolah
orang tua dan dibesarkan dalam (Schaefer,2007).
keluarga. Orang tua bertugas sebagai
pengasuh, pembimbing, pemelihara dan Para peneliti menyebutkan bahwa
sebagai pendidik terhadap anak- orang tua adalah sumber daya penting.
anaknya. Setiap orang tua pasti Dalam bukunya, what works : research
menginginkan anak-anaknya menjadi about teaching and learning.
manusia yang pandai, cerdas dan Departemen pendidikan amerika Serikat
berakhlak. Akan tetapi banyak orang tua menyatakan Orang tua adalah guru
yang tidak menyadari bahwa cara terutama yang paling berpengaruh
mereka mendidik membuat anak merasa terhadap anak-anak mereka.
tidak diperhatikan, dibatasi Para penulis melaporkan lebih
kebebasannya, bahkan ada yang merasa lanjut menjelaskan bahwa orang tua

Kopertis Wilayah X 19
Rika Wahyuni –Hubungan Peran Orang... Journal Endurance 2(1) February 2017

memiliki kesempatan untuk melakukan yang telah terakreditasi A dengan

banya hal di rumah yang sekiranya bisa pencapaian prestasi belajar anak yang
membantu anak-anak mereka agar baik. Yang nantinya akan dilihat peran
berhasil disekolah. orang tuanya terhadap prestasi anak di
Riset menunjukkan bahwa para ibu sekolah. Dari pernyataaan diatas pula
menggunakan waktu rata-rata kurang peneliti akan melakukan kajian adakah
dari setengah jam setiap hari untuk Hubungan Peran Keluarga Terhadap
berbicara, menjelaskan, dan/ atau Prestasi Anak Kelas 5 di SD Al Azhar
membacakan untuk anak-anak mereka. Syifabudi Pekanbaru Tahun 2012
Sementara itu ayah rata-rata
menghabiskan waktu kurang dari 15 METODE PENELITIAN
menit. Penelitian ini menggunakan
Jika orang tua menggunakan lebih rancangan cross sectional, dimana
banyak waktu dibandingkan angka rata- peneliti dalam penelitian ini melihat
rata tersebut, maka segala keinginan adakah hubungan peran orang tua
orang tua untuk tercapainya prestasi terhadap prestasi siswa kelas 5 di SD Al
pada anak akan terwujud (Hutchins, Azhar Syifabudi Pekanbaru tahun 2012
2008). pada tanggal 14-17 Maret 2012. Populasi
Berdasarkan pernyataan diatas dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
penulis menyimpulkan bahwa, di mata kelas 5 di SD Al Azhar Syifabudi Tahun
anak, orang tua (ayah ibu) adalah figur Ajaran 2011/2012 sebanyak 74 siswa.
atau contoh yang akan selalu ditiru oleh Jumlah sampel dalam penelitian ini
anak-anaknya. Oleh sebab itu, ayah ibu diambil dengan teknik simple random
harus mampu memberi contoh yang baik sampling berjumlah 63 orang
pada anak-anaknya, memberi (Sastroasmoro, 2002).
pengasuhan yang benar serta mencukupi Pengumpulan data untuk variable
kebutuhan-kebutuhannya dalam batasan peran orangtua dilakukan dengan cara
yang wajar sesuai dengan perannya mengisi lembar kuesioner degan hasil
masing-masing dalam keluarga. Perilaku ukur baik dan kurang, sedangkan data
sukses anak berawal dari orang tua. Bila untuk variabel prestasi anak dengan
anak merasakan kuatnya dukungan dan melihat nilai rata-rata pada rapor dengan
kepercayaan orangtua, bahwa iya hasil ukur baik dan buruk. Pengolahan
memiliki kualitas ekstra spesial, secara data dilakukan dengan analisis univariat
alami anak akan naik untuk meraihnya. dan bivariat.
.Berdasarkan survey awal di SD Al
Azhar Syifabudi merupakan SD

HASIL DAN PEMBAHASAN

Pada penelitian ini akan memaparkan

hasil penelitian peran orang tua, prestasi
anak atau kecerdasan anak yang dilahat
secara prosentase dan melihat hubungan
peran orang tua dengan prestasi anak.

Kopertis Wilayah X 20
Rika Wahyuni –Hubungan Peran Orang... Journal Endurance 2(1) February 2017

Tabel 1. Distribusi Frekuensi Peran Orang Tua Siswa Kelas 5 Di SD Al Azhar

Syifabudi Tahun 2012
No Peran orang tua Frekuensi Persentase
1 Baik 62 98,4 %
2 Kurang baik 01 01.6 %
jumlah 63 100.0%
Sumber : Analisa data primer 2012.

Berdasarkan tabel 1 dapat dilihat proporsi terbesar memiliki peran yang

dari 63 Orangtua dapat dilihat bahwa baik sebesar 98.4% (62 orang)

Tabel 2. Distribusi Frekuensi Prestasi Anak Kelas 5 Di Sd Al Azhar Syifabudi

Pekanbaru Tahun 2012
No Prestasi anak Frekuensi Persentase
1 Baik 63 100%
2 Buruk 00 0%
jumlah 63 100%
Sumber :Analisa data primer 2012.

Berdasarkan tabel 2 dapat dilihat

bahwa dari 63 siswa, seluruhnya
memiliki prestasi belajar yang baik
(100%).

Table 3. Hubungan Peran Orang Tua Terhadap Kecerdasan Siswa Kelas 5 Di SD Al

Azhar Syifabudi Pekanbaru Tahun 2012
Prestasi
anak Baik Buruk N
𝑿𝟐 𝑿𝟐
Hitung Tabel
peran n % n % n %
orang tua
Baik 62 98,4% 0 0% 62 98,4%
Kurang baik 01 1,6% 0 0% 01 01,6% 13,4 3,84
N 63 100% 0 0% 63 100%
Sumber :Analisis data primer 2012.

Berdasarkan tabel 3 dapat dilihat dimana X2 Hitung 13,4 lebih besar dari
dari 62 orang tua dengan peran yang X2 Tabel 3,84 , maka dapat disimpulkan
baik, seluruhnya memiliki anak dengan bahwa ada hubungan antara Peran Orang
prestasi yang baik, dan 1 orang tua Tua Terhadap Prestasi Siswa Kelas 5 Di
meskipun dengan peran yang kurang SD Alazhar Syifabudi Pekanbaru tahun
tetap memiliki anak dengan prestasi 2012.
yang baik.Hasil uji statistik di peroleh

Kopertis Wilayah X 21
Rika Wahyuni –Hubungan Peran Orang... Journal Endurance 2(1) February 2017

Berdasarkan hasil penelitian menghabiskan waktu dengan anaknya

didapatkan bahwa dari 63 orang tua sehingga kebutuhan anak dalam belajar
siswa sebanyak 62 orang tua siswa baik secara materi dan psikologis dapat
(98,4%) telah menjalankan perannya terpenuhi.
dengan baik. Baiknya peran orang tua
dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah Hal ini sesuai dengan teori dimana
satunya adalah faktor pendidikan orang pekerjaan orang tua mempengaruhi
tua. Dari data yang didapat bahwa prestasi anak. seseorang anak dengan
tingkat pendidikan orang tua siswa kelas orang tua yang bekerja lebih
5 di SD Al Azhar Syifabudi adalah berkesempatan mendapatkan fasilitas
SMA- Perguruan Tinggi sebanyak 63 belajar yang lebih baik, mulai dari buku,
orang (100%). alat tulis hingga pemilihan sekolah
(Markum,1991).
Berdasarkan hasil penelitian Dari penelitian didapatkan juga
tersebut peneliti berasumsi bahwa hasil bahwa siswa yang yang menjadi
tingkat pendidikan orang tua responden telah berhasil dalam
mempengaruhi peran orang tua terhadap pencapaian prestasi belajar yang baik
prestasi anak, karena semakin baik yaitu sebanyak 63 siswa (100%). Hal ini
tingkat pendidikan maka orang tua akan sesuai dengan penelitian Melisa (2015)
cenderung lebih memperhatikan dan tentang peran orangtua terhadap prestasi
memahami pentingnya pendidikan bagi belajar anak usia sekolah di SD inpres I
anak-anaknya. Tumaratas Kecamatan Langowan Barat
dari 59 siswa 81,4% memiliki prestasi
Hal ini sesuai dengan teori bahwa belajar baik
pendidikan orang tua berpengaruh
terhadap peran orang tua dalam prestasi Keberhasilan siswa dalam
belajar siswa. Orang tua yang telah pencapaian prestasi belajar yang baik
menempuh jenjang pendidikan tinggi dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah
cenderung lebih memperhatikan dan satunya adalah faktor jenis kelamin.
memahami pentingnya pendidikan bagi Hasil penelitian yang didapat dari 63
anak-anaknya, dibandingkan dengan responden , sebanyak 27 orang (42,9%)
yang mempunyai jenjang pendidikan yaitu berjenis kelamin laki-laki dan
yang lebih rendah (Monty,2003). sebanyak 36 orang (57,1%) berjenis
kelamin perempuan. Peneliti berasumsi
Faktor lain yang juga bahwa jenis kelamin mempengaruhi
mempengaruhi peran orang tua adalah tingkat prestasi siswa dimana nilai rata-
pekerjaan orang tua. Dari hasil penelitian rata siswa yang berjenis kelamin laki-
dapat dilihat seluruh ayah yaitu 63 orang laki lebih tinggi dari pada perempuan.
(100%) memiliki pekerjaan dan ibu
mayoritas sebagai ibu rumah tangga Hal ini sesuai dengan teori yang di
yaitu sebanyak 23 0rang (36,5%). sampaikan oleh Karin, jenis kelamin
Peneliti berasumsi bahwa pekerjaan merupakan salah satu faktor yang
orang tua berpengaruh pada peran orang mempengaruhi pencapaian prestasi
tua terhadap prestasi siswa. . Karena anak. Anak laki-laki secara psikologis
ayah yang bekerja akan mampu cenderung kuat penyerapan pelajaran di
memenuhi kebutuhan belajar anak bandingkan anak perempuan. Walaupun
sedangkan ibu yang bekerja sebagai ibu demikian prestasi anak yang baik akan
rumah tangga akan lebih banyak tetap tercapai bila lingkungan berperan

Kopertis Wilayah X 22
Rika Wahyuni –Hubungan Peran Orang... Journal Endurance 2(1) February 2017

baik pula. Seperti lingkungan sekolah kemungkinannya untuk dapat mencapai

dan lingkungan keluarga dengan peran prestasi yang lebih baik (Soefandi,
orang tua yang baik (Irelan,2002). 2009).
.
Hasil penelitian ini menunjukkan SIMPULAN
bahwa ada hubungan antara peran orang Dari penelitian ini dapat
tua terhadap prestasi anak di SD Al disimpulkan bahwa terdapat hubungan
Azhar Syifabudi Pekanbaru tahun 2012, peran orang tua terhadap prestasi siswa
sesuai dengan penelitian sebelumnya di kelas 5 SD Al Azhar Syifabudi tahun
yang dilakukan oleh Slameto dengan 2012
judul Peranan Orang Tua Dalam
Pendidikan Anak Dan Hubungannya UCAPAN TERIMA KASIH
Dengan Prestasi Belajarnya dengan
sampel sebanyak 90 orang tua dan 90 Terima Kasih kepada kepala
siswa , didapatkan hasil sebanyak 73,3% Sekolah dan seluruh tenaga pengajar SD
ada hubungan antara peran orang tua Al Azhar Syifabudi khususnya kelas 5
terhadap kecerdasan anak. serta seluruh pihak yang terkait atas
kerjasama sehingga penelitian ini dapat
Dari data yang di dapat dan hasil diselesaikan pada waktunya
penelitian sebelumnya, peneliti
berasumsi bahwa prestasi belajar anak REFERENSI
sangat dipengaruhi oleh peran orang tua.
semakin baik peran orang tua, maka akan Hutchins, Penny. 2008. Game Kreatif
semakin baik pula prestasi anak. Karena Untuk Anak. Jakarta: Penerbit
orang tua yang berperan baik akan Andi
cenderung lebih memperhatikan dan
memahami pentingnya pendidikan bagi Irelan, Karin. 2002. 150 Cara Untuk
anak-anaknya. Seperti penyediaan Membantu Anak Meraih Sukses.
fasilitas belajar serta bimbingan belajar Jakarta: Erlangga
siswa di rumah sehingga kebutuhan
siswa dalam proses belajar akan Markum, Enoch. 1991. Anak, Keluarga
terpenuhi. Dan Masyarakat. Jakarta: Pustaka
Sinar Harapan
Hal tersebut sesuai dengan teori
bahwa Peranan orang tua sangat tinggi Melisa Palar, Pinkan , dkk. 2015.
dalam menentukan prestasi siswa, dalam Hubungan Peran Orangtua dengan
hal ini orang tua yang memperhatikan Prestasi Belajar Anak Usia
pendidikan anaknya tentunya akan selalu Sekolah di SDN Inpres I
memperhatikan kebutuhan belajar Sumaratas Kecamatan Lawongan
anaknya. Perhatian tersebut dapat Barat. Ejournal keperawatan Vol
berbentuk penyediaan fasilitas belajar 3, No 02, Mei 2015.
yang cukup, bimbingan belajar dirumah
baik yang dilakukan secara langsung Monty P. Satiadarma Dkk,
ataupun tidak langsung. Pada tataran 2003.Mendidik Kecerdasan,
mikro dapat kita lihat bahwa siswa yang Pedoman Bagi Orang Tua Dan
mempunyai orang tua yang memberikan Gurur Dalam Mendidik Anak
perhatian tinggi terhadap kebutuhan Cerdas. Jakarta: Media Grafika
untuk pendidikan anaknya kuat

Kopertis Wilayah X 23
Rika Wahyuni –Hubungan Peran Orang... Journal Endurance 2(1) February 2017

Sastroasmoro, Sudigdo.2002. Dasar- Kecerdasan Anak. Jakarta: Bee

Dasar Metodologi Penelitian Media
Klinis. Jakarta: Sagung Seto Surya, Sultan Dkk. 2008. Big Bang
Spirit Mendorong Motivasi Anak
Schaefer, Cahrles. 2007. Bagaimana Meraih Prestasi. Yogyakarta:
Mempengaruhi Anak Pegangan Insan Madani
Praktis Bagi Orang Tua. Jakarta:
Dahara Prize Yunanto, Sri Joko. 2004.Sumber Belajar
Anak Cerdas, Jakarta: PT.
Soefandi, Indra Dkk. 2009. Strategi Grasindo
Mengembangkan Potensi

Kopertis Wilayah X 24