Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang Masalah
Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang Masalah
Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang Masalah
BAB I
PENDAHULUAN
oleh siswa dan guru yang bertujuan untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
siswa sebelumnya.
diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Oleh karna itu pendidikan
pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan diri yang beragam dari segi
agama, sosio-kultural, bahasa, usia dan suku bangsa untuk menjadi warga
Pancasila dan UUD 1945. PKn merupakan salah satu mata pelajaran yang
anggota umat manusia. Mata pelajaran ini berfungsi sebagai pendidikan nilai,
(Ruminiati 2007: 1.30). Sehingga PKn menjadi salah satu mata pelajaran
membimbing siswa untuk aktif dan berpikir kritis sejak dini. Berdasarkan
dari apa yang diharapkan. Akibatnya ada beberapa masalah yang muncul
rendahnya hasil belajar siswa. Ini terlihat dari hanya 5 orang dari siswa
jauh dari KKM yang ditentukan yaitu 75, guru hanya mentransfer ilmu yang
disebabkan oleh beberapa hal antara lain (1) strategi dalam mengajar belum
dilaksanakan dengan baik, (2) metode yang digunakan kurang sesuai dengan
yang disampaikan guru, (6) siswa tidak terlibat secara menyeluruh dalam
Rousseau (dalam Sardiman, 2011: 97), proses belajar tidak mungkin terjadi
tanpa adanya aktivitas. Olehkarna itu aktivitas belajar siswa merupakan salah
berpartisipasi. Selain itu Ates dan Erilmaz, dalam sebuah artikel jurnal Asia-
dan mind on. Sehingga dalam pembelajaran siswa diberi kesempatan untuk
bekerja melakukan sesuatu (Learning by doing) dan pada saat yang sama juga
perilaku yang diperoleh siswa setelah aktivitas belajar. Dapat dikatakan hasil
belajar yang baik tidak mungkin didapatkan melalui aktivitas belajar yang
kesempatan pada siswa untuk dapat maju terus sesuai dengan potensi yang
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi
beberapa penyebab rendahnya aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan
batasan masalah di atas, oleh karena itu rumusan masalah dalam proposal ini
untuk mendeskripsikan:
1. Manfaat teoritis
metode bermain peran dalam pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Selain itu
juga dimanfaatkan sebagai rujukan bagi peneliti lain yang hendak mengadakan
penelitian sejenis.
2. Manfaat praktis
maupun kerja sama dalam kelompok, dan tujuan pembelajaran akan tercapai
yaitu dapat memberikan sumbangan pemikiran dan tolak ukur kajian pada