RESUMEN

Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento sobre la prescripción farmacológica

antiinflamatoria odontopediátrica de los estudiantes que cursan la Clínica
Estomatológíca Pediátrica de la Universidad Alas Peruanas dé lea, 2018. Materiales
y métodos: Se realizó una investigación de tipo descriptivo, transversal y
prospectivo. La muestra estuvo conformada por la población total de 60 estudiantes.
Se aplicó un cuestionario con 20 Ítems de naturaleza cerrada sobre fármacos
antiinflamatorios. El instrumento evaluó el nivel de

conocimjento de acuerdo a los criterios de conocimientos básicos, dosis de

fármacos antiinflamatorios en odontopediatría, concentración en suspensión
oral pediátrica de fármacos antiinflamatorios, indicaciones y contraindicaciones de
fármacos antiinflamatorios; y los calificó como malo, regular y bueno, según la
escala establecida. Como resultado se obtuvo que el (73,33% de los estudiantes
tenían un nivel de conocimiento regular sobre prescripción farmacológica
antiinflamatoria Odontopediátrica, el 21,67% tenían un nivel de conocimiento malo y
el 5,0% conocimiento bueno/Conclusión:! Existe) un nivel
de conocimiento, regular por lo tanto, hay un déficit en el conocimiento sobre
prescripción farmacológica antiinflamatoria odontopediátrica. razón por la que
se debe dar mayor énfasis a este tema ejecutando .seminarios en el uso de
antiinflamatorios, talleres y exámenes sobre el tema con el fin de hacer un uso
racional de los medicamentos para que el resultado sea eficazje inocuo para el
paciente. 4
. ... fr''íí
r*"■ '
Palabras claves: Conocimiento, prescripción, antiinflamatorios, farmacología.
 ABSTRACT

Objective: To determine the level of knowledge about thq anti-inflammatory drug

prescription Pediatrics of the- students who attend the clinic dental Pediatric of the
University Alas Peruanas of lea, 2018. Materials and methods: A descriptive,
transversal and prospective type research was undertaken. The sample was
conformed by the total population of 60 students. Applied a questionnaire with 20
items of nature closed on anti-inflammatory drugs. The instrument assessed the level
of knowledge according to the criteria of basics, dose of anti-inflammatory drugs in
Pediatric Dentistry, concentration in pediatric oral suspension of anti-inflammatory
drugs, indications and contraindications of anti-inflammatory drugs; and he described
them as bad, regular and well, according to the established scale. As a result was
obtained that 73,33% of students had a regular prescription anti-inflammatory drug
Pediatrics awareness level, 21.67% had a level of wrong knowledge and 5,0% good
knowledge. Conclusion: There is a level of regular knowledge therefore there is a
deficit in knowledge about prescription drug anti-inflammatory Pediatrics, reason that
greater emphasis should be given to this issue running seminars on the use of anti-
inflammatory, workshops and exams on the subject in order to make a rational use of
drugs so that the result is effective and safe for. the patient.

i ’ _ •
Key words: knowledge, anti-inflammatory, prescription, pharmacology,
m
§9

m —C APÍTU LOl I -----

m 0® MARCO TEÒRICO
«9
m 2.1 Antecedentes del problema
É# 2.1.1 Antecedentes internacionales
Ni
■9 Gonzáles C. (España, 2016) En su artículo publicado sobre Farmacología del
m
paciente pediátrico.
m
Hace referencia a la ciencia llamada farmacología pediátrica que estudia los
-9
fármacos usados en estas poblaciones etarias, donde se observan diferencias
*9
■9 importantes con los adultos en la farmacocinética (FC) y la farmacodinamia (FD).
Otros problemas habituales de la pediatría son el uso de formulaciones no aptas
*9
*9 para niños, la falta de evidencia científica en cuanto a eficacia/seguridad para
Ni muchos medicamentos, el uso de medicamentos no aprobados por autoridades
■ regulatorias y la influencia de otras patologías sobre el comportamiento FC.
9
Estas condicionantes hacen que encontrar la dosis óptima de un medicamento
"i
en un niño, sea un reto en muchas terapias. Es fundamental conocer el
9
9 comportamiento de los medicamentos en un organismo en constante desarrollo y
9 maduración para lograr una terapéutica efectiva, segura y racional. Algunas
9 herramientas como la farmacovigilancia y el monitoreo terapéutico de fármacos
9
podrían ayudar a optimizar terapias en este escenario de incertidumbre.(5)
N|
NI
Colmenares, M., Hoffman, I, Guerrero, E. & Pérez, H. (Venezuela, 2015). Uso
m
racional de AINEs y antimicrobianos en Odontopediatría,
9
9 Se realizó una revisión sistemática de artículos publicados desde 2004 hasta
9 2014 que describen los esquemas y protocolos en relación al uso racional de
9 AINEs y antimicrobianos en odontopediatría, de manera de
9
9
9
9 17
9
9
aportar .elementos científicos bibliográficos que incentiven la correcta utilización
de los mismos, para establecer recomendaciones útiles a profesionales que se
involucren en el manejo clínico del dolor y las infecciones bucales en niños.
Llegando a la conclusión qup los fármacos más prescritos en odontopediatríá
son los AINEs y antimicrobianos, para ello el profesional debe conocer su uso
racional, valoración del dolor y dosificación de AINEs. En relación a los
antimicrobianos e$ importante el manejo de las infecciones odontogénicas,
terapia antimicrobiana profiláctica, curativa y dosis pediátricas. En consecuencia,
el propósito de este artículo es realizar una revisión.(6>

Corrales C. (Sucre - Bolivia, 2010) Diseño de una guía farmacoterapéutica para

la especialidad fie Odontopediatría como estrategia para evitar el uso irracional
de los medicamentos. Los instrumentos utilizados para recabar datos fueron un
cuestionario con preguntas cerradas y abiertqs que se aplicó a 2 docentes
encargados de la Clínica Odontopediátrica y a los estudiantes, de los cuales 18
pertenecían al 4to año y 19 cursaban el 5to año. Se observó que el porcentaje
más alto en cuanto a patologías más frecuentemente atendidas está dado por la
caries dentinaria profunda, que alcanzan a un porcentaje del 43.2 %, esto
permite inferir la necesidad de incorporar en la Guía fármacos que combatan
procesos infecciosos e inflamatorios en odontología. Los resultados encontrados
en los estudiantes fueron que el 88% que iniciaron la Clínica de Odontopediatría
no se sintieron lo suficientemente capacitados para prescribir fármacos, lo cual
al relacionar con la pregunta abierta se identificó que el 56.8 % de los mismos
tuvo dificultades con la dosificación. Así mismo, los resultados de las encuestas
o cuestionarios a los docentes coinciden con lo expresado por los estudiantes.
Es necesario contar con una guía farmqcoterapéutica que establezca estrategias
dirigidas a mejorar su acceso y uso racional. <7)

Morales G. (San José-Costa Rica, 2010). Realizó un estudio: Conocimiento que

tienen los estudiantes de Clínica Integral III y Clínica de Énfasis sobre el manejo
de fármacos en pacientes pediátricos, donde se evaluó mediante
una encuesta dirigida a 35 estudiantes matriculados, de los cuales 13
estudiantes pertenecen a Clínica Integral III y 22 a Clínica de Énfasis.
Dentro de los resultados se observó que de la población entrevistada 31
estudiantes tienen poco conocimiento sobre el manejo de fármacos pediátricos.
Los fármacos de mayor conocipiiento son los analgésicos, en segundo lugar, se
encuentran los denominados antibióticos y los fármacos de menor conocimiento
son los sedantes, pues todos los estudiantes coinciden en el hecho de no saber
sobre estos fármacos y mucho menos acerca de su utilización. A pesar de tener
poco conocimiento sobre los fármacos pediátricos, los estudiantes de Clínica III
y Énfasis consideran de suma importancia conocer acerca del manejo de éstos.
Por lo tanto es necesario enfatizar trabajos de investigación que ayuden a la
actualización constante sobre farmacología pediátrica, no sólo en el estudiante
de Pregrado, sino también del Odontólogo en general para así buscar una
solución a esta problemática.(8)

García, M. (Barcelona, 2010) Importancia de la farmacología clínica en

Pediatría.
Es una investigación cualitativa porque exploró las diferencias entre
farmacología clínica y farmacología pediátrica.
En conclusión, la Farmacología Pediátrica no consiste en el empleo de
engorrosos nomogramas o complicadas fórmulas para calcular las dosis
adecuadas al peso. Se trata de una disciplina relativamente joven y “sofisticada”
que comprende no sólo el estudio de la eficacia de los medicamentos para los
distintos grupos de edad, sino también de su posología y el conocimiento de
efectos adversos. Y es que la infancia es un período de constante crecimiento y
desarrollo, en el que paulatinamente van madurando órganos y sistemas que
conllevan una importante variabilidad en la respuesta a los medicamentos.(9)
Antecedentes nacionales

Altamirano, R. (Pimentel, 2015). Prescripción farmacológica odontopediátrica de

los estudiantes que cursan Clínica Integral Pediátrica en la Clínica
Estomatológica de la Universidad Señor de Sipán; 2015. Tesis para optar el
título profesional de Cirujano Dentista.
Se realizó una investigación de tipo descriptivo, transversal, la población estuvo
conformada por 30 estudiantes. Como resultado se obtuvo que el 96.70% de
los estudiantes tenían un nivel de conocimiento malo sobre prescripción
farmacológica antiinflamatoria Odontopediátrica y el 3.3 % tenían un nivel de
conocimiento regular. Se concluye que existe un déficit en el conocimiento
sobre prescripción farmacológica antiinflamatoria odontopediátrica, motivo por
el cual se debe dar mayor énfasis a este tema realizando seminarios, cursos de
actualización en el uso de antiinflamatorios, talleres y exámenes sobre el tema
con el fin de hacer un uso racional de los medicamentos para que el resultado
sea eficaz, de calidad, aceptable e inocuo para el paciente.*10)

De la cruz, P. (Lima, 2013). Conocimiento sobre la prescripción farmacológica

de los estudiantes de la Clínica Estomatológica de la Universidad Alas
Peruanas en el 2013. Tesis para optar ei título de Cirujano Dentista en la
Universidad Alas Peruanas de Lima.
Se evaluó mediante un cuestionario a 100 estudiantes de ambos sexos. El
cuestionario midió 4 aspectos sobre prescripción farmacológica considerados
importantes para el odontólogo clínico: farmacología básica, AINES, antibióticos
y anestésicos locales. Dentro de los resultados, se observó que no existe
relación significativa entre el estado laboral y el conocimiento que los alumnos
tienen sobre prescripción farmacológica.
Se podría pensar que aquellos estudiantes que realizan actividades
odontológicas fuera del ambiente de la Universidad, presentarían un mayor
conocimiento sobre farmacología. Los resultados obtenidos demuestran que la
relación anterior no es evidente estadísticamente (p?0.05). El 36%

20
p®’
m
m
b de los estudiantes encuestados llevaron el curso de farmacología en el año de
j#
2008, lo que no tiene relación alguna con el conocimiento sobre prescripción
9# farmacológica (p>0.05). La mayoría de estudiantes señalaron haber obtenido
un promedio final del curso de farmacología de 12.
e#
Se observó que el conocimiento en los 4 aspectos farmacológicos estudiados
b
i# fue insuficiente. Se concluye que los estudiantes matriculados en la Clínica
i# Estomatológica tienen un conocimiento insuficiente sobre prescripción
i#
farmacológica/11)'
i#
i#
i# 1.2. Bases Teóricas
i# /

2.2.1. Prescripción médica

«#
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4) 2.2.1.1. Definición
'í It 4
b La prescripción adecuada es posible si él profesional con conocimientos
*****"'•■■'. ■■ ¡, - - ■
............. ¡re
basados en información actualizada e independiente y con la destreza
0% necesaria, es capaz de identificar los problemas del paciente, que le
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permita seleccionar un esquema terapéutico adecuado. Si elige un
b
b medicamento, éste debe ser el apropiado a las necesidades clínicasjdel
b paciente, indicado a una dosificación que satisfaga sus requerimientos
■# individuales por un período adecuado de tiempo/y al costo más
b asequible, /u,. . ^ . '
b
b
2.2.1.2. Objetivo de una buena prescripción
b
I# - Maximizar la efectividad en el uso de los medicamentos.
b - Minimizar los riesgos a los que se somete al paciente al usar un
b
medicamento.
b
b - Minimizar los costos en la atención de salud por medio del uso racional
-i del medicamento.
- Respetar las opiniones de los pacientes en toda decisión terapéutica.

21

'
.aóA
m 2.2.1.3. Farmacovigilancia en pediatria
m
m
La farmacovigiiancia (FV) es ia ciencia y las actividades relativas a la detección,
evaluación, comprensión y prevención de lo$ efectos adversos de los medicamentos
o cualquier otro problema de salud relacionado con ellos. Si bien las actividades de
FV son similares, independiente de la edad de los pacientes estudiados, es preciso
centrar la atención en la epidemiología de las RAM en la población infantil, ya que
por un lado, la infancia constituye un grupo heterogéneo de edades Corn que
9
9 determina comportamiento farmacocinético imprqdecibleia veces y por otra parte,
©
sólo un pequeño porcentaje de medicamentos usados en niños han sido objeto de
9
estudios clínicos rigurosos.(12)

I
2.2.1.4. Farmacodinamia en pediatría
I vi
9 La farmacodinamia, definida como lo que el fármaco le hace al organismo,
&
debe ser considerada en el escenario cambiante del paciente pediátrico! Sin
I
$ embargo, a pesar de la importancia del comportamiento farmacodinámico
b de los fármacos en niños, los datos son escasos. En la
« --------------- , | L j i ... . | | ^ 5T.Ü _____l , ..., ..... ,^K~^7S^:,.-^^ÍStASS
I
?! edad pediátrica algunos medicamentos tienen un comportamiento
ì <s '• ; farmacodinámico distinto a los adultos, lo que determina particularidades en
) sus efectos terapéuticos, como por ejemplo los sedantes (13) y |os
)
f/i o dvte .....
) anticoagulantes. Además, las reacciones adversas sobre el crecimiento
i^v
TN > ' !** .................................................. ■■■■ ■ . , “ ®M8SS
ocurren en esta edad,I como por ejemplo los efectos deletéreos de los
fcorticoides)sobre el crecimiento, las alteraciones en el crecimiento óseo
por Ias(tetraciclinasjo sobre el cartílago por fluoroquinolonaY14).
2.2.1.5. Procesos de la farmacocinética(15) ve. ¿je- P/

> .• / ¿VCAo. C, jy/'

a) La absorción /

Comprende el proceso de transporte del fármaco desde el lugar de

4 administración hasta la circulación sistèmica. La absorción de los f fármacos
JV
\ y viene determinada ' por! sus propiedades ''fisicoquímicas,
>: . , L_ .. - »**•* 0 y
o >h v formulaciones y vías de administración. En el niño será menor, porque
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v V'riV j* Vi
en general los pacientes niños principalmente los lactantes tienen un tránsito
intestinal mayor y está en contacto cambio, es decir defecan más, por esta
razón absorben menos jos medicamentos (Especialmente los lactantes).
Como la administración de fármacos vía oral es la más común, debemos
tener en cuenta que la mucosa posee un epitelio delgado muy vascularizado
que favorece la absorción, perojel contacto tiene lugar por un tiempo
demasiado corto, incluso para fármacos en
<»" ""“tí ■ -------- “
solución, para que la absorción sea apreciable. LE

Entre los tipos de absorción tenemos:

- Absorción rectal : !
La administración rectal de fármacos es de potencial importancia
terapéutica si el paciente no puede ingerir el medicamento por vía oral y el
acceso intravenoso esta dificultado/ La superficie rectal es pequeña
\\ '¡i
y vascularizada y sirve como importante vía alternativa para administrar
** ~ ................... .. ....
fármacos cuando las náuseas, vómito .y convulsiones impiden su
utilización oral,
(faabsorció^es frecuentemente irregular e incompleta, por la retención y
mezcla del agente con las materias fecales que impiden el contacto con la
mucosa_rectal. Los datos sobre la absorción rectal en niños son escaso.

- Absorción intramuscular ^sé^*->n^s

i)
Es necesario considerar la perfusión vascular del área inyectada para
permitir el paso a la,circulación sistèmica. La inyección intramuscular em
un área bien profunda alcanza rápidamente concentraciones séricas
similares a las conseguidas en administración intravenosa.

b) La distribución
Puede definirse, entre otras formas, como la llegada y disposición de un
fármaco en los diferentes tejidos del organismo. ^
 Es un proceso muy importante, toda vez que, según su naturaleza, cada
.... ’ ' ff h ¡ . . T"'
tejido puede recibir cantidades diferentes del fármaco! el cual, además,
pasará^ allí tiempos variables, las diferencias en e| volumen de distribución
de lactantes v niños se deben a los cambios que se producen en las
dimensiones de los diferentes compartimentos y em la distribución del agua.
La cantidad total y agua extracelular es mayor en RN, sobre todo pre
término. El porcentaje el niño posee mayor cantidad
(¡ --- —i~---
de agua que el adulto, especialmente eljactante! que tiene alrrededor de un
80% de agua, por lo tanto los medicamentos también se distribuyen en
forma distinta en el niño que en el adulto^ i

c) La biotransformación
ff
V \V
Es menor debido a que todo el sistema enzimàtico a nivel del hÍ£ado está
inmaduro, especialmente en los' lactantes- lo que hace que los
medicamentos funcionen y tengan um mecanismo distinto.

d) La excreción
yv jj
Los fármacos se eliminan del organismo sin cambios, mediante el
proceso de excreción o se trasforman en metabolitos. En él también se
ve retardada especialmente por una inmadurez renal principalmente en
lactantes. ¿e> v(Si*™ 3% - 6-;
■■■ ■ -■■■ rl

2.2.1.6. Edad pediátrica

Los niños conforman una población única, con diferencias fisiológicas y de
desarrollo definidas con respecto a los adultos. Además,(no son un grupo
homogéneo, ya que estas mismas características son muy diferentes en
distintos tramos de la edad pediátrica16:
- Neonatos: es el recién nacido hasta la 4o semana de vida.
- Lactante: desde el mes de vida hasta los 2 años.
- Preescolar: desde los 2 años hasta 6 años.
- Escolar: desde los 6 años hasta los 12 años.
- Adolescente: desde los 12 años hasta los 18 años.
En pediatría no^se trata de prescribir ajustando proporcionaimente las
dosis del adulto según el peso o la superficie corporal .............. deLniño: se
requiere del conocimiento de la. farmacocinética y la farmacodinamia en un
organismo en.constante desarrollo y maduración para una terapéutica
efectiva, segura y racionai1f- Por ello es importante entender la relación entre
dosis, concentración y efecto, y cómo se afectan durante la edad pediátrica.

Figura N° 01: Farmocinética y Farmacodinamia

••• _ f ", r> :55

vJ
'; ■ oosrs;\; }—* jf EFECTO

mg, g. ' mg/l.

IU Cí/i. ÍASMACGDINAMIA
m.tj/kg Iticq/
meter' m!
Ulj'
ísrmácigcinéticá' toml que es
cuerpo ¡s- ftáéíM fárfrtate
rarmacD-3*nam<#. Lo qurei
fármaco té hace ai cuerpo
Fuente: Gonzáles (2016)
__

2.2.1.7. AINEs
3? • u
fj ,
La acción anajgésica de los AINES. se basa! fundamentalmente en la
’o
inhibición de la enzima ciclooxigenasa a nivel central.v periférico, con la
consiguiente reducción de la síntesis de prostaglandinas y Tromboxanos.
Entre los AINEs tenemos: Salicilatos, Ibuprofeno, Naproxeno, Ácido
Mefenámico, Diclofenaco, Ketorolaco y los derivados del Pirazol <18).
3#l) Operacionanzación de Variable: Nivel de conocimiento sobre prescripción farmacológica antiinflamatoria odontopediátrica

DEFINICION DEFINICION DIMENSIONES INDICADORES CATEGORÍA ESCALA

TÉCNICAS E
CONCEPTUAL OPERACIONAL
INSTRUMENTOS
Fármacos - Conocimiento de ANEs
Son un antiinflamatorios no - Fármacos no AINEs

conjunto de Conocimiento esteroideos Técnica:

información previo sobre la Dosis de fármacos - Dosis pediátrica de AINEs Bueno (16 a 20) Ordinal Encuesta
sobre la prescripción de antiinflamatorios en - Administración de AINEs Regular (11 -15)
prescripción de medicamentos
odontopediatría - Cálculo de la dosis Malo (0-10) Instrumento:
medicamentos hacia los relacionado con la edad y Cuestionario
hacia los pacientes peso corporal
pacientes pediátricos Concentración en - Suspensión oral de:
pediátricos.
suspensión oral Ibuprofeno, naproxeno y
pediátrica de diclofenaco
fármacos
antiinflamatorios

Indicaciones y - Indicaciones y

contraindicaciones contraindicaciones de
en fármacos Ibuprofeno, naproxeno y
antiinflamatorios Diclofenaco.

4Ì
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il
m
m
m
m
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ip
%
•
m
m
m CAPITULO VÿRESULTADOS
m
m 5.©Análisis de datos
m
m
m Tabla N° 01: Nivel de conocimiento sobre prescripción farmacológica
m antiinflamatoria odontopediátrica de los estudiantes que cursan |a Clínica
m Estomatológica Pediátrica de la Universidad Alas Peruanas de lea, 2018
m
m
m NIVELES fi %
m BUENO 3 5,00
REGULAR 44 73,33
ê MALO 13 21,67
ê TOTAL 60 100,00
ê Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de Estomatología
*
m Figura N° 01: Nivel de conocimiento sobre prescripción farmacológica
m
%
%
i
%
%
ñ

%
i

En la tabla y figura N° 01; se evidencia que, el 73,33% de los estudiantes que £

cursan la Clínica Estomatológica Pediátrica tienen un nivel de conocimiento
^ regular sobre la prescripción farmacológica antiinflamatoria odontopediátrica, el
H 21,67% tienen un nivel malo y el 5% tienen un nivel de conocimiento bueno.
é
i
§ 47
i
è
¡A
S#
m
.
®1 Tabla N° O?: Nivel de conocimientos básicos sobre prescripción farmacológica
§ antiinflamatoria odontopediátrica de los estudiantes que cursan la Clínica
m
m
Estomatológica Pediátrica de la Universidad Alas Peruanas de lea, 2018

NIVELES fi %
m BUENO
m 12 20,00

m REGULAR 23 38,33
m MALO 25 41,67
TOTAL 60 100,00
m Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de Estomatología
m
m 3
m Figura N° 02: Nivel de conocimiento básico sobre prescripción farmacológica

m
t

<é

#
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m
•9

9
m
9 8 BUENO E REGULAR U MALO
9
9
m En la tabla y figura N° 02; se evidencia que, el 41,67% de los estudiantes que

9 cursan la Clínica Estomatológica Pediátrica tienen un nivel de conocimiento malo en

9 lo que se refiere al conocimiento básico sobre la prescripción farmacológica de las
9 AINEs en odontopediatría, el 38,33% tienen un nivel regular y el 20% tienen un nivel
m
de conocimiento bueno.
m
m
m
m
m
m 48
9
m

m
m
m Tabla N° 03: Nivel de conocimiento sobre dosis pediátricas en fármacos
antiinflamatorios de los estudiantes que cursan la Clínica |Estomatológica Pediátrica
de la Universidad Alas Peruanas de lea, 2018.
m

**sj
NIVELES fi %
** BUENO 3 5,00
**
REGULAR 34 56,67
"9
MALO 23 38,33
TOTAL 60 100,00
Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de Estomatología
*1
** Figura N° 03: Nivel de conocimiento sobre Dosis pediátrica en fármacos
**
antiinflamatorios

#
# BUENO; 3; 5%

*1

n
%
*>
%
%
ñ
m
S BUENO i .i REGULAR El MALO
%
*$
•>
s En la tabla y figura N° 03; se evidencia que, el 56,67% de los estudiantes que
§ cursan la Clínica Estomatológica Pediátrica tienen un nivel de conocimiento regular
t sobre la Dosis pediátrica para la prescripción farmacológica antiinflamatoria
§ odontopediátrica, el 38,33% tienen un nivel malo y el 5% tienen un nivel de
»
conocimiento bueno.
%
%
% 49
Tabla N° 04: Nivel de conocimiento sobre concentración en suspensión oral
pediátrica de fármacos antiinflamatorios de los estudiantes que cursan la Clínica
Estomatológica Pediátrica de la Universidad Alas Peruanas de lea, 2018

NIVELES fi %
BUENO 36,67
22
REGULAR 20 33,33

MALO 18 30,00
TOTAL 60 100,00
Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de Estomatología

Figura N° 04: Nivel de conocimiento sobre concentración en suspensión oral

pediátrica

MALO; 18; 30%

BUENO; 22; 37%

REGULAR; 20; 33%

SBUENO 3 REGULAR MALO

En la tabla y figura N° 04; se evidencia que, el 36,67% de los estudiantes que

cursan la Clínica Estomatológica Pediátrica tienen un nivel de conocimiento bueno
sobre la concentración de suspensión oral para la prescripción farmacológica
antiinflamatoria odontopediátrica, el 33,37% tienen un nivel regular y el 30,0% tienen
un nivel de conocimiento malo.
Tabla N° 05: Nivel de conocimiento sobre indicaciones y contraindicaciones de
fármacos antiinfiamatorios de los estudiantes que cursan la Clínica Estomatoiogica
Pediátrica de la Universidad Alas Peruanas de lea, 2018

NIVELES f¡ %
BUENO 4 6,67

REGULAR 21 35,00

MALO 35 58,33
TOTAL 60 100,00
Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de Estomatología

Figura N° 05 Nivel de conocimiento básico sobre indicaciones y

contraindicaciones de fármacos antiinflamatorios

BUENO; 4; 7%

BUENO L3 REGULAR -i MALO

En la tabla y figura N° 05; se evidencia que, el 58,33% de los estudiantes que cursan
la Clínica Estomatoiogica Pediátrica tienen un nivel de conocimiento malo sobre las
indicaciones y contraindicaciones que se deben tpner en cuenta en la prescripción
farmacológica antiinflamatoria odontopediátrica, el 35,0% tienen un nivel regular y el
6,67% tienen un nivel de conocimiento bueno.