Edisi Revisi Nilai Geo Kls Xii Ips

DAFTAR NILAI HO
HOM
KURIKULUM 2013 SN:
SN: DNS-MA-XI-IPS/
DNS-MA-XI-IPS/
XI- KEMENTERIAN
MAS ASSYAFI'IYYAH XI-
IPS
IPS
KEMENTERIAN
ISIAN GURU MAPEL INPUT DATA N

Identitas M
Nama Guru : Maman Surahman, S.Pd. M.Pd
Identitas
NIP : 0
Check KD LM
Mapel : Geografi
Kelas : XI-IPS2
Capaian Kompetensi Minimal Sikap Spiritua
Pengetahuan : 76 76.0
CETAK
CETAK
Keterampilan : 76
58 FORM
76
FORM &
&
RUBRIK
RUBRIK
Sikap : 3 75
HOME
SN:
SN: DNS-MA-XI-IPS/06-OKT-2016
DNS-MA-XI-IPS/06-OKT-2016
KEMENTERIAN
KEMENTERIAN AGAMA
AGAMA RI
RI
INPUT DATA NILAI

Identitas Madrasah
Identitas Siswa
Check KD LM KD-NON- LM
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual & Sosial
Daftar Nilai
Developed
Developed By
By Penmad
Penmad DKI
DKI
JAKARTA
JAKARTA
Home
MAKLUMAT
‫م‬
‫حيي م‬
‫ن الرر م‬
‫ماَ م‬
‫ح م‬ ‫م م‬
‫ا الرر ي‬ ‫س م‬
‫بم ي‬
http://madrasah-kit.blogspot.co.id
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MAN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah
S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini
bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.
Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada
yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi kelebihan harta
tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang
kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik
yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.
Dengan niat untuk berbuat terbaik kepada sesama, kami dedikasikan royalti Aplikasi ini untuk
pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap
infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841
an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum wabarokallah
fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
Home
PROFILE APLIKASI
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta Timur atas dorongan, kerjasama,
bantuan, saran dan kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Semoga Allah S.W.T. memberikan
ganjaran yang setimpal kepada tersebut di atas dan aplikasi ini bermanfaat untuk dunia
Madrasah. Amiiin.
1. Aplikasi DNS-Ma ini dibuat berpasangan dengan Aplikasi Raport Kur 2013-MA
2. Aplikasi DNS merupakan Buku Daftar Nilai Siswa yang diisi oleh setiap guru yang
mengajar di kelas.
3. Aplikasi Raport Kur 2013-MA merupakan Buku Leger yang berisi kumpulan nilai
dari setiap mapel, yang dikelola oleh Wali Kelas atau Waka Kurikulum. Dari aplikasi
ini Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik (LCKPD) bisa langsung dicetak.
4. Kedua Aplikasi ini dibuat dengan 3 karakteristik:
a). Nilai Raport sudah mengakomodir Nilai Remedial yang dirumuskan sesuai dengan
kaidah Remedial.
b). Deskripsi capaian pengetahuan, keterampilan dan sikap pada setiap mapel
dirancang automatic dan open . Automatic karena kerangkanya sudah dibuat
paten sedangkan open artinya guru mapel atau Madrasah dapat menuliskan isi
atau uraian KD sesuai dengan petunjuk/ panduan.
c). Setelah DNS semua mapel terisi dan di-copy paste special-kan ke Aplikasi Raport
Kur 2013 dan data lain sudah diisi, maka LCKPD sudah siap cetak hanya dengan
mengetik no. urut siswa atau meng klik tombol.
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buka Fila DNS-MA lalu baca petunjuknya.
2. Setelah baca petunjuk, Klik "home" untuk kembali ke Menu Utama.
3. Isilah data guru dan capaian kompetensi minimal di bawah bar "Isian Guru Mapel".
4. Lanjutkan dengan pengisian data yang diperlukan pada bar: Identitas Madrasah,
Identitas Siswa, Identitas KD di bawah bar "Input Data Nilai".
5. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru , misalnya
MATEMATIKA-7A-1 yang artinya Buku Nilai Matematika Kelas 7A semester 1.
6. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, Test Lisan dan nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan.
Ketikkan nilai Praktek, Proyek dan Portofolio pada Nilai Keterampilan. Masukkan nilai
hasil observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan Jurnal Guru pada Nilai
Sikap Spiritual & Sosial.
7. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".
8. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk UTS, UAS/UKK dan Remedial), cermati masih
adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remedial.
9. Kritik dan saran alamatkan ke [email protected] Telp. 08128517740
10.Hasil karya kami bisa dilihat pada blog kami http://madrasah-kit.blogspot.co.id
DAFTAR NAMA SISWA
KELAS XI-IPS2
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home
NO URUT
NAMA SISWA
S
SN
LA
S
NI
NI
KE
1 1413131 9984950533 Abung Taswibun XII IPS-1
2 1413137 9995159276 Ade Saif Pian Herdiana XII IPS-1
3 1413186 0002813838 Aditia Pratama XII IPS-1
4 1413189 9995091877 Alan Ibnu Ruslan XII IPS-1
5 1413194 0005151834 Ani Nurrahmania XII IPS-1
6 1413195 9995790078 Arul Sunarma XII IPS-1
7 1413201 9995790259 Cici Ramadayanti XII IPS-1
8 1413203 0009147086 Dede Rizki Kurnia Hasbi XII IPS-1
9 1413216 0006047892 Dede Shayiddah Munawaroh XII IPS-1
10 1413220 9995073814 Hani Hanibah XII IPS-1
11 1413229 0003750242 Leni Julistiani XII IPS-1
12 1413240 9995115708 Lilis Kholisoh XII IPS-1
13 1413265 0006373979 Linda Lisan Nuraini XII IPS-1
14 1413269 0004558272 M. Luthfi Nurhidayat XII IPS-1
15 1413274 0004558684 Mila Nurjamilah XII IPS-1
16 1413290 0006421903 Mirna Anugraeni XII IPS-1
17 1413296 9990383715 Muhamad Paisal XII IPS-1
18 1413301 0003892507 Nela Mahendra XII IPS-1
19 1413314 9995779793 Neneng Noviyani XII IPS-1
20 1413315 0004558281 Neril Imadah XII IPS-1
21 1413330 0009234660 Nida Padlillah XII IPS-1
22 1413331 0006136529 Nok Hilyatul Uluwiah XII IPS-1
23 1413333 9990608871 Nurlaela Sari XII IPS-1
24 1413337 9995786137 Putri Nurhayati XII IPS-1
25 1413348 9979359967 Rimasari XII IPS-1
26 1413357 9997355359 Siti Fitria Destini XII IPS-1
27 1413358 0017201866 Siti Julaeha XII IPS-1
28 1413369 9990683832 Taufik Jaenal Mutaqin XII IPS-1
29 1413372 9995826714 Wawat Karwati XII IPS-1
30 1413384 9995091886 Wildan Darusalam XII IPS-1
31 1413387 9995091890 Wiwi Alawiyah XII IPS-1
32 1413397 9995451819 Yogi Munawar Abdul Jalal XII IPS-1
33 1413398 0004558283 Syahrul Hikami XII IPS-1
34 1413399 0005136815 Nisa Nurfatwa Aulia XII IPS-1
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui
Kepala Madrasah,
Drs.Ules Ruiyal Kholas

NIP
IDENTITAS MADRASAH
Home
Nama Instansi Kanwil Kementerian Agama
Nama Madrasah MAS ASSYAFI'IYYAH
Provinsi JAWA BARAT
Tahun Pelajaran 2016/ 2017
Semester 1
Kelas XI-IPS
Nama Kepala Madrasah Drs.Ules Ruiyal Kholas
NIP Kepala Madrasah
Nama Wali Kelas Jakaria, S.Pd.I.
NIP Wali Kelas
Kode/Mata Pelajaran 16 Geografi
Nama Guru Mata Pelajaran Maman Surahman, S.Pd. M.Pd
NIP Guru Mata Pelajaran
KKM Mata Pelajaran 76
Tanggal Pengisian Data Majalengka, Mei 2018
MADRASAH
me
Kanwil Kementerian Agama
MAS ASSYAFI'IYYAH
JAWA BARAT
2016/ 2017
1 -
2 XI-IPS2
Jakaria, S.Pd.I.
Geografi
Maman Surahman, S.Pd. M.Pd
76
Majalengka, Mei 2018
IDENTITAS KD
KELAS: XI-IPS2
Home
PENGETAHUAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
IDENTITAS KD
AS: XI-IPS2
Home
PENGETAHUAN
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
.K
.K
NO
NO
menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.
menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.
menyusun kajian regional negara maju dan negara berkembang untuk terjalinnya hubungan yang saling menguntungkan.
KETERAMPILAN
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
.K
.K
NO
NO
membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik.
mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel
peta konsep.
membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilm
publikasi lainnya.

D
DESKRIPSI SINGKAT
I
.K
.K
NO
NO
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
Memberi & menjawab salam
Sholat dzuhur berjamaah
Menunjukkan rasa syukur
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
Santun
Peduli
Gotong royong
Percaya diri
SEMESTER: 1
CHECK/RE
VISI
KD
gan ekonomi daerah.
yang saling menguntungkan.
nggunakan peta tematik.

sional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau
embang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan
L
Guru Mapel,

NIP 0
BACK KD-PENGETAHUAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9
1 10 1 menganalis memahamimemahamia ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang kewajiban menuntut ilmu dan me
2 10 2 memahamimemahamia memahami
a mengidentifikasikan
a konsep syukur nikmat Allah pada QS. az-Zukhruf (43
3 10 1 memahamimenganalis
p memahamimemahami
d menganalisis
a sifat-sifat utama Fatimatzzahra dan Uways al-Qarni
p memahamimemahami
p memahami
pe menganalisis
a kisah keteladanan sahabat Abdurrahman bin A
5 10 1 menelaah kmenganalismemahamimenganalisis ketentuan Islam tentang peradilan dan hikmahnya
6 10 2 menelaah kmenganalisis ketentuan hukum m
7 10 1 menganalismemahamimengidentimenganalis
f memahamimengidentimengidentifikasi
p faktor-faktor penyebab runtuhn
8 10 2 menganalisimengidentimemahamimendeskrip k mendeskripmengidentimenganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya
9 10 1 menganalimenganalimenganalimenganalismenganalisis praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masy
10 10 2 menganalimenganalismenganalis menganalisis macam-macam budaya politik di Indonesia
11 10 1 memahamimembandingkan
st teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/d
12 10 2 menganalisimengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/dra
13 10 1 mengidentifikmengidentifikmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur buda
14 10 2 mengidentifikmengidentifikmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Ara
15 10 1 mendeskripmenerapkan menerapkan menganalismendeskrips mendeskripmenganalisimendeskrips mendeskrip
16 10 2 menerapkan mendeskripmendeskripmendeskripmendeskripmenganalisimendeskripmenurunkan memilih da
17 10 1 menganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan
18 10 2 menganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertaha
19 10 1 menganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan un
20 10 2 menganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
21 10 1 menganalisimengevaluas menganalismengevaluas menganalisimengevaluas menganalisimengevaluasiteater berdasarkan fung
22 10 2 menganalisimenganalisimenganalismenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisis simbol, jenis, nilai este
23 10 1 menganalismenganalismenganalisimenganalisimenganalismenganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak sen
24 10 2 menganalisimenganalismemahamimemahami u memahami
d menganalisis
b perencanaan program kesehatan pribadi.
25 10 1 mengidenmemahami memahami mengidenmenganali menganali mengident memahami memahami
26 10 2 mengidenmemahami memahami mengidenmenganalmengidenmemahami memahami mengiden
27 10 1 memahami memahami memahami menganalisis peluang usaha rekayasa sebagai pembangkit listrik
28 10 2 memahami memahami menganali menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha rekayasa inovatif y
29 10 1 memahami memahami menganalmenganalisis peluang usahabudidaya pembenihan ikan konsums
30 10 2 memahami memahami menganalmenganalisis aspek-aspek perencanaan usaha budidaya pembeni
31 10 1 memahami memahami menganalmenganalisis peluang usahapengolahan dari bahan nabati dan he
32 10 2 memahami memahami memahami menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha pengolahan dari ba
33 10 1 memahamimemahami
k kandungan Alquran surat Al-Jumuah
34 10 2 memahami kandungan Alquran surat Al-Munafiqun
35 10 1
36 10 2
37 10 1 menganalisimenganalisimenganalisimenganalisis dinamika dan masalah kependudukan serta sumber daya manusia d
38 10 2 menganalisimenganalismengevaluasi tindakan yang tepat dalam pelestarian lingkungan hidup kaitannya dengan pe
39 10 1 menganalismenganalismenganalisimenganalisimenganalismenganalisis pengaruh PD I dan PD II terhadap kehidupan
40 10 2 menganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945
41 10 1 memahamimengidentif
t memahamimenganalisis
p akar-akar nasionalisme Indonesia pada masa kelahirannya dan pen
42 10 2 menganalisimenerapkan metode penelitian sosial berorientasi pada pemecahan masalah berkaitan dengan konflik d
43 10 1 mendeskrimenganalis mendeskrimendeskrimenganalisis peran, fungsi dan manfaat pajak.
44 10 2 menganalis
mendeskrip menganalimendeskripsikan pasar modal dalam perekonomian.
K13
KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
an menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama pada Q1 3
pada QS. az-Zukhruf (43) :9–13, QS. al-’Ankabut (29):17 QH 4
ra dan Uways al-Qarni 2 5
sahabat Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al- Gifari AA 6
3 4
FIQ 3
tor-faktor penyebab runtuhnya Bani Umaiyyah 4 7
faktor penyebab runtuhnya Bani Abbasiyah SKI 7
negakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan 5 5
PKn 4
eks, dan ulasan/reviu film/drama baik melalui lisan maupun tuli 6 2
s, dan ulasan/reviu film/drama berdasarkan kaidah-kaidah baik IND 2
saan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik a 7 3
ktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik ma'aalim as-siyaahah BAR 3
mendeskrips menganalisimendes mendesmendeskripsikan da 8 14
mendeskripmenerapkan mendes mengan mendeskripsikan ko MTK 14
budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Ba 9 6
a dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Seku SEJ 5
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan 10 7
hasaan dalam lagu. BING 5
uasiteater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nil 11 8
isis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya dalam kritik t SB 8
kan keterampilan gerak senam ketangkasan menggunakan meja l 12 6
ram kesehatan pribadi. JOR 6
mengident memahami menganalisis sikap dan p 13A 12
mengidenmemahami menganalisis sikap dan kerajinan 12
gai pembangkit listrik sederhana berdasarkan penga 13B 4
aha rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi t rekayasa 4
enihan ikan konsumsi berdasarkan pengamatan pasa 13C 4
aha budidaya pembenihan ikan hias berdasarkan pe budidaya 4
ri bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas d 13D 4
aha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjapengolahan 4
14 2
MLK-1 1
15 0
MLK-2 0
erta sumber daya manusia di Indonesia untuk pembangunan. 16B 4
hidup kaitannya dengan pembangunan yang berkelanjutan. GEOGRAFI 3
n PD II terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubunga 17B 6
roklamasi 17 Agustus 1945 dan artinya bagi kehidupan berbangs SEJARAH 5
masa kelahirannya dan pengaruhnya bagi masa kini. 18B 4
h berkaitan dengan konflik dan kekerasan. SOSIO;OGI 2
19B 5
EKONOMI 4
0
HOME
PENG
ETAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN
nyata tidak sesuai penulisannya atau
ting dalam penulisan KD adalah:
tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi
tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)
Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
BACK KD-KETERAMPILAN-K13
1 10 1 menghafalkmempresent
mendemonstrasikan mendemonst
hafalan danmempresent
arti per menghafalkan
kata ayat al-Qur'an arti per
dankata
hadisayat-ayat
tentangAl-Qur’an
tanggung tentang semangat
jawab manusia
2 10 2 Sabrah danmempresent
hadis riwayat
mendemonst
olehmempresent
Al-Bukhari menghafal
Muslim dari dan Abumengartikan
Hurairahayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tenta
3 10 1 menyajikanmenyajikanmenunjukka Mensimulas Menceritakan sifat-si
4 10 2 menyajikanmemaparkan menyajikanmenyajikanmensimulasmenceritakan kisah keteladanan sahabat Abdurrahman bin
5 10 1 menunjukkamenyajikanmempresen mempraktikkan contoh penerapan ketentuan Islam tentang peradilan
6 10 2 menyajikanmenyajikan hasil analisis praktik waris dalam masyrakat yang tidak sesuai dengan ajaran islam
7 10 1 menceritaka
membuat simemetakanmempresent memaparkan membuat pe menceritakan proses berakhirnya dinasti Bani U
8 10 2 menceritakmembuat simemaparkan memetakanmemetakanmengidentimenganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya
9 10 1 menyaji hmenyaji hamenyaji hamenyaji hamenyaji hasil analisis praktik perlindungan dan penegakan hukum un
10 10 2 menyaji hamenyaji hamenyaji hamenyaji hamenyaji h merinterakmenyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yan
11 10 1 menginterpr
memproduksimenyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu
12 10 2 mengabstrak
mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/dram
13 10 1 mengungkapkan
mengungkapkan
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik an-nazhafah fi al-Is
14 10 2 mengungkapkan
mengungkapkan
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik ma'aalim as-siyaahah ats-tsaqaa
15 10 1 merancangmemadu ber mengolah dmemilih stmerancangmenerapkan menganalisimerancangmenyajikan
16 10 2 mengidentimengidentimengolah in merancangmenyajikanmemilih stmemilih stmerancangmenyajikan d
17 10 1 mengolah imengolah imengolah imengolah imenulis sejmenalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pend
18 10 2 me menalar pemenulis semenalar pemengolah informasi tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam upay
19 10 1 menyusun mt enyusun mt enyusun m t enangkapmenyuntingmenyusun m t enangkapmenyusun menangkap te m
20 10 2 menyusun menangkap
te menangkap
m menangkapmenangkap pesan dalam lagu.
21 10 1 membuat kamembuat karmengubah menulis kamerkarya se berkarya sememodifikamemodifikasi naskah drama dan pen
22 10 2 memamerkanmembuat tulmenampilka membuat tumempergelar membuat tul mempergelar membuat tulisan kritik teater mengen
23 10 1 mempraktikk
mempraktikkmempraktikk mempraktikmempraktikmempraktikkan perbaikan keterampilan dua jenis gerak da
24 10 2 mempraktikk
mempraktikmenyajikanmenyajikanmenyajikanmerancangprogram perencanaan kesehatan pribadi untuk 1
25 10 1 mendesaimendesain membuatmenciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari
26 10 2 mendesaimendesain menciptamenyusun aspek perencanaan usaha kerajinan dari bahan keras
27 10 1 mendesaimendesain membuatmenciptakan peluang usaha sesuai dengan produk rekayasa seba
28 10 2 mendesaimendesaimembuatmenyusun aspek perencanaan usaha rekayasa inovatif yang meng
29 10 1 mendesaiendesainmemprakt menciptakan peluang usaha sesuai dengan produkbudidaya pemb
30 10 2 mendesaimendesaimemprakt menyusun aspek perencanaan usaha budidaya pembenihan ikan
31 10 1 mendesaimendesaiembuat kmenciptakan peluang usaha sesuai dengan produkpengolahan da
32 10 2 mendesaimendesaimembuatmenyusun aspek perencanaan usaha pengolahan dari bahan nab
33 10 1 membaca Almenulis Almenghafalkan Alquran surat Ash-Shaf dan Al-Jumuah dengan fasih dan lancar
34 10 2 membaca Almenulis Almenghafalkan Alquran surat Al-Munafiqun dengan fasih dan lancar
35 10 1
36 10 2
37 10 1 mengomunika
mengomunik menyajikanmenyajikan laporan observasi tentang dinamika dan masalah kependudukan sert
38 10 2 menyajikanmenyajikanmengomunikasikan contoh tindakan yang tepat dalam pelestarian lingkungan hidup kaitann
39 10 1 menyajikanmenyajikanmembuat kar menyajikanmenyajikanmenyajikan hasil evaluasi tentang pengaruh PD I dan PD I
40 10 2 menyajikanmenyajikanmembuat klmenyajikanmenyajikan gambaran peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agu
41 10 1 melakukanmelakukanmerumuskan strategi menciptakan keharmonisan sesuai prinsip-prinsip kesetaraan.
42 10 2 melakukanmerancang, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sosial berorientasi pada pemecahan masal
43 10 1 menyajikamenyajikan
menyajikan
mengevalumengevaluasi peran, fungsi, dan manfaat pajak.
44 10 2 menyajikan
mengevalua
menyajikan
menyimulasikan mekanisme perdagangan saham dan investasi di pasar mo
N-K13
KD-10 KD-11 KD-12 KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
l-Qur’an tentang semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya p 1 5
Al-Qur’an dan hadis tentang syukur nikmat Allah pada QS. az-Zuk QH 5
2 7
n sahabat Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al- Gifari AA 6
entang peradilan 3 4
dengan ajaran islam FIQ 2
berakhirnya dinasti Bani Umayyah 4 7
faktor penyebab runtuhnya Bani Abbasiyah SKI 7
n dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian dala 5 5
sipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuh PKn 7
kompleks, dan ulasan/reviu film/drama sesuai dengan struktur dan kaida 6 3
dan ulasan/reviu film/drama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan s IND 2
a terkait topik an-nazhafah fi al-Islam 7 3
opik ma'aalim as-siyaahah ats-tsaqaafiyyah wa ath-thabii'iyyah BAR 3
memilih dan menggunakan aturan pencacahan yang sesuai 8 10
memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matemat MTK 10
a, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam ke 9 6
angsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman SEJ 5
menyuntingmenyusun teks lisan dan tulis, untuk menyataka 10 11
BING 5
kasi naskah drama dan penampilan teater. 11 8
tulisan kritik teater mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tok SB 8
ampilan dua jenis gerak dasar senam ketangkasan menggunakan meja lomp12 6
n kesehatan pribadi untuk 1 semester. JOR 6
produk kerajinan dari bahan lunak 13A 4
nan dari bahan keras kerajinan 4
produk rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana ya 13B 4
asa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan prekayasa 4
produkbudidaya pembenihan ikan konsumsi yang dihasil 13C 4
daya pembenihan ikan hias budidaya 4
produkpengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi 13D 4
olahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosm pengolahan 4
sih dan lancar 14 3
MLK-1 3
15 0
MLK-2 0
masalah kependudukan serta sumber daya manusia di Indonesia sesuai pr 16B 4
an lingkungan hidup kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan. GEOGRAFI 3
ng pengaruh PD I dan PD II terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi 17B 6
sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan artinya bagi kehidupan berban SEJARAH 5
prinsip kesetaraan. 18B 3
ntasi pada pemecahan masalah berkaitan dengan konflik dan kekerasan. SOSIO;OGI 2
19B 5
dan investasi di pasar modal. EKONOMI 4
IDENTITAS KD
KELAS: XI-IPS2
Home
PENGETAHUAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4

D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
IDENTITAS KD
AS: XI-IPS2
Home
PENGETAHUAN
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
.K
.K
NO
NO
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
KETERAMPILAN
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
.K
.K
NO
NO
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
.K
.K
NO
NO
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
Santun
Peduli
Gotong royong
Percaya diri
SEMESTER: 1
CHECK/RE
VISI
KD-LM
L
Guru Mapel,

NIP 0
BACK KD-PENGETAHUAN-LM
1 10 1 mendeskripmendeskripmenganalisimendeskrips menganalisimendeskrips menganalisis penarikan sampel acak dari suatu p
2 10 2 mengevaluas
mendeskripmendeskrips mendeskripmenganalisimenganalisis bentuk model matematika berupa persamaan
d memahami
p memahami
k cara dan langkah-langkah membuat sinopsis novel, drama/teater, at
4 10 2 menganalismenganalisimemahami dan membandingkan perbedaan sinopsis dan resensi novel, drama, atau film.
k
memahami memahami
kkandunganmemahami
kAl-Qur’ankandungan Al-Qur’an
tentang pola tentang amar
hidup sederhana ma’ruf nahi
dan perintah munkarpara
menyantuni dalam QS.da
duafa
6 10 2 memahamiBaqarah
k (2):177
memahamimemahami
k memahami
k kandungan Al-Qur’an tentang toleransi dan etika pergaula
7 10 1 memahamimenganalisi
t menerapkan menerapkan menganalismenganalismenganalisis hubungan antara struktur jaringan
8 10 2 menganalisimenganalismenganalisimengevaluamenganalismenerapkan mengaplikasikan pemahaman tentang prinsip-pr
9 10 1 menganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisi
10 10 2 menganalisimenganalisimenganalisimenganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari lagu.
11 10 1 menganalisimemahamimemahami
j memahami
d definisi, macam-macam, contoh, dan kedudukan hadis ahad
d memahami
d memahami
d memahami
d definisi, macam-macam, contoh, dan kedudukan hadis dar
13 10 1 menganalismengevaluamenyajikanmenganalismenganalismenerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum k
14 10 2 menerapkanmenerapkan memahamimenganalis
te Menganalismenganalisis besaran-besaran fisis gelombang stasioner da
c cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawar
16 10 2 membuat ana
membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.
cara memintacaraperhatian,
memberitahu
mengecek
dan menanyakan
pemahaman, tentang
meminta
fakta,
izin,
perasaan
memuji,dan
serta
sikap,
caraserta
meresponn
memin
18 10 2 membuat analisis
membuat sederhana tentang unsur
analisis sederhana kebahasaan,
tentang struktur teks
unsur kebahasaan dan unsur
dan budaya budaya
dalam karyaterkait
sastra.topik kel
c cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menaw
20 10 2 membuat ana
menilai secara sederhanaunsur kebahasaan dan budaya dalamkarya sastra.
c cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menaw
22 10 2 membuat ana
membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastra
ca cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menaw
s unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra secara sederhana.
25 10 1 menelaah kmenganalismemahamimenganalis
h menelaah imemahamimenganalis
m memahamimemahami
i s
26 10 2 menelaah kmemahamimenganalis
k mengidentifikasi konsep hukum syar‘i dalam Islam (al-Hakim. al-Hukmu, al-Ma
27 10 1 menganalismemahamimengevalumembedakan menentukan memahamimenganalis menganalis menentukan hubungan k
28 10 2 menganalismenentukan menganalimenganalimemprediks menganalisis peran koloid dalam kehidupan berdasark
29 10 1 menganalisimendeskripmenganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di m
30 10 2 mengemukakmenggunakan metode etnografi dalam menganalisis kesamaan dan keberagaman bahasa, dialek, trad
31 10 1 menganalismemahamimenganalis
p menganalimenganalisis peristiwa mihnah dan perkembangan pemikiran ka
32 10 2 mendeskripmendiskusi memahamimemahami
p pengertian surga dan neraka, haudul maurud dan kausar serta h
33 10 1 menganalismenganalisimenganalisimemahamimenganalisis kisah-kisah orang saleh: Luqman Hakim, Ashabul Kahfi d
i memahamimemahami
p menganalisi
p memahami adab bergaul kepada kedua orang tua, guru, or
35 10 1 mengidentimengidentimengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktu
36 10 2 mengidentimengidentimengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktu
LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
kan sampel acak dari suatu populasi sekumpulan objek atau kejad 16A 7
ematika berupa persamaan fungsi, serta menerapkan konsep dan si MTK IPA 6
sis novel, drama/teater, atau film. 16C 4
novel, drama, atau film. SASTRA IND 3
uf nahi munkar dalam QS. ali- Imran [3]: 104; QS. al-Ma’idah [5]: 16D 4
toleransi dan etika pergaulan dalam QS. al-Kafirun [109]: 1-6; QS.TAFSIR 5
gan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencern 17A 7
mahaman tentang prinsip-prinsip sistem immun untuk meningkatkBIOLOGI 7
menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan uns 17C 10
ebahasaan dari lagu. SASTRA ING 4
udukan hadis ahad 17D 4
h, dan kedudukan hadis dari segi penyandarannya ILMU HADITS 5
m dan impuls, serta hukum kekekalan momentum 18A 6
isis gelombang stasioner dan gelombang berjalan FISIKA 6
erta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik keluarg18C1 2
dapat dalam karya sastra. B.JEPANG 2
an dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait 18C2 topik
2 keluarga (
alam karya sastra. B.KOREA 2
serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kelu18C3 2
B.MANDARAIN 2
serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kelua 18C4 2
erdapat dalamkarya sastra. B.JERMAN 2
serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identit 18C5 2
ra secara sederhana. B.PERANCIS 2
menjelaskamenelaah saddud-dara’i sebagai sumber 18D 11
al-Hakim. al-Hukmu, al-Mahkum fih dan al-Mahkum ‘Alaih) ILMI FIQIH 4
menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan ha 19A 9
lam kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya KIMIA 6
, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempat. 19C 3
agaman bahasa, dialek, tradisi lisan dalam masyarakat multikultu ANTROPOLOGI 2
kembangan pemikiran kalam setelah peristiwa mihnah 19D 5
maurud dan kausar serta hikmahnya ILMU KALAM 4
man Hakim, Ashabul Kahfi dan Maryam 20 5
da kedua orang tua, guru, orang yang lebih tua, teman sebaya,AKHLAKor AGAMA6
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab 21 3
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa ARABIKEAGAMAAN
Arab 3
HOME
PENG
ETAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK
AN KD-LINTAS MINAT
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
KETER
MENU CHECK AMPIL
MINAT AN
nyata tidak sesuai penulisannya atau
ting dalam penulisan KD adalah:
tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi
tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)
Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
BACK KD-KETERAMPILAN-LM
1 10 1 memecahanmemecahkan mengolah dmenyajikanmerencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif dalam memeca
2 10 2 menyajikanmenyajikanmenyajikanmerencanakmenyajikanmenyajikan data dari situasi nyata, memilih variabel dan m
3 10 1 menginterpmengabstramenginterpr menyusun sinopsis novel, drama/teater, atau film.
4 10 2 mengevaluas mengevaluasmenyusun resensi novel, drama, atau film.
5 10 1 menunjukka menunjukkanmempresent
menunjukkan contoh makanan menujukkan
dan minuman contoh penerapan
menunjukkan
yang halal dan
contoh amar
yang ma’ruf
perilaku
haram nahi
sesuai munkar
bertoleransi dan dalam
kandungan kehidupan
beretika
Al-Qur’andalam sehar
QS.pergau
al-Baq
6 10 2 [5]: 87-88, mempresent
QS. an-Nahl
menunjukka
[16]: 66,mempresent
68-69, QS.Hujurat:
al-Baqarah
10-13;
(2):QS.
219,
aliQS.
‘Imran
al-Ma’idah
(3): 103,[5]:
QS.90-91
al-Mujadilah [58]: 11
7 10 1 menyajikanmembuat mo menyajikanmenyajikamenyajikanmenyajikanmenyajikan hasil analisis tentang kelainan pada
8 10 2 menyajikanmerencanakmenyajikanmenyajikanmelakukanmenyajikanmerencanakmenyajikan data jenis-jenis imunisas
9 10 1 menyusun m t enyusun mt enangkapmenyusun menyusun
br menangkap
te menyunting
m menyusun menyusun
te te
10 10 2 menangkapmenyuntingmenyusun menangkapte menangkapmenangkap makna lagu.
11 10 1 menceritaka memeragaka menyajikanmenyajikan contoh sanad hadis ahad
12 10 2 menyajikanmenyajikanmempresenta menyajikanmempresentasikan contoh hadis qudsi, marfu’, mauquf, dan hadis ma
13 10 1 mengolah dmengevaluamenyajikanmemecahkan merencanakmemodifikasi roket sederhana dengan menerapkan hukum
14 10 2 merencanakmemodifikamenyajikanmenyelidikmemecahkan masalah dengan menggunakan metode ilmiah terkait de
15 10 1 menyusun menyusun
te teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fa
16 10 2 memproduksi menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam kary
17 10 1 menyusunmenyusun
teks lisan dan
teks tulis
lisansederhana
dan tulis sederhana
untuk meminta
untuk perhatian,
mengungkapkan
mengecek carapemahaman,
memberitahumeminta
dan menan
izin
18 10 2 memproduksi teks lisan dan
mengkreasikan tekstulis sederhana
lisan dan tulisuntuk mengungkapkan
sederhana sesuai dengan informasi terkait topik
unsur kebahasaan dankeluarga(
budaya yan
19 10 1 menyusun m t enyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan
20 10 2 memproduksi menyusun teks lisan dan tulis sederhana denganmemperhatikan unsur kebahasaan dan budaya yang
21 10 1 menyusun m t enyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan
22 10 2 memproduksi menyusun teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat
te teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan
te teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat
25 10 1 menunjukka menunjukka menunjukka memeragaka menunjukka menunjukka menunjukka menunjukka menunjukka
26 10 2 menyajikanketentuan menunjukka menyajikanmencontohhukum taklifi dan wad‘i
27 10 1 mengolah menyajikamenyajikamerancangmerancangmenyajikan merancang, merancangmemecahkan masalah te
28 10 2 mengajukan merancang, merancangmerancangmengolah mengajukan ide/gagasan untuk memodifikasi pembua
29 10 1 melakukanmembuat
k pe
melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami pe
30 10 2 menyusun m r elakukan studi etnografi di masyarakat setempat untuk menggambarkan tentang adanya kesamaan
31 10 1 menceritakmencerikatmenyajikan menyajikamenceritakan peristiwa mihnah dan perkembangan pemikiran ka
32 10 2 menceritakmenceritakmenceritakmenceritakan hal ihwal surga dan neraka, haudul maurud dan kausar
33 10 1 membuat pe menunjukka mempresent mempraktik menceritakan kisah Lukman Al Hakim, Ashabul Kahfi dan Maryam.
34 10 2 menceritaka mempresent menunjukka menceritaka mempraktikkan contoh-contoh adab bergaul kepada kedua orang tua
35 10 1 mengungkapk mengungkapkmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait top
36 10 2 mengungkapk mengungkapkmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait top
-LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13KD-14 15 16 MAPEL JML
yang efektif dalam memecahkan masalah nyata dengan model lingk 16A 5
ata, memilih variabel dan mengkomunikasikannya dalam bentuk mo MTK IPA 6
16C 4
SASTRA IND 3
nkar
dan dalam kehidupan
beretika sehari-hari
dalam pergaulan sesuai
sesuai Al-Qur’an
kandungan QS.QS. [3 16D
ali- Imran[109]:
al-Kafirun 1-6; QS.4 Yunus (10): 40-41; QS. al-Kahfi [18]: 29; QS. al-
S. al-Mujadilah [58]: 11 TAFSIR 5
alisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan pada 17A 7
an data jenis-jenis imunisasi (aktif dan pasif) dan jenis penyakit BIOLOGI 8
menangkapmenyusun m t enyusun teks lisan dan tulis 17C 12
SASTRA ING 6
17D 4
rfu’, mauquf, dan hadis maqthu’ ILMU HADITS 5
dengan menerapkan hukum kekekalan momentum. 18A 6
an metode ilmiah terkait dengan konsep dan prinsip gelombang bu FISIKA 5
beritahu dan menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap dalam mem18C1 2
ya yang terdapat dalam karya sastra. B.JEPANG 2
memberitahu dan menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap 18C2 dalam meminta
2 dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kel
bahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. B.KOREA 2
mberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap dalam memin18C3 2
bahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. B.MANDARIN 2
beritahu dan menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap dalam me18C4 2
dan budaya yang terdapat dalam karya sastra B.JERMAN 2
enanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan 18C5b 2
dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. B.PERANCIS 2
menunjukka menunjukkan contoh perbuatan dalam keh 18D 11
ILMI FIQIH 6
memecahkan masalah terkait hubungan kuantitatif antara per 19A 9
uk memodifikasi pembuatan koloid berdasarkan pengalaman KIMIA 6
angan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa,19C 3
tentang adanya kesamaan dan keberagaman budaya, bahasa, ANTROPOLOGI2
dialek,
rkembangan pemikiran kalam setelah peristiwa mihnah. 19D 5
maurud dan kausar ILMU KALAM 4
abul Kahfi dan Maryam. 20 5
aul kepada kedua orang tua, guru, orang yang lebih tua, temanAKHLAKse AGAMA5
berita sederhana terkait topik al-qalbu wa al-'amal 21 3
berita sederhana terkait topik nuzuulul qur'aan wa ad-da'watu ARAB ila AGAMA 3
BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014
PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN
1 A 3.83 4.00 95.75 100.00
SB 3.50 4.00
2 A- 3.50 3.83 87.50 95.75
3 B+ 3.17 3.50 79.25 87.50
4 B 2.83 3.17 B 2.50 3.50 70.75 79.25
5 B- 2.50 2.83 62.50 70.75
6 C+ 2.17 2.50 54.25 62.50
7 C+ 1.83 2.17 C 1.50 2.50 45.75 54.25
8 C- 1.50 1.83 37.50 45.75
9 D+ 1.17 1.50 29.25 37.50
K 1.00 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014
PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN
Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 3.85 4.00 96.25 100.00
SB 4.00
2 A- 3.51 3.84 87.75 96.00
3 B+ 3.18 3.50 79.50 87.50
4 B 2.85 3.17 B 3.50 71.25 79.25
5 B- 2.51 2.84 62.75 71.00
6 C+ 2.18 2.50 54.50 62.50
7 C+ 1.85 2.17 C 2.50 46.25 54.25
8 C- 1.51 1.84 37.75 46.00
9 D+ 1.18 1.50 29.50 37.50
K 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
DIRJEN DIKDASMEN SMA 17 SEPT 2015
PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN
Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 86 100 SB 4
2 B 70 85 B 3
3 C 56 69 B 2
4 D 0 55 B 1
KELAS : XI-IPS2
MATA PELAJARAN : Geografi KKM MAPEL : 76

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETE
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 K
NO INDUK
NO URUT
menganalisis pola persebaran

NAMA dan
menyusun
menyusun
interaksikonsep
SISWA spasial
kajian
wilayah
antara
regional
desa
dannegara
pewilayahan
dan kota
majuuntuk
dan
dalam
negara
pengembangan
perencanaan
berkembang
ekonomi
pembangunan
untuk daerah.
terjalinnya
nasional.
0 hubungan yang s
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4
1 1413131 Abung Taswibun 85 80 83 83 84 82 83 83

2 1413137 Ade Saif Pian Herdiana 82 82 82 82 80 84 82 82
3 1413186 Aditia Pratama 84 85 85 85 82 85 84 84
4 1413189 Alan Ibnu Ruslan 80 84 82 82 85 82 84 84
5 1413194 Ani Nurrahmania 82 86 84 84 84 84 84 84
6 1413195 Arul Sunarma 85 84 85 85 86 80 83 83
7 1413201 Cici Ramadayanti 88 84 86 86 88 82 85 85
8 1413203 Dede Rizki Kurnia Hasbi 86 84 85 85 84 85 85 85
9 1413216 Dede Shayiddah Munawaroh 88 82 85 85 87 84 86 86
10 1413220 Hani Hanibah 88 85 87 87 90 86 88 88
11 1413229 Leni Julistiani 90 88 89 89 90 88 89 89
12 1413240 Lilis Kholisoh 88 84 86 86 88 90 89 89
13 1413265 Linda Lisan Nuraini 90 80 85 85 88 84 86 86
14 1413269 M. Luthfi Nurhidayat 82 82 82 82 85 82 84 84
15 1413274 Mila Nurjamilah 89 85 87 87 90 85 88 88
16 1413290 Mirna Anugraeni 88 84 86 86 88 82 85 85
17 1413296 Muhamad Paisal 79 86 83 83 84 84 84 84
18 1413301 Nela Mahendra 88 84 86 86 88 82 85 85
19 1413314 Neneng Noviyani 91 84 88 88 87 84 86 86
20 1413315 Neril Imadah 89 84 87 87 87 85 86 86
21 1413330 Nida Padlillah 92 82 87 87 86 82 84 84
22 1413331 Nok Hilyatul Uluwiah 90 85 88 88 86 84 85 85
23 1413333 Nurlaela Sari 90 82 86 86 87 80 84 84
24 1413337 Putri Nurhayati 90 84 87 87 88 82 85 85
25 1413348 Rimasari 85 85 85 85 90 85 88 88
26 1413357 Siti Fitria Destini 87 88 88 88 84 84 84 84
27 1413358 Siti Julaeha 86 84 85 85 80 86 83 83
28 1413369 Taufik Jaenal Mutaqin 84 80 82 82 82 84 83 83
29 1413372 Wawat Karwati 84 82 83 83 85 84 85 85
30 1413384 Wildan Darusalam 84 85 85 85 84 84 84 84
31 1413387 Wiwi Alawiyah 82 84 83 83 86 82 84 84
32 1413397 Yogi Munawar Abdul Jalal 76 79 78 78 80 80 80 80
33 1413398 Syahrul Hikami 82 84 83 83 84 82 83 83
34 1413399 Nisa Nurfatwa Aulia 84 86 85 85 88 90 89 89
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76
RATA-RATA 86 84 85 85 86 84 85 85
NILAI MAKSIMUM 92 88 89 89 90 90 89 89
NILAI MINIMUM 76 79 78 78 80 80 80 80
JUMLAH SISWA ≥ KKM 34 34 34 34 34 34 34 34
Mengetahui
Kepala Madrasah,

NIP
YG LAIN
0
RERATA
KD 5
REMIDI
NH 5
TES TULIS
TUGAS
YG LAIN KOMPETENSI PENGETAHUAN
0
RERATA
REMIDI KD 6
NH 6
Home
TES TULIS
TUGAS
YG LAIN
0
RERATA
KD 7
REMIDI
NH 7
DAFTAR NILAI MAS ASSYAFI'IYYAH
TES TULIS
TUGAS
KOMPETENSI PENGETAHUAN
YG LAIN
0
RERATA
KD 8
REMIDI
NH 8
TES TULIS
TUGAS
YG LAIN
0
RERATA
KD 9
REMIDI
NH 9
TES TULIS
TUGAS
YG LAIN
0
RERATA
KD 10
REMIDI
NH 10
TES TULIS
TUGAS
YG LAIN
0
RERATA
KD 11
REMIDI
NH 11
KOMPETENSI PENGETAH
76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76

Guru Mata Pelajaran,

NIP 0
BOBOT
2 1 1
SEMESTER :1
TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 12 KD 13 KD 14
NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH
0 0 0
PREDIKAT
UAS/ KET
UTS
UKK (T/TT)
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
RERATA
RERATA
RERATA
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 12 NH 13 NH 14
83 84 82 83 B T
82 86 84 84 B T
84 84 80 83 B T
83 84 83 83 B T
84 84 80 83 B T
84 82 85 84 B T
86 85 82 85 B T
85 82 86 84 B T
85 84 82 84 B T
87 80 85 85 B T
89 82 85 86 A T
88 85 86 87 A T
86 84 85 85 B T
83 86 86 84 B T
87 84 82 85 B T
86 84 84 85 B T
83 84 84 84 B T
86 82 82 84 B T
87 85 84 86 A T
86 82 84 85 B T
86 84 85 85 B T
86 80 86 85 B T
85 82 85 84 B T
86 85 84 85 B T
86 84 86 86 A T
86 86 84 85 B T
84 84 84 84 B T
83 84 84 83 B T
84 84 82 83 B T
84 82 85 84 B T
84 85 82 84 B T
79 82 84 81 B T
83 84 80 83 B T
87 80 82 84 B T
76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 3.04
85 84 84 84
89 86 86 87
79 80 80 81
34 34 34 34
Home
DESKRIPSI
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Abung Taswibun sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan juga sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Ade Saif Pian Herdiana sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional..
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Aditia Pratama sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan juga sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Alan Ibnu Ruslan sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan juga sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Ani Nurrahmania sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional..
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Arul Sunarma sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan juga sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Cici Ramadayanti sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Dede Rizki Kurnia Hasbi sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan juga sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Dede Shayiddah Munawaroh sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan juga sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Hani Hanibah sangat baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan juga sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Leni Julistiani sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional..
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Lilis Kholisoh sangat baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan juga sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Linda Lisan Nuraini sangat baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. M. Luthfi Nurhidayat sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan juga sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Mila Nurjamilah sangat baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan juga sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Mirna Anugraeni sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Muhamad Paisal sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan juga sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Nela Mahendra sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Neneng Noviyani sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Neril Imadah sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan juga sangat baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Nida Padlillah sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Nok Hilyatul Uluwiah sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Nurlaela Sari sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Putri Nurhayati sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Rimasari sangat baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Siti Fitria Destini sangat baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Siti Julaeha sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan juga sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Taufik Jaenal Mutaqin sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan juga sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Wawat Karwati sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan juga sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Wildan Darusalam sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah. dan juga sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Wiwi Alawiyah sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan juga sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Yogi Munawar Abdul Jalal sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan juga sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Syahrul Hikami sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional..
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Nisa Nurfatwa Aulia sangat baik dalam menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional. dan sudah baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
Home
KELAS : XI-IPS2
MATA PELAJARAN : Geografi KKM MAPEL : 76

KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPET
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT
munikasikan
ndingkan pola
membuat
konsep
persebaran
wilayah
rancangan
NAMAdan
dan
interaksi
pewilayahan
kerjasama
SISWA spasial
saling
dalam
antara
menguntungkan
perencanaan
desa denganpembangunan
antara
kota dengan
negaramenggunakan
maju
nasional
dandalam
negara
peta
bentuk
berkembang
tematik.
narasi, dalam
tabel, peta,
0bentuk
grafik,
artikel
danilmiah
atau
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PRODUK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4
1 1413131 Abung Taswibun 90 90 90 90 88 88 88 88 88 88

2 1413137 Ade Saif Pian Herdiana 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
3 1413186 Aditia Pratama 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
4 1413189 Alan Ibnu Ruslan 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
5 1413194 Ani Nurrahmania 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
6 1413195 Arul Sunarma 90 78 90 90 80 80 80 77 77 77
7 1413201 Cici Ramadayanti 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
8 1413203 Dede Rizki Kurnia Hasbi 84 80 84 84 82 82 82 80 80 80
9 1413216 Dede Shayiddah Munaw88 88 88 88 90 90 90 90 90 90
10 1413220 Hani Hanibah 87 88 88 88 88 88 88 88 88 88
11 1413229 Leni Julistiani 87 85 87 87 88 88 88 88 88 88
12 1413240 Lilis Kholisoh 86 90 90 90 85 85 85 85 85 85
13 1413265 Linda Lisan Nuraini 86 88 88 88 90 90 90 90 90 90
14 1413269 M. Luthfi Nurhidayat 87 84 87 87 88 88 88 88 88 88
15 1413274 Mila Nurjamilah 88 88 88 88 85 85 85 88 88 88
16 1413290 Mirna Anugraeni 90 87 90 90 90 90 90 90 90 90
17 1413296 Muhamad Paisal 84 87 87 87 88 88 88 88 88 88
18 1413301 Nela Mahendra 80 86 86 86 84 84 84 88 88 88
19 1413314 Neneng Noviyani 82 86 86 86 88 88 88 85 85 85
20 1413315 Neril Imadah 85 87 87 87 87 87 87 90 90 90
21 1413330 Nida Padlillah 84 88 88 88 87 87 87 88 88 88
22 1413331 Nok Hilyatul Uluwiah 86 90 90 90 86 86 86 90 90 90
23 1413333 Nurlaela Sari 80 84 84 84 86 86 86 88 88 88
24 1413337 Putri Nurhayati 84 80 84 84 87 87 87 84 84 84
25 1413348 Rimasari 88 82 88 88 88 88 88 88 88 88
26 1413357 Siti Fitria Destini 86 85 86 86 90 90 90 87 87 87
27 1413358 Siti Julaeha 87 84 87 87 84 84 84 87 87 87
28 1413369 Taufik Jaenal Mutaqin 88 86 88 88 80 80 80 86 86 86
29 1413372 Wawat Karwati 90 80 90 90 82 82 82 86 86 86
30 1413384 Wildan Darusalam 84 84 84 84 85 85 85 87 87 87
31 1413387 Wiwi Alawiyah 80 88 88 88 84 84 84 88 88 88
32 1413397 Yogi Munawar Abdul Jala82 80 82 82 80 80 80 77 77 77
33 1413398 Syahrul Hikami 85 87 87 87 80 80 80 84 84 84
34 1413399 Nisa Nurfatwa Aulia 84 88 88 88 84 84 84 80 80 80
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76
RATA-RATA 86 86 87 87 86 86 86 87 87 87
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 80 78 82 82 80 80 80 77 77 77
JUMLAH SISWA ≥ KKM 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34
Mengetahui
Kepala Madrasah,

NIP
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 5
OPT-RERATA
REMIDI
NH 5
KINERJA-1
OMPETENSI KETERAMPILAN
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 6
OPT-RERATA
REMIDI
NH 6
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7
OPT-RERATA
REMIDI
Home
NH 7
KINERJA-1
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8
OPT-RERATA
DAFTAR NILAI MAS ASSYAFI'IYYAH
REMIDI
NH 8
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9
OPT-RERATA
REMIDI
NH 9
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 10
OPT-RERATA
REMIDI
NH 10
KINERJA-1
KOMP
76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76


NIP 0
SEMESTER :1
KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 11 KD 12 KD 13 KD 14
NILAI KETERAMPILAN
0 0 0 0
RERATA NH
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
(T/TT)
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
NH 11 NH 12 NH 13 NH 14
89 89 A T
90 90 A T
88 88 A T
88 88 A T
85 85 B T
82 82 B T
88 88 A T
82 82 B T
89 89 A T
88 88 A T
88 88 A T
87 87 A T
89 89 A T
88 88 A T
87 87 A T
90 90 A T
88 88 A T
86 86 A T
86 86 A T
88 88 A T
88 88 A T
89 89 A T
86 86 A T
85 85 B T
88 88 A T
88 88 A T
86 86 A T
85 85 B T
86 86 A T
85 85 B T
87 87 A T
80 80 B T
84 84 B T
84 84 B T
76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >=76 >=3.04
87 87
90 90
80 80
34 34
Home
DESKRIPSI
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Abung Taswibun sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik. dan juga sangat baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Ade Saif Pian Herdiana sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya..
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Aditia Pratama sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya..
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Alan Ibnu Ruslan sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya..
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Ani Nurrahmania sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya..
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Arul Sunarma sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik. dan sudah baik dalam membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Cici Ramadayanti sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya..
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Dede Rizki Kurnia Hasbi sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik. dan juga sudah baik dalam membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Dede Shayiddah Munawaroh sangat baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan juga sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik.. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Hani Hanibah sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya..
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Leni Julistiani sangat baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Lilis Kholisoh sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik. dan sudah baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Linda Lisan Nuraini sangat baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan juga sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik.. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. M. Luthfi Nurhidayat sangat baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Mila Nurjamilah sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Mirna Anugraeni sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya..
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Muhamad Paisal sangat baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Nela Mahendra sangat baik dalam membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Neneng Noviyani sangat baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep. dan sudah baik dalam membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Neril Imadah sangat baik dalam membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik.mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Nida Padlillah sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Nok Hilyatul Uluwiah sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Nurlaela Sari sangat baik dalam membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Putri Nurhayati sudah baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep. dan juga sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik.membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Rimasari sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya..
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Siti Fitria Destini sangat baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep. dan sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Siti Julaeha sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan juga sudah baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Taufik Jaenal Mutaqin sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik. dan sudah baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Wawat Karwati sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik. dan sudah baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Wildan Darusalam sudah baik dalam membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan juga sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Wiwi Alawiyah sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik., membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Yogi Munawar Abdul Jalal sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik. dan juga sudah baik dalam membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Syahrul Hikami sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik. dan juga sudah baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Nisa Nurfatwa Aulia sangat baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan menggunakan peta tematik. dan sudah baik dalam membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
0.
Home DAFTAR N
TAHUN P
KELAS : XI-IPS2
MATA PELAJARAN : Geografi
Berdoa sebelum & sesudah

Memberi
kegiatan
& menjawab salam
NO INDUK
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
NAMA SISWA
1 2 3 4
1 1413131 Abung Taswibun 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 1413137 Ade Saif Pian Herdiana 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 1413186 Aditia Pratama 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 1413189 Alan Ibnu Ruslan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5 1413194 Ani Nurrahmania 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 1413195 Arul Sunarma 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
7 1413201 Cici Ramadayanti 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
8 1413203 Dede Rizki Kurnia Hasbi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
9 1413216 Dede Shayiddah Munawaroh 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
10 1413220 Hani Hanibah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
11 1413229 Leni Julistiani 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
12 1413240 Lilis Kholisoh 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
13 1413265 Linda Lisan Nuraini 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 1413269 M. Luthfi Nurhidayat 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
15 1413274 Mila Nurjamilah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 1413290 Mirna Anugraeni 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
17 1413296 Muhamad Paisal 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
18 1413301 Nela Mahendra 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
19 1413314 Neneng Noviyani 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
20 1413315 Neril Imadah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
21 1413330 Nida Padlillah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
22 1413331 Nok Hilyatul Uluwiah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
23 1413333 Nurlaela Sari 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
24 1413337 Putri Nurhayati 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
25 1413348 Rimasari 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
26 1413357 Siti Fitria Destini 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
27 1413358 Siti Julaeha 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
28 1413369 Taufik Jaenal Mutaqin 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
29 1413372 Wawat Karwati 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
30 1413384 Wildan Darusalam 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
31 1413387 Wiwi Alawiyah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
32 1413397 Yogi Munawar Abdul Jalal 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
33 1413398 Syahrul Hikami 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
34 1413399 Nisa Nurfatwa Aulia 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,

NIP
OBSERVASI
5
PENILAIAN DIRI
Jujur
PENIL ANTAR TEMAN
JURNAL GURU Home

OBSERVASI
OBSERVASI
6
PENILAIAN DIRI Disiplin
PENIL ANTAR TEMAN
JURNAL GURU
KOMPETENSI SIKAP
HUN PELAJARAN 2016/ 2017
OBSERVASI
TAR NILAI MAS ASSYAFI'IYYAH
7 OBSERVASI
PENILAIAN DIRI
PENIL ANTAR TEMAN

Bertanggung jawab
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
8
PENILAIAN DIRI
Santun
PENIL ANTAR TEMAN
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
PENILAIAN DIRI
9
Peduli
PENIL ANTAR TEMAN
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
SEMESTER
PENILAIAN DIRI
10
PENIL ANTAR TEMAN

TAHUN PELAJARAN
Gotong royong
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
PENILAIAN DIRI
11
Percaya d
3 3 3 3 3 3 3
:1
: 2016/ 2017
Home
MODUS SIKAP
rcaya diri
PREDIKAT
PENIL ANTAR TEMAN
JURNAL GURU
KET
(T/TT) DESKRIPSI
11
3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur .
4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur .
3 3

NIP 0
Home DAFTAR NILAI MAS ASSYAFI'IYYAH
KELAS : XI-IPS2 SEMESTER :1
MATA PELAJARAN : Geografi TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPE

NO URUT
KELAS
PREDIKAT
PREDIKAT
PREDIKAT
NAMA SISWA
NILAI
NILAI
NILAI
DESKRIPSI DESKRIPSI
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan

predikat `Sangat Baik`. Abung Taswibun sangat
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan baik dalam membandingkan pola persebaran dan
predikat `Baik`. Abung Taswibun sudah baik interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
dalam menyusun konsep wilayah dan menggunakan peta tematik. dan juga sangat baik
pewilayahan dalam perencanaan pembangunan dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan
nasional. dan juga sudah baik dalam pewilayahan dalam perencanaan pembangunan
1 XII IPS-1 Abung Taswibun 83.00 B 89.00 A B 3
menganalisis pola persebaran dan interaksi nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik,
spasial antara desa dan kota untuk dan atau peta konsep.membuat rancangan
pengembangan ekonomi daerah.. Demikian kerjasama saling menguntungkan antara negara
juga, Ananda sudah baik pada seluruh maju dan negara berkembang dalam bentuk
kompetensi lainnya. artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi
lainnya.. Demikian juga, Ananda sangat baik pada
seluruh kompetensi lainnya.
predikat `Sangat Baik`. Ade Saif Pian Herdiana
sangat baik dalam membandingkan pola
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan persebaran dan interaksi spasial antara desa
predikat `Baik`. Ade Saif Pian Herdiana sudah dengan kota dengan menggunakan peta tematik.,
baik dalam menganalisis pola persebaran dan mengomunikasikan konsep wilayah dan
2 1413137 Ade Saif Pian Herdiana 84.00 B interaksi spasial antara desa dan kota untuk 90.00 A pewilayahan dalam perencanaan pembangunan B 3
pengembangan ekonomi daerah.menyusun nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik,
konsep wilayah dan pewilayahan dalam dan atau peta konsep., membuat rancangan
perencanaan pembangunan nasional.. kerjasama saling menguntungkan antara negara
maju dan negara berkembang dalam bentuk
artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi
lainnya..

predikat `Sangat Baik`. Aditia Pratama sangat baik
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
dalam membandingkan pola persebaran dan
predikat `Baik`. Aditia Pratama sudah baik dalam
interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
menganalisis pola persebaran dan interaksi
menggunakan peta tematik., mengomunikasikan
spasial antara desa dan kota untuk
konsep wilayah dan pewilayahan dalam
3 1413186 Aditia Pratama 83.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan juga 88.00 A B 3
perencanaan pembangunan nasional dalam
sudah baik dalam menyusun konsep wilayah
bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta
dan pewilayahan dalam perencanaan
konsep., membuat rancangan kerjasama saling
pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda
menguntungkan antara negara maju dan negara
sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah,
atau bahan publikasi lainnya..
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Alan Ibnu Ruslan sangat
predikat `Baik`. Alan Ibnu Ruslan sudah baik baik dalam membandingkan pola persebaran dan
dalam menyusun konsep wilayah dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
pewilayahan dalam perencanaan pembangunan menggunakan peta tematik., mengomunikasikan
nasional. dan juga sudah baik dalam konsep wilayah dan pewilayahan dalam
4 1413189 Alan Ibnu Ruslan 83.00 B 88.00 A B 3
menganalisis pola persebaran dan interaksi perencanaan pembangunan nasional dalam
spasial antara desa dan kota untuk bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta
pengembangan ekonomi daerah.. Demikian konsep., membuat rancangan kerjasama saling
juga, Ananda sudah baik pada seluruh menguntungkan antara negara maju dan negara
kompetensi lainnya. berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah,

predikat `Baik`. Ani Nurrahmania sudah baik
predikat `Baik`. Ani Nurrahmania sudah baik
dalam menganalisis pola persebaran dan
5 1413194 Ani Nurrahmania 83.00 B interaksi spasial antara desa dan kota untuk 85.00 B SB 4
pengembangan ekonomi daerah.menyusun
perencanaan pembangunan nasional..

Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Arul Sunarma sangat baik dalam
predikat `Baik`. Arul Sunarma sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan interaksi
menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
spasial antara desa dan kota untuk menggunakan peta tematik. dan sudah baik
6 1413195 Arul Sunarma 84.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan juga 82.00 B dalam membuat rancangan kerjasama saling B 3
sudah baik dalam menyusun konsep wilayah menguntungkan antara negara maju dan negara
dan pewilayahan dalam perencanaan berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah,
pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda atau bahan publikasi lainnya.. Demikian juga,
sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi
lainnya.
predikat `Sangat Baik`. Cici Ramadayanti sangat
baik dalam membandingkan pola persebaran dan
predikat `Baik`. Cici Ramadayanti sangat baik
interaksi spasial antara desa dan kota untuk
7 1413201 Cici Ramadayanti 85.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan sudah 88.00 A SB 4
baik dalam menyusun konsep wilayah dan
pewilayahan dalam perencanaan pembangunan
nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik
pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Dede Rizki Kurnia Hasbi sudah
predikat `Baik`. Dede Rizki Kurnia Hasbi sudah baik dalam membandingkan pola persebaran dan
baik dalam menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
interaksi spasial antara desa dan kota untuk menggunakan peta tematik. dan juga sudah baik
8 1413203 Dede Rizki Kurnia Hasbi 84.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan juga 82.00 B dalam membuat rancangan kerjasama saling B 3
sudah baik dalam menyusun konsep wilayah menguntungkan antara negara maju dan negara
dan pewilayahan dalam perencanaan berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah,
pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda atau bahan publikasi lainnya.. Demikian juga,
lainnya.
predikat `Sangat Baik`. Dede Shayiddah
Munawaroh sangat baik dalam
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan mengomunikasikan konsep wilayah dan
predikat `Baik`. Dede Shayiddah Munawaroh pewilayahan dalam perencanaan pembangunan
sudah baik dalam menyusun konsep wilayah nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik,
dan pewilayahan dalam perencanaan dan atau peta konsep., membuat rancangan
pembangunan nasional. dan juga sudah baik kerjasama saling menguntungkan antara negara
9 1413216 Dede Shayiddah Munawaroh 84.00 B 89.00 A SB 4
dalam menganalisis pola persebaran dan maju dan negara berkembang dalam bentuk
interaksi spasial antara desa dan kota untuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi
pengembangan ekonomi daerah.. Demikian lainnya. dan juga sangat baik dalam
juga, Ananda sudah baik pada seluruh membandingkan pola persebaran dan interaksi
kompetensi lainnya. spasial antara desa dengan kota dengan
menggunakan peta tematik.. Demikian juga,
Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi
lainnya.

predikat `Sangat Baik`. Hani Hanibah sangat baik
predikat `Baik`. Hani Hanibah sangat baik dalam
menyusun konsep wilayah dan pewilayahan
dalam perencanaan pembangunan nasional. dan
10 1413220 Hani Hanibah 85.00 B juga sangat baik dalam menganalisis pola 88.00 A SB 4
persebaran dan interaksi spasial antara desa
dan kota untuk pengembangan ekonomi
daerah.. Demikian juga, Ananda sangat baik
predikat `Sangat Baik`. Leni Julistiani sangat baik
dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan
nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik,
predikat `Sangat Baik`. Leni Julistiani sangat
dan atau peta konsep., membuat rancangan
baik dalam menganalisis pola persebaran dan
kerjasama saling menguntungkan antara negara
11 1413229 Leni Julistiani 86.00 A interaksi spasial antara desa dan kota untuk 88.00 A SB 4
lainnya. dan sudah baik dalam membandingkan
pola persebaran dan interaksi spasial antara desa
dengan kota dengan menggunakan peta tematik..
Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.

predikat `Sangat Baik`. Lilis Kholisoh sangat baik
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan dalam membandingkan pola persebaran dan
predikat `Sangat Baik`. Lilis Kholisoh sangat baik interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
dalam menyusun konsep wilayah dan menggunakan peta tematik. dan sudah baik
pewilayahan dalam perencanaan pembangunan dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan
nasional. dan juga sangat baik dalam pewilayahan dalam perencanaan pembangunan
12 1413240 Lilis Kholisoh 87.00 A 87.00 A SB 4
menganalisis pola persebaran dan interaksi nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik,
spasial antara desa dan kota untuk dan atau peta konsep.membuat rancangan
pengembangan ekonomi daerah.. Demikian kerjasama saling menguntungkan antara negara
juga, Ananda sangat baik pada seluruh maju dan negara berkembang dalam bentuk
kompetensi lainnya. artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi
lainnya.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada
predikat `Sangat Baik`. Linda Lisan Nuraini sangat
baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan dan pewilayahan dalam perencanaan
predikat `Baik`. Linda Lisan Nuraini sangat baik pembangunan nasional dalam bentuk narasi,
dalam menyusun konsep wilayah dan tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.,
pewilayahan dalam perencanaan pembangunan membuat rancangan kerjasama saling
13 1413265 Linda Lisan Nuraini 85.00 B nasional. dan sudah baik dalam menganalisis 89.00 A menguntungkan antara negara maju dan negara SB 4
pola persebaran dan interaksi spasial antara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah,
desa dan kota untuk pengembangan ekonomi atau bahan publikasi lainnya. dan juga sangat
daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik baik dalam membandingkan pola persebaran dan
pada seluruh kompetensi lainnya. interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi
lainnya.

predikat `Sangat Baik`. M. Luthfi Nurhidayat
sangat baik dalam mengomunikasikan konsep
wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan
predikat `Baik`. M. Luthfi Nurhidayat sudah baik
pembangunan nasional dalam bentuk narasi,
dalam menyusun konsep wilayah dan
tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.,
membuat rancangan kerjasama saling
nasional. dan juga sudah baik dalam
14 1413269 M. Luthfi Nurhidayat 84.00 B 88.00 A menguntungkan antara negara maju dan negara SB 4
atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik
pengembangan ekonomi daerah.. Demikian
juga, Ananda sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.
Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi
lainnya.
predikat `Sangat Baik`. Mila Nurjamilah sangat
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan baik dalam membandingkan pola persebaran dan
predikat `Baik`. Mila Nurjamilah sangat baik interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
dalam menyusun konsep wilayah dan menggunakan peta tematik., membuat rancangan
pewilayahan dalam perencanaan pembangunan kerjasama saling menguntungkan antara negara
nasional. dan juga sangat baik dalam maju dan negara berkembang dalam bentuk
15 1413274 Mila Nurjamilah 85.00 B 87.00 A SB 4
menganalisis pola persebaran dan interaksi artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi
spasial antara desa dan kota untuk lainnya. dan sudah baik dalam
pengembangan ekonomi daerah.. Demikian mengomunikasikan konsep wilayah dan
juga, Ananda sangat baik pada seluruh pewilayahan dalam perencanaan pembangunan
kompetensi lainnya. nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik,
dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda

predikat `Sangat Baik`. Mirna Anugraeni sangat
predikat `Baik`. Mirna Anugraeni sangat baik
16 1413290 Mirna Anugraeni 85.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan sudah 90.00 A SB 4
predikat `Sangat Baik`. Muhamad Paisal sangat
predikat `Baik`. Muhamad Paisal sudah baik
tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.,
17 1413296 Muhamad Paisal 84.00 B 88.00 A menguntungkan antara negara maju dan negara B 3
kompetensi lainnya.
lainnya.

Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Nela Mahendra sangat
predikat `Baik`. Nela Mahendra sangat baik baik dalam membuat rancangan kerjasama saling
dalam menganalisis pola persebaran dan menguntungkan antara negara maju dan negara
interaksi spasial antara desa dan kota untuk berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah,
18 1413301 Nela Mahendra 84.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan sudah 86.00 A atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik B 3
baik dalam menyusun konsep wilayah dan dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan
pewilayahan dalam perencanaan pembangunan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan
nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik,
pada seluruh kompetensi lainnya. dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda
predikat `Sangat Baik`. Neneng Noviyani sangat
predikat `Sangat Baik`. Neneng Noviyani sangat
baik dalam menganalisis pola persebaran dan
tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep. dan
19 1413314 Neneng Noviyani 86.00 A pengembangan ekonomi daerah. dan sudah 86.00 A SB 4
sudah baik dalam membuat rancangan kerjasama
saling menguntungkan antara negara maju dan
negara berkembang dalam bentuk artikel ilmiah,
makalah, atau bahan publikasi lainnya.. Demikian
juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi
lainnya.

predikat `Sangat Baik`. Neril Imadah sangat baik
dalam membuat rancangan kerjasama saling
predikat `Baik`. Neril Imadah sangat baik dalam
20 1413315 Neril Imadah 85.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan juga 88.00 A SB 4
sangat baik dalam menyusun konsep wilayah
menggunakan peta tematik.mengomunikasikan
sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
konsep.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada
predikat `Sangat Baik`. Nida Padlillah sangat baik
predikat `Baik`. Nida Padlillah sangat baik dalam
menggunakan peta tematik., membuat rancangan
21 1413330 Nida Padlillah 85.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan sudah 88.00 A SB 4
lainnya. dan sudah baik dalam
mengomunikasikan konsep wilayah dan

predikat `Sangat Baik`. Nok Hilyatul Uluwiah
sangat baik dalam membandingkan pola
predikat `Baik`. Nok Hilyatul Uluwiah sangat baik
dengan kota dengan menggunakan peta tematik.,
22 1413331 Nok Hilyatul Uluwiah 85.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan sudah 89.00 A SB 4
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Nurlaela Sari sangat baik
predikat `Baik`. Nurlaela Sari sangat baik dalam dalam membuat rancangan kerjasama saling
menganalisis pola persebaran dan interaksi menguntungkan antara negara maju dan negara
spasial antara desa dan kota untuk berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah,
23 1413333 Nurlaela Sari 84.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan sudah 86.00 A atau bahan publikasi lainnya. dan sudah baik SB 4
baik dalam menyusun konsep wilayah dan dalam membandingkan pola persebaran dan
pewilayahan dalam perencanaan pembangunan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik menggunakan peta tematik.. Demikian juga,
pada seluruh kompetensi lainnya. Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi
lainnya.

predikat `Baik`. Putri Nurhayati sudah baik dalam
predikat `Baik`. Putri Nurhayati sangat baik
dan atau peta konsep. dan juga sudah baik dalam
membandingkan pola persebaran dan interaksi
24 1413337 Putri Nurhayati 85.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan sudah 85.00 B SB 4
spasial antara desa dengan kota dengan
menggunakan peta tematik.membuat rancangan
lainnya.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada
predikat `Sangat Baik`. Rimasari sangat baik
predikat `Sangat Baik`. Rimasari sangat baik
25 1413348 Rimasari 86.00 A nasional. dan sudah baik dalam menganalisis 88.00 A SB 4
pola persebaran dan interaksi spasial antara
desa dan kota untuk pengembangan ekonomi
daerah.. Demikian juga, Ananda sudah baik

Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Siti Fitria Destini sangat
predikat `Baik`. Siti Fitria Destini sangat baik baik dalam mengomunikasikan konsep wilayah
dalam menganalisis pola persebaran dan dan pewilayahan dalam perencanaan
interaksi spasial antara desa dan kota untuk pembangunan nasional dalam bentuk narasi,
26 1413357 Siti Fitria Destini 85.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan sudah 88.00 A tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep. dan SB 4
baik dalam menyusun konsep wilayah dan sudah baik dalam membandingkan pola
pewilayahan dalam perencanaan pembangunan persebaran dan interaksi spasial antara desa
nasional.. Demikian juga, Ananda sudah baik dengan kota dengan menggunakan peta tematik..
pada seluruh kompetensi lainnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.
predikat `Sangat Baik`. Siti Julaeha sudah baik
predikat `Baik`. Siti Julaeha sudah baik dalam
27 1413358 Siti Julaeha 84.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan juga 86.00 A SB 4
sudah baik dalam menyusun konsep wilayah
lainnya. dan juga sudah baik dalam
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat `Baik`. Taufik Jaenal Mutaqin sudah baik predikat `Baik`. Taufik Jaenal Mutaqin sangat baik
dalam menyusun konsep wilayah dan dalam membandingkan pola persebaran dan
pewilayahan dalam perencanaan pembangunan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
nasional. dan juga sudah baik dalam menggunakan peta tematik. dan sudah baik
28 1413369 Taufik Jaenal Mutaqin 83.00 B 85.00 B B 3
menganalisis pola persebaran dan interaksi dalam mengomunikasikan konsep wilayah dan
spasial antara desa dan kota untuk pewilayahan dalam perencanaan pembangunan
pengembangan ekonomi daerah.. Demikian nasional dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik,
juga, Ananda sudah baik pada seluruh dan atau peta konsep.. Demikian juga, Ananda
kompetensi lainnya. sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

predikat `Sangat Baik`. Wawat Karwati sangat
predikat `Baik`. Wawat Karwati sudah baik dalam
menggunakan peta tematik. dan sudah baik
29 1413372 Wawat Karwati 83.00 B juga sudah baik dalam menganalisis pola 86.00 A SB 4
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Wildan Darusalam sudah baik
predikat `Baik`. Wildan Darusalam sudah baik dalam membuat rancangan kerjasama saling
dalam menganalisis pola persebaran dan menguntungkan antara negara maju dan negara
interaksi spasial antara desa dan kota untuk berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah,
30 1413384 Wildan Darusalam 84.00 B pengembangan ekonomi daerah. dan juga 85.00 B atau bahan publikasi lainnya. dan juga sudah baik B 3
sudah baik dalam menyusun konsep wilayah dalam membandingkan pola persebaran dan
dan pewilayahan dalam perencanaan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
pembangunan nasional.. Demikian juga, Ananda menggunakan peta tematik.. Demikian juga,
lainnya.

predikat `Sangat Baik`. Wiwi Alawiyah sangat baik
predikat `Baik`. Wiwi Alawiyah sudah baik dalam
31 1413387 Wiwi Alawiyah 84.00 B juga sudah baik dalam menganalisis pola 87.00 A SB 4
lainnya. dan sudah baik dalam

predikat `Baik`. Yogi Munawar Abdul Jalal sudah
predikat `Baik`. Yogi Munawar Abdul Jalal sudah
menggunakan peta tematik. dan juga sudah baik
32 1413397 Yogi Munawar Abdul Jalal 81.00 B 80.00 B dalam membuat rancangan kerjasama saling B 3
atau bahan publikasi lainnya.. Demikian juga,
kompetensi lainnya.
lainnya.
predikat `Baik`. Syahrul Hikami sudah baik dalam
membandingkan pola persebaran dan interaksi
predikat `Baik`. Syahrul Hikami sudah baik
spasial antara desa dengan kota dengan
menggunakan peta tematik. dan juga sudah baik
33 1413398 Syahrul Hikami 83.00 B interaksi spasial antara desa dan kota untuk 84.00 B B 3

predikat `Baik`. Nisa Nurfatwa Aulia sangat baik
menggunakan peta tematik. dan sudah baik
34 1413399 Nisa Nurfatwa Aulia 84.00 B 84.00 B dalam membuat rancangan kerjasama saling SB 4
atau bahan publikasi lainnya.. Demikian juga,
lainnya.
NILAI KKM KI 76 >2,65 76 >2,65
RATA-RATA 84 87
NILAI MAKSIMUM 87 90
NILAI MINIMUM 81 80
>2,66 JUMLAH SISWA ≥ KKM 34 34
Majalengka, Mei 201

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs.Ules Ruiyal Kholas Maman Surahman, S.P

NIP NIP 0
YAH Home
7
: 2016/ 2017

KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL 1 2 3 4 NAMA 5 6 7 8 9 10 11

Bertanggung jawab
MAPEL
Gotong royong
Percaya diri
Disiplin
Santun
Peduli
Jujur
DESKRIPSI GURU
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Berdoa Maman
Geograf
sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat
i
3 3 3 3 Surahman,
dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur . S.Pd. M.Pd
Geograf
i
3 3 3 3 Surahman,
Geograf
i
3 3 3 3 Surahman,
Geograf
i
3 3 3 3 Surahman,
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Maman
Geograf
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam
i
4 4 4 4 Surahman,
Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur . S.Pd. M.Pd
Geograf
i
3 3 3 3 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
3 3 3 3 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
3 3 3 3 Surahman,
Geograf
i
3 3 3 3 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
3 3 3 3 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
3 3 3 3 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,
Geograf
i
3 3 3 3 Surahman,
Geograf
i
3 3 3 3 Surahman,
Geograf
i
4 4 4 4 Surahman,


Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan
No. Nilai Predikat

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A-
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap
No. Nilai Predikat Nilai Sikap

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+ KURANG
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C CUKUP
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B BAIK
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A- SANGAT BAIK
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
INSTRUMEN PENILAIAN
KURIKULUM 2013
PENGETAHUAN
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
NILAIAN
HOME
SILAH
SILAH
KAN
KAN
2013 C
CE
A
ET
AKK
T
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN S
S II K
KAAP
P
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan Cetak
Cetak Form
Form Spiritual
Spiritual
Unjuk Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Proyek
Proyek
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Portofolio
Portofolio
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung Jawab
Jawab
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Gotong
Gotong Royong
Royong
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri
Developed
Developed By
By Lebeng,
Lebeng, M.
M. Ed.
Ed.
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
KELAS : XI-IPS2 SEMES
MATA PELAJARAN : Geografi KKM MAPEL : 76 TAHUN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4
1 1413131 Abung Taswibun

2 1413137 Ade Saif Pian Herdiana
3 1413186 Aditia Pratama
4 1413189 Alan Ibnu Ruslan
5 1413194 Ani Nurrahmania
6 1413195 Arul Sunarma
7 1413201 Cici Ramadayanti
8 1413203 Dede Rizki Kurnia Hasbi
9 1413216 Dede Shayiddah Munawaro
10 1413220 Hani Hanibah
11 1413229 Leni Julistiani
12 1413240 Lilis Kholisoh
13 1413265 Linda Lisan Nuraini
14 1413269 M. Luthfi Nurhidayat
15 1413274 Mila Nurjamilah
16 1413290 Mirna Anugraeni
17 1413296 Muhamad Paisal
18 1413301 Nela Mahendra
19 1413314 Neneng Noviyani
20 1413315 Neril Imadah
21 1413330 Nida Padlillah
22 1413331 Nok Hilyatul Uluwiah
23 1413333 Nurlaela Sari
24 1413337 Putri Nurhayati
25 1413348 Rimasari
26 1413357 Siti Fitria Destini
27 1413358 Siti Julaeha
28 1413369 Taufik Jaenal Mutaqin
29 1413372 Wawat Karwati
30 1413384 Wildan Darusalam
31 1413387 Wiwi Alawiyah
32 1413397 Yogi Munawar Abdul Jalal
33 1413398 Syahrul Hikami
34 1413399 Nisa Nurfatwa Aulia
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Mengetahui
Ka. MAS ASSYAFI'IYYAH

NIP.
AI KOMPETENSI PENGETAHUAN
SEMESTER :1
KD 5
RATA-RATA NH
UAS/
UTS KET
YG LAIN
RERATA
REMIDI
UKK
NH 5

NIP.
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS : XI-IPS2 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Geografi KKM MAPEL : 76 TAHUN PELAJARAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
PRODUK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
1 1413131 Abung Taswibun
2 1413137 Ade Saif Pian Herdiana
3 1413186 Aditia Pratama
4 1413189 Alan Ibnu Ruslan
5 1413194 Ani Nurrahmania
6 1413195 Arul Sunarma
7 1413201 Cici Ramadayanti
8 1413203 Dede Rizki Kurnia Hasbi
9 1413216 Dede Shayiddah Munawaroh
10 1413220 Hani Hanibah
11 1413229 Leni Julistiani
12 1413240 Lilis Kholisoh
13 1413265 Linda Lisan Nuraini
14 1413269 M. Luthfi Nurhidayat
15 1413274 Mila Nurjamilah
16 1413290 Mirna Anugraeni
17 1413296 Muhamad Paisal
18 1413301 Nela Mahendra
19 1413314 Neneng Noviyani
20 1413315 Neril Imadah
21 1413330 Nida Padlillah
22 1413331 Nok Hilyatul Uluwiah
23 1413333 Nurlaela Sari
24 1413337 Putri Nurhayati
25 1413348 Rimasari
26 1413357 Siti Fitria Destini
27 1413358 Siti Julaeha
28 1413369 Taufik Jaenal Mutaqin
29 1413372 Wawat Karwati
30 1413384 Wildan Darusalam
31 1413387 Wiwi Alawiyah
32 1413397 Yogi Munawar Abdul Jalal
33 1413398 Syahrul Hikami
34 1413399 Nisa Nurfatwa Aulia
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Mengetahui Majalengka, M
Ka. MAS ASSYAFI'IYYAH Guru Mata Pela
Drs.Ules Ruiyal Kholas Maman Surahm

NIP. NIP.
LAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
:1
: 2016/ 2017
KD 5
KET
PORTOFOLIO
(T/TT)
OPTIMUM
PROYEK
REMEDI

REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
KELAS : XI-IPS2 SEMESTER :1
MATA PELAJARAN : Geografi TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017
KOMPETENSI SIKAP
Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli Gotong royong Percaya diri
NILAI SIKAP
PREDIKAT
NO INDUK
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7
1413131
1 Abung Taswibu
1413137
2 Ade Saif Pian
1413186
3 Aditia Pratama
1413189
4 Alan Ibnu Rusl
1413194
5 Ani Nurrahmani
1413195
6 Arul Sunarma
1413201
7 Cici Ramadayan
1413203
8 Dede Rizki Kur
1413216
9 Dede Shayidda
10
1413220
Hani Hanibah
1413229
11 Leni Julistiani
12
1413240
Lilis Kholisoh
13
1413265
Linda Lisan Nur
14
1413269
M. Luthfi Nurhi
15
1413274
Mila Nurjamilah
16
1413290
Mirna Anugraen
17
1413296
Muhamad Paisa
18
1413301
Nela Mahendra
19
1413314
Neneng Noviya
20
1413315
Neril Imadah
21
1413330
Nida Padlillah
22
1413331
Nok Hilyatul Ul
23
1413333
Nurlaela Sari
24
1413337
Putri Nurhayati
25
1413348
Rimasari
26
1413357
Siti Fitria Destin
27
1413358
Siti Julaeha
28
1413369
Taufik Jaenal M
29
1413372
Wawat Karwati
30
1413384
Wildan Darusa
31
1413387
Wiwi Alawiyah
32
1413397
Yogi Munawar A
33
1413398
Syahrul Hikami
34
1413399
Nisa Nurfatwa A
35###
0
36###
0
37###
0
38###
0
39###
0
40###
0
41###
0
42###
0
43###
0
44###
0
45###
0
46###
0
47###
0
48###
0
49###
0
50###
0
Mengetahui
Ka. MAS ASSYAFI'IYYAH

NIP.
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MAS ASSYAFI'IYYAH
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Geografi Semester : 1 KKM : 76
Kelas : XI-IPS2 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Jakaria, S.Pd
Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rub

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=
Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Jumlah
0-100 0-4 Konversi
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Abung Taswibun
2 Ade Saif Pian Herdiana
3 Aditia Pratama
4 Alan Ibnu Ruslan
5 Ani Nurrahmania
6 Arul Sunarma
7 Cici Ramadayanti
8 Dede Rizki Kurnia Hasbi
9 Dede Shayiddah Munawaroh
10 Hani Hanibah
11 Leni Julistiani
12 Lilis Kholisoh
13 Linda Lisan Nuraini
14 M. Luthfi Nurhidayat
15 Mila Nurjamilah
16 Mirna Anugraeni
17 Muhamad Paisal
18 Nela Mahendra
19 Neneng Noviyani
20 Neril Imadah
21 Nida Padlillah
22 Nok Hilyatul Uluwiah
23 Nurlaela Sari
24 Putri Nurhayati
25 Rimasari
26 Siti Fitria Destini
27 Siti Julaeha
28 Taufik Jaenal Mutaqin
29 Wawat Karwati
30 Wildan Darusalam
31 Wiwi Alawiyah
32 Yogi Munawar Abdul Jalal
33 Syahrul Hikami
34 Nisa Nurfatwa Aulia
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Majalengka, Mei 2018

Ka. MAS ASSYAFI'IYYAH Guru Mata Pelajaran,
Drs.Ules Ruiyal Kholas Maman Surahman, S.P

NIP. NIP.
RIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
AS ASSYAFI'IYYAH
LAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Jakaria, S.Pd.I.
Keterangan/Rubrik Penilaian:
Keterangan

MAS ASSYAFI'IYYAH
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Kelas : XI-IPS2 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Jakaria, S.Pd.I.
Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3 5=
dan 4.
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa. 7=

Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1
h
Nama
1 Abung Taswibun
3 Aditia Pratama
4 Alan Ibnu Ruslan
5 Ani Nurrahmania
6 Arul Sunarma
7 Cici Ramadayanti
10 Hani Hanibah
11 Leni Julistiani
12 Lilis Kholisoh
15 Mila Nurjamilah
16 Mirna Anugraeni
17 Muhamad Paisal
18 Nela Mahendra
19 Neneng Noviyani
20 Neril Imadah
21 Nida Padlillah
23 Nurlaela Sari
24 Putri Nurhayati
25 Rimasari
27 Siti Julaeha
29 Wawat Karwati
30 Wildan Darusalam
31 Wiwi Alawiyah
33 Syahrul Hikami
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Drs.Ules Ruiyal Kholas Maman Surahman, S.Pd

NIP. NIP.
RAT
Jakaria, S.Pd.I.
terangan/Rubrik Penilaian:
Keterangan
engka, Mei 2018
Mata Pelajaran,
n Surahman, S.Pd. M.Pd

MAS ASSYAFI'IYYAH
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Kelas : XI-IPS2 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Jakaria, S.Pd.I.
Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1
h
Nama
1 Abung Taswibun
3 Aditia Pratama
4 Alan Ibnu Ruslan
5 Ani Nurrahmania
6 Arul Sunarma
7 Cici Ramadayanti
10 Hani Hanibah
11 Leni Julistiani
12 Lilis Kholisoh
15 Mila Nurjamilah
16 Mirna Anugraeni
17 Muhamad Paisal
18 Nela Mahendra
19 Neneng Noviyani
20 Neril Imadah
21 Nida Padlillah
23 Nurlaela Sari
24 Putri Nurhayati
25 Rimasari
27 Siti Julaeha
29 Wawat Karwati
30 Wildan Darusalam
31 Wiwi Alawiyah
33 Syahrul Hikami
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Drs.Ules Ruiyal Kholas Maman Surahman, S.Pd

NIP. NIP.
RAT
O
Jakaria, S.Pd.I.
terangan/Rubrik Penilaian:
Keterangan
engka, Mei 2018
Mata Pelajaran,
n Surahman, S.Pd. M.Pd

MAS ASSYAFI'IYYAH
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : Geografi Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : XI-IPS2 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Jakaria, S.Pd.I.
ASPEK PENGAMATAN
1 Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
2 Memberi & menjawab salam
3 Sholat dzuhur berjamaah
4 Menunjukkan rasa syukur
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1
RATA-RATA
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
RATA
RATA
RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
1 Abung Taswibun
3 Aditia Pratama
4 Alan Ibnu Ruslan
5 Ani Nurrahmania
6 Arul Sunarma
7 Cici Ramadayanti
10 Hani Hanibah
11 Leni Julistiani
12 Lilis Kholisoh
15 Mila Nurjamilah
16 Mirna Anugraeni
17 Muhamad Paisal
18 Nela Mahendra
19 Neneng Noviyani
20 Neril Imadah
21 Nida Padlillah
23 Nurlaela Sari
24 Putri Nurhayati
25 Rimasari
27 Siti Julaeha
29 Wawat Karwati
30 Wildan Darusalam
31 Wiwi Alawiyah
33 Syahrul Hikami
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP.
MAS ASSYAFI'IYYAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Abung Taswibun
3 Aditia Pratama
4 Alan Ibnu Ruslan
5 Ani Nurrahmania
6 Arul Sunarma
7 Cici Ramadayanti
9 Dede Shayiddah Munawaro
10 Hani Hanibah
11 Leni Julistiani
12 Lilis Kholisoh
15 Mila Nurjamilah
16 Mirna Anugraeni
17 Muhamad Paisal
18 Nela Mahendra
19 Neneng Noviyani
20 Neril Imadah
21 Nida Padlillah
23 Nurlaela Sari
24 Putri Nurhayati
25 Rimasari
27 Siti Julaeha
29 Wawat Karwati
30 Wildan Darusalam
31 Wiwi Alawiyah
33 Syahrul Hikami
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

NIP.
MAS ASSYAFI'IYYAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA N
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
RATA-
RATA
No. 1=
Nama 2=
1 Abung Taswibun 3=
2 Ade Saif Pian Herdiana 4=
3 Aditia Pratama
4 Alan Ibnu Ruslan
5 Ani Nurrahmania
6 Arul Sunarma
7 Cici Ramadayanti
10 Hani Hanibah
11 Leni Julistiani
12 Lilis Kholisoh
15 Mila Nurjamilah
16 Mirna Anugraeni
17 Muhamad Paisal
18 Nela Mahendra
19 Neneng Noviyani
20 Neril Imadah
21 Nida Padlillah
23 Nurlaela Sari
24 Putri Nurhayati
25 Rimasari
27 Siti Julaeha
29 Wawat Karwati
30 Wildan Darusalam
31 Wiwi Alawiyah
33 Syahrul Hikami
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

NIP.
RAT
DISIPLIN
Wali Kelas
Jakaria, S.Pd.I.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MAS ASSYAFI'IYYAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB
ASPEK PENGAMATAN SKAL

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1=
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2=
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3=
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4=
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Abung Taswibun
3 Aditia Pratama
4 Alan Ibnu Ruslan
5 Ani Nurrahmania
6 Arul Sunarma
7 Cici Ramadayanti
10 Hani Hanibah
11 Leni Julistiani
12 Lilis Kholisoh
15 Mila Nurjamilah
16 Mirna Anugraeni
17 Muhamad Paisal
18 Nela Mahendra
19 Neneng Noviyani
20 Neril Imadah
21 Nida Padlillah
23 Nurlaela Sari
24 Putri Nurhayati
25 Rimasari
27 Siti Julaeha
29 Wawat Karwati
30 Wildan Darusalam
31 Wiwi Alawiyah
33 Syahrul Hikami
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MAS ASSYAFI'IYYAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN
ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1=
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2=
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3=
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4=
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Abung Taswibun
3 Aditia Pratama
4 Alan Ibnu Ruslan
5 Ani Nurrahmania
6 Arul Sunarma
7 Cici Ramadayanti
9 Dede Shayiddah Munawar
10 Hani Hanibah
11 Leni Julistiani
12 Lilis Kholisoh
15 Mila Nurjamilah
16 Mirna Anugraeni
17 Muhamad Paisal
18 Nela Mahendra
19 Neneng Noviyani
20 Neril Imadah
21 Nida Padlillah
23 Nurlaela Sari
24 Putri Nurhayati
25 Rimasari
27 Siti Julaeha
29 Wawat Karwati
30 Wildan Darusalam
31 Wiwi Alawiyah
33 Syahrul Hikami
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MAS ASSYAFI'IYYAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULI
ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Menghormati pendapat teman 1=
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2=
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3=
4 Menerima kekurangan orang lain 4=
5 Mememaafkan kesalahan orang lain
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Abung Taswibun
3 Aditia Pratama
4 Alan Ibnu Ruslan
5 Ani Nurrahmania
6 Arul Sunarma
7 Cici Ramadayanti
9 Dede Shayiddah Munawar
10 Hani Hanibah
11 Leni Julistiani
12 Lilis Kholisoh
15 Mila Nurjamilah
16 Mirna Anugraeni
17 Muhamad Paisal
18 Nela Mahendra
19 Neneng Noviyani
20 Neril Imadah
21 Nida Padlillah
23 Nurlaela Sari
24 Putri Nurhayati
25 Rimasari
27 Siti Julaeha
29 Wawat Karwati
30 Wildan Darusalam
31 Wiwi Alawiyah
33 Syahrul Hikami
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MAS ASSYAFI'IYYAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG

ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Aktif dalam kerja kelompok 1=
2 Suka menolong teman/orang lain 2=
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3=
4 Rela berkorban untuk orang lain 4=
Sikap
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
No.
Nama
1 Abung Taswibun
3 Aditia Pratama
4 Alan Ibnu Ruslan
5 Ani Nurrahmania
6 Arul Sunarma
7 Cici Ramadayanti
10 Hani Hanibah
11 Leni Julistiani
12 Lilis Kholisoh
15 Mila Nurjamilah
16 Mirna Anugraeni
17 Muhamad Paisal
18 Nela Mahendra
19 Neneng Noviyani
20 Neril Imadah
21 Nida Padlillah
23 Nurlaela Sari
24 Putri Nurhayati
25 Rimasari
27 Siti Julaeha
29 Wawat Karwati
30 Wildan Darusalam
31 Wiwi Alawiyah
33 Syahrul Hikami
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MAS ASSYAFI'IYYAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SK
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1=
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2=
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3=
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4=
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Abung Taswibun
3 Aditia Pratama
4 Alan Ibnu Ruslan
5 Ani Nurrahmania
6 Arul Sunarma
10 Hani Hanibah
11 Leni Julistiani
12 Lilis Kholisoh
15 Mila Nurjamilah
16 Mirna Anugraeni
17 Muhamad Paisal
18 Nela Mahendra
19 Neneng Noviyani
20 Neril Imadah
21 Nida Padlillah
23 Nurlaela Sari
24 Putri Nurhayati
25 Rimasari
27 Siti Julaeha
29 Wawat Karwati
30 Wildan Darusalam
31 Wiwi Alawiyah
33 Syahrul Hikami
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
1
2
3
4

Edisi Revisi Nilai Geo Kls Xii Ips

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Edisi Revisi Nilai Geo Kls Xii Ips

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Edisi Revisi Nilai Geo Kls Xii Ips

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DAFTAR NILAI HO

ISIAN GURU MAPEL INPUT DATA N

INPUT DATA NILAI

Drs.Ules Ruiyal Kholas

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

gan ekonomi daerah.

yang saling menguntungkan.

nggunakan peta tematik.

Maman Surahman, S.Pd. M.Pd

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ting dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

Maman Surahman, S.Pd. M.Pd

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ting dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014

Huruf Skor Rerata pred modus

Huruf Skor Rerata pred modus

MATA PELAJARAN : Geografi KKM MAPEL : 76

menganalisis pola persebaran

1 1413131 Abung Taswibun 85 80 83 83 84 82 83 83

Drs.Ules Ruiyal Kholas

Majalengka, Mei 2018

Maman Surahman, S.Pd. M.Pd

TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

MATA PELAJARAN : Geografi KKM MAPEL : 76

1 1413131 Abung Taswibun 90 90 90 90 88 88 88 88 88 88

Drs.Ules Ruiyal Kholas

Majalengka, Mei 2018

Maman Surahman, S.Pd. M.Pd

TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

Berdoa sebelum & sesudah

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

Drs.Ules Ruiyal Kholas

JURNAL GURU Home

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

Maman Surahman, S.Pd. M.Pd

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPE

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan