Grade 3 Character Education LP 1st-4th

Download as docx, pdf, or txt
Download as docx, pdf, or txt
You are on page 1of 262

1st

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Napapanatiling malinis, maayos at maganda ang mga gawain
II. Paksang Aralin
Kalinisan sa Paggawa

B.P.

Pisikal

K.P.

Kalinisan

I.P
:
at Kaayusan

Nagpapakita ng mga kanais-nais na Pag-uugaling Pangkalusugan

Sanggunian:

EKAWP 3

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
Sabihin ang ginawa ng mg taong may malinis na kalooban, isipan at
pananalita.

B. Panlinang na Gawain
a. Pagganyak
Patingnan ang mga nagawa nila. Sabbihin kung kanino ang gawaing
malinis o marumi.
b. Paglalahad
Ipabasa ang tula
Malinis at Maayos
Kailangang maayos, malinis at maganda

Mula sa ulo hanggang sa paa


Gagawin natin tio sa araw-araw
Maging sa isip, sa salita at sa gawa.
c. Pagtalakay
Ano ang gagawin natin upang maging malinis at maayos tayo?
a. Maligo araw-araw
b. Magsipilyo ng ngipin

IV. Pagtataya
Sagutin ng Tama o Mali
_____ 1. Kailangan bang magkaiba ng damit na pambahay at damit na pamasok
sa paaralan?
_____ 2. Magsipilyo ng ngipin minsan lang sa isang linggo.
_____ 3. Maghugas ng kamay bago at pagkatapos kumain.
_____ 4. Alagaan nang mabuti ang mga kagamitan.

V. Puna
Palagiang gumawa ng malinis, maayos at magagandang bagay

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Naging maayos malinis at karaniwan sa pananamit
II. Paksang Aralin
Kalinisan

B.P.

Pisikal

K.P.

Kalinisan

P.B. :
Nagpapakita
pangkalusugan at kaayusan
L.P.

ng

mga

kanais-nais

na

pag-uugaling

Kalinisan at kaayusan sa kapaligiran

Sanggunian:

EKAWP 3

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
a. Balik-aral
Magbigay ng halimbawa ng ibat ibang gamit na pansarili lamang

C. Panlinang na Gawain
a. Pagganyak
Paano ninyo ihahambingang damit na pamasok sa
pambahay? Magpakita ng larawan ng mga batang malilinis.

b. Paglalahad

damit

na

Ngayon, pag-aralan nating ang kuwento tungkol sa dapat gawin ng


isang katulad ninyo pagdating sa bahay mula sa paarlan. Ipabasa nang
pasalita ang kuwentong Tapos ng mga Klase

C. Pangwakas na Gawain
a. Paglalahat
Ang magarang pananamit ay hindi mahalaga. Ngunit ang maayos,
malinis at payak na pananamit ang isang mahalaga.
b. Paglalapat
Magsuot ng malinis at maayos na damit.

IV. Pagtataya
Sagutin ng Tama o Mali
_____ 1. Ang damit pamasok ay dapat ring gamitin sa bahay.
_____ 2. Upang maging magandang tingnan, magsuot ng magarbong pananamit.
_____ 3. Makikita ang kagandahan sa payak na pananamit.
_____ 4. Ingatan na hindi marumihan ang mga damit.

V. Puna
Maging maayos, malinis at karaniwan sa pananamit.
Simula bukas, lahat kayo dapat ay nakasuot ng payak, maayos at malinis na
damit.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Inuugaling maging maayos sa paggamit ng sariling kagamitan
II. Paksang Aralin
Kalinisan

B.P.

Pisikal

K.P.

Kalinisan

P.B. :
at kaayusan
L.P.

Nagpapakita ng mga kanis-nais na pag-uugaling pangkalusugan


Kalinisan at kaayusan sa kapaligiran

Sanggunian:

EKAWP 3

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
a. Balik-aral
Pagbibigay ng ilang katanungan batay sa nakaraan leksyon .

B. Panlinang na Gawain
a. Pagganyak
Sino sa inyo ang humihiran ng mga kasangkapan tulad ng suklay, baro
o baso? Maganda ba ang ugaling ito? Alamin natin sa kuwentong
babasahin kung ano ang ginawa ng batang si Perla.
b. Pag-aalis ng Sagabal
Ipaalam sa mga bata ang talasalitaan sa tulong ng larawan

Hiram
Palagiang nanghihiram ng lapis sa guro si Joel
c. Paglalahad
ipabasa sa mga bata ang kuwento.
Si Perla
Si Perla ay may ugaling hindi maganda. Wala siyang sariling
kasangkapan. Ang ginagawa niya ay naghihiram na lamang siya sa iba
tulad ng suklay, baro, damit at iba pa.
Isang araw, pagkatapos kumain ng pananghalian, siya ay napaidlip at
nanaginip.
d. Pagtalakay
a. Sino ang nanaginip?
b. Anong ugali meron siya? Kung ikaw si Perla, ano ang gagawin mo?
c. Ano ang ginawa ni Perla pagkatapos ng kanyang panaginip?

C. Pangwakas na Gawain
a. Paglalahat
Anong ugali ang inyong natutuhan sa panaginip ni Perla?
b. Paglalapat
Bumuo ng awit tungkol sa kalinisan sa himig ng If Youre Happy and
You Know it Clap Your Hands.

IV. Pagtataya
Sabihin kung bakit kailangang gamitin ang sariling kagamitan.

V. Puna
Sisikapin ugaliin ang pag-iingat sa sariling kasangkapan.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Ingatan mabuti ang damit, aklat at iba pang sariling kagamitan
II. Paksang Aralin
Kalinisan at Kaayusan

B.P.

Pisikal

K.P.

Kalinisan

P.B. :
Napapakita
pangkalusugan at kaayusan.
L.P.

ang

mga

kanais-nais

na

pag-uugaling

Kalinisan at kaayusan sa kapaligiran

Sanggunian:

EKAWP 3

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
a. Balik-aral
Bakit sa basurahan dapat ilagay ang mga basura?

B. Panlinang na Gawin
a. Pangganyak
Ilan ba sa inyo ang may sariling gamit katulad ng bag, papel at iba pa?
Ingatan nang mabuti ang mga ito. Paano ninyo iniingatan ang inyong
aklat, damit, lapis a iba pang kagamitan? Pag-aralan nating ngayon kung
paano iingatan ang mga sariling gamit. Ipakita ang larawan sa mga bata.
b. Paglalahad
Ang Batang Pabaya

Naglalaro si Mario nang tawagin siya ng kanyang ina.


Magbihis ka na ng damit dahil maaari mo pang maisuot iyang damit
mong pumasok bukas, ang sabi ng ina kay Mario.
Opo, Inay ang sagot naman ni Mario
Huwag mong kalilimutang magdilig n gating mga tanim ang pahabol
ng ina.
c. Pagtalakay
Ipasagot ang tanong
1. Sino ang batang pabaya?
2. Ano ang iniuutos kay Mario ng kanyang Ina tungkol sa kanyang silid?

C. Pangwakas na Gawain
a. Paglalahat
Sagutin ang sumusunod na sitwasyon.
1. Ibinili ka ng naany mo ng bagong bag. Paano mo ito iingatan upang
mapanatiling palaging maganda at maayos tingnan?
2. Umulan ng malakas ng hapon iyon. Ikaw ay pauwi na mula sa
paaralan. Suot mo ang iyong bagong sapatos. Ano ang gagawin mo
upang hindi mabasa ang iyong bagong sapatos?
IV. Pagtataya
Piliin ang titik ng tamang sagot
1. Kailangan maging malinis ang ating kapaligiran upang __________ .
a. Pangit tingnan
b. Hindi kumalat angsakit
c. Malayo tayo sa sakit
d. Maraming pananim ang tumubo.
2. Pagkatapos gamitin ang kagamitan, ano ang dapat gawin?
a. Itapon kahit saan
b. Ilagay kahit saan
c. Ilagay sa sahig
d. Ilagay sa wastong lalagyan.
3. Umuulan nang umuwi ka mula sa paaralan. Nabasa ang iyong aklat at papel.
Ano ang gagawin mo?
a. Kunin sa bag at patuyuin
b. Pabayaan na lamang
c. Bibili ng bagong aklat at papel
d. Itapon lahat pati ang bag

V. Puna
Iingatan ko ang mga damit, aklat at iba pang gamit na hinihiram ko.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nakatulong na mapanatiling malinis ang mga pampublikong poso artesyao o
balon
II. Paksang Aralin
Pakikipagtulungan at Pakikiisa

B.P.

Pisikal

K.P.

Kalinisan

P. B. :
Napapakita
pangkalusugan at kaayusan.
L.P.

ang

mga

kanais-nais

na

pag-uugaling

kalilnisan at kaayusan sa kapaligiran

Sanggunian:

EKAWP 3

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
a. Balik-aral
Ano ang dapat gawin sa mga hayop upang huwag masira an gating
mga halaman at pananim?

B. Panlinang na Gawain
a. Pagganyak
Ipakita ang larawan ng mga taong nagkakasakit sa pagtatae, tipusa at
iba pa dahil sa pag-inom ng tubig na galling sa maruruming balon at
pananim.
Itanong

Bakit nagkakasakit ang mgatao sa nayong ito ng pagtatae at tipus?

Saan sila kumukuha ng tubig?


Anong uri ng tubig agn iniinom nila?
b. Paglalahad
Makinig sa panauhing tagapagsalita.
Ang Posong Atesyano
Ang tubig ay isang pangunahing pangangailangan ng ating katawan
saan mang lugar. Marami ang mapaggagamitan nito. Dapat na maging
malinis ang tubig, lalo na ang ating inumin. Sa paglilibot ko sa nayon
ninyo, maay posong artesyanong nakatayo sa ibat ibang lugar. Ang tubig
sa posong ito ay malinis at maaring inumin dahil galing sa malalalim na
bahagi ng lupa.
c. Pagtalakay
Sagutin ang mga tanong
a. Bakit kailangang linisin ang posong artesyano?
b. Anu-ano ang mga alituntuning dapat tandaan sa paggamit ng posong
artesyano?
c. Paano mapanatiling malinis ang posong artesyano?
d. Anong aral ang natutuhan ninyo sa panauhing tagapagsalita?

C. Pangwakas na Gawain
a. Paglalahat
Itanong:
Paano dapat na magatulungan ang mga tao sa pagpapanatiling malinis
a ng posong artesyano?

b. Paglalapat
Sabihin angdapat gawin sa sumusunod na sitwasyon
1. Nakita mong naglalaba ang inyong kapitbahay malapit sa posong
artesyano. Ano ang sasabihin mo sa kanya?

2. Ang mga bata ay naliligo malapit sa posong artesyano. Ano ang


gagawin mo?

IV. Pagtataya
Pagsasalitang Pagsubok
1. Bakit mas malinis ang tubig sa poso kaysa sa tubig ilog?
2. Paano ka makatutulong sa pagpapanatiling malinis ng inyong posong
artesyano?
3. Ano ang dapat mong gawin kung nasira ang poso artesyano?
4. Bakit kailangang laging malinis ang tubig na inumin?
V. Puna
Itala kung paano ka makatutulong upang mapanatiling malinis ang posong
artesyano.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Napapanatiling malinis at maayos ang sariling tahanan
II. Paksang Aralin
Pagpapanatili ng maayos at malinis na tahanan

B.P.

Kalusugan

K.P.

Kalinisan

Sanggunian:

EKAWP 3

Kagamitan: Mga larawang nagpapakita ng mga gawain ng isang bata

III. Mungkahing Gawain:


A. Bahaginan
Isang awit

B. 1. Magpakita ng mga gawain ng isang bata. Ipakita ito sa pamamagitan ng


mga larawan.
2. Kuwento
Tuwing Sabado ay nagtutulong-tulong ang magkapatid na Elsa, Laura
at Mabelle sa may kusina. Sa mga araw na may pasok ay winawalisan at
binubunot din nila ang sahig pagkatapos ng kanilang klase.
3. Sino ang magkakapatid? Ano ang ginagawa sa araw ng Sabado?
Ano ang ginagawa ni Elsa? Ni Laura? Ni Mabelle?

C. Ano ang buting idinudulot ng paglilinis ng tahanan? Kalian ito dapat


ginagawa?

D. Ano ang iyong gagawin sa mga sumusunod na sitwasyon?


a. Umalis ang iyong Nanay at naiwan kang mag-isa sa bahay. Maraming
urunging plato at pinggan. Nakita mong maganda ang palabas sa T.V. Ano
ang un among gagawin?
b. Naiwan ng kapatid mo ang mga ginamit niya sa paglalaro. Ililigpit mo ba
ang mga laruang kanyang ginamit? Ano ang gagawin mo upang sa
susunod niyang paglalaro ay hindi na magkalat?

IV. Pagtataya
Piliin ng titik ng tamang sagot.
1. Paano mo mapapanatiling maayos at malinis ang iyong silid?
a. Ililigpit sa tamang lagayan ang iyong mga kagamitan
b. Ilagay ang iyong gamit sa silid ng iba.
c. Iwanan sa silid ng iyong magulang ang iyong gamit.
2. Nakita mong nakakalat ang mga tsinelas at sapatos sa ibaba ng hagdan. Ano
ang gagawin mo?
a. sigawan mo ang mga kasambahay upang iligpit ang mga sapatos.
b. Iligpit ito ng maayos sa lalagyan ng sapatos at tsinelas.
c. Ihagis sa labas ang sapatos at tsinelas.
3. Marami pang dumi ang sahig ninyong semento. Ano ang maaari mong gawin?
a. Lagyan ito ito ng floorwax
b. Pabayaan itong marumi
c. Punasan ng basing map o basahan hanggang luminis

V. Puna
Paano ka tumutulong sa pagpapanatili ng kalinisan ng inyong tahanan?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Napapanatiling malinis at maayos ang kapaligiran
II. Paksang Aralin
Kalinisan at kaayusan sa kapaligiran

B.P.

Kalusugan

K.P.

Kalinisan

Sanggunian:

EKAWP 3

Kagamitan: Larawan ng isang tahanan

III. Mungkahing Gawain:


A. Basahin
Isang Awit

B. 1. Magpakita ng isang bata na naghahalaman. Paano siya naghahalaman?


2. Tula:
Paghahalaman
Sandali na lang mga kaibigan
Maglalaro tayo ngunit hintay-hintay
Didiligin ko lamang ang aming halaman
Na akiy bilin ng mahal kong Inang.
3. Paano pinangangalagaan ng bata sa tula ang halaman? Dapat ba natin
siyang tularan? Bakit?

C. Bakit mahalagang pangalagaan ang mga halaman?

D. Ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na sitwasyon?


a. Nasira ang inyong bakod. Nakita mong pwedeng daanan ito ng mga
kambing. Aayusin mo ba ang inyong bakod?
b. Natutuyo na ang inyong halaman. Ano ang kinakailangan mong gawin?

IV. Pagtataya
Oo o Hindi
1. Diligan ang alagang halaman araw-araw.
2. Hayaang kainin ng mga hayop ang halaman.
3. Bakuran ang tanim ng halaman upang hindi makain ng hayop.
V. Puna
Nag-aalaga ka ba ng halaman? Paano mo ito inaalagaan?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nasasabi kung paano mapapangalagaan ang mga hayop
II. Paksang Aralin
Pangangalaga sa mga hayop

B.P.

Kalusugan

K.P.

Kalinisan

Sanggunian:

EKAWP 3

Kagamitan: Mga larawan ng ibat ibang hayop.

III. Mungkahing Gawain:


A. Bahaginan
Isang awit

B. 1. Pagpapakita ng larawan ng ibat ibang hayop.


2. Kuwento:
Si Bing ay mahilig sa mga hayop. May alaga siyang
ibon at maga isda sa aquarium. Pagkagaling niya
pinakakain niya ang mga ito. Nanghihingi siya ng mga
kalapit na restawran at nagtitira siya ng baong pera.
pagkain ng ibon at isda.

aso at pusa. May


sa paaralan ay
tirang pagkain sa
Para makabili ng

3. Sino ang mga alagang hayop? Anu-ano ang mga ito? Paano niya
pinangalagaan ang kanyang mga alaga?

C. Dapat bang pangalagaan ang mga hayop? Bakit?

D. Ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na sitwasyon?


a. Hapon na at papauwi ka na sa inyong tahanan. Nasalubong mo sa daan
ang isang maliit na pusa. Alam mong itoy itinapon. Ano ang maari mong
gawin?
b. Nagkasakit ang alaga mong hayop. Alam mong kailangang dalhin sa
beterinaryo. Dadalhin mo bas a beterinaryo ang iyong alaga?

IV. Pagtataya
Lagyan ng () kung wastong gawain at ekis (x) kung maling gawain
_____ 1

Ugaliing pakainin ang mga alagang hayop.

_____ 2. Batuhin ang mga hayop na gumagala.


_____ 3. Laging tiyakin na may inumin ang mga hayop.
_____ 4. Huwag patingnan sa beterinaryo ang maysakit na hayop.

V. Puna
Ano ang iyong alaga? Paano mo siya inaalagaan?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nakatutulong sa pagpapanatiling malinis ng damuhan at hardin
II. Paksang Aralin
Pagpapanatiling Malinis ang Kapaligiran

B.P.

Kalusugan

K.P.

Kalinisan

Sanggunian:

EKAWP 3

III. Mungkahing Gawain:


A. Bahaginan:

Isang awit

B. 1. Magpakita ng larawn ng isang malinis na hardin. Ipalarawan


2. Kuwento:
Naglalaro sa damuhan sina Joyce at Marilou. Nakita nilang may mga
tuyong dahon at iba pang basura. Kinuha nila ang walis tingting at
pandakot. Nilinis nila ang damuhan.
3. Sino ang magkaibigan? Saan sila naglalaro? Ano ang nakita nila? Ano ang
kanilang ginagawa?

C. Pagsasabi ng maitutulong nila sa paglilinis ng damuhan at hardin.

D. Ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na sitwasyon?


a. Pinalabas kayo ng guro upang alisin ang mga damo sa paligid ng mga
halaman. Nakita mong tumalikod ang inyong guro. Ikaw ba ay patuloy na
magdadamo kahit na hindi nakatingin ang inyong guro?

b. Umuulan ng malakas, dahil dito nalaglag ang mga dahon ng halaman.


Maaga kong pumasok at wala kang ginagawa. Ano ang gagawin mo
habang hinihintay mo ang iyong guro?

IV. Pagtataya
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Nakita mong may balat ng biskuwit na malapit sa basurahan sa damuhan.
Ano ang mabuti mong gawin?
a. Damputin ito at ilagay sa basurahan
b. Sipain ito palayo sa basurahan
c. Pabayaang marumi ang damuhan
2. Namamasyal kayo sa parke at umiinom ka ng juice. Ano ang gagawin mo sa
pakete?
a. Maghahanap ng basurahan at doon ito itatapon.
b. Itatapon ito kahit saan.
c. Isisiksik sa upuan sa parke.

V. Puna
Paano mo mapapanatiling malinis at kahalihalina ang hardin?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nasusunod ang mga tuntunin sa pagpapanatiling malinis at maganda ng mga
pook pampubliko.
II. Paksang Aralin
Ang Mga Masunuring Bata

B.P.

Pisikal

K.P.

Kalinisan

P.B. :
Nagpapakita
pangkalusugan at kaayusan
Sanggunian:

ng

mga

kanais-nais

na

pag-uugaling

EKAWP 3

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
a. Balik-aral:
Paano natin masasabi na ang isang pook o lugar ay malinis at
maganda?

B. Panlinang na Gawain
a. Pagganyak:
Mga bata, anu-ano ang dapat ninyong gawin upang mapanatiling
malinis at maganda agn isang pook?
b. Pag-aalis ng Sagabal:
namamasyal
nilapitan

c. Paglalahad:
Ngayon ay pag-aralan nating ang mga tuntunin sa pagpapanatiling
malinis ng gma pook pampubliko. Ipakikita ko ang larawan at pag-usapan
natin ang mga ito.
Bago tayo magsimula ay magkukuwento muna ako sa inyo.
Ang Mga Masunuring Bata
Sina Ana at Maria ay nasa Ikatlong Baitang. Ugali nila na bawat Linggo
ng hapon ay mamamasyal sa plasa. Isang Linggo ng hapon, nagmamadali
silang pumunta sa plasa upang manood ng larong basketbol. Habang nasa
daan sila patungong palaruan ay nakita nilang may mga batang
namimitas ng bulaklak. Nilapitan ni Maria ang mga bata at sa mahinahong
pananalita ay sinabihan niya ang mga ito na huwag mamitas ng mg
bulaklak sa mga pampublikong lugar.
d. Patatalakay:
Talakayin ang mga tuntuning napag-aralan:
a. Itapon ang mga basura sa basurahan.
b. Alagaang mabuti ang mga halamanan. Iwasang yapakan ang mga
halamanan.
c. Gamitin ng wasto ang gma gripong inuman.
d. Iwasan ang pagpitas ng mga bulaklak.
C. Pangwakas na Gawain
a. Paglalahat
Sa palagay ninyo, ano ang mangyayari kung ang lahat ng basura ya
itinatapon kahit saan? Anu-ano ang dapat nating gawin upang
mapanatiling malinis at maganda an gating pook?
Sundin ang mga tuntunin upang mapanatiling malinis an gating pook.

b. Paglalapat
Mabigay ng iba pang sitwasyon.

IV. Pagtataya
Isulat ang Oo kung ang pangungusap ay nagpapahayag ng sinusunod ang
mga tuntuning na mapanatiling malinis at maganda ang mga pook pampubliko
at Hindi kung hindi nagpapahayag ang pagsunod sag ma tuntunin.
_____ 1. Pagpitas ng mga bulaklak sa hardin at mga pook pampubliko.

_____ 2. Paglalagay ng mg basura sa basurahan.


_____ 3. Hindi pagtapak sa mga halaman.

V. Puna
Itala kung paano mo susundin ang mga tuntunin upang mapanatiling malinis
at maganda ang mga pook pampubliko.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nakasusunod sa ilang patakarang pampayanang tungkol sa kalinisan at
kapaligiran
II. Paksang Aralin
Pagsunod sa mga Patakaran ng Pamayanan

B.P.

Kalusugan

K.P.

Kalinisan

Sanggunian:

EKAWP 3

Kagamitan: Larawan ng isang malinis na pamayanan

III. Mungkahing Gawain:


A. Bahaginan
1. Magpakita ng isang malinis na pamayanan. Ipalarawan ito sa mga bata.
2. Kuwento:
Isang palakasan sa pamayanan ang pagpapanatiling malinis ang
bakuran at pagtapon ng basura sa tamang lugar o basurahan. Naglinis ng
bakuran nila si Shirley. Dinakot niya ang mga tuyong dahon at sinigahan.
Ang mg plastic at iba pang basura ay inihulog niya sa iisang hukay na
ginawa ng Tatay niya sa likod bahay.
3. Sino ang bata sa kuwento? Paano niya nililinis ang kanilang bakuran?

B. Bakit mahalagang malinis ang kapaligiran. Ano ang mabuting idinudulot nito
sa pamayanan?
C. Ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na sitwasyon?

a. Sabado ng umaga, maaga kang nagising. Nakita mong aalis upang mamili
ang iyong Nanay. Ibinilin niya na linisin mo ang bakuran. Gagawin mo ba
ang kanyang pinagagawa?
b. Ikinalat ang inyong aso ang mga basura. Alam mong dapat na itoy
sinupin upang huwag nang langawin. Ililigpit mo ba ang mga kalat? Bakit?

IV. Pagtataya
Sagutin ng Oo o Hindi
_____ 1. Itapon ang balat ng kendi sa daan.
_____ 2. Walisin ang basura sa harap ng tahanan.
_____ 3. Ilagay sa tabi ng poste ang mga basura.
_____ 4. Ibaon sa lupa an mga basurang tulad ng plastic.
_____ 5. Takpan ang basurahan.

V. Puna
Malinis ba ang inyong paligid? Sumulat ng dalawang paraan ng pangangalaga
sa kapaligiran.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Napamamalas ang malinis at maayos na bahay at ang buong paligid nito.
II. Paksang Aralin
Kalinisan at Kaayusan

B.P.

Pisikal

K.P.

Kalinisan

I.B. :
Nagpapaktia
pangkalusugan at kaayusan
Sanggunian:

ng

mga

kanais-nais

na

pag-uugaling

EKAWP 3

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
a. Balik-aral:
Ibig ba ninyong maging malinis ang inyong pananalita at ugali? Sino
ang nasisiyahan kung malinis ang inyon isip at pananalita?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak:
Mga bata kung kayo ay may trabaho sa bahay, nilinis ba ninyo ang
inyong pinag-gawaan bago ninyo ito iwan?
2. Pag-aalis ng Sagabal:
Gampanan
3. Paglalahad

Ipababasa ng guro sa mahusay bumasa ang maikling kuwento. Si


Bertong Tamad
4. Paglalahat
a. Saan tinapon ni Berto ang kanyang basura?
b. Saan dapat itapon ang mga basura?
c. Nililinis ba niya ang mga kalat sa bahay?

C. Pangwakas na Gawain
a. Paglalapat
Dapat ilagay ang mga dumi sa tamang lugar o sa basurahan.
IV. Pagtataya
Isulat ang titik ng tamang sagot sa inyong papel.
1. Sa bahay, ang mg bata ay kailangang ______.
a. Maglinis ng paligid
b. Gumawa kung may kasama lang
c. Mag-aral lamang at ipaubaya sa mga katulong ang mga gawain
d. Matulog ng wastong oras ng pagtulog.
2. Ang Pagsusunod at paglilibing ng basura ay isang paraan ng ______.
a. Pagpigil sa pagkakalat ng
basura

b. Pagpigil sa polusyon sa basura


c. Pagiging tamad
d. Masamang gawain

V. Puna
Isagawa ang wastong pagtatapon ng basura

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Napananatiling malinis at maayos ang mga lugar pagkatapos ng mga gawain
II. Paksang Aralin

B.P.

Pisikal

K.P.

Kalinisan

I.P.

Naipamalas ang mga Pamamaraan upang magkaroon ng malinis


at magandang kapaligiran

Sanggunian:

EKAWP 3

III. Mungkahing Gawain:


A. Panimulang Gawain
a. Balik-aral:
ipabigkas ang tulang Malinis at Maayos

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak:
Anong lugar ang gusto ninyong tingnan? Maayos at malinis? O marumi
at makalat? Ano ang dapat nating gawin upang an gating kapaligiran ay
maging maayos at malinis?
2. Paglalahad:
Ipabasa ang maikling kuwento. Alamin natingk ung ano ang ginawa ng
bata upangmaging malinis ang maruming daan saating kuwentong
babasahin.

Maruming Daan
Si Gng. Rivera ay nagalit sa kanyang mga mga-aaral. Sabi niya
Tingnan nyo ang daanan. Ano ang masasabi ninyo? Tiningnan ng mga
bata agn sidewalk. Kanilang nasabi: Napakarumi ng daanan. Maraming
nakakalat na papel, dahon, balat ng mga prutas at iba pa.
3. Pagtalakay:
a. Ano ang masasabi ninyo sa daan ng paralan?
b. Ano ang masasabi mo tungkol sa ginawa ng mg tao?
c. Ano ang ginawa ng mga bata upang maging malinis ang kapaligiran ng
paaralan?

C. Pangwakas na Gawain
a. Paglalapat:
panatilihing malinis at maayos ang mga lugar.

IV. Pagtataya
Lagyan ng wastong sago tang gma patlang.
1. Huwag magkalat ng _____________ sa daan.
a. Basura

c. Pagkain

b. Pera

d. Plato

2. ____________________ ng kapaligiran araw-araw.


a. Maligo

c. Maglinis

b. Magtanim

d. Pabayaan

3. Isauli angmga kagamitan sa tamang _________ matapos gamitin.


a. Basurahan

c. Balutan

b. Lalagyan

d. Tindahan

V. Puna
Sisikapin kong mapanatiling malinis ang kapaligiran araw-araw.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Naiiwasan ang pagtatapon ng kapirasong papel, balat ng bungang kahoy at
mga plastic sabakuran ng kapitbahay, sa bakuran ng paaralan at sa daan
II. Paksang Aralin
Kalinisan at Kaayusan sa Kapaligiran

B.P.

Pisikal

K.P.

Kalinisan

I.B.

Nagpapakita
ng
mga
pangkalusugan at kaayusan

Sanggunian:

kanais-nais

na

pag-uugaling

EKAWP 3

III. Mungkahing Gawain:


A. Panimulang Gawain
a. Balik-aral:
Paano tayo magkakaroon ng malinis na gawa at pananalita?

B. Panlinang na Gawain
a. Pagganyak:
Ipakita ang larawan ng batang nadulas. Ano ang nangyari sa bata?
Bakit kaya siya nadulas? Sino ang may sala sa kanyang pagkadulas? Kayo,
nadulas na rin ba kayo?
b. Pag-aalis ng Sagabal:

Yagit
Itinapon nila ang yagit sa ilog
c. Paglalahad:
Babasa tayo ng isang maikling kuwento tungkol sa ating leksyon.
Paglilinis
Pinalabas ni Gng. Ramos ang kanyang klase sa bakuran ng paaralan.
Mga bata, tingnan ninyo an gating paligid. Ano ang masasabi ninyo?
Naku, ang dudumi, ang sabi ng mga bata.

d. Pagtalakay:
a. Ano ang ginawa ng bata sa paaralan?
b. Bakit sila naglinis sa loob at sa labas ng paaralan?

C. Pangwakas na Gawain
a. Paglalahat:
Iwasan ang pagtatapon ng basura sa bakuran ng kapitbahay, sa
paaralan, sa daan o saan mang lugar?
b. Paglalapat:
Mabuti bang magtapon ng basura o balat ng mga bungang-kahoy kahit
saang lugar? Bakit?

IV. Pagtataya
Piliin ang tamang sagot at isulat ang titik sa inyong sagutang papel.
1. Ano ang nakita ng mga bata sa bakuran ng paaralan?
a. Malinis ang paligid
b. Mga kalat at dumi
c. Maraming tubig

d. Maayos na daan
2. Ano ang mabuting gawin sa mga basura?
a. Sunugin o ilibing
b. Kalat sa daan
c. Itapon sa bakuran
d. Pabayaan

V. Puna
Panatilihing malinis ang kapaligiran

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nagagamit ang aklatan bilang pinagkukunan ng impormasyon sa pamayanan
II. Paksang Aralin
Paggamit ng aklatan bilang Pinagkukunan ng Impormasyon

B.P.

Katotohanan

K.P.

Kaalaman

Sanggunian:

EKAWP 3

Kagamitan:Larawan ng pamayanan, mga kabataan

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral: Nakaraang aralin
2. Pagganyak:
Magpaktia ng larawan ng isang aklatan at itanong, Mayroon bang
ganito sa inyong pamayanan? Saang lugar?

B. Panlinang na Gawain
1. Gawin: Ibigay ang sitwasyon
Si Elsa ay may takdang-aralin sa Sibika at Kultura. Gusto niyang
malaman ang pinagmulan ng pangalan ng kanilang pamayanan. Saan
kaya niya malalaman ito?
2. Pangkatin angmga bata. Dalawin ang aklatan sa pamayanan.

3. Subaybayan ang ginawa ng mga bata.


4. Pagtalakay:
Ano ang ginawa ng inyong pangkat? Ng ibang pangkat? Bakit ninyo
ginawa ito?
5. Kung may gusto kayong malaman tungkol sa inyong mga aralin, saan
kayo dapat kumuha ng impormasyon?

IV. Pagtataya
Lagyan ng ()ang tamang hanay
Oo

Hin
di

1. Mainam ang makinig sa sabi-sabi


2. Ang mga aklat, globo at mapa ay makikita
sa aklatan.
3. Ang aklatan ay pahingahan.

V. Kasunduan
Gumawa ng iskedyul ng pagpunta sa aklatan.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nagagamit ang oras sa paglilibing sa mga kapaki-pakinabang na bagay o
gawain
II. Paksang Aralin
Pagpapanatiling malakas at malusog

B.P.

Kalusugan

K.P.

Kaanyuang Pisikal

Sanggunian:

EKAWP 3

Kagamitan: Mga larawan

III. Mungkahing Gawain:


A. Bahaginan
Pagbigkas ng mga tugma

B. 1. Pagsasabi ng mg bata ng mga paraan ng kanilang paglilibing


2. Kuwento:
Kung araw ng Sabado ay may mahalagang oras ng paglilibang ng mga
magkakaigang Ales, Roland at Ryan. Tinatawag nila ang kanilang mga
kaibigan at nageensayo sila ng larong basketbol. Sila ay masayang
naglalaro at iniiwasan na magkapikunan.
3. Sino ang magkakaibigan? Ano ang ginagawa nila sa araw ng Sabado?
Paano sila maglaro?

C. Mahalaga bang gamitin ang oras sa kapaki-pakinabang na gawain? Bakit?

D. Ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na sitwasyon?


a. Kailangang mag-practice ka ng bolleyball kasama ang iyong team ngunit
nasabay ito sa paborito mong palabas sa T.V. Alin ang una mong gagawin?
b. Nakita mong nagsasanay na ang mga kasamahan mo sa pagtakbo ngunit
ikay wala pag ganang tumakbo. Ano ang nararapat mong gawin?

IV. Pagtataya
Piliin ang titik ng tamang sagot
1. Alin sa mga sumusunod ang isang kapaki-pakinabang na paglilibang?]
a. Paglalaro ng baraha
b. Paglalaro ng Mahjong
c. Paglalaro ng bola
2. Ano ang buting idinudulot ng paglalaro ng bola?
a. Ito ay nakapagpapayat
b. Ito ay nakapagpapalakas
c. Ito ay Nakapgpapataba
3. Kailan ka dapat maglaro ng bola?
a. Sa oras ng klase
b. Sa oras ng rises
c. Tuwing sabado

V. Puna
Tandaan: Gamitin ang oras sa mga kapaki-pakinabang na gawain.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nasasabi ang kahalagahan ng pakikilahok sa laro at payak na isports.
II. Paksang Aralin
Pagpapanatiling Malakas at Malusog

B.P.

Kalusugan

K.P.

Kaangkupang Pisikal

Sanggunian:

EKAWP 3

Kagamitan: Mga larawan, mga payak na isports

III. Mungkahing Gawain:


A. Bahaginan
Isang awit

B. 1. Pagsabi ng mga bata ng mga larong ibig nila.


Pagpapakita ng ilang payak ng isports
2. Kuwento:
Tatlong beses sa isang Linggo ay naglalaro ang mga bata o kayay
nagsasagawa sila ng mga payak na Isports katulad ng pagdidirible ng bola
o kayay nagsasagawa sila ng pagtakbo ng 100 metro. Sinisikap ng guro
na nakasali ang bawat bata sa mga laro at payak na isports.
3. Pagtalakay sa Kuwento:
1. Ano ang ginagawa ng mga bata sa isang linggo?

2. Ano ang kanilang nilalaro?


3. Nakasasali ba ang bata? Bakit?

C. Bakit mahalagang lumahok sa mga payak na isports?

D. Ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na sitwasyon?


1. Ipinagbilin ang iyong Nanay na huwag kang magpapawis. Oras naman ng
iyong paglalaro. Sinabi ng guro na kailangang sumali ang lahat. Ano ang
gagawin mo?
2. Alam mong hindi ka mahusay tumakbo. Ngunit kailangan.

IV. Pagtataya
Piliin ang titik ng tamang sagot
1. Ano ang buting nagagawa ng inyong paglalaro sa kalusugan?
a. Nagpapapagod lang ang paglalaro
b. Pagpapawisan lang kung maglalaro
c. Itoy isang ehersisyo sa katawan
2. Saan ka dapat maglaro?
a. Sa labas ng bahay sa sikat ng araw sa umaga
b. Sa loob ng silid-aralan
c. Sa loob ng bahay

V. Puna
Malakas ba ang iyong katawan? Ano ang mga isports na iyong nilalahukan?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nagagawa ang payak na ehersisyo sa araw-araw
II. Paksang Aralin
Pagpapanatiling malakas at malusog

B.P.

Kalusugan

K.P.

Kaangkupang Pisikal

Sanggunian:

EKAWP 3

Kagamitan: Mga larawang ng batang nag-eehersisyo

III. Mungkahing Gawain:


A. Balik-aral
Pagsasabi ng mga laro at payak na isports na ginawa nila kahapon

B. 1. Pagsasagawa ng ilang payak na ehersisyo.


2. Kuwento:
Araw-araw, bago magsimula ang klase, ang mga bata ay angsasagawa
ng mg apayak na ehersisyo para sa Physical Fitness. Tinitingnan ng guro
na bawat isa ay lumalahok sa ehersisyong ito. Iginagalaw ng bata ang
lahat ng bahagi ng katawan nila bago magsimula ang klase.
3. Pagtalakay sa kuwento:
a. Ano ang ginagawa ng mga bata bago magsimula ang klase?
b. Paano sila nag-eehersisyo?

C. Ano ang buting idinudulot ng pag-eehersisyo araw-araw?

D. Ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na sitwasyon?


1. Inaaya ka ng kaklase mo na huwag mag-ehersisyo. Ano ang isasagot mo
sa kanya?
2. Nahuli ka ng pasok sa eskwela. Dahil dito hindi ka nakapag-ehersisyo. Ano
ang gagawin mo sa susunod na araw?

IV. Pagtataya
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Anu-ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na sitwasyon?
a. Paglalaro n baraha
b. Paglalaro ng taguan
c. Paglalaro ng bola o basketbol
2. Ano ang nararamdaman ninyo pagkatapos ng ehersisyo?
a. Napagod
b. Maginhawa ang katawan
c. Inaantok

V. Puna
Mag-ehersisyo araw-araw upang lumakas ang inyong katawan.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Napapanatili
ang
kalinisan
sa
pamamagitan
ng
wastong
pagtatapon/paggamit na muli ng basura tulad ng paghihiwalay sa mg
nabubulok at di-nabubulok na basura bago itapon
II. Paksang Aralin
Wastong Pagtatapon ng Basura

B.P.

Kalusugan

K.P.

Pag-ayon sa kapaligiran

Sanggunian:

EKAWP 3 p. 5

Kagamitan: Larawan, kuwento

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Awit
2. Balik-aral

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak:
Saan itinapon ang mga basura? Paano natin maisasagawa ito ng
wasto?
2. Paglalahad ng kuwento:

Kalahok sa paligsahan sa Huwaran Barangay 99 ang Barangay


Masayahin at isa sa binibigyan ng malaking puntos dito upang magwagi
ay ang pagiging malinis ng buong barangay na kalahok dito. At upang
mapanatili ang kalinisan dito ay ang wasto at maayos na pagtatapon ng
basura, kaya bawat isang pamilya ay nakiisa upang magtagumpay sila
dito.

C. Pagsusuri
1. Saang paligsahan naging kalahok ang barangay Masayahin?
2. Sa paligshang ito, alin ang isa sa binibigyan ng malaking puntos upang
magwagi?
3. Paano napanatili ng mga taga Brgy. Masayahin ang kalinisan ng kanilang
barangay?

D. Paglalapat
Nakita mo ang iyong Ate na magtatapon ng basura, ano ang ipapaalala
mo sa kanya batay sa iyon natutuhan? Ipakitang kilos.

IV. Pagtataya
Suriin ang mga sumusunod kung ang bawat isa ay nagsasagawa ng wastong
pagtatagpo ng basura. Lagyan ng ()tsek kung Oo at (x) ekis namng kung hindi.
Ilagay ang sagot sa patlang bago dumating ang bilang.
_____ 1. Kumain ng saging si Milo at itinapon niya ang balat nito sa bunton ng
mga basurang plastic.
_____ 2. Nagtalop ng mangga si Annie at itinapon niya ito sa daan.
_____ 3. Si Mang Egme, dyanitor ng paaralan ay naglagay ng mga tuyong dahon
sa bunton ng mga basurang nabubulok.

V. Kasunduan
Ano ang dapat nating gawin sa mga basurang plastic bago ito itapon?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Binabalot na mabuti ang basurang plastic bago itapon s takdang tapunan
II. Paksang Aralin
Wastong Pagtatapon ng Basura

B.P.

Kalusugan

K.P.

Pag-ayon sa Kapaligiran

Sanggunian:

EKAWP 3, p.5

Kagamitan: Larawan, kuwento

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Balik-aral
Ano ang dapat gawin sa mga basurang nabubulok at di-nabubulok
bago itapon?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak:
Ano ang iyong ginagawa sa mga basura mong plastic bago mo ito
itinatapon?
2. Paglalahad:

Bakasyon na naman kaya usong-uso ang pagpiknik at dahil dito,


nagpasyang magpiknik ang mag-anak an Santos sa Biak-na-Bato. Marami
sialng baong pagkain na ibinalot nila sa dahon at foil bukod pa sa mga
plastic na pinagsidlan ng mga ito. Gumamit din sila ng mga basong
plastic, straw at ma kutsarat tinidor na yari rin sa plastic. Ginawa nila ito
upang sa ganuon ay hindi na sila magbitbit sa pag-uwi.

C. Pagsusuri

Saan nagpagpasyahan ng mag-anak na Santos magpiknik?


Anu-ano ang ibinaon nila?
Saan yari ang mga kasangkapan ng kanilang dala? Bakit?

D. Paglalapat
Paano mo maipakikita sa pamamagitan ng iyong kilos o arte na itinatapon
mo sa tamang lalagyan ang mga pinagbasyuhan mong plastic?

IV. Pagtataya
Lagyan ng () ang tamang hanay ayon sa iyong ginagawa.

Palag
i

Paminsanminsan

Hind
i

1. Ibinubukod ang mga plastic na kalat bago


itapon
2. Sinusunog ang mga basurang mula sa plastic
3. Tinitipon ang mg plastic na maari pang
gamitin muli.

V. Puna
Paano maiiwasan ang polusyon sa tubig? Magbigay ng mga dapat at hindi
dapat gawin upang maiwasan ito?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Iniiwasan ang pagtatapon
log/kanal/sapa at estero

ng

basura

lalo

na

ang

plastic

sa

magi

II. Paksang Aralin


Wastong Pagtatapon ng Basura

B.P.

Kalusugan

K.P.

Pag-ayon sa kapaligiran

Sanggunian:

EKAWP 3 p.6

Kagamitan: Larawan, kwento

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Balik-aral
Ano ang dapat nating gawin sa mga basurang plastik?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng mga taong walang pakundangan sa
pagtatapon ng mga basura sa ibat ibang katawan ng tubig.
Itanong

Kung patuloy nilang gagawin ang ganitong gawain, ano sa palagay


ninyo ang maaring manyari?
2. Paglalahad ng kuwento:
Sa klase nina Dennis sa Science & Health ay nagkaroon sila ng isang
proyekto tungkol sa pagsisiyasat sa mga gawain ng mga taong nakatira sa
mga lugar na malapit sa ibat ibang katawanng tubig tulad ng ilog, sapa at
maging sa estero a mg kanal. Nais nilang malaman kung may
katotohanan ang natanggap nilang balita na ang nakatira sa ma lugar na
ito ay walang pakundangan sa pagtatapon ng mga plastik na basura dito.

C. Pagsusuri
1. Ano ang proyekto nila Dennis, sa Science & Health?
2. Ano ang natuklasan nila tungkol sa mga taga-roon?
3. Ano ang naging bunga ng pagttapon nila ng plastik sa mga katawan ng
ilog?

D. Paglalapat
Nakita mo ang iyong nakababatang kapatid na nagtatapon ng plastik na
pinaglagyan ng samalamig sa may estero, ano ang iyon gagawin? Bakit?

IV. Pagtataya
Sumulat ng 5 paraan upang maiwasan ang pagtatapon ng mga plastik na
basura sa mga kanal, estero, ilog at sapa.

V. Kasunduan
Paano nating mapakikinabangang muli ang mga patapong basura?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Ginagawang Laruan ang alkansiya/pencil holder ang lata/ bote upang
mapakinabangang muli.
II. Paksang Aralin
Wastong Pagtatapon ng Basura

B.P.

Kalusugan

K.P.

Pag-ayon sa Kapaligiran

Sanggunian:

EKAWP 3, p. 6

Kagamitan: Larawn, kuwento

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Awit
2. Balik-aral
Ano ang magiging bunga ng pagtatapon ng mga plastik n basura sa
mga katawan ng tubig?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ano ang maaari nating gawin sa mga lata at bote upang pakinabangan
muli?
2. Paglalahad ng kuwento

May proyekto sa EPP ang ma kapatid ni Helen tungkol sa paggawa ng


isang proyekto mula sa mga patapon bagay upang mapakinabangan muli.
At dahil a marami silang lata at bote na nakatambak lamang sa kanilang
garahe, kayat naisipan nilang ito na lamang ang gagamitin nilang
materyales para sa nasabing proyekto.

C. Pagsusuri
1. Ano ang proyekto ng mga kapatid ni Helen sa EPP?
2. Ano ang nagawa ni Lorna? Ni Jonjon?
3. Anong aral agn natutunan ni Helen mula dito? Ano ang naging bunga nito?

D. Paglalapat
Maraming lata at bote sa inyong bahay, sa halip na itapon ang mga ito,
paano ninyo ito higit na mapapakinabangan?

IV. Pagtataya
Maglista ng 10 likhang kamay na maari nating magawa mula sa mga lata at
bote upang ang mga ito ay mapakinabangang muli.

V. Kasunduan
Dalhin ang mga sumusunod:
Sirang medyas o stockings
Gunting
Pinong alambre
Glue
Sinulid at karayoms

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nagagamit muli ang mga patapong basura sa paggawa ng kapakipakinabang na bagay
II. Paksang Aralin
Wastong Pagtatapon ng Basrua

B.P.

Kalusugan

K.P.

Pag-ayon sa Kapaligiran

Sanggunian:

EKAWP 3, p.6

III. Pamamaran:
A. Panimulang Gawain
1. Awit
2. Balik-aral
Anu-anong proyekto ang maaari nating gawin mula sa mga lata at bote
upang ang mga ito ay mapakinabangan pang muli?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ano ang ginagawa nyo sa inyong mga lumang medyas o stockings?
2. Paglalahad ng kuwento
Magpakita ng isang bola at bulaklak na yari sa lumang medyas at
stockings. Talakayin at ipakitang gawa kung paano ito ginagawa sa

pamamagitan ng paggamit ng iba pang materyales, upang ang mga ito ay


mapakinabangang muli.

C. Pagsusuri
1. Anu-ano ang nagawa mula sa mga lumang/sirang medyas na inyong
dinala?
2. Sa inyong palagay, tama ba o hindi tama na gumawa ng mga bagay mula
sa mga patapong bagay upang ang mga ito ay pakanabangang muli?
Bakit?

D. Paglalapat
Pagpapakitang-gawa ng mga bata sa paggawa ng bola at bulaklak mula
sa mg sirang medyas.

IV. Pagtataya
Pagsusuri sa mga ginawang proyekto ng mga mag-aaral.

V. Kasunduan
Ano ang compost pit? Paano ito inihahanda?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________

2nd

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Nasusuri ang mga anunsiyo at propagandang narinig/nabasa

II. PAKSANG ARALIN:


Katotohanan Tungkol sa Anunsiyo
B.P.

Katotohanan

K.P.

Mapanuring Pag-iisip

I. B.

Nakapagpapakita ng paggalang sa mga ebidensiya sa pagbuo


ng pasiya ELC, p. 9

Kagamitan: Ibat-ibang babasahin na may anunsiyo

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
(Ipakita ang nga babasahin) Ano ang mga ito? Anu-ano ang ,mga makikita
ninyo rito? Kung gusto ninyong hanapin ang tungkol sa anunsiyo sa trabaho,
anong bahagi ang hahanapin mo?

C. Panlinang na Gawain
1. Hindi lamang sa mga babasahin tayo makakikita ng mga anunsiyo
gayundin sa mga radyo at telebisyon, tayo ay makikita at makaririnig rin
ng mga anunsiyo. Pero ang malaking katanungan lahat kaya ng anunsiyo
ay nagsasabi ng katotohanan? At kung hindi, paano natin masusuri ang
mga ito ng sa gayon ay huwag tayong maloko.

2. Ilahad ang kuwento


Si Sylvia ay may kaitiman nais sana niya na pumusyaw ang kanyang
kulay. Nasubukan na niya ang paggamit ng kalamansi, gayundin ang
paghihilamos at pagpapaligo ng iba't ibang klaseng gatas ngunit ang lahat
ng ito ay pawang walang epekto sa kanyang kulay. Hanggang isang araw,
habang siya ay nanonood ng telebisyon napukaw ang kanyang pansin ng
isang anunsiyo tungkol sa lotion na nakapagpapaputi sa loob lamang ng
tatlong linggo. lnilista niya ang pangalan nito at siya ay madaliang
nagpunta sa palengke upang bumili. May kamahalan ang presyo nito pero
hindi niya ito inalintana. Ng siya'y dumating sa bahay daglian siyang
naligo at nagpahid ng lotion sa kanyang buong katawan. Hindi pa
nagtatagal nakaramdam siya ng init at pangangati sa kanyang katawan,
inakala niyang natural lamang ito. Hanggang lumitaw ang naglalakihang
pantal at ang labis na pangangati na halos hindi na niya matiis. Dinala
siya sa pagamutan at doo'y natanto niyang siya'y na-allergy at hinatulang
huwag ng gumamit nito (lotion).

3. Pagtalakay
a.
b.
c.
d.
e.

Ilarawan si Sylvia?
Ano ang kanyang nais?
Anu-ano ang kanyang ginawa upang ito ay makamit?
Bakit siya nangangati?
Ano ang naging payo sa kanya ng doktor?

C. Paglalahat
Ano ang dapat gawin sa mga propagandang narinig o mabasa? Dapat
bang suriin muna ang mga anunsiyo bago paniwalaan?

D. Paglalapat
Sa iyong sariling palagay, anu-ano ang mga basihan para sa iyo upang
malaman na ang mga anunsiyo ay dapat paniwalaan? Kailangan bang
maganda ang pagkakasulat nito o di kaya'y pagkakagawa.

IV. PAGTATAYA:
Basahin at suriin ang mga sumusunod na anunsiyo, Lagyan ng tsek () ang
dapat paniwalaan at (X) ang hindi.
______ 1.

Sabong X, hindi na kailangang kusutin ang labada, ibadbad lang


kusang nawawala kahit na ang pinakamakapit na mantsa.

______ 2.

Trabaho agad, pasahod P 10,000 pataas, hindi kailangan ang


karanasan sa trbaho. Magamadali at pumunta sa 3rd floor Hidalgo
Bldg., San Rafael St., Balit Metro Manila".

______ 3.

Para sa nagsasakitang buto uminom lamang ng Alaxan, mura


na mapagkakatiwalaan pa".

V. TAKDANG-ARALIN:
Isulat ang anusiyo sa telebisyon, radyo at mga babasahin na nakapukaw sa
iyong pans in at inaakala mong nagsasabi ng ka totoohanan.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Naiwawaksi ang wala ng kabuluhan/di-karapat-dapat na impormasyon upang
makapagpasiya ng tama.

II. PAKSANG ARALIN:


Katotohanan Tungkol sa Anunsiyo
B.P.

Katotohanan

K.P.

Mapanuring Pag-iisip

I. B.

Nakapagpapakita ng paggalang sa mga ebidensiya sa pagbuo


ng pasiya ELC, p. 9

Kagamitan: Ibat-ibang babasahin na may anunsiyo

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Dapat bang paniwalaan ang bawat anunsiyong mabasa, narinig o
napanood?

2. Pagganyak
Muling ipakita ang mga babasahing may mga anunsiyo tungkol sa ibat
ibang bagay. Kaya mo bang iwasto ang bawat impormasyong nakasulat?

B. Panlinang na Gawain
1. Ang bawat anunsiyong ating napapanood, nababasa at naririnig ay
pawang eksaherado. Ito ay upang mapaganda at maging kaakit-akit sa

mga namimili ang kanilang produktong inilulunsad. Kadalasan isa lamang


ang nagiging reaksiyon ng mga mamimili ang maging bigo sa kanilang
nabili. Pero, ano nga ba ang dapat gawin upang hindi na muling malinlang
ng mga eksaheradong anunsiyo?

2. Ilahad ang kuwento.


Si Aling Lita ay isa sa mga namimiling laging naluluko ng mga
eksaheradong anunsiyo. Naging aral ito sa kanya, sa ngayon isa siya sa
mga taong nakapagpapasiya ng tam. Bago siya naniwala sa isang
anunsiyo iwinawaksi muna niya ang mga dikarapat-dapat na
impormasyon at titimbangin kung alin sa mga inaanunsiyo ang karapatdapat para sa kanyang pamilya. Sa ganitong paraan nasisiguro niya ang
kalusugan gayundin ang halagang kanyang gugulin ay sa makabuluhang
bagay mapunta.

3. Pagtalakay
a. Ilarawan si Aling Lita noon at ngayon.
b. Ano ang ginagawa niya sa mga anunsiyo upang makapagpasiya
ngtama?
c. Paano siya nakasisiguro sa kalusugan gayundin sa halagang ginugol sa
bawat produktong nabili?

C. Paglalahat
Ano ang dapat gawin sa anunsiyo upang makapagpasiya ng tama?

D. Paglalapat
Hatiin ang klase sa apat. Anyayahan ang bawat pangkat na ipakita ang
kanilang paboritong anunsiyo sa radyo at telebisyon. Magtala ng mga batang
magwawaksi sa mga di-karapat-dapat na impormasyon upang ito ay maging
kapaki-paniwala.

IV. PAGTATAYA:

Isulat ang anunsiyo/patalastas na nakapukaw sa inyong pansin at iwaksi ang


mga di-karapatdapat na impormasyon.

V. TAKDANG-ARALIN:
Bukod sa pag-aalis ng mga di-karapat-dapat na impormasyon, ano pa ang
dapat tandaan bago bilhin ang isang produkto halimbawa kape, gamot atbp.?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Nakapagbibigay ng matalinong pasiya tungkol sa mabuti at di-mabuting
propaganda/anunsiyo at nakabubuo ng hatol at konklusyon matapos matimbang
ang mga pangyayari.

II. PAKSANG ARALIN:


Katotohanan Tungkol sa Anunsiyo
B.P.

Katotohanan

K.P.

Mapanuring Pag-iisip

I. B.

Nakapagpapakita ng paggalang sa mga ebidensiya sa pagbuo


ng pasiya ELC, p. 9

Kagamitan: Ibat-ibang babasahin na may anunsiyo

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Ano ang dapat mong gawin upang makapagpasiya ng tama tungkol sa
mga anunsiyo?

2. Pagganyak
Kailangan mo ng trabaho, sa anong bahagi ng babasahin ang dapat
mong basahin? Anu-anong anunsiyo ang ating matatagpuan sa mga
babasahing ito?

C. Panlinang na Gawain

1. Sadyang mahirap ang trabaho sa panahon ngayon, pero anu-ano ba ang


dapat ikonsidera kung gusto mong makakita ng trabaho?

2. Ilahad ang kuwento.


Si Mang Mario ay isang butihing mangagawa subalit sa kasamaang
palad nagsara ang kumpanyang kanyang pinapasukan bilang company
driver. Hirap na hirap ang kanyang loob dahil dalawa ang kanyang anak
na nag-aaral. Nang umagang yaon nasumpungan niya ang bumili ng
babasahin at natuon ang kanyang pansin sa seksiyon tungkol sa mga
trabaho. Napukaw ang kanyang pansin sa dalawang ahensiya ang una ay
maghahanap ng drayber sa abroad at ang pangalawa naman ay drayber
lamang ng isang pamilya. Dahil sa nakasaad din ang suweldong
makakamit nainggaya siya sa trabaho sa abroad hanggang sa dumilim ay
hindi niya binitiwan ang hawak na babasahin. Napagtuunan niya ang
ibabang bahagi ng nakalagay MAG-INGAT SA ILLEGAL RECRUITER", muli
niyang binalikan ang anunsiyo at napagtanto niya na walang nakalagay
kung ito ay nakarehistro sa POEA, ito ang dahilan upang mabuo ang
kanyang pasiya na dito na larnang mag-apply.

3. Pagtalakay
a. Ilarawan si Mang Mario
b. Ano ang pinaghihirap ng kanyang loob?
c. Paano niya tinimbang ang natagpuang mga anunsiyo tungkol sa
trabaho?
d. Tama ba ang kanyang ginawa? Ano ang nabuong pasiya sa kanya?

C. Paglalahat
Ano ang dapat gawin sa mga anunsiyong nakikita, naririnig at
napapanood?

D. Paglalapat
Ipaghalimbawa
pagandahan ng
makapagpasiya ng
makaligtas sa mga

ang mga uri ng gatas na halos nag-aaway-away sa


mga propaganda, ano ang dapat gawin upang
tama? Anu-ano ang mga bagay na dapat ikonsidera upang
mapanlinlang na anunsiyo?

IV. PAGTATAYA:
Magbigay ng matalinong pasiya tungkol sa kung ano ang dapat na
tangkiliking gamit sa paaralan gaya halimbawa ng uri ng ballpen, bag, papel at
krayola. Ibigay ang iyong dahilan kung bakit.

V. TAKDANG-ARALIN:
Ihanda ang sarili upang ipakita ang sariling propagandang napanood sa t.v.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Pinipili ang totoo sa mga anunsiyo/propagandang matatagpuan sa tatak ng
pagkain de-lata, gamot atbp.

II. PAKSANG ARALIN:


Katotohanan Tungkol sa Anunsiyo
B.P.

Katotohanan

K.P.

Mapanuring Pag-iisip

I. B.

Nakapagpapakita ng paggalang sa mga ebidensiya sa pagbuo


ng pasiya ELC, p. 9

Kagamitan: Mga balot/balat ng mga gamot at ibat ibang klaseng de-lata

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Natitimbang mo ba ang karapat-dapat na produkto para sa iyo?
Napipili mo ba sa iyong sarili ang maganda at di-magandang
propaganda?

2. Pagganyak
Ibigay natin ang mga jingles at pahayag sa bawat produktong aking
ipakikita.
(555 sardinas)

B. Panlinang na Gawain
1. Kaya mo bang piliin kung ano ang totoo sa mga pahayag sa anunsiyong
inyong ipinakikita?

2. Ilahad ang kuwento.


Panahon ng "La Nina" nagkagulo ang mga tao sa palangkas, ayon sa
balita kailangan magtabi ng mga pagkaing de-lata. Gulunggulo ang isip ni
Aling Marta dahil sa hindi niya alam kung anong pagkaing de-lata ang
dapat niyang bilhin. Pinagtuunan niya ng pansin ang iba't-ibang
anunsiyong nauukol dito at maging sa mga ito. Sa gayong paraan
masisisguro niya ang kaligtasan ng kaniyang pamilya.

3. Pagtalakay
a. Ano ang panahon ng "La Nina
b. Bakit kailangan mag-impok ng mga pagkaing de-lata gayundin ng mga
pangunahing gamot?
c. Sa iyong palagay, bakit gulung-gulo ang isip ni Aling Marta?
d. Ano ang ginawa niyang paraan upang masiguro ang kaligtasan ng
kaniyang pamilya?

C. Paglalahat
Paano mo pipiliin ang mga totoo sa mga pahayag at matatagpuan sa mga
tatak ng mga pagkaing de-lata gayundin sa gamot?

IV. PAGTATAYA:
Oral Evaluation
Ipakita ang iba't-ibang balot ng mga gamot at iba't-ibang pagkaing de-lata.
Tingnan kung ang bawat isa ay mapipili ang totoo sa mga pahatag na
matatagpuan dito.

V. TAKDANG-ARALIN:
Itala ang ilan sa mga kilala mong tao na naglulunsad ng iba't-ibang produkto.
Bakit kaya kumukuha sila ng mga sikat o kilala?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Hindi naniniwala kaagad sa mga patotoo ng mg kilalang tao tungkol sa ilang
mga produkto.

II. PAKSANG ARALIN:


Katotohanan Tungkol sa Anunsiyo
B.P.

Katotohanan

K.P.

Mapanuring Pag-iisip

I. B.

Nakapagpapakita ng paggalang sa mga ebidensiya sa pagbuo


ng pasiya ELC, p. 9

Kagamitan: Mga balot ng mga kilalang produkto kung saan ang gumaganap
sa mga anunsiyo at propaganda ay pawing mga kilalang tao.

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Ano ang totoo sa mga nabibili nating pagkaing de-lata? Kaya mo bang
alisin ang mga walang kabuluhang impormasyon tungkol sa kanilang mga
anunsiyo?

2. Pagganyak
Sino ang inyong mga paboritong artista na gumaganap sa mga
propaganda ng iba't-ibang produkto?

D. Panlinang na Gawain

1. Magkaroon ng isang simpleng laro. Bigkasin ang jingles o di kaya naman


ay ang kilalang taong naglunsad ng ipinakikitang produkto.

2. Ilahad ang kuwento.


Si Ana ay babaeng may mahabang buhok madulas at kaaya-aya ang
mga ito. Kalamansi at gugo ang kanyang ginagamit upang mapanatili ang
ganda nito. Siya ay may hinahangaang sikat na artista ito ay walang iba
kundi si Mara. Ginagaya niya ang anumang mayroon ito. Dahil siya rin ang
naglulunsad ng shampoong Palmolive", binago ang dating gingamit at
lumipat sa gamit ni Mara sa pag-aakalang totohanan lahat ang nasa
anunsiyo. Hindi naglipat linggo, napansin si Ana ang paglulugas at
pamumula ng kanyang dating magandang buhok. Isang aral ang kanyang
natutuhan mula noon ang huwag agad-agad maniniwala sa mga patotoo
ng mga kilalang tao pero dapat munang suriin kung ang kanilang
inilulunsad ay totoo.

3. Pagtalakay
a. Ilarawan si Ana.
b. Sino ang kanyang hinahangaang artista?
c. Ano ang nangyari sa kanyang buhok matapos gamitin ang produktong
inilunsad nito?
d. Ano ang aral na kanyang natutunan matapos gamitin ang produktong
ito?

C. Paglalahat
Dapat bang paniwalaan kaagad ang mga patotoo ng mga kilalang tao?

D. Paglalapat
Gayundin ninyo ang tao o artistang naglulunsad ng inyong ginagamit na
produkto.

IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tama o mali ang mga sumusunod na kalagayan:
______ 1. Gagayahin ang iyong paboritong artista sa paggamit ng produktong
kanyang inilulunsad.
______ 2. Suriing mabuti kung ang sinasabi ng siyang kilalang tao ay pawang
katotohanan.
______ 3. Humahanga ngunit pinag-aaralang mabuti ang mga sinasabi ng
kilalang tao

V. TAKDANG-ARALIN:
Itala ang ilang kilalang tao na naglulunsad ng ibat ibang produkto.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III


Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Napatotohanan sa sarili ang katumpakan ng naririnig o nabasang anunsiyo.

II. PAKSANG ARALIN:


Katotohanan Tungkol sa Anunsiyo
B.P.

Katotohanan

K.P.

Mapanuring Pag-iisip

I. B.

Nakapagpapakita ng paggalang sa mga ebidensiya sa pagbuo


ng pasiya ELC, p. 9

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Dapat bang paniwalaan ang mga anunsiyong iyong narinig at
napapanood? Sumusubok ka ba ng iba't-ibang klaseng produkto upang
malaman ang pinakatumpak o pinakamagaling na produkto?

2. Ilahad ang kuwento


Si Myrna ay isang bagong ina, isinalang niya ang kaunaunahang bunga
ng kanilang pagamamahalan ni Carlo. Gusto niyang malaman ang
pinakamagandang gatas para sa kanyang anak. Una niyang binibili ang
pinakamahal at ang may pinakamagandang propaganda sa telebisyon.
Ngunit napansin niya ang mahinang paglaki ng kanyang anak. Mali bumili
siya ng ibang klaseng gatas, mahal din at may magandang propaganda,
ngunit nagtae naman ang sangol. Naguguluhan na siya sa pagkakataong
ito, hanggang marinig niya ang sanggol ay libre sa pagtatae. Sinubukan
niya ito at napatunayan niyang tama ang isinasaad ng anunsiyo.

3. Pagtalakay
a. Ilarawan si Myrna.
b. Ano ang kaniyang basihan sa pagbili ng gatas?
c. Napatotohanan ba niya sa sarili ang katumpakan ng narinig na
anunsiyo?
d. Ano ang kanyang sariling paraan upang mapatunayan sa sarili ang
katumpakan ng anunsiyo?

C. Paglalahat
Paano mo mapapatotohanan sa iyong sarili ang katumpakan ng iyong
naririnig tungkol sa anunsiyo?

D. Paglalapat
Pangkatin ang klase sa apat. Anyayahan ang bawat pangkat na
magpakitang gawa ukol kung paano nila mapatotohanan sa kanilang sarili
ang naririnig o nabasang anunsiyo.

IV. PAGTATAYA:
Pansariling Pagsusulit (Individual Testing)
Suriin ang bawat isa kung kaya nilang patotothanan ang katumpakan ng
nannrug o nabasang anunsiyo. Magbigay o ibigay ang mga anunsiyong
nakahanda.

V. TAKDANG-ARALIN:
Ano ang tawag ninyo sa mga anunsiyo inyong nakikita sa telebisyon?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:

Naisagawa nang maayos ang mga gawain na hindi gaanong nangangailangan ng


tulong ng iba

II. PAKSANG ARALIN:


Pagtitiwala sa Sarili
B.P.

Pagmamahal

K.P.

Positibong pagkilala sa Sarili

ELC.

EKAWP p. 11

Kagamitan: larawan ng batang lalaki na gumagawa ng project

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Ipaawit ang Sundan-sundan mo ako"
2. Balik-aral

: Ano ang iyong "Hobby"?

3. Pagganyak : Ipakita ang larawan ng batang lalaki na gumagawa ng


project ang bata sa brawan?

B. Panlinang na Gawain
1. Ilahad ang sitwasyon sa ibaba at ipabasa nag tahimik.
May mahirap na project si John Fitzgerald sa HELE. Itinuro naman ng
guro niya ang paraan ng pagsasagawa nito. Kaya't nahihirapan man,
siya'y matiyaga siyang naglagare ng plywood na kailangan sa project.
Tinanong siya ng Kuya niya kung kailangan niya ng tulong. Maglang niya
itong tinanggihan at pinagtiyagahan niyang tapusin ang project niya.

2. Pagtalakay:
a. Tama ba ang ginawa ni John Fitzgerald? Bakit?
b. Natuto kaya siya kung ang Kuya niya ang pinagawa niya?
c. Kayo, kaya nyo rin bang gumawa ng isang bagay na hindi gaanong
nangangailangan ng tulong ng iba?

3. Pangkatin ang mga bata at hayaang magtala ng mga gawaing magagawa


ng magiisa o hindi gaanong mangangailangan ng tulong ng iba.
Halimbawa: Pagdidilig ng halaman,
Paghuhugas ng pinggan, etc.
C. Paglalahat
Anong katangian ang ipinakikita sa kwentong ating tinalakay? Anong
kasabihan sa English ang akma rito?
Buuin ito : IF OTHERS CAN, WHY CAN'T I ."

D. Paglalapat
Isasalaysay ang sariling karanasan na nagpapakita ng kagaya o katulad
ng ugali ni John Fitzgerald.

IV. PAGTATAYA:
Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa inyong sagutang papel.
1. May proyekto ka sa Sining na may kahirapang gawin ngunit makakaya mo rin
kung iyong pipilitin o pagsisikapan. Ano ang iyong gagawin?
a. Ipagawa sa iyong Tatay
b. Gagawa ng paraan upang matapos ita nang hindi humihingi ng tulong ng
iba
c. Ipagagawa sa inyong kapitbahay
d. Bibili na lamang sa palengke

2. Ano ang dapat mong gawin kung may iniatang sa iyong gawain?
a. Hingin ang tulong ng mga kapatid
b. Tatangihan ang nag-uutos
c. Gagawin ito ng may pagmamalaki at pagtitiyaga
d. Tatanggapinang ipinagagawa at saka asasauli kapag malapit na ang
ibinigay na pagulit 0 petsa
3. Dapat bang pal aging umasa sa tulong ng iba lalo't kaya mo rin lamang ang
isang gawain?
a. Siyempre
b. Hindi

c. Oo
d. Palagi

V. TAKDANG-ARALIN:
Magbigay ng kawikaan o salawikain sa wikang Filipino na may kaugnayan sa
pagsasagawa ng isang Gawain na indi gaaanong nangangailangan ng tulong ng
iba.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Naisagawa nang malaya sa sariling kapakanan ang gawain.

II. PAKSANG ARALIN:


Pagtitiwala sa Sarili
B.P.

Pagmamahal

K.P.

Positibong pagkilala sa Sarili

ELC.

EKAWP p. 11

Kagamitan: larawan ng batang lalaki na gumagawa ng project

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Ipaawit Kung Ikaw ay Masaya"
2. Balik-aral
kapwa?

: Anu-anong tulong na ang inyong nagawa sa inyong


Ano ang iyong naramdaman noong ikaw ay nakatulong?
Bakit mo ito ginawa?

3. Pagganyak : Ano ang kahulugan ng salitang MALAY A? May ipababasa


akong isang maikling kuwento, anong kalayaan ang ginawa ng
tauhan sa kuwento?

B. Panlinang na Gawain

1. Ipabasa ang kuwentong kasunod at talakayan.

May kapitbahay si Jennifer na hindi nakapag-aral noong bata pa siya


kaya't purnapasok ngayon sa ADULT LITERACY CLASS" para sa mga may
idad na. Nakita ito ni Jennifer na nagsasanay bumasa at surnulat kaya't
tinulungan at tinuruan niya ito sa pagbasa at pagsulat.

2. Talakayan:
1. Kung kayo si Jennifer, gagawin.din ba ninyo ang ginawa niya? Bakit?
2. Anong kalayaang pansarili ang ipinakita ni Jennifer?
3. Dapat ba siyang tularan? Bakit?

3. Pangkatin ang mga bata na may magkakamukhang kakayahan at hayaang


pag-usapan nila ang maari nilang magawang tulong sa iba na
magpapakita ng pagtulong at pagunlad ng sarili para sa kapakanan ng
iba.

C. Paglalahat
Ipasipi ang paglalahat na Ito: "Ang paggawa nang malaya sa sariling
kapakanan at kapakanan ng iba ay nakakagaan ng KALOOBAN.

D. Paglalapat
Ano ang iyong pakiramdam kung nagamit, mo ang iyong talento o talino o
kakayahan nang may kalayaan na bigay sa iyo ng ating Panginoon?

IV. PAGTATAYA:
Pillin ang titik ng tamang sagot at isulat sa inyong sagutang papel.
1. Isang kapitbahay mong Grade IV din ang nagpapatulong na maintipdihan ang
isang aralin sa Science na alam na alam mo. Ano ang iyong gagawin?
a. pagtatawanan siya
b. Ipaliliwanang ang aralin sa paraang mauunawaan ng iyong kapitbahay

c. hihiyain siya
d. hindi siya papansinin at ipamamalita siya

2. Ikaw ay pangulo ng inyong klase. May proyekto kayong pagtatanim ng puno


sa inyong pamayanan at paligid ng buong paaralan. Malaya mong pinapili ng
maibabahagi 0 magagawa ang bawat isa sa inyong klase. May magdadala ng
punla, asarol, pala, tulos at pandilig. May isang ayaw sumunod, ano ang
iyong gagawin sa isang ito?
a. pababayaan na lamang siya
b. isusumbong sa guro at hindi na ita kakausapin
c. susuntukin at aawayin
d. ipaliliwanag ang kahalagahan ng kanyang maitutulong sa grupo
3. Mahalaga ban a ipaglaban natin an gating kalayaan at karapatan?
a. oo
b. hindi
c. hindi ko tiyak
d. ewan ko

V. TAKDANG-ARALIN:
Anu-anong mga kalayaan mo ang maari mong gamitin sa ikabubuti ng iba?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Napaglalabanan ang sariling kahinaan upang maipakita ang angking kakayahan

II. PAKSANG ARALIN:


Pagtitiwala sa Sarili
B.P.

Pagmamahal

K.P.

Positibong pagkilala sa Sarili

ELC.

EKAWP p. 11

Kagamitan: Medalya, Katibayan, Tropeo, Program

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral :

Anu-ano ang mga gamit sa isang programa?

2. Pagganyak : Ilahad ang medalya, tropeo, katibayan at program? Anu-ano


ito?
Paano ito nakakamit ng isang tao? Gusto ba ninyong makakuha
nito? Papaano? Bakit?

B. Panlinang na Gawain
1. Itanong: Nakasali ka na ba sa isang programa o contest? Anu-anong
paghahanda ang iyong ginawa? Bakit?

2. Ilahad ang kuwento at talakayan.

Kasali si Aleli sa "Balagtasan" sa kanilang paaralan. Mahiyain siyat


mukhang walang tiwala sa sarili. Pinayuhan siya ng guro niyang isaulo ang
mga sasabihin niya at magsanay magsalita sa harap ng klase. Malayo pa
ang Balagtasan" ay nagsanay nang nagsanay si Aleli sa pagsasalita sa
harap ng klase. Nang dumating ang araw ng "Balagtasa" ay nagkaroon
siya ng tiwala sa sariling kakayahan at nakapagsalita siya ang maayos
harap ng madla.

3. Pagtalakay:
a. Ano ang kahinaan ni Aleli?
b. Papaano niya ito napaglabanan?
c. Dapat ba siyang tularan? Bakit?
d. Anu-ano ang dapat gawin upang mapaglabanan ang kahinaan ng isang
tao?

C. Paglalahat
Ano ang dapat isagawa at ugaliin upang mapaglabanan ang sariling
kahinaan at mapatunayan ang iyong angking kakayahan?

D. Paglalapat
Ipasalaysay ang sariling karanasan na napagpapakita na napaglabanan
mo ang iyong kahinaan at naipakita mo sa madla ang iyong angking talino o
kakayahan.

IV. PAGTATAYA:
Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa inyong sagutang papel.
1. Tutula ka sa isang palatuntunan. Kinakabahan ka dahil nakita mong
maraming nanonood. Ano ang iyong gagawin?
a. Hindi na tutula
b. Lalakasan ang loob at magdarasal
c. Tatawag ng kaklase at ita ang patutulain

d. Tatawagin ang iyong Nanay at ipasasabi ng mahina ang iyong tula

2. Mag-uulat si Didi sa harap ng klase sa isang linggo. Sinabi niya ito sa kanyang
Ate at inamin niyang siya ay kinakabahan. Kung kayo ang Ate ni Didi ano ang
inyong gagawin o sasabihin?
a. Lakasan mo ang iyong loob at magtiwala ka sa iyong sar'ili
b. Sabihin mo sa iyong guro na iba na lamang ang pag-ulatin
c. Umayaw ka na lamang
d. lumiban ka na lang sa klase
3. Ano ang dapat ugaliin upang mapaglabanan mo ang sariling kahinaan at
maipakita ang angking kakayahan?
a. maging mayabang
b. maging malaks ang loob
c. maging mahiyain
d. maging maingay

V. TAKDANG-ARALIN:
Magtala ng tatlong (3) bagay na dapat ugaliin o gawin upang mapaglabanan
ang sariling kahinaan.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Nakapagbibigay ng sariling pagpapasya

II. PAKSANG ARALIN:


Pagtitiwala sa Sarili
B.P.

Pagmamahal

K.P.

Positibong pagkilala sa Sarili

ELC.

EKAWP p. 12

Kagamitan: larawan ng batang nagsasauli ng napulot na wallet

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Ipaawit ang Magandang Umaga"
2. Balik-aral: Anu-anong magagandang kaugaliang Filipino ang alam ninyo?
3. Pagganyak: Ipakita ang larawan at talakayan.Anong magandang
kaugalian ang ipinakikita sa larawan? Tama ba ang ginawa ng
bata? Bakit?

B. Panlinang na Gawain
1. Brain Storming/BrainWashing
Ano ang iyong gagawin kung nakapulot ka ng isang bag na may lamang
pera? Bakit?
2. Ilahad sa pisara at ipasabi sa kanilang sariling pangungusap ang
kahulugan nito "PAGPAPASYA"

3. Ipabasa ang kuwento.


Magkaibigang matalik sina Violy, Vicky at Pinay. Naiinggit sa kanila si
Siony.Isang araw ay may isinumbong si Siony sa kanilang guro laban kay
Pinay. Ibig nang sugurin ni Pinay si Siony ngunit nagpigil pa rin siya sa una
niyang pasya na manugod sa halip nagdasal siya at mahinahong kinausap
si Siony. Nagkaunawaan sila at naging kaibigan na rin sila si Siony.
4. Talakayan:

1.

Tama ba ang unang pasya ni Pinay? Bakit?

2. Sa inyong palagay, kung nagugod agad si Pinay, ana


ang maaring mangyari?
3. Dapat bang tularan si Pinay? Bakit?
4. Mahalaga ba ang pagpapasya? Bakit?
5. Anu-ano ang dapat gawin kung ikaw ay
magpapasiya? Bakit?

C. Paglalahat
Dapat bang isa-alang-alang ang pag-iisip nang mabuti at marammg
ulit sa paggawa ng isang pasya? Bakit?

Hahayaan mo na lang bang iba ang magpapasya para sa iyo?


Bakit? Lagi ka bang susunod sa pasya ng iba? Bakit?

D. Paglalapat
May napagkaisahan ang inyong klase na isang Outing" bago
magbakasyon ng Pasko. Gusto ng iyong guro na sa EXPO Filipino magpunta.
Ang nais ng iyong mga kamag-aral ay sa Enchanted Kingdom. Bilang Pangulo
ng inyong klase ano ang iyong gagawin? Bakit?

IV. PAGTATAYA:

Bakit kailangang pag-isipang mabuti ang ating gagawin sa lahat ng oras? Ano
ang kahalagahan ng pagbibigay ng sariling pagpapasya? Isulat sa 1/2 pirasang
papel ang iyang sagot.

V. TAKDANG-ARALIN:
Magtala ng nga pagkakataan kung saan mo maaring gamitin ang iyong
sariling pagpapasya. Sa paaralan, sa bahay at sa mga kaibigan.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Napaglalabanan ang takot ng pagharap sa mga tao (stage fright)

II. PAKSANG ARALIN:


Pagtitiwala sa Sarili
B.P.

Pagmamahal

K.P.

Positibong pagkilala sa Sarili

ELC.

EKAWP p. 4

Kagamitan: Medalya, larawan ng batang tumatanggap ng tropeo/medalya

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
contest?

: Anu-ano ang tinatanggap ng isang nanalo sa isang

2. Pagganyak : Sumali ka nab a sa isang paligsahan? Ano ang iyong


naramdaman? Papaano mo ito pinaghandaan?

B. Panlinang na Gawain
1. Ilahad ang larawan ng batang tumatanggap ng medal/tropeo.
Gusto rin ba ninyong makatanggap ng medal/tropeo? Bakit?
2. Ikuwento. Kasali ka sa isang palabas (Drama) sa buwanang palatuntunan
sa inyong paaralan. Kinakabahan ka dahil maraming mga magulang at
mga panauhin ang nanonood. Ano ang iyong ggawin upang lumakas ang
iyong loob?

3. Pangkatin sa 4 ang klase. Hayaang mag-usap at magtala ng mga


pamamaraan o gawain sa pagharap sa tao ay hindi kinakabahan. (Stage
fright)
4. Ipaulat ang naging bunga ng pinag-usapan ng bawat pangkat.

C. Paglalahat
Ano ang dapat nating paglabanan kung tayo ay humahanap sa madla
(Stage) o sa isang malaking grupo ng tao? Papaano mo ito magagawa?

D. Paglalapat
Kasali ka sa LINGGO NG WIKA 2009. Ikaw ang napiling tutula sa inyong
Baitang alam mong ikaw ay isang mahiyain at kabahan sa harap ng ibang
tao. Anu-ano ang gagawin mong paghahanda?

IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek () ang mga dapat gawin upang mapaglabanan ang takot sa
pagharap sa madla/tao \
_____ 1. Magdasal.
_____ 2. Pag-aralang mabuti ang sasabihin.
_____ 3. Bilisan ang pagsasalita upang hindi mapansing kinakabahan.
_____ 4. Kausapin ang iyong Nanay na ikaw ay bantayan at idikta ang iyong
sasabihin.
_____ 5. Umayaw kapag nakita ang dami ng nanonood.

V. TAKDANG-ARALIN:
Sumulat ng isang talata tungkol sa iyong karanasan na nagpapakita ng iyong
lakas ng loob o paglaban sa takot sa pagharap sa tao o stage.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Naisasagawa ang Honor System Nagbabayad ng pamasahe ng kusa.

II. PAKSANG ARALIN:


Pagpapahalaga sa Honor System
B.P.

Pagmamahal

K.P.

Katapatan

ELC.

EKAWP p. 12

Kagamitan: Poster ng nagbabayad ng pamasahe

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral :

Anu-ano ang mga kaugalian ng mga Pilipino?

B. Panlinang na Gawain
1. Ipabasa
Papasok si Jeng-jeng sa paaralan. Sunakay siya ng jeep. Una-unahan
ang mga pasahero sa pagsakay sa jeep sa unang kantong hinintukan nito
kaya nakasama si Jeng-jeng sa mga tao. May nagbayad kaagad pagkaupo.
May nagbayad bago bumaba. May isang taong bumaba jan na hindi
nagbayad.
2. Talakayan:
1. Alin ang hindi dapat gayahin? Bakit?

2. Anong katangian ang hindi ginawa ng mama sa hindi niya pagbabayad


ng pamasahe?
3. Mahalaga ba ang katapatan? Bakit?
4. Ipaliwanag Honor System".

C. Paglalahat
Buuin ang mga paalala ng ng Driver.
Magbayad po tayo ng _______________, bago bumaba.

IV. PAGTATAYA:
Saan-saan pagkakataon maipakikita ang pagiging matapat o katapatan?
(magtala ng 5 pagkakataon). Isulat ito sa inyong sagutang papel.

V. TAKDANG-ARALIN:
Sumulat ng isang talata tungkol sa: (Pumili lamang ng isa).
Ang Pasaherong Tapat
Batang Pilipino: Matapat Kahit saang Pagkakataon

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:

Naisasagawa ang Honor System: Binibigyan ng nararapat na marka ang


sariling papel

II. PAKSANG ARALIN:


Pagpapahalaga sa Honor System
B.P.

Pagmamahal

K.P.

Katapatan

ELC.

EKAWP p. 13

Kagamitan: Formative Notebook

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral :

Ano ang Honr System?

2. Saan-saang pagkakataon ito maipakikita?

B. Panlinang na Gawain
1. Papano tayo binibigyan ng marka o grades n gating mga guro?
2. Ipalabas ang kanilang "Formative Notebooks" na sinadyang hindi tsinek.
Hayaang ang knai-kanilang sari-sariling Formative test notebook ang itsek.
3. Talakayan pagkatapos mag-tsek ng notebook.
Ano ang ginawa ng inyong katabi habang nag-titsek ng botebook?
May nagpalit ba ng sagot habang nag-titsek?

Anong kagandahang ugali ang ipinakita ninyo habang nagtitsek ng


saI'iling notebook? Bakit dapat magirlg tapat sa lahat ng oras?
Mahalaga ba ang katapatan? Bakit?
4. Pangkatin ang mga batao Hayaang pag-usapan nila kung saan-saang
pagkakataon sa loob at labas ng silid-aralan maipakikita ang katapatan.
Ipasulat sa pisara ang napagkasunduan ng bawat grupo at paghambinghambingan.

C. Paglalahat
Anong magandang kaugalian ang natutuhan mo sa aralin natin sa araw na
ito? Nagagawa mo ba ito sa lahat ng oras?

D. Paglalapat
1. Si Jet-jet ay nautusang mag-tsek ng test papers ng kanilang klase. Isa sa
mga kaklase niya ay ang kanyang kaibigan at pinsang si Joy. Mababa ang
magiging marka ni Joy ngunit maari itong palitan ni Jet-jet. Hindi binago ni
Jet-jet ang marka ni Joy.
2. Tama ba ang ginawa ni Jet-jet? Bakit?
3. Anong pagpapahalaga ang ipinakita ni Jet-jet sa pagkakataong ito? Kung
kayo si Jet-jet, ano ang inyong gagawin? Bakit?

IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek ang patlang sa ilalim ng mukhang iyong mararamdaman o
mapipili sa bawat sitwasyon.
1. Binubura o pinapalitan ang titik ng pagsusulit sa sariling papel.

2. Nilalagyan ng tsek kahit mali ang aking sagot

3. Nilalagyan ng x ang papel ng aking kapitbahay ng hindi ko kasundo o


nakakainis.

4. Nilalagyan ng x ang kalaban mo sa honor

V. TAKDANG-ARALIN:
Bakit mahalaga ang katapatan?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Nagbibigay ng tamang ulat o tunay na dahilan ng mga pangyayari

II. PAKSANG ARALIN:


Pagpapahalaga sa Honor System
B.P.

Pagmamahal

K.P.

Katapatan

ELC.

EKAWP p. 13

Kagamitan: Tag-price ng mga Good Items, Ibat ibang gamit sa paliligo.

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral :

Ano ang kaugaliaang ipinakikita sa pagsasabi ng totoo?

B. Panlinang na Gawain
1. Ilahad ang mga gamit sa paliligo at hayaang mamili kunwari ang mga
bata.
2. Ano ang nakatali o nakalagay o nakakabit sa inyong pinamili?
3. Ano ang kahalagahan ng Tag-Price?
4. Ipabasa.
lnutusan ka ng Nanay mo na bumili ng mga gulay at prutas sa
palengke. May sukli pang piso ang P500.00 na ipinadala niya sa iyo. Maari
mong ibili ng chocolate ang sukli dahil hindi naman niya alam kung

magkano talaga ang presyo ng mga gulay at prutas na iyong binili. Ano
ang iyong gagawin? Bakit? Mahalaga ba ang pagsasabi ng tapat? Bakit?

C. Paglalahat
Ano ang dapat ugaliin sa lahat ng pagkakataon lalo na at walang
nakakakita o nakakarinig sa iyong ginawa o sinabi?

D. Paglalapat
Magtala ng ibat-ibang pagkakataon kung saan-saan maipakikita ang
katapatan. Halimbawa: Nakabasag ng plorera - paamin dito.

IV. PAGTATAYA:
Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa inyong sagutang papel.
1. Ipinatatanong ni Lola kay Didi ang halaga ng pinakamalaking Head &
Shoulder" sa tindahan sa kanto. Paano mo ito sasabihin kung ikaw si Lola?
a. dadagdagan ng PI 0 para may ibili ng candy
b. sasabihin ang tunay na presyo
c. sasabihing buo PI 00 ang ibigay sa iyo para makakuha ka ng sobra sa sukli
2. Ano ang kahalagahan ng pagsasabi ng tamang ulat?
a. mawawala ang tiwala sa iyo ng iba
b. mananatiling walang tiwala at galit sa iyo ang iba
c. mananatili ang tiwala sa iyo ng iba
3. Ano ang iyong gagawin kung ikaw ay inutusang manindahan at may natirang
pera?
a. isasauli ito lahat
b. sasabihing nawala ang sukli
c. bibili ng candy
d. sasabihing naubos lahat ang padalang pera

V. TAKDANG-ARALIN:
Ano ang kakhalagahan ng pagsasabi ng totoo sa lahat ng pagkakataon?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Naipakikita ang pagiging isport (hindi nagagalit)

II. PAKSANG ARALIN:


PAGIGING SPORTS
B.P.

Pagmamahal

K.P.

Disiplina

ELC.

EKAWP p. 15

Kagamitan: kagamitan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Ipaawit: The More We Get Together

B. Panlinang na Gawain
1. Ano ang mga alituntunin sa isang paglalaro?
2. Ipakita ang larawan ng mba batang naglalaro at itanong:
Ano ang dapat ugaliin ng isang manlalaro o kalahok sa isang contest?
Bakit?
3. Iparinig at talakayan:
Bago maglaro ng patintero ay may mga tuntuning itinakda ang
dalawang pangkat ng mga bata. Sa simula ng laro ay maganda ang
paglalaro nila. Nang matalo ang unang pangkat na mataya ay hindi na nila

sinunod ang ilang tuntuning itinakda nila. Nagkagulo ang laro nila dahil ditama ang ginawa ng unang pangkat.
4. Talakayan:

1. Bakit nagulo ang laro ng mga bata?


2. Tama ba ang magalit kung matalo? Bakit?
3. Nagkagulo kaya sila kung sinunod nila ang itinakdang

tuntunin?
4. Ano ang hindi naipakita (ugali) ng mga natalo?
5. Dapat ba silang gayahin? Bakit?
C. Paglalahat
Ano ang dapat maging katangian ng isang sumasali sa laro?
Ano ang dapat iwasan ng isang natatalo? Bakit?

D. Paglalapat
Anu-ano ang mga alituntunin ang dapat sundin kung nakikipaglaro o
sumasali sa isang paligsahan? Bakit dapat maging isports sa lahat ng
oras?
IV. PAGTATAYA:
Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa inyong sagutang papel.
1. Naglalaro ka at naging taya ka ng maranming ulit. Ano ang nararamdaman
mo?
a. galit

b. hiya

c. inis

d. pagiging sports

2. Isa sa tuntunin ng laro mong sinalihan ay parusahan ang taya. Ano ang iyong
gagawin kung mataya ka at parusahang maglakad ng paluhod?
a. magagalit

b. susunod c. aayaw

d. manununtok

3. Ang pagiging __________ ay nangangahulugang tanggap mo ang kinalabasan


ng laro o patimpalak.
a. bugnuti

b. palaaway c. isports

d. iyakin

V. TAKDANG-ARALIN:
Saan saang pagkakataon mo maipapakita ang pagiging isports?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Umiiwas sa pag-away kung natatalo sa laro

II. PAKSANG ARALIN:


PAGIGING SPORTS
B.P.

Pagmamahal

K.P.

Disiplina

ELC.

EKAWP p. 15

Kagamitan: larawan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Ipaawit: Sundan-sundan mo ako?

B. Panlinang na Gawain
1. Ipakita ang larawan ng mga batang masayang naglalaro.
Ano kaya ang dahilan at masay ang mga bata?
2. Anu-ano ang mga tuntunin dapat sundin ng isang nakikipaglaro?
3. Ilahad ang sitwasyon at talakayan
Si Andy ay kasali sa "Taguang Pung". Naging taya siya ng maraming
ulit. Hindi siya umayaw sa laro.
4. Talakayan:
Bakit?

1. Tama ba si Andy sa hindi pag-ayaw sa laro?

2. Dapat ba siyang tularan? Bakit?


3. Anu-al1o.al1g dapat ugaliin ng isang nakikipaglaro?

5.

Pangkatin ang mga bata sa 4 at hayaang pag-usapan ang mga tuntunin


na dapat sundin sa isang laro o kompetisyan. Ipaulat ito sa lider ng
pangkat at paghambing-hambingin. Bumuo ng isang pangkat ng mga
talaan ng mga alituntuning dapat sundin sa isang laro, o pakikipaglaro.

C. Paglalahat
Ano ang dapat gawin o ugaliin upang ang pag-aaway sa laro ay maiwasan?

D. Paglalapat
Mahilig kang sumali sa laro ninyong magkakaibigan. Kadalasan din ay
ikaw ang nagiging taya. Alin ang dapat mong pakaiwasan upang hindi
magulo o magalit ang iyong mga kaibigan?

IV. PAGTATAYA:
Magtala ng 3 kadahilanan kung bakit dapat iwasan ang pag-ayaw sa laro
kung ikaw ay natatalo.

V. TAKDANG-ARALIN:
Sumulat ng isang sanaysay. Ang Pagiging Sports

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Natatanggap ang pagkapanalo ang pagkatalo ng maluwag sa kalooban

II. PAKSANG ARALIN:


PAGIGING SPORTS
B.P.

Pagmamahal

K.P.

Disiplina

ELC.

EKAWP p. 15

Kagamitan: Tugma

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Anu-ano ang mga tuntunin sa pakikipaglaro?

B. Panlinang na Gawain
1. Iparinig ang tugma at talakayan
Isa, Dalawa, Tatlo
Takbo, tyo takbo
Apat, Lima, Anim
Pagbutihin natin
Pito, Walo, Pito
Dali-dalian mo

Anim, Lima, Apat


Hawak-hawak lahat
Tatlo, Dalawa, Isa
Bihag natin sila
2. Talakayan
1. Ano ang masasabi ninyo sa mga batang naglalaro sa inyong binasang
tugma?
2. Kung kayo ay isa sa mga bata sa tugma at ikaw ay mahinang tumakbo
at siyang naging dahilan ng inyong pagkatalo o pagkabihag, ano ang
iyong gagawin kung ikaw ay sinisisi ng iyong mga kagrupo? Bakit?
Kung kayo naman ay nanalo, papaano mo ito tatanggapin? Bakit?

C. Paglalahat
Anong dalawang magandang ugali ang natutuhan mo sa araling ito?

D. Paglalapat
May paligsahan sa pag-awit sa inyong barangay, sumali ka at ikaw ang
nahirang na Champion", paano mo ita tatanggapin? Bakit?

IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek () ang tamang isasaloob kung lalaban sa isang paligsahan o
kompetisyon.
____ 1. Umiyak kapag natalo.
____ 2. Maging "Humble" o mababang loob kung manalo
____ 3. Magsikap pa o galingan sa susunod kung matatalo
____ 4. Kamayan ang mga nakatunggli
____ 5. Patirin at sibangutan ang nanalo.

V. TAKDANG-ARALIN:
Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa iyong karanasang hindi malilimutan
noong ikaw ay lumahok o sumali sa isang constest.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Iginagalang ang puno ng pangkat, referee, inampalan

II. PAKSANG ARALIN:


PAGIGING SPORTS
B.P.

Pagmamahal

K.P.

Disiplina

ELC.

EKAWP p. 15

Kagamitan: Larawan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Ano ang ibig sabihin ng inampalan?

B. Panlinang na Gawain
1. Ipabasa sa klase at talakayan.
Kasali ang inyong klase na Choir Contest" para sa nalalapit na
pagdiriwang ng Pasko. Bago magsimula ang contest ay binasa ang mga
alituntunin or rules and regulations ng contest. Isa ritoang di-dapat
pagsusuot ng School Uniform sa paaralang pinapasukan. Nalungkot ang
inyong grupo dahil kayo ay naka-school unform. Sa kabila nito,
pinagsumikapan ninyong magtanghal sa inyong pinakamagaling na
magagawa, kaya sa halip na kayo ay maging First ay naging second
lamang kayo dahil sa alituntuning naunang binasa ng lupon.

C. Paglalahat
Ano ang dapat gawin sa mga pasya ng puno ng pangkat, referee o
inampalan? Bakit?

D. Paglalapat
Papaano mo maipakikita ang paggalang sa pasya ng puno ng pangkat referee
o inampalan?

IV. PAGTATAYA:
Isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Sumali ka sa larong Truth & Consequence", ikaw ay laging nagiging taya
dahil sa iyo natatapat ang dulo ng boteng ginagamit sa paglalaro. Pinili mo
ang consequence". Inutusan ka ng lider ng laro na tumalon ng 50 ulit. Ano
ang iyong gagawin o uugaliin?
a. susunod

b. maiinis

c. magagalit

d. aayaw

2. Kasali kayo sa "Basketball League". Laging huli ang inyong pangkat ng


tatlong minuto kaya binigyan kayo ng huling pagkakataon ng namamahala sa
palaro ng kapag nahuling muli ay disqualified na. Sa kabila ng last chance na
ibinigay sa inyo. Nahuli pa rin kayo at nadisqualified.
3. Ano ang iyong gagawin?
a. magagalit sa pamunuan ng palaro
b. magsisisihan
c. guguluhin ang ibang team
d. tatanggapin ang desisyon ng pamunuan

V. TAKDANG-ARALIN:
Bakit dapat bang igalang ang pasya ng puno ng pangkat, inampalan o
referee?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:

Napangangalagaan
ispiritwal.

ang

kabuhayang

pangpisikal,

(materyal)

mental,

at

II. PAKSANG ARALIN:


Ang Masaganang Biyaya ng Panginoon
B.P.

Ispiritwal

K.P.

Pananalig sa Panginoon

ELC.

EKAWP p. 15

Kagamitan: Bulaklak, larawan ng ibat ibang ibon at pagkain

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Ipakita ang mga larawan. Anu-ano ang mga nasa larawan?
Maituturing ba itong biyaya ng Panginoon? Paano mo ito
mapahahalagahan?

B. Panlinang na Gawain
1. Ilahad ang kuwento at talakayan.
Si Mario ay isang batang walang pagpapahalaga sa kanyang paligid.
Tinatapakan niya ang mga halaman at ginagawang laruan ang mga
bulaklak. Wala rin siyang pagpapahalaga sa kanyang pangangatawan.
Nanonood siya ng TV na malapit na malapit dito at nakikinig siya ng radyo
na ubod ng lakas.

Isang araw, siya ay nanaginip, buahy raw ang mga halaman at siyay
hinahabol. Ang kanyang tainga at mata at nagalit sa kanya kayat siyay
nabingi at nabulag. Iyak siya ng iyak, buti na lamang at nagising ang
kanyang ina at siyay ginising. Mula noon, natuto na siyang magpahalaga
sa mga biyayang kaloob ng Diyos.
2. Pagtalakay:
1. Ano ang maling ugali ni Mario?
2. Ano ang nangyari sa kanya?
3. Siya ba ay nagbago?
3. Hatiin ang klase sa dalawa. Magkaroon ng paligsahan sa pagtatala ng
biyayang kaloob ng Diyos.

C. Paglalahat
Paano mo maipakikita ang iyong pagpapahalaga sa mga biyayang kaloob
ng Diyos?

D. Paglalapat
Sabihin ang mga paraan kung paano mo maipapakita ang pagpapahalaga
sa mga biyayang kaloob ng Diyos katulad ng mga sumusunod: ibon, pagkain,
halaman

IV. PAGTATAYA:
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Oras ng panood sa Sineskwela, nakita mo ang kaklase mong halos nakadikit
na ang mukha sa T.V. Ano ang gagawin mo?
a. Hayaan siya
b. Ilayo siya sa T.V. at sabihin ang masasamang epekto nito.
c. Gayahin siya.

2. Isinama ka ng kaibigan mo sa bukid at doon siya ay namaril ng ibon. Ano ang


iyong gagawin?
`

a. Sasawayin siya
b. Tutulungan siyang mamaril
c. Uuwi ka na lang

3. Maraming bulaklak sa parke at nakita mo ang mga batang pumipitas at


ginagawa itong laruan. Ano ang sasabihin mo sa kanila?
a. Pipitas ka rin dahil gusto mo rin ang mga ito
b. Hahayaan mo na lang sila at hindi papansinin
c. Sasawayin mo ang mga bata

V. TAKDANG-ARALIN:
Kilala mo ba ang iyong sarili? Anu-anong biyaya ang kaloob sa iyo ng Diyos.
Itala.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Nagdarasal/Nagpapasalamat bato at matapos kumain.

II. PAKSANG ARALIN:


Ang Masaganang Biyaya ng Panginoon
B.P.

Ispiritwal

K.P.

Pananalig sa Panginoon

ELC.

EKAWP p. 15

Kagamitan: Larawan ng mag-anak na nagdarasal bago kumain.

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral: Anu-ano ang mga biyayang kaloob ng Diyos na ating nakikita
sa paligid?
2. Pagganyak:
ng iyong ama?

Ano ang gagawin mo halimbawang binigyan ka ng laruan

B. Panlinang na Gawain
1. Ipakita ang larawan. Ano ang kanilang ginagawa?
2. Ilahad ang kuwento.
Si Karla ay batang lumaki sa pamilyang madasalin. Hindi. ilya
nakalilimot tumawag at magpasalamat lalo na kung sila ay kakain o
kumain na.

Isang araw, dumalaw siya sa tahanan ng kaniyang kaibigan at dito siya


pinakain.
Una-unahan sa pagkuha ng pagkain ang mga kapatid ngunit siya ay
nanatiling nakayuko at umusal ng isang maikling panalangin. Pinuri siya
ng rnga matatanda at naipangakong muli nilang gigisingin sa kanilang
pamilya ang magandang kaugaliang ito.
3. Talakayan:

1. Ilarawan si Karla.

2. Nakabuti ba ang kaniyang pagiging madasalin? Bakit?


3. Kayo ginagawa niyo ba ang pagdarasal bago at matapos
kumain? Bakit?
4. Pangkatin ang klase sa dalawa at hayaang gumawa ang
bawat pangkat ng isang maikling panalangin bago at
matapos kumain.

C. Paglalahat
Ano ang dapat ugaliin o gawin bago at matapos kumain?

D. Paglalapat
Kung ikaw si Karla, gagawin mo rin ba ang pagdarasal bago kumain sa
ibang tahanan?Bakit?

IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek () ang tamang hanay:
Kalagayan

Hindi

1. Nagpapasalamat sa mga biyayang


tinatanggap sa araw-araw
2. Nagdarasal bago kumain
3. Nagdarasal bago kumain
4. Nagtatawa sa nagdarasal bago kumain

Oo

Minsan

V. TAKDANG-ARALIN:
Isulat ang dasal na sinasabi ninyo bago at matapos kumain.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Tinatanggap ng maluwag sa kalooban ang bigay ng Maykapal

II. PAKSANG ARALIN:


Ang Masaganang Biyaya ng Panginoon
B.P.

Ispiritwal

K.P.

Pananalig sa Panginoon

T.B.

Naipapakita ang mga paraan ng pagkilala sa Diyos

ELC.

EKAWP p. 15

Kagamitan: Larawan ng batang pango, bulag, pilay at lumpo.

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral: Ano ang dapat gawin bago at matapos kumain?
2. Pagganyak:
Tingnan nyo ang inyong sarili, maari mo bang ilarawan
ang iyong ilong, mata, atbp?

B. Panlinang na Gawain
1. Ipakita ang mga larawan. Ano ang masasabi mo sa kanyang ilong? Mata?
Paa? Bakit siya nakasaklay? Ano ang dahilan at siya ay nakaupo sa maliit
na kariton?
2. Ilahad ang kuwento.
3. Pagtalakay sa kuwento

a. Ilarawan si Criselda.
b. Bakit ayaw niyang makipaglaro sa kanyang kapwa?
c. Ano ang bagay na gumising sa kanya upang siya ay magbago?

C. Paglalahat
Ano ang dapat gawin sa mga biyaya sa atin ng Maykapal?

D. Paglalapat
Tingnan muli ang sarili, anu-ano ang mga bahaging pangit sa iyong
paningin? Masasabi mo bang mapalad na sa pagkakaroon ng mga ito? Bakit?

IV. PAGTATAYA:
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Maikli ang isa mong paa, kung kaya't paika-ika ka kung lumakad. Ano ang
dapat mong gawin?
a. Ikakahiya ang iyong paglalakad
b. sisihin ang iyong ina dahil pinabayaan ka
c. magtatago sa tao
d. kikilos ng normal tulad ng ibang tao
2. Nagsasalita ang iyong kaklaseng may depekto sa pagsasalita. Ano ang
gagawin mo?
a. kakaibiganin siya upang mahiraman
b. uunawain ang kanyang sinasabi
c. hindi siya papansinin
d.

gagarin ang kanyang pagsasalita

3. Malungkot ang iyong kaklase dahil pinagtatawanan siya ng iba mong kaklase
dahil siya ay duling at pango. Ano ang gagawin mo?
a. kakaibiganin siya upang mahiraman pagkatapos
b. pagtatawanan din
c. sasawayin ang mga nagtatawa at pagpapaliwanagan ang mga ito
d. hindi sial papansinin

V. TAKDANG-ARALIN:
Itala ang mga bigay sa iyo ng Maykapal na dapat mong pasalamatan.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:

Nagagamit ang makabuluhang bagay ang kakayahan/kasanayang biyaya ng


Maykapal

II. PAKSANG ARALIN:


Ang Masaganang Biyaya ng Panginoon
B.P.

Ispiritwal

K.P.

Pananalig sa Panginoon

T.B.

Naipapakita ang mga paraan ng pagkilala sa Diyos

ELC.

EKAWP p. 15

Kagamitan: Plaskard ng mga salitang may kaugnayan sa kakayahan at


kasanayan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral: Ano ang dapat gawin sa mga biyaya sa atin ng Maykapal?
2. Pagganyak:
Naniniwala ka ba na ang bawat isa ay may espesyal na
kakayahan o kasanayan na bigay sa atin ng Maykapal? Alam mo ba ang
mga bigay sa iyo?

B. Panlinang na Gawain
1. Basahin ang mga sumusunod
Lumilok

gumuhit

tumula

sumulat ng tula

umawit

sumayaw

2. Ilahad ang kuwento.


3. Pagtalakay
a. Saan ginagamit ang bibig, kamay, mata atbp.?
b. Ilarawan si Mario.
c. Bakit hindi siya ang napili upang makapag-aral ng libre?
d. Anong pagbabago ang naibigay sa kanya ng pangyayaring yaon?

C. Paglalahat
Ano ang dapat nating gawin sa ating mga kakayahan at kasanayan?

D. Paglalapat
Anu-ano ang yang mga kakayahan at kasanayan? Itala.

IV. PAGTATAYA:
___ 1.

Si Melanie ay mahusay umawit bagamat ayaw niya itong iparinig sa


kanyang kamag-aaral tanging ina lamang niya ang nakakaalam ng
kanyang kakayahan.

___ 2. May kakayahan si Richard sa pagtakbo bagamat ang kakayahang ito ay


ginagamit lamang niya sa pagtakbo sa utos ng kanyang ina at guro.
___ 3. Ginagamit ni Melson ang kanyang kasanayan sa pagtula sa lahat ng oras
na siya ay nahihilingang tumula.

V. TAKDANG-ARALIN:
Ano ang dapat mong gawin sa mga taglay mong kakayahan? paano mo, ito
pagyayamanin. Ipaliwanag.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:
Nakikibahagi sa mga proyekto o gawaing pansimbahan

II. PAKSANG ARALIN:


Ang Masaganang Biyaya ng Panginoon
B.P.

Ispiritwal

K.P.

Pananalig sa Panginoon

T.B.

Naipapakita ang mga paraan ng pagkilala sa Diyos

ELC.

EKAWP p. 15

Kagamitan: Larawan ng simbahan grupo ng mang-aawit sa simbahan,


larawan ng pagdiriwang ng piyesta, prusisyon at Flores de Mayo.

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-ara1 : Ano ang dapat gawin sa iyong mga kakayahan at kasanayan?
2. Pagganyak: Kailan ipinagdiwang ang piyesta Flores de Mayo o
Santacrusan sa iyong lugar? Miyembro ka ba ng mga man-aawit
sa inyong simbahan?

B. Panlinang na Gawain
1. Ipakita ang mga larawan. Ano ang masasabi mo sa bawat isa?
2. Ilahad ang kuwento
Ang Brgy. Sili-silihan ay kilala sa mga manong at manang. Ang lahat
halos ng matatanda ay tumutulong sa mga proyekto at gawaing

pansimbahan. Sinisikap nila na mamulat ang isipan ng mga kabataan sa


ganitong gawain. Ipinaiintindi nila sa kanilang mga murang isipan sa mag
bagay na naibibigay ng mga ganitong gawain. Dahilan ito upang maging
maayos at payapa ang kanilang lugar.
3. Pagtalakay
a. Ilarawan ang Brgy. Sili-Silihan.
b. Ano ang sinisikap ng mga matatanda sa baranggay na ito?
c. Bakit maayos at payapa ang lugar na ito?

C. Paglalahat
Ano ang maitutulang mo sa mga gawaing pansimbahan bilang isang
kabataan?

D. Paglalapat
Itala ang iba't-ibang proyekta/gawaing pansimbahan na iyong namamalas
sa inyong baranggay.

IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek () kung ito ay nagpapakita ng pakikibahagi sa mga
proyektong pansimbahan at ekis (x) kung hindi.
______ 1.

Sumasama sa mga prusisyon.

______ 2.

Sumali sa mga mang-aawit ng simbahan.

______ 3.
Pinagtatawanan ang mga matatanda sa kanilang mga kasuotang
pansimbahan.
______ 4.
Pumupunta sa simbahan at nakikiisa sa mgaproyektong
inilulunsad.

V. TAKDANG-ARALIN:
Alamin ang iba't-ibang gawain sa simbahan at ito ay itala.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I.

LAYUNIN:

Tumutulong ng
nangangailangan

kusang

loob

sa

abot

ng

makakaya

sa

sinuamang

II. PAKSANG ARALIN:


Ang Masaganang Biyaya ng Panginoon
B.P.

Ispiritwal

K.P.

Pananalig sa Panginoon

T.B.

Naipapakita ang mga paraan ng pagkilala sa Diyos

ELC.

EKAWP p. 15

Kagamitan: Larawan ng mga pulubi at mga batang nagugutom

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:

Paano ka makatutulong sa mga gawaing pansimbahan?

2. Pagganyak : Nasubukan mo na bang tumulong sa mga nangangailangan


ng kusang loob? Ano ang iyong naramdaman?

B. Panlinang na Gawain
1. Ipakita ang mga larawan. Sila ang mga taong higit na nanganga-ilangan
ng ating tulong. May kilala ka bang tulad nila?
2. Ilahad ang kuwento
3. Pagtalakay

a. Ilarawan ang pagkakaiba ng dalawang tahanan?


b. Bakit hindi pinatuloy ang marungis na bata sa unang tahanan?
c. Ano ang pakiramdam ng bata pagkaraang tumulong?

C. Paglalahat
Paano ka makatutulong sa mga kapus-palad? Dapat ka bang pilitin upang
gawin ito?

D. Paglalapat
Ipaliwanag ang kasabihang It is beter to give than to receive?

IV. PAGTATAYA:
Ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na kalagayan:
Habang kumakain ka napansin mo sa hindi kalayuan ang isang batang
naghahanap ng makakain sa basurahan
May bulag na kumakalabit sa iyo at nanghihingi ng kaunting limos
Ang iyong kaklase ay walang baon ngunit kakaunti rin ang sa iyo.
V. TAKDANG-ARALIN:
Gumuhit ng isang larawang nagpapakita ng iyong munting pagtulong sa
lyong munting paraan sa mga taong kapus-palad.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
3rd

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Ginagamit ng magalang na katawagan

II. PAKSANG-ARALIN:
Magalang na Katawagan
B.P.

Panlipunan

K.P.

Paggalang

ELC

pah. 6

Kagamitan: mga larawan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Pagsasabi ng mga bata kung anu-anung pantawag ang ginagamit ng
miyembro ng pamilya.

2. Pagganyak
Magpakita ng larawan ng mga taong tumutulong sa pamayanan.
Kilalanin ito.

D. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng Sitwasyon

2. Mungkahing Gawain

Pangkatin ang mga bata at magkaroon ng paligsahan sa mga


katawagan sa tao.

3. Pagtalakay sa Sitwasyon
Anupanong mga katawagan ang ginagamit sa sitwasyon?
Bakit natin ginagamit ang mga ito.
4. Paglalahat
Anu-anong magagalang na katawagan ang ginagamit?

5. Paglalapat
Kailan ginagamit ang mga sumusunod?
1. Pangulo

4. Aling

2. Maam

5. Doktor

3. Mang

IV. PAGTATAYA:
Bilugan ang tamang bilang ayon sa palatandaan.
1. Hindi
3. Madalas
2. Minsan
4. Palagi
1. Tinatawag mo bang Kapitan ang namumuno sa inyong
barangay?

ng Mang at Aling sa

3.
Kasiya-siya bang marinig ang mga magagalang na
katawagan?

2.
Nahihiya kabang tumawag
Nakatatanda?

V. TAKDANG-ARALIN:
Itala ang iba pang magagalang na pananalita.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Gumagamit ng magagalang na pananalita sa pakikipag-usap.

II. PAKSANG-ARALIN:
Paggamit ng Magagalang na Pananalita.
B.P.

Panlipunan

K.P.

Paggalang

ELC

pah. 6

Kagamitan: mga larawan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Natutukoy ang mga taong may katungkulan sa pamayanan.

2. Pagganyak
Nasasabi ang mga magagalang na salita na ginagamit sa pang-arawaraw na gawain.

E. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng Sitwasyon

2. Mungkahing Gawain

Pagdudula-dulaan tungkol sa pakikipag-usap ng mga bata sa kanilang


guro.

3. Pagtalakay sa Sitwasyon
Sino ang kinagigiliwan ng karamihan?
Banggitin ang mga magagalang na pananalita na ginagamit?
May kakilala ba kayong katulad ni Joseph?
4. Paglalahat
Anu-ano ang magagalang na pananalita ang ginagamit?

5. Paglalapat
Kailan ginagamit ang mga sumusunod?
1. Magandang umaga po.
2. Makikiraan ho
3. Ipagpaumanhin po ninyo

4. Salamt po
5. Hindi ko sinasadya

IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek () ang kolum na inyong sagot.
Palagi

Minsa
n

1. Sumali sa usapan ng matatanda.


2. Kailangan bang gumamit pa ng po at opo sa pakikipagusap sa matatanda.
3. Pagsasabi ng ipagpaumanhin po kung kinakailangan.
4. Magbigay ng galang sa kamag-anak lamang.

V. TAKDANG-ARALIN:
Gumawa ng isang dayalogo na ginagamitan ng magagalang na pananalita.

Hindi

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Inaasikaso ang pangangailangan ng may sakit.

II. PAKSANG-ARALIN:
Pagtulong sa may sakit
B.P.

Panlipunan

K.P.

Pagmamalasakit sa iba

ELC

pah. 7

Kagamitan: mga larawan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Pagsasabi ng mga paraan ng pagpapanatiling malinis at maayos ang
sarili.

2. Pagganyak
Magpakita ng dalawang larawan ng bata. Isang malusog at isang may
sakit. Tanungin ang mga bata tungkol dito.

F. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng Sitwasyon

2. Mungkahing Gawain

Paglalarawan tungkol sa pag-aalagang ginagawa ng magulang ninyo


kung kayo ay may sakit.

3. Pagtalakay sa Sitwasyon
Sino ang maglalaro?
Ano ang ipinagbilin ng nanay?
Kung ikaw ay pinabilinan ano ang gagawin mo?
4. Paglalahat
Paano natin inaasikaso ang pangangailangan ng may sakit?

5. Paglalapat
Papasok na kayong magkapatid sinabi ng kapatid mo na masakit ang
kanyang ulo, ito nga ay nilalagnat ano ang gagawin mo?

IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek () ang kolum na inyong sagot.
Palagi

1. Tanungin ng sapat na pangangalaga ang may sakit.


2. Bigyan ng sapat na pangangalaga ang mgay sakit.
3. Iwanan sa nakababatang kapatid ang pag-aasikaso sa
may sakit.
4. Painumin ng gamot ang may sakit.

V. TAKDANG-ARALIN:
Iguhit ang inyong sarili na gumagawa ng pagtulong sa maysakit.

Minsa
n

Hindi

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Bumabati kung nagkakasalubong

II. PAKSANG-ARALIN:
Paggalang sa Pamunuan/Maykapangyarihan Kasapi ng Pamayanan.
B.P.

Panlipunan

K.P.

Paggalang

ELC

pah. 6

Kagamitan: mga larawan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Anu-anong magagalang na katawagan ang ating ginagamit.

2. Pagganyak
Sinu-sinong tao ang nagbibigay tulong sa ating barangay?
Pagpapakita ng mga larawan ng mga taong namumuno sa
barangay?
Pag-uusap tungkol sa mga nakalarawan?
G. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng Sitwasyon

2. Mungkahing Gawain

Pagdula-dulaan: Pagbati ng bata sa kapitan ng barangay.

3. Pagtalakay sa Sitwasyon

Sino ang masasalubong ng bata?


Ano ang dapat niyang gawin?
Bakit dapat siyang bumati sa kanayang makakasalubong?
Ano ang dapat niyang sabihin?

4. Paglalahad
Magbigay ng tamang pagbati sa mga taong maykapangyarihan/sa
pamayanan.

5. Paglalapat
Naksalubong mo isang gabi ang konsehal ng inyong barangay. Paano
mo siya babatiin?

IV. PAGTATAYA:
Markahan ang iyong sarili sa mga sumusunod.
Hindi
Lagi

1. Binabati ko ang mga pamunuan ng barangay kung


aking nakakasalubong.
2. Magalang na pagbati ang ginagawa ko sa mga may
katungkulan sa pamunuan ng pamayanan.
3.
Pagguhit ng magagalang na pantawag kung
bumabati sa pamunuan.
4. Yumuyuko ako ang bahagya bilang pagbati ng
paggalang sa mga pamunuan ng barangay.

V. TAKDANG-ARALIN:

Minsa
n

Kailanma
n

Anong pangako ang dapat nating tandaan kung bumabati tayo sa isang may
katungkulan sa ating pamayanan?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Sumasagot ng may katamtamang lakas ng boses.

II. PAKSANG-ARALIN:
Paggalang sa Pamunuan/Maykapangyarihan Kasapi ng Pamayanan.
B.P.

Panlipunan

K.P.

Paggalang

ELC

pah. 6

Kagamitan: puppet, tape

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Pagbati sa mga nakakasalubong na maykapangyarihang kasapi ng
pamayanan.

2. Pagganyak:
Pagpapakita ng puppet na isang kapangyarihan sa pamayanan tulad
ng kapitan, kagawad, atbp.

H. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng Sitwasyon

2. Mungkahing Gawain:

Pagpapakinig kung gaano kalakas ang katamtamang lakas ng boses na


dapat gamitin sa pagsagot.

3. Pagtalakay sa Sitwasyon:
Sino ang kausap ng bata?
Paano siya dapat sumagot?
4. Paglalahat:
Ang pagsagot sa may katamkamang lakas lamng ng boses ay
nagpapakita ng paggalang sa isang namumuno sa pamayanan.

5. Paglalapat:
Kiankausap ka ng hepe ng barangay tanod ng inyong barangay
tungkol sa nakawan na nangyari sa inyong paaralan. Sa kanyang
pagtatanong ay para ka ba niyang pinagbibintangan. Pano ka dapat
sumagot sa kanyang tanong?

IV. PAGTATAYA:
Markahan ang iyong sarili sa mga sumusunod.
Hindi
Lagi

1. Sumasagot sa mga pamunuan kung kinakausap.


2. Sumasagot na mahinang boses lamang.
3. Sumasagot ng pagalit sa mga pamunuan
4. Sumasagot ng mgay katamtamang lakas ng boses
lamang.

Minsa
n

Kailanma
n

V. TAKDANG-ARALIN:
Anong dapat nating tandaan kung tayo ay sumasagot sa mga namumuno ng
ating pamayanan?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Naipapakita ang pagsunod at paggalang sa mga nagpapairal ng batas tulad
ng pamunuan ng barangay.

II. PAKSANG-ARALIN:
Paggalang sa Pamunuan/Maykapangyarihan Kasapi ng Pamayanan.
B.P.

Panlipunan

K.P.

Paggalang

ELC

pah. 6

Kagamitan: tsart ng mga sitwasyon/tseklis ng mga gawain.

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Anu-anong magagalang na pantawag ang dapat nating gamitin sa
pakikipag-usap sa mga pinuno ng barangay?

2. Pagganyak:
Mga bata, kilala ba ninyo ang ating kapitan ng Barangay?

I. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng Sitwasyon

2. Mungkahing Gawain: Pagtatalakayan

Nagpakita ng paggalang sa kapitan ng Barangay si Raymart? Sa


paanong paraan?

3. Pagtalakay sa Sitwasyon:
Pagsasagawa ng duladulaan
pamumuno ng Barangay.

na

nagpapakita

ng

paggalang

sa

4. Paglalahat:
Anong dapt nating gawin kung inuutusan ng mga taong may
katungkulan sa barangay?

5. Paglalapat:
Napag-utusan ka ng konsehal ng barangay na linisin ang pader ng
paaralan. Ano ang gagawin mo?

IV. PAGTATAYA:
Sagutin ang tseklis.
Lagi

1. Sumasagot ng magalang sa Pinuno ng Barangay.


2. Ginagamit ang magagalang na pantawag.
3.

Ibinibigay mo ba ang iyong upuan sa isang may


kapansanan kung nanunuod ng sine.

4.

Ibinibigay mo ba ang iyong upuan sa


matadakung nanunuod sa plasa ng palabas.

V. TAKDANG-ARALIN:
Isagawa ang natutunang magandang asal.

isang

Minsan

Hindi

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Naipapakita ang pagsunod ng magalang sa mga nagpapairal ng batas tulad
ng pulis.

II. PAKSANG-ARALIN:
Batayang Pagpapahalaga Panlipunan
B.P.

Paggalang

K.P.

Pagmamalasakit sa iba

ELC

pah. 6

Kagamitan: larawan ng pulis

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Dapat ba nating pagtawanan ang mga taong namumuno sa atin?Bakit?

2. Pagganyak:
Ipakita ang larawan ng isang pulis at itanong ang ginagawa ng isang
katulad niya.

J. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad: Ipabasa ang talata Ang Alagad ng Batas pah. 107

2. Mungkahing Gawain:

Pangkatang pag-uulat ng mga tungkulin ng isang mabuting pulis?

3. Pagtalakay sa Sitwasyon:
Sino si Pat. Gomez?
Ano ang kanyang tungkulin?
Paano niya napapasunod ang mga taga Sta. Rosa?
4. Paglalahat:
Paano mo maipapakita ang iyong paggalang sa mga nagpapairal ng
batas?

5. Paglalapat:
Anu-ano ang iyong gagawin upang maipakita mo ang iyong paggalang
lalung-lalu na sa mga alagad ng pulis?

IV. PAGTATAYA:
Sagutin ang tseklis
Oo

1. Susundin mo ba ng magalang ang mga batas ng mga alagad


ng batas na kanilang ipinatutupad.
2. Mabuti ba ang lumabag sa mga taong nangangalaga sa
katahimikan ng bayan?
3.
Naipapakita mo ba
pakikipagtulungan sa kanila.
4.

ang

Naipapakita
mo
ba
ang
pakikipagtulungan sa kanila.

iyong
iyong

paggalang
paggalang

at
sa

5. Naipapakita mo ba ang iyong paggalang sa kanila sa


pamamagitan ng paghawak sa kanila kung sila ay nagkamali?

Hindi

V. TAKDANG-ARALIN:
Magdala ng larawan ng mga taong nagpapairal ng batas.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Iniiwasan tumawa o manukso sa mga namumuno sa bayan

II. PAKSANG-ARALIN:
Paggalang sa Pamunuan/Maykapangyarihan Kasapi ng Pamayanan.
B.P.

Panlipunan

K.P.

Paggalang

ELC

pah. 6

Kagamitan: larawan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Paano mo naipapakita ang pagglang?

2. Pagganayak:
Magpakita ng mga larawan ng mga taong namumuno at hayaang
ilarawan ito.

K. Panlinang na Gawain
1. Pagbasa ng isang maikling Sitwasyon

2. Pagtalakay sa aralin:

1. Sino ang puno ng barangay?


2. Tungkol saan ang pinagpulugan ng mga mamamayan?
3. Kung ikaw ay isa sa mga taga Sta. Rosa, ano ang gagawin mo?

3. Paglalahat:
Ano ang dapat nating gawin sa bayan? Dapat ba natin silang igalang?

4. Paglalapat:
May pagpupulong ang mga guro at ang mga magulang sa paaralan at
naanyayahan ang punong bayan sa pagpupulong dahil may proyekto
silang isasangguni sa punong bayan. Sina Gng. Cruz at Gng. Gomez ay
ilan sa mga magulang na dumalo sa pagpupulong. Dahil sa sila ay
magkakaklase noong elementarya pa at ngayon lamang sila nagkita silay
masayang nagkwentuhan at nagtawanan habang nagsasalita ang punong
bayan.
a. Ano ang mayroon sa paaralan?
b. Tama ba ang ginagawa nina Gng. Cruz ant Gng. Gomez? Bakit?

IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek () kung tama o ekis ( x ) kung hindi.
______ 1.

Dapat bang igalang ang mga namumuno sa bayan?

______ 2. Hindi mo nagugustuhan ang iyong punong bayan kung kayat siyay
iyong tinutukso.
______ 3. Daapt iwasan ang pagtawa habang may nagsasalita.
______ 4. Tumatawa ang mga mag-aaral habang may magsasalita sa program.
______ 5. Nagkukwentuhan at nagtatawanan ang mga bata habang naunuod sa
programan.

V. TAKDANG-ARALIN:

Anong dapat nating tandaan kung tayo ay sumasagot sa mga namumuno ng


ating pamayanan?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Nakapagbibigay ng upuan sa mga matatanda at may kapansanan

II. PAKSANG-ARALIN:
Kalagayan sa Pamayanan, Kagandahan Loob.
B.P.

Pananagutang Panlipunan

K.P.

Pagmamalasakit sa iba

ELC

pah. 7

Kagamitan: larawan

III. PAMAMARAAN:
A. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Ano ang ginagawa ninyo sa mga bagay na inyong hiniram?

2. Pagganayak:
Kung kayo ay may nakitang matandang may kapansanan, ano ang
dapat ninyong gawin?

B. Panlinang na Gawain
1. Pag-aalis ng sagabal:
Masikip, humindo, supot, maliksi

2. Paglalahad:
Anu-ano ang napansin ninyo sa bawat larawang ipinakita ko? Mayroon
tayong isang kuwento tungkols sa isang matanda na nakasabay sa isang
batang papasok sa paaralan.

3. Pagtalakay:
a. Bakit kinakailangang sumakay sa bus si Andoy?
b. Ano ang nangyari isang umagang sumakay ng bus si Andoy?
c. Ano ang ginawa ni Andoy sa matanda?

4. Paglalahat:
Ano ang iyong gagawin kung mayroon isang matandang may
kapansanan na sumakay sa sasakyang lulan ka ngunit nagkataong puno
na?

C. Pangwakas na Gawain:
1. Paglalapat:
Ano ang iyong gagawin kung mayroon isang matandang babaeng
kasabay mong sumakay sa dyip ng walang mapuwestuhan?
a. Bulyawan na bumaba na lamang
Magpapakandong sa kanya
b. Ipagtutulakang makaupo
ko

c.
d.

Ibibigay nalang ang upuan

IV. PAGTATAYA:
Ibigay ang hinihinging gagawin mo sa mga sumusunod na pagkakataon:
a. Sa loob ng sinehan, may matandang walang maupuan.
b. Inabutan ng malakas na ulan ang walang dalang paying na pilay na sumilong
sa harapan ng bahay ninyo.

V. TAKDANG-ARALIN:
Ano ang iyong gagawin kung may kamag-anak na matanda na ang dumalaw
sa inyo na maraming dalang pasalubong na nakabayong ngunit wala naman ang
mga magulang mo?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Ibinibigay ang upuan sa may kapansanan

II. PAKSANG-ARALIN:
Malasakit sa may kapansanan at may karamdaman
B.P.

Pananagutang Panlipunan

K.P.

Pagmamalasakit sa iba

ELC

pah. 7

Kagamitan: larawan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Paano mo maipapakita ang paggalang sa isang may kapansanan?

2. Pagganayak:
Ipapkita ang larawan ng isang mgatanda na may tungkod na
itinatawaid ng isang batang lalaki. Ano ang masasabi ninyo sa ugali ng
batang ito?

B. Panlinang na Gawain
1. Nakasakay si Celso sa isang bus na punung-puno ng pasahero. May
sumakay na isang ale na isang pilay. Agad na tumayo si Celso at ibinigay
ang kanyang upuan sa ale.

2. Munkahing gawain:
Pagtatalakayan ng kwento.
Tama ba ginawa ni Celso? Anong ugali mayroon si Celso.

3. Pagsasagawa ng dula-dulaan tungkol sa paggalang sa may kapansanan.

4. Paglalahat:
Ano ang dapat nating gawin kung nakaupo sa sasakyan at may nakita
kang taong may kapansanan?

5. Paglalapat:
Kumakain ka sa Jollibee. Nakita mo ang isang batang pilay na walang
maupuan sa kanyang pagkain. Ano ang gagawin mo?

IV. PAGTATAYA:
Sagutin ang tseklis.
Palagi

1. Ibinibigay mo ba ang iyong upuan sa isang pilay


kung nakasakay sa bus.
2. Pantawag tulad ng kapitan.
3.

Sumusunod ng may paggalang sa Pamunuan ng


Barangay.

V. TAKDANG-ARALIN:
Isaulo ang natutuhang Palaisipan.

Minsan

Hindi

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Tumutulong sa mga matatanda/may kapansanan tulad ng pagtawid sa daan
atbp.

II. PAKSANG-ARALIN:
Malasakit sa may kapansanan at may karamdaman
B.P.

Pananagutang Panlipunan

K.P.

Pagmamalasakit sa iba

ELC

pah. 7

Kagamitan: larawan ng isang matanda, tsart (mga sitwasyon)

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagtatanong
Sino sa inyo ang may mga lolo at lola pa?
Mahal nyo ba sila? Tinutulungan nyo ba sila?

B. Panlinang na Gawain
1. Magpakita ng isang larawan ng matanda at sabihing:
Ito si Lola Iska. Nakita mo siyang papatawid sa kalsadang maraming
sasakyang dumadaan. Ano ang iyong gagawin.

2. Mungkahing Gawain:

Pagsasabi ng mga taong may ibat ibang kapansanan.

3. Talakayan:
Ano ang maitutulong mo?
a. Pilay na ginagaya ng mga bata.
b. Matandang natatakot at hindi makatawid sa kalsada.
c. Pipi na tinutukso ng mga bata.

4. Paglalahat:
Ano ang dapat nating gawin sa mga matatanda at may kapansanan sa
katawan.

5. Paglalapat:
Piliin ang tamang sagot:
1. Pinagtatawanan ng ibang bata ang isang pilay na batang nahihirapan
sa paglalalakad. Ano ang gagawin mo?
a. Sasama sa mga batang nagtatawanan at kumukutya sa batang
pilay.
b. Sasawayin ang mga batang nagtatawa at tutulungan ang ina ng
bata na makalayo sa mga salbaheng bata.
c. Makikipag-away sa mga salbaheng bata.

IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek () ang mga gawain na nagpapakita ng tama at ekis (x) kung
mali.
______ 1. Tinutulungan ko ang may kapansanan.
______ 2. Pinagtatawanan ko ang mga bingi at bulag.
______ 3. Tinutulungan ko ang mga matatanda sa kanilang pagtawid.

V. TAKDANG-ARALIN:

Sumulat ng isang maikling talata tungkol sa karanasan sa pagtulong sa mga


matatanda at may kapansanan.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Itinuturing na normal ang may kapansanan

II. PAKSANG-ARALIN:
Malasakit sa may kapansanan at may karamdaman
B.P.

Pagmamalasakit sa Kapwa

I.B.
paraan.

Naipapakita ang pagmamalasakit sa kapwa sa ibat ibang

ELC

pah. 7

Kagamitan: larawan ng batang may kapansanan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
Balik-aral:
1. May nakasakay kang matanda habang papatawid sa daan. Nagaatubili
itong tumawid dahil baka siya masagasaan. Ano ang iyong gagawin?
2. May sumakay na matanda sa sinasakyan mong bus. Wala itong maupuan.
Ano ang iyong gagawin?
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak:
Nakakita na ba kayo ng batang pilay? Dapat ba itong tawanan o
kaawaan? Bakit?

2. Mungkahing Gawain:

Pagbasa ng isang kwento.

3. Talakayan
a. Sino ang batang pilay?
b. Anu-ano ang kanayang mga katangian?
c. Bakit hindi naging balakid sa kanya ang kanyang kapansanan?

4. Paglalahat:
Bakit kailangan ituring na normal ang mga taong may kapansanan?

Paglalapat:
Dapat bang igalang ang kapansanan ng isang tao? Bakit?

IV. PAGTATAYA:
Paano mo pakikitunguhan ang batang may kapansanan?
Lagyan ng tsek () ang gagawin at ekis (x) ang hindi gagawin.
1. Ipagsasabi na siya ay may kapansanan.
2. Makikipaglaro sa kanya at bigyan siya ng maryoon ka.
3. Iwanan siya palagi
4. Ipakilala siya sa iyong mga kapatid
5. Sumbatan siya sa kanyang kalagayan.

V. TAKDANG-ARALIN:
Gumawa ng album ng mga taong may kapansanan. Sumulat ng maikling
talata tungkol sa kanila.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Bumibusita at inaaliw ang mga maysakit.

II. PAKSANG-ARALIN:
Malasakit sa may kapansanan at may karamdaman
B.P.

Pananagutang Panlipunan

K.B.

Pagmamalasakit sa iba.

ELC

pah. 7

Kagamitan: larawan ng isang maysakit.

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagpapakita ng isang larawang maysakit at bumibisita sa maysakit.
2. Pagtatanong:
Ano ang nakikita nyo sa larawan? Tama ban a tayo ay bumibisita sa
maysakit.

B. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng sitwasyon
2. Mungkahing Gawain:
Pagsasabi ng mga dapat gawin sa mga taong may karamdaman.
Pagtalakay sa kahalagahan ng pagdalaw at pag-aliw sa maysakit.
3. Talakayan

Ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na kalagayan.


1. Isang may karamdaman at hindi makapasok sa klase.
2. Kaibigang nalulugod dahil sa kanyang karamdaman.
3. Pinsan mong may sakit at hindi makakain.

4. Paglalahat:
Paano natin maipapakita ang pagmamahal sa mga taong may
karamdaman?

Paglalapat:
Nag-uusap kayong magkakaibigan na mamingwit ng isda sa sapa.
Ngunit ang isa sa inyo ay hindi nakarating dahil maysakit daw ito. Ano
ang inyong gagawin? Bilang kaibigan dadalawin nyo ba siya?

IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek () ang patlang na nagpapakita ng pagmamahal sa taong
maysakit at ekis (x) kung hindi.
______ 1. Inaalagaan ko ang maysakit.
______ 2. Hindi ko sinusunod ang utos ng maysaki.
______ 3. Magbigay ng regalo sa maysakit.
______ 4. Huwag bigyan ng sama ng loob nag maysakit.
______ 5. Pinagtatawanan ko ang maysakit.

V. TAKDANG-ARALIN:
Ugaliin parati ang pagdalaw at pag-aliw sa taong maysakit.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Nagpapakita ng tiyaga at pagbibigay sa mga maysakit at may kapansanan.

II. PAKSANG-ARALIN:
Malasakit sa may kapansanan at may karamdaman
B.P.

Pananagutang Panlipunan

K.B.

Pagmamalasakit sa iba.

ELC

pah. 7

Kagamitan: larawan ng mga taong may kapansanan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Paano natin pinapasaya ang mga maysakit.

2. Pagganyak:
Nagpapakita ng larawan ng mga taong may kapansanan. Nakikita ba
ninyo ang mga taong nasa larawan? Ano ang ginagawa ninyo kapag
nakikita nyo sila?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng sitwasyon
2. Mungkahing Gawain: Pagtatalakayan

Naipakita ba
kapansanan?

ni

Rodel

ang

pagmamalasakit

sa

taong

may

3. Gawin ang mga sumusunod na sitwasyon:


a. Pagtulong sa matandang tatawid.
b. Pagdalaw sa maysakit.
c. Pagtulong sa pagbubuhat ng mabigat na bagay sa isang pilay

4. Paglalahat:
Paano natin matutulungan ang taong may sakit o may kapansanan?

Paglalapat:
Nagkasakit ang iyong lolo kayat hindi mo na siya nakikitang
pumapasyal sa inyo.

IV. PAGTATAYA:
Sagutin ang tseklis:
Palagi

Minsan

Hindi

1. Tumutulong kaba sa mga taong may


kapansanan?
2. Napapasaya mo ba ang taong may sakit?
3.

Inaalagaan
kapansanan?

mo

ba

ang

taong

may

V. TAKDANG-ARALIN:
Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng pagmamalasakit sa kapwa
maysakit. Idikit sa kuwaderno.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Pinasasaya ang maysakit.

II. PAKSANG-ARALIN:
Pagmamalasakit sa may karamdaman
B.P.

Pananagutang Panlipunan

K.B.

Pagmamalasakit sa Kapwa

ELC

pah. 7

Kagamitan: mga larawan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Magbigay halimbawa ng mga taong may kapansanan. Anu-anong
pangangailangan ng mgaysakit ang maari nating asikasuhin?

2. Pagganyak:
Pagpapakita ng mga larawan ng mga taong may kapansanan.
Pagbibigay ng mga kapansanang nakikita sa laruan
Pagbibigay halimbawa ng mga sakit na dumadapo sa mga bata.

B. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng sitwasyon

Nabaliaan mong ang pinsan mong si Nisa ay maysakit at nalulungkot


dahil sa mga tumubong bulutong sa kanyang mukha. Ano ang magagawa
mo upang mapasaya mo siya?

2. Mungkahing Gawain:
Pag-uulat sa klase ng mga bagay na maaring gawin upang mapasaya
ang isang maysakit.

3. Pagtalakay:
a. Bakit nalulungkot si Nisa?
b. Ano ang kanyang karamdaman?
c. Ano ang dapat mong gawin upang hindi malungkot si Nisa?

4. Paglalahad:
Ang mga maysakit ay dapat nating pasayahin sa pamamagitan ng
pagkukuwento sa kanila ng katatawanan at pag-alala sa kanila.

Paglalapat:
Nagkasakit ang iyong nanay. Paano mo siya mapapasaya?

IV. PAGTATAYA:
Piliin ang mga gawaing makapagpapasaya sa mga maysakit. Lagyan ng tsek
() at ekis ( x ) kung hindi.
_______ 1. Pagbibigay sa kanila ng mga bulaklak.
_______ 2. Pagsisi sa kanila dahil sa kanilang pagkakasakit.
_______ 3. Pagkukuwento sa kanila ng masasayang kuwento.

V. TAKDANG-ARALIN:
Magtala pa ng mga paraan kung paano mo mapapasaya ang mga maysakit.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Paggalang sa mga paniniwala, opinion kaasalan at kaugalian

II. PAKSANG-ARALIN:
Natatanggap ang Natatanging Kaugalian sa Kapwa
B.P.

Pagkamakabansa

K.B.

Pandaigdigang pag-uunawaan / pagtutulungan

ELC

EKAWP 3, p.36

Kagamitan: mga larawan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Awit
2. Balik-aral

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak:
Kung may nakikita tayong magagandang ugali mula sa iba, ano ang
karaniwan nating ginagawa?

2. Paglalahad:
Kilala ang mga Amerikano sa pagiging disiplinado at maraming bagay
tulad ng oras at kalinisan. Kayat kapansin-pansin sa kanila ang pagiging

lagi nilang nasa oras sa lahat ng pagkakataon. Kapansin-pansin din na sa


kanilang bansa ay napakalinis at ito ay dahil sa walang nagkalat sa
kanila. Mahigpit din ang mga batas nila kaya lahat ng nagkakasala ay
napaparusahan kahit maliit na pagkakamali.

C. Pagsusuri
1. Anu-ano ang magagandang kaugalian ng mga Amerikano?
2. Sa iyong palagay, dapat ba o hindi dapat pamarisan ang mga kaugaliang
nabanggit? Bakit?

D. Paglalapat
Naniniwala kaba na tayong mga Pilipino ay lagging huli sa oras? Maari
paba natin itong baguhin? Sa papaanong paraan?

IV. PAGTATAYA:
Maglista ng 5 paraan na iyong magagawa na magpapakita ng pagpapahalaga
sa magagandang kaugalian ng iba.

V. TAKDANG-ARALIN:
Magsaliksik tungkol sa iba pang magagandang kaugalian ng mga dayuhan na
karapat-dapat na tularan

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Pinahahalagahan ang natataning ugali ng ibat ibang lahi sa pamamagitan ng
paggawang huwaran ang mabuting ugali ng ibang bansa.

II. PAKSANG-ARALIN:
Paggalang sa mga Paniniwala, Opinyon, Kaasalan at Kaugalian
B.P.

Pagkamakabansa

K.B.

Pandaigdigang pag-uunawaan / pagtutulungan

ELC

EKAWP 3, p.36

Kagamitan: larawan ng kuwento

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Awit
2. Balik-aral
Anu-anong mga bansa ang kasapi ng ASEAN?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng mga tao sa ibat ibang bansa at magtanong
ukol dito.

2. Paglalahad ng kuwento:

C. Pagsusuri
1. Anu-anong mga bansa ang kabilang sa ASEAN?
2. Anong bansa ang itinampok sa kwento?
3. Ano ang mga naging epekto sa iyo ng mga impormasyong nalaman mo
ukol sa bansang Indonesia?

D. Paglalapat
Nalaman mong ang relihiyon ng Indonesia ay Islam, ano ang nararapat
mong gawin upang higit mo pang malaman ang mga bagay-bagay ukol sa
kanila?

IV. Ebalwasyon:
Sabihin kung ang mga sumusunod ay nagpapakita ng interes ukol sa mga
kaugalian ng mga dayuhan. Lagyan ng tsek ang tamang kolum.
Mga Gawain

Oo

1. Paggalang sa paniniwala ng mga dayuhan.


2. Pagbabasa ukol sa kasaysayan ng ibang bansa.
3. Pakikibagay sa mga dayuhan.
4. Pagtatawa sa kakaibang ugali ng mga dayuhan.

V. TAKDANG-ARALIN:
Ano ang dapat mong gawin sa mga magagandang ugali ng mga dayuhan?

Hindi

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Nagbibigay ng ideya sa pangkatang pasya

II. PAKSANG-ARALIN:
Paggalang sa mga Paniniwala, Opinyon, Kaasalan at Kaugalian
B.P.

Pambansang Pagkakaisa

K.B.

Pampulitika

ELC

EKAWP 3, pah. 9

Kagamitan: manila paper, larawan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Paano natin mapapanatili ang mabuting pakikipag-ugnayan sa mga
kasapi ng pangkat?

2. Pagganyak:
Sa isang samahan ay kailangang mayroon ng proyekto na
maisasakatuparan. Ano kaya ang dapat nating gawin upang ang nasabing
proyekto ay ating magagawa?

B. Panlinang na Gawain
1. Gawain:

Kapag ang isang samahan ay may naiisip na proyekto, ang lahat ng


mga kasama sa pangkat ay kailangang nagbibigay ng ideya at kailangang
ito ay sinasang-ayunan ng lahat para sa pangkatang pasya. Sa gayon ang
nasabing proyekto ay ating maisasakatuparan ng walang anumang
magiging problema sa bandang huli.

2. Paglalahat:
Ang bawat kasapi ng pangkat ay nararapat lamang na magbigay ng
mga ideya sa pangkatang pasya para sa katuparan ng isang proyekto.

3. Paglalapat:
Si Mr. Del Rosario ay isa sa pinakamagaling na guro sa kanilang baryo.
Kapag mayroong isang proyektong binabalak ang kanilang pamilya
paaralan ay isa siya sa:
a. Nagbibigay ng ideya sa pangkatang pasya
b. Sumusunod sa pasya ng nakararami.
IV. PAGTATAYA::
Sagutin ng Oo o Hindi
1. Kapag may problema sa paaralan, tayong lahat ay nagbibigay ng pangkatang
ideya para sa lahat.
2. Bago umpisahan ang isang gawain ang lahat ng mga mamamahala ng mga
pangkat ay dapat magbigay ng mga ideya para sa ikabubuti ng gawain.

V. TAKDANG-ARALIN:
Paano ba ang tamang pagsunod sa pasiya ng nakararami?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Nakasusunod sa pasya ng nakararami

II. PAKSANG-ARALIN:
Paggalang sa mga Paniniwala, Opinyon, Kaasalan at Kaugalian
B.P.

Pambansang Pagkakaisa

K.B.

Pampulitika

ELC

EKAWP 3, pah. 9

Kagamitan: manila paper, larawan ng taong bumuboto

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Paano magkakaroon ng mabuting samahan ang kasapi ng pangkat?
2. Pagganyak:
Ipakita ang larawan. Sabihin ang kanilang nakikita sa larawan. Itanong
kung bakit tayo nagkakaroon ng botohan? Hayaang maglahad ang mga
bata ng kanilang nakita o nasaksihan noong nakaraang botohan.
Itanong: Sino ang nanalong pangulo ng Pilipinas? Paano siya nanalo?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng Sitwasyon

2. Paglalahat:
Ang lahat ng gawain ay dapat pinag-iisipang mabuti ng hindi nag-iisa
lamang kundi ng lahat lalo pat itoy tumutukoy sa kabutihan ng lahat.
Maging maingat sa pagpapasya. Ang botohan ay pagpapalitan ng kurokuro, ito ay ilan lang sa mabuting paraan upang mabatid ang pasya ng
nakararami o ng lahat.
Nangyari ba ito sa inyong paaralan? Ilahad?

3. Paglalapat:
Sa baryo Sta. Rosa ay nagdaos ng Barangay Election dalawa ang
lumaban sa pagka Kapitan si G. Santos at si G. Cruz sa isang pagtitipon ay
kapwa naanyayahan ang dalawa at duon sila nagpagalingan sa
pagsasalita. May mga pumipintas at may mga pumupuri sa bawat isa.
Natapos ang kanilang pagtatalo ng matapos ang Election. Idineklarang
si G. Santos ang nanalo sa pagiging Kapitan ng Barangay. Nagkaisa na ng
lahat na kilalanin si G. Santos bilang kanilang pinuno ng Barangay.
a. Sa iyong palagay tama ba ang ginawang pagpili kay G. Santos?
b. Kung ikaw ay isa sa mga mamamayan ng Sta. Rosa, kikilalanin mo
ba ang inyong pinuno?
IV. PAGTATAYA::
Sagutin ng Tama o Mali.
1. Pag-isipan ang mga bagay na gagawin.
2. Sumang-ayon sa nais ng iba ayon sa iyong sariling pagpapasya.
3. Kilalalanin ang namumuno sa pangkat.

V. TAKDANG-ARALIN:
Sa inyong klase sinusunod nyo ba ang inyong pangulo? Bakit?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Maayos ang di pagkakaunawaan sa pangkat

II. PAKSANG-ARALIN:
Paggalang sa mga Paniniwala, Opinyon, Kaasalan at Kaugalian
B.P.

Pambansang Pagkakaisa

K.B.

Pampulitika

ELC

EKAWP 3, pah. 9

Kagamitan: larawan ng mga batang naglalaro

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Pakikiisa at pakikipagtulungan sa mga gawain nakapagpapaunlad ng
bansa.

2. Pagganyak:
Ipakita ang larawan (naglalaro ng basketball). Ano ang nakikita ninyo
sa larawan? Nanunuod ba kayo ng basketball?Anong pangkat ang paborito
mo?

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad ng Sitwasyon

2. Paglalahat:
Ano ang mga mabuting paraan upang maiwasan ang mga dipagkakaunawaan ng bawat pangkat?
Sinu-sino ang mga namamagitan upang magkasundo ang bawat
pangkat?
a. pamilya

b.

pamayanan

c.

paaralan

d. bansa

3. Paglalapat: (Role Playing)


Magpangkat-pangkat. Bumuo ng apat na pangkat. Magpakita ng
sitwasyon o paraan upang maiwasan ang di pagkakaunawaan ng bawat
pangkat tulad sa:
1. larong basketball
2. paglilinis ng silid-aralan

3. paggawa ng garden
4. gawain pambahay

IV. PAGTATAYA::
Sagutin ang mga sumusunod na checklist. Alin alin sa mga sumusunod na
mga gawain ang ginagawa ninyo?
Mga Gawain

Arawaraw

Paminsanminsan

1. Nakikiisa ka ba sa pangkat.
2. Ginagawa ang nakatakdang gawain para sa
iyo?
3. Sumunod ka bas a lider o pinuno?
4. Nasisiyahan ka bang gumawa kasama ng
pangkat?

V. TAKDANG-ARALIN:
Sa papaanong paraan ipinakikita ng mga Pilipino na tayong lahat ay
nagkakaunawaan at may pagkakaisa?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Sinasabi ang tamat makabubuti sa kasapi ng pangkat.

II. PAKSANG-ARALIN:
Paggalang sa mga Paniniwala, Opinyon, Kaasalan at Kaugalian
B.P.

Pambansang Pagkakaisa

K.B.

Pampulitika

ELC

EKAWP 3, pah. 9

Kagamitan: manila paper, larawan

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-ara:l
Ano ang nararapat gawin ng pangkat na hindi magkasundo?

2. Pagganyak:
Sa bawat pangkat ay dapat na laging may pagkakaunawaan. Ang
bawat isang pangkat ay dapat laging may pagkakasundo sa bagay na
kanilang napag-usapan. Paano ba magkakaroon ng isang maayos at
pagkakaunawaan ang isang pangkat?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng Sitwasyon

2. Paglalahat:
Lubos na maisasakatuparan ang isang proyekto kung may isang taong
kasama sa pangkat na magsasabi ng tama at ikabubuti ng mga kasapi.

3. Paglalapat:
Ano ang dapat mong gawin?
1. Nakita mong nagkakagulo sa isang kuwarto ng isang tanggapan,
narinig mong mayroon silang isang bagay na pinagtatalunan.
2. Sa isang pagpupulong ng mga magulang at guro sa paaralan ay
narinig mong
magbibigay sila ng suhestiya kung paano
maisasakatuparan ang isang proyekto. Gusto mong magtaas ng kamay
dahil mayroon kang naiisip na makabubuti para sa iyong palagay para
sa pangkat.
IV. PAGTATAYA::
Sagutin ang mga tanong ng Oo o Hindi
1. Pinag-usapan ninyo ang tungkol sa mga punong itatanim bukas. Sinasabi
mong mas makabubuti kung ang itatanim ay punong kahoy na namumunga.
Tama ba ang ginagawa mo?
2. Nagpupulong ang mga magulang sa paaralan. Habang nagsasalita ang guro
ay tinatanong niya ang mga magulang kung okey lang ban a bumili ng
panibagong ilaw para sa silid aralan nila. Sinabi mo naming tama lang na
palitan ang ilaw sapagkat ito naman ay para rin sa inyong anak. Tama ba ang
inyong ginagawa o hindi?
V. TAKDANG-ARALIN:
Magbigay ng takdang gawain na pwedeng isagawa kahit maliit ang
maitutulong nito sa layunin ng pangkat.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Nakikipagtulungan para sa kabutihan ng nakararami

II. PAKSANG-ARALIN:
Paggalang sa mga Paniniwala, Opinyon, Kaasalan at Kaugalian
B.P.

Pambansang Pagkakaisa

K.B.

Pampulitika

ELC

EKAWP 3, pah. 8

Kagamitan: istrip manila paper, larawan ng naglilinis at nagtatanim

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Tanong at sagot ng mga bata habang nakamasid ang guro.
Halimbawa: Sa papaanogn paraan natin maipapakita ang pagkakaisa
sa pamilya.

2. Pagganyak:
Ipabasa ang nakasulat sa istrip Clean and Green
Itanong: Saan-saan ninyo ito nabasa?
Ano ang unang pumasok sa isip mo ng mabasa mo ito?
Sa inyong palagay, ano ang kahulugan ng Clean and Green.

B. Panlinang na Gawain
1. Ilahad ang Sitwasyon

2. Paglalahat:
Ang pagsasama-sama at pagtutulungan ng bawat isa ay daan tungo sa
isang masaganang pamumuhay.

Ipaliwanag: Matibay ang walis. Palibhasay nabibigkis.


Iugnay ito sa ating mga Pilipino, Paano natin maipapakita an gating
pambansang pagkakaisa?

3. Paglalapat:
Narinig mo ba sa radio na nananawagan ang ating pangulo ng bansa
tungkol sa pagtitipid sa langis at enerhiya. Hinihiling niya sa lahat ang
pakikiisa at pakikipagtulungan upang maiwasan ang pagkaubos nito.
Ikaw bilang isang mag-aaral, paano mo maipapakita ang iyong
pakikiisa at pakikipagtulungan hinggil sa pagtipid ng kuryente?

IV. PAGTATAYA::
Sagutin ang sumusunod na checklist
Alin-alin sa mga sumusunod na mga gawain ang ginagawa ninyo.
Mga Gawain
1. Nagwawalis ng bakuran.
2. Naglilinis ng kanal.
3. Nagdidilig ng halaman
4. Nagtatapon ng mga kalat sa basurahan
5. Dumadaan/tumatawid sa tamang tawiran

Arawaraw

Paminsanminsan

V. TAKDANG-ARALIN:
Sa kasalukuyan ay dumaranas tayo ng El Nio Phenomenon o panahon ng
tagtuyot. Ano ang maari mong gawin upang makatulong ka sa paglaban sa El
Nio?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Naipagmamalaki na ang ating bansa ay may pantay na katayuan sa ibat
ibang bansa sa mundo.

II. PAKSANG-ARALIN:
Paggalang sa mga Paniniwala, opinion kaasalan at kaugalian.
B.P.

Pampulitika

K.B.

Pandaigdigang Pag-uunawa/Pagtutulungan

I.B.

Naipapamalas ang kamalayan sa kultura ng ibat-ibang bansa.

Kagamitan: mga larawan/dayalogo

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagpapakita ng mga larawan ng mga taong naging sikat sa larangan ng
musika, sining at iba pa.

2. Pagbibigay ng dayalogo
Nestor

:
Talagang hanga ako sa yumaong Carlos P. Romulo. Biro
mo sa liit niyang iyon ay kilala narin siya sa buong mundo na
kanyang kinabibilangan.

Bert

Oo nga. Ang pagiging kalihim niya ng mga nagkakaisang bansa


ay pagkilala sa katalinuhan nating mga Pilipino.

Nestor

:
Masasabi nating tayong mga Pilipino ay hindi pahuhuli sa
katalinuhan nating mga Pilipino na pinatunayan ni Carlos P.
Romulo.

B. Panlinang na Gawain
1. Pagtalakay:
Pagtalakay sa iba pang larangan na kinilala ang Pilipinas na isa sa mga
nangunguna sa buong mundo.

2. Paglalahat:
Ang ating bansa ay maipagmamalaki dahil ito ay may pantay na
katayuan sa ibang bansa sa buong mundo.

3. Paglalapat:
Magbigay ng mga halimbawa ng mga pilipinong naging sikat sa mundo
sa larangan ng musika, sining at iba pa.

IV. PAGTATAYA::
Sagutin ang mga tanong.
1. Kailan natin maipagmamalaki ang nagawa ng isang tao?
2. Saan pang paraan mo maipagmamalaki ang ating bansa?

V. TAKDANG-ARALIN:
Sumulat ng ilan pang Pilipino na kinilala sa ibat ibang bansa sa ibat ibang
larangan.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Natatangap ang natatanging kaugalian ng kapwa.

II. PAKSANG-ARALIN:
Natatanigng Kaugalian ng Bawat Bansa
B.P.

Pampulitika

K.B.

Pandaigdigang Pag-uunawaan/Pagtutulungan

I.B.

Naipapamalas ang kamalayan sa Kultura ng ibat ibang bansa

L.P.

Paggalang sa mga paniniwala , opinyon, kaasalan at kaugalian

ELC

Mga Dimensyon at Paksang Aralin Edukasyon sa Kagandahang


Asal at Wastong Pag-uugali

Kagamitan: mga larawan ng natatanging kaugalian ng bawat bansa.

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Magpakita ng larawan ng tumutukoy sa mga kaugalian ng bawat
bansa.

2. Paglalahad ng Kuwento:
Naglalakad si Vangie nang may Makita siyang isang Muslim na
humahalik sa lupa na nakaharap sa araw na sumisikat. Itoy isang paraan
ng kanilang pagdarasa;.

Ibig niyang matawa ngunit naalaala niya ang kaugalian ng mga


Muslim.

B. Panlinang na Gawain
1. Pagtalakay:
Kung ikaw si Vangie, ano ang gagawin mo?

2. Paglalahat:
Ang bawat bansa ay may kanya-kanyang kaugalian na dapat unawain
ng bawat tao.

3. Paglalapat:
May kapen-pal kang Hapones ang ipinagmamalaki niya ang kanilang
mga bayani sa mga sulat niya sa iyo.
Paano mo rin maipagmamalaki ang ating mga bayani?

IV. PAGTATAYA::
Lagyan ng () ang tamang pagtanggap sa natatanging kaugalian ng kapwa.
______ 1. Pag-unawa sa kaugalian ng ibang tao.
______ 2. Paggalang sa kaugalian ng ibang tao.
______ 3. Pagtakhan ang ginagawa ng ibang tao.
______ 4.

Pag-usisa/pagtatanong sa mga ginagawa ng iba.

______ 5.

Pabayaan

V. TAKDANG-ARALIN:
Humanap ng larawan ng mga kaugalian ng bawat bansa.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Iniiwasang pagtawanan ang kanilang kaugalian at paniniwala

II. PAKSANG-ARALIN:
Pagpapahalaga sa mga Natatanging Ugali ng Ibang Bansa
B.P.

Pampulitika

K.B.

Pandaigdigang Pag-uunawaan/Pagtutulungan

I.B.

Naipapamalas ang kamalayan sa Kultura ng ibat ibang bansa

L.P.

Paggalang sa mga paniniwala , opinyon, kaasalan at kaugalian

ELC

Mga Dimensyon at Paksang Aralin Edukasyon sa Kagandahang


Asal at Wastong Pag-uugali

Kagamitan: Mga larawan ng mga tao sa ibang bansa na nagbabatian.

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Pagpapakita ng larawan ng mga tao sa ibang bansa na nagbabatian.

2. Paglalahad ng maikling kuwento:


Habang nanunuod ka ng isang pelikulang Ingles, napansin mo na kung
magbatian ang mga tao ay humahalik sa pisngi at kung minsay
yumayakap sa kanilang mga kaibigan. Ibig mong pagtawanan ang
kanilang ginagawa ngunit naalala mo na sila ay may sariling kaugalian sa
pagbati.

B. Panlinang na Gawain
1. Pagtalakay:
Pagtalakay sa ibat-ibang kaugalian nang pagbati dito sa ating bansa at
ang pagpapahalaga sa mga kaugaliang ito.

2. Paglalahat:
Dapat nating pahalagahan ang natataning ugali ng ibang bansa.

3. Paglalapat:
May nakita kang 2 Amerikano na nagbatian ng hi Joe! Na alam mong
hindi ganito an gating paraan ng pagbati, ano ang iyong gagawin?

IV. PAGTATAYA::
Ano ang gagawin mo sa sumusunod na sitwasyon:
1. May pagdiriwan ang mga Afrikano at nakita mo silang sumasayaw sa kalsada
habang umaawit.
2. Nakita mo ang instik na kumakain ng kanin at alam mong dapat ay sa
pinggan ngunit nakita mong mangkok ang kainan ng ulam at kanin.
3. Nakita mo ang isang Muslim na humahalik sa lupa at nakaharap sa araw
sumisikat.

V. TAKDANG-ARALIN:
Magbigay pa ng ilang kaugalian ng mga taga ibang bansa na dapat din nating
pahalagahan katulad ng pagpapahalaga sa ating mga kaugalian.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Naipagmamalaki na an gating bansa ay may pantay na katayuan sa ibatibang bansa sa buong mundo.

II. PAKSANG-ARALIN:
Natatanigng Kaugalian ng Bawat Bansa
B.P.

Pandaigdigang Pag-uunawaan/Pagtutulungan

K.P.

Pagkakaisa

ELC

Blue Book

Kagamitan: Mga larawan ng ibat-ibang lugar sa ating bansa.

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang magagandang lugar sa ating bansa?

2. Pagganyak:
Sino-sino ang gustong makarating sa ibang bansa?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng dayalogo

2. Paglalahat:

Paggalang sa mga paniniwala, opinyon, kaasalan at kaugalian.

3. Paglalapat:
Bakit sinasabing ang bansang Pilipinas ay isang bansang may
pinakamagandang babae sa buong mundo.

IV. PAGTATAYA::
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Maraming mahuhusay na paaralan at unibersidad sa ating bansa na kapantay
sa mga paaralan sa ibang bansa. Saan mo higit na nanaising mag-aral ng
kolehiyo?
a. Sa bansang Amerika
b. Sa sariling bansa
c. Sa bansang Hapon
2. Kung papipiliin ka ng lugar na iyong pupuntahan at lilibutin, alin ang higit
mong uunahing puntahan?
a. Sa ibat-ibang lugar sa Pilipinas.
b. Sa ibat-ibang lugar sa Amerika
c. Sa ibat-ibang lugar sa Pransiya

V. TAKDANG-ARALIN:
Humanap ng larawan ng mga kaugalian ng bawat bansa.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Ginagawang huwaran ang mabuting ugali ng ibang bansa

II. PAKSANG-ARALIN:
Natatanigng Kaugalian ng Bawat Bansa
B.P.

Paggalang sa mga paniniwala, opinyon, kaasalan at kaugalian.

K.P.

Pagkakaisa

EKAWP:

Blue Book

Kagamitan: Mga larawan ng ibat-ibang ugali sa ibang bansa.

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Sino sa inyo ang gustong makarating sa ibang bansa?

2. Pagganyak:
Sino sa inyo ang nakausap ng isang bata mula sa ibang bansa?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigay ng dayalogo

2. Paglalahat:
Anu-ano ang mga mabubuting ugali sa ibang bansa na dapat nating
tularan.

3. Paglalapat:
Bakit sinasabing ang kaugalian sa ibang bansa ay magkakaiba?

IV. PAGTATAYA::
Piliin ang Tama o Mali
1. Magkamuka ba ang kaugalian ng Pilipinas sa ibang bansa.
2. Paghalik sa pisngi ang bati sa ibang bansa.
3. Gumagamit sila ng po at opo at iba pang magagalang na pananalita.

V. TAKDANG-ARALIN:
Anu-ano ang mabubuting ugali sa ibang bansa na wala sa Pilipinas?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Naipagpapatuloy ang magagandang kaugaliang Pilipino tulad ng paghalik sa
kamay ng mga matatanda.

II. PAKSANG-ARALIN:
Kaugaliang Pilipino
B.P.

Pagkamakabansa

K.B.

Pambansang Pagkakakilanlan at Pagmamalaki

ELC

EKAWP, p. 32

Kagamitan: larawan, kuwento

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Awit
2. Balik-aral:
Anu-ano ang mga magagandang kaugalian nating mga Pilipino?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng mga batang nagmamano sa kanilang mga
lolo at lola. Itanong: Ano ang gingawa ng mga bata sa larawan? Dapat
ba o hindi na dapat ipagpatuloy ang kaugaliang ito?

2. paglalahad ng kuwento:
Ang bawat bansa ay may kanya-kanyang kaugalian na dapat unawain
ng bawat tao.

C. Pagsusuri:
1. Sino ang dalawang magkapatid sa kuwento?
2. Paano sila pinalaki ng kanilang mga magulang?
3. Anong magandang ugaling Pilipino ang nabanggit sa kuwento?
4. Dapat ba o hindi dapat ipagpatuloy ang kaugaliang ito? Bakit?

C. Paglalapat:
Namasyal ka sa bahay ng iyong kaibigan. Nabutan mo duon ang kanyang
mga magulang at lolo at lola, ano ang nararapat mong gawin? Ipakita ito sa
pamamagitan ng pag-arte.

IV. Ebalwasyon:
Pagsasadula ng bawat pangkat
magagandang kaugaliang Pilipino.

kung

paano

maipagpapatuloy

ang

V. TAKDANG-ARALIN:
Maglista ng limang gawain na nagpapakita ng paggalang at pag-aalaga sa
mga matatanda.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. LAYUNIN:
Iginagalang at Inaalagaan ng matatanda.

II. PAKSANG-ARALIN:
Kaugaliang Pilipino
B.P.

Pagkamakabansa

K.B.

Pambansang Pagkakakilanlan at Pagmamalaki

ELC

EKAWP 3 p. 32

Kagamitan: larawan kuwento

III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Awit
2. Balik-aral:
Anong magandang kaugalian Pilipino ang ipinamalas nina Rosa at
Noel?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng mga batang inaakay ang kanilang mga lolo
at lola sa pamamasyal. Itanong: ang ipinahihiwatig ng larawan? Kayo,
paano ninyo inaalagaan nag inyong mga lolo at lola?

2. paglalahad ng kuwento:

C. Pagsusuri:
1. Paano inaaliw ng kanilng magkapatid ang kanilang lolo?
2. Ano ang kanilang ginagawa kapag ito ay may sakit? Ano naman ang
naging epekto nito sa matanda?
3. Anong magagandang kaugaliang Pilipino ang nabanggit sa kuwento.

C. Paglalapat:
Umalis ang iyong mga magulang at ipinagbilin sa iyo na ikaw na muna
ang bahala sa iyong lola na may karamdaman. Ano ang iyong gagawin para
masunod mo ang habilin ng iyong mga magulang?

IV. Ebalwasyon:
Sabihin kung ang mga sumusunod ay nagpapakita ng paggalang at
pangangalaga sa mga nakatatanda. Lagyan ng tsek ang tamang kolum.
Mga Gawain

Oo

1. Paghalik sa kamay ng matatanda


2. Pag-iingat sa pagbibitiw ng mga salita.
3. Pagiiwan sa mga matatandang kasambahay na may
karamdaman.
4. Pagsama sa mga lolo at lola sa pagpapakonsulta sa
doctor.
5. Pagsisilbi ng masama ang loob sa mga nakatatanda.

V. TAKDANG-ARALIN:
Magsaliksik tungkol sa iba pang magagandang kaugaliang Pilipino.

Hindi

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________

4th

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Natatapos ang anumang gawain sa takdang panahon.
II. Paksang Aralin
Pagmamahal sa Gawain
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Saloobin sa Paggawa

Sanggunian :

ELC, EKAWP pah.8

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ikaw ba ay inuutuan pa para gawin ang isang bagay na kayang-kaya
mong gawin?
2. Pagganyak:
Ipabasa ang tugma:
Tapusin sa takdang panahon ang anumang Gawain.
Kapag inaagad ang mga tungkulin
Tambak mang gawin ay kayang tapusin

L. Panlinang na Gawain:
1. Gawain (Pagkukuwento ng Guro)
May ginagawang album sa Sibika ang mga bata sa klase ni Bb. Duran.
Ang bilin niya ay gumamit araw-araw ng larawan tungkol sa gawaing
pangkabuhayan ng mga tao at sumulat ng isang pangungusap tungkol
dito. Natapos sa loob ng dalawang linggo ang yunit na pinag-aaralan nila.

Kayat ipinapasa na ang album na ipinagagawa sa mga bata.Dahil ginawa


ni Juan ang album niya araw-araw ay natapos at naipasa niya ito sa
takdang panahon. Ginagawa mo rin ba sa takdang panahon ang mga
Gawain mo?
2. Paglalapat:
Kapag may ipinagawa sa iyo, pilitin mong matapos ito bago o sa oras
na kailangan ipasa ito.

C. Paglalapat:
Papagkuwentuhin ang mga bata ng kanilang karanasan na kaugnay ng
paksa.

IV. Pagtataya:
Sabihin kung alin-alin sa mga sumusunod na gawain ang ginagawa mo sa
takdang oras.
-

paliligo at paglilinis ng katawan

pagkain ng agahan, tanghalian, hapunan

pag-aaral ng leksyon at paggawa ng takdang aralin

panonood ng mga palabas sa telebisyon

V. Takdang-Aralin:
Isaulo ang tugma

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Natatapos ang anumang gawain sa takdang panahon.
II. Paksang Aralin
Kasipagan at Paggawa
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Saloobin sa Paggawa

Sanggunian :

EKAWP III

Kagamitan

Mga larawan ng mga gawain

III. Pamamaraan:
A. Bahaginan:
Pagbibigkas ng mga tugma tungkol sa paggawa

Halimbawa:
Tapusin sa takdang panahon ang anumang Gawain
Kapag inaagad ang mga tungkulin
Tambak mang gawin ay kayang tapusin

B. Pagganyak:
Anu-ano ang mga Gawain sa bahay na ginagawa mo bago ka pumapasok
sa paaralan?

C. Paglinang na Gawain:
1. Mungkahing Kalagyan:
May ginagawang album sa Sibika ang mga bata sa klase ni Bb. Aragon.
Ang bilin niya ay gumamit araw-araw ng larawan tungkol sa gawaing
pangkabuhayan ng mga tao at sumulat ng isang pangungusap tungkol
dito. Natapos sa loob ng dalawang linggo ang yunit na pinag-aaralan nila.
Kayat ipinapasa na ang album na ipinagagawa sa mga bata.Dahil ginawa
ni Myrna ang album niya araw-araw ay natapos at naipasa niya ito sa
takdang panahon. Ginagawa mo rin ba sa takdang panahon ang mga
Gawain mo?

D. Paglalahat:
Anu-anong mga Gawain ang dapat sa takdang panahon?

IV. Pagtataya:
Nagagawa mo bang tapusin na kailangan gawin o matapos sa loob ng tatlong
araw.

V. Takdang-Aralin:
Magbigay ang guro ng isang gawain o proyekto na kailangan gawin o
matapos sa loob ng tatlong araw.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Ipinakikita ang interes sa sariling gawain.
II. Paksang Aralin
Naipapakita ang kasiya-siyang saloobin sa paggawa
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Saloobin sa Paggawa

Sanggunian :

ELC, EKAWP pah.8

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:

B. Panlinang na Gawain:
1. Gawain: Sitwasyon Interes sa Gawain. Kung ang isang bata ay may
ginagawa, dapat bang gambalain? Ano ang ipinakikita niyang ugali sa
kanyang gawain. Halimbawa sa pagguhit o pagdodrowing ng mga bata.

2. Pangkatin ang mga bata

3. Paghahanda para sa paglalahad

4. Pagpapakitang Gawain:
- Ibigay ang unang pangkat na halimbawa na nakikihalubilo ang guro sa
paggawa

Paggawa ng mga bata


Unang Pangkat

- magsusulat ng 5 mabuting kaugalian

Pangalawang Pangkat magsulat ng 5 pagiging matulunging bata


Ikatlong Pangkat susulat ng isang maikling tula tungkol sa Po at Opo

5. Pagtalakay:
Ano ang nangyari sa inyong pangkat? Ano sa palagay mo ang dahilan
ng kanilang gawain? Bakit may interes ba ang bawat pangkat/isa? Ano
ang ipinahihiwatig interes sa paggawa ng bawat isa.

6. Itanong:
Nakagawa ba ang bawat isa ng may interes?

7. Paglalapat:
Titingnan ng guro kung ang bawat bata ay may interes sa paggawa sa
ibang subject.

IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek () kung nagawa mo ito sa guro at (x) kung hindi
_____ 1. May interes ba ako sa paggawa
_____ 2. Nakikiisa ba ako sa kanila?
_____ 3. May naibabahagi ba ako?

V. Takdang-Aralin:
Sagutin:
Sumulat ng mga libangang inyong paborito at bakit mo ito nagustuhan?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nagpapakita ng Kawilihan sa Kanyang Gawain
II. Paksang Aralin
Nagpapakita ng Kawilihan sa Gawain
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Saloobin sa Paggawa

Sanggunian :

ELC, EKAWP pah.8

Kagamitan

Larawan

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga gawain mo sa bahay bago ka pumasok sa paaralan?
2. Pagganyak:
Anong halamang gulay ang nakatanim sa iyong bakuran? Paano ito
nakatutulong sa iyong pamilya?

B. Panlinang na Gawain:
1. Gawain (Pagkukuwento ng Guro)
Si Flor ay mahilig magtanim ng mga gulay. Sari-saring gulay ang
matatagpuan sa kanilang likod-bahay. Pagkagaling sa paaralan, kaunting
pahinga lang at takbo na siya sa likod-bahay upang bungkalin ang mga
puno ng halaman. Inaalisan niya ito ng mga nainilaw na dahon at mga
uod. May mga gawain ba kayong gustong-gusto niyang gawin?

2. Paglalahat:
Bawa isa sa atin ay may mga gawain na gustong gusto nating gawin.
Kapag gusto natin ang isang gawain, hindi nagiging mahirap para sa atin
ang gawin ito.
3. Paglalapat:
Sinu-sino ang may nais ng mga gawaing ito? (isulat sa pisara ang
sagot ng mga bata na may nais)
Gawain

Bilang ng may Gawain

1. Pagluluto.
2.
Pagdidilig
halaman/paghahalaman.

ng

3.
Pag-aayos
bahay.

ng

at

paglilinis

IV. Pagtataya:
Sagutin ang mga tanong:
Dapat bang ikaw ay piliting gumawa ng isang gawain? Bakit nagiging magaan
ang paggawa ng isang gawain?

V. Takdang-Aralin:
Kung wala kang inaalagaang halamang gulay, simulan mo na ang magtanim
ngayon.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nagpapakita ng kawilihan sa kanyang gawain
II. Paksang Aralin
Pagmamahal sa Paggawa
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Saloobin sa Paggawa

Sanggunian :

EKAWP III

Kagamitan

Mga larawan ng gawain

III. Pamamaraan:
A. Bahaginan:
Maikling Palatuntunan

B. Pagganyak:
Pagpapakita ng isang larawan

C. Panlinang na Gawain:
1. Mungkahing Kalagayan:
Si Tess ay mahilig magtanim ng mga gulay. Sari-saring gulay ang
makikita sa kanilang likod bahay. Pagkagaling sa paaralan, kaunting
pahinga lang at takbo sa likod-bahay upang bungkalin ang mga puno ng
halaman. Inaalisan niya ng mga naninilaw na dahon at mga uod.

May mga gawain din ba kayong gustong gusto ninyong gawin?

2. Mungkahing Gawain:
Pagsagot sa mga kolum ng mga gawaing kawili-wili (pisara)

Gawain

Bilang ng may Gusto

1. Pagluluto
2. Pagkukumpuni ng mga sirang
bagay
3. Paghahalaman

IV. Pagtataya:
Piliin ang titik ng tamang sagot
1. Naiatang kay Rodel ang pag-iipon ng tubig sa dram tuwing pagkagaling niya
sa paaralan.
a. Maaari niya itong isagawa ng pakanta-kanta o pasipol-sipol upang hindi
maramdaman ang pagod o pagkainip lalo na kung mahina ang daloy ng
tubig.
b. Iiwanan niya muna ang gingawa at maglalaro
c. Tututulugan niya ang ginagawa lalo na kung mahina ang daloy ng tubig

2. Tuwing Sabado ay ikaw ang tagalinis ng paliguan. Paano mo gagawin ito?


a. Sa hapon na gagawin ito.
b. Isasagawa kaagad ito ng magaan sa kalooban.
c. Padabog na gagawin ito.

V. Takdang-Aralin:
Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
1. Dapat bang ikaw ay pilitin pa sa paggawa ng isang gawain?
2. Bakit nagiging magaan ang paggawa ng isang gawain?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Naipapakita ang kawilihan sa paggawa
II. Paksang Aralin
Pagmamahal sa Paggawa
B.P.

Pangkalusugan

K.P.

Saloobin sa Paggawa

Sanggunian :

ELC, EKAWP pah.8

Kagamitan

Nilaban pah. 92-94, larawan ng isang nagtatanim

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ano ang gagawin mo kung naiatang sa iyong gawain?
Paano mo ito gagampanan?
2. Pagganyak:
Ano ang gustong gusto mong gawin kapag ikaw ay walang ginagawa?

B. Panlinang na Gawain:
1. Gawain: Pagbasa ng isang maikling kuwento:
Si Tess ay mahilig magtanim ng mga gulay. Sari-saring gulay ang
makikita sa kanilang likod bahay. Pagkagaling sa paaralan, kaunting
pahinga lang at takbo sa likod-bahay upang bungkalin ang mga puno ng
halaman. Inaalisan niya ng mga naninilaw na dahon at mga uod.

2. Paglalahat:
Magpakita ng kawilihan sa anumang gawain
3. Paglalapat:
May mga gawain din ba kayong gustong gusto ninyong gawin?

IV. Pagtataya:
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Naiatang kay Rodel ang pag-iipon ng tubig sa dram tuwing pagkagaling niya
sa paaralan.
a. Maaari niya itong isagawa ng pakanta-kanta o pasipol-sipol upang hindi
maramdaman ang pagod o pagkainip lalo na kung mahina ang daloy ng
tubig.
b. Iiwanan niya muna ang gingawa at maglalaro
c. Tututulugan niya ang ginagawa lalo na kung mahina ang daloy ng tubig
2. Tuwing Sabado ay ikaw ang tagalinis ng paliguan. Paano mo gagawin ito?
a. Sa hapon na gagawin ito.
b. Isasagawa kaagad ito ng magaan sa kalooban.
c. Padabog na gagawin ito.

V. Takdang-Aralin:
Ugaliin ang pagpapakita ng kawilihan sa anumang gawain.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Naitataguyod na ang kaisipan na ang tao ay kinakailangang maghanap ng
pagkain para sa ikabubuhay at kapakanan ng mag-anak at pamayanan.
II. Paksang Aralin
Pagiging Produktibo
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Pagiging Produktibo

Sanggunian :
Kagamitan

ELC, EKAWP pah.8

: Mila Bon pah. 99-100, tape ng kantang may kinalaman sa


paghahanap buhay

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Sa paanong paraan ka nagpapakita ng iyong kawilihan sa gawain?

2. Pagganyak:
Sinu-sino sa inyo ang nagtratrabaho ang mga magulang?
Bakit nila ito ginagawa?

B. Panlinang na Gawain:
1. Gawain

Si Anita ay likas na mahilig sa gulay, ngunit may kamahalan na ang


mga ito kaya hindi lagging nakabibili ang nanay niya. May naisip siya. Sa
halip na mga bulaklak ang itatanim niya ay sa mga paso at lata niya
itatanim ang mga gulay na halaman.
Gusto ninyo bang gayahin si Anita?

2. Paglalapat:
Paghahanap ng pagkain para sa ikabubuhay ng mag-anak.

3. Paglalapat:
Anu-ano ang mga paraan na alam ninyo para makakuha ng makakain?

IV. Pagtataya:
Piliin ang titik ng tamang sagot:
1. Alin sa mga ito ang dapat gawin ng mag-anak upang magkaroon ng sapat
nap era sa pagkain at iba pang pangangailangan?
a. Aasa parin sa mga magulang ang mga anak na kaya ng maghanapbuhay.
b. Magtulungan ang mga kasapi ng mag-anak sa pagsisinop ng kabuhayan.
c. Magkanya-kanya sa kita nilang pera.
2. Alin sa mga sumusunod ang gagawin mo pag malaki ka na?
a. Tutulungan ang mga magulang sa paghahanapbuhay.
b. Maghihintay na bigyan ng pera ng mga magulang kahit kaya ng
magtrabaho.
c. Hihingi parin ng mga pangangailangan sa magulang.

V. Takdang-Aralin:
Magbigay pa ng iyong mga paraan kung saan nagpapakita ng pagiging
produktibo.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Naipagmamalaki ang lahat ng marangal na gawain.
II. Paksang Aralin
Pagiging Produktibo
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Saloobin sa Paggawa

Sanggunian :

ELC, EKAWP pah.8

Kagamitan

larawan

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Kailan sinasabing magaang gawin ang isang gawain?

2. Pagganyak:
Anu-ano ang mga gawaing ikinabubuhay ng inyong pamilya?

B. Panlinang na Gawain:
1. Gawain (Pagkukuwento ng Guro)
Ang tatay ni David ay nag-aalaga ng mga baboy. Ito ang kanilang
ikinabubuhay. Silang magkakapatid ay tumtutulong sa kanilang tatay sa
pag-aalaga ng mga baboy. Kapag silay pumapasok sa paaralan, may mga
batang nanunukso sa kanilang amoy baboy. Hindi nila ito pinapansin.

Para sa kanila, hindi dapat ikahiya ang hanapbuhay ng tatay nila. Mas
mabuti ito kaysa magnakaw. May katwiran ba ang magkapatid?

2. Paglalahat:
Anumang gawaing hanapbuhay, gaaano man ito kababa, ay dapat na
ikarangal o ipagmalaki at hindi dapat ikahiya.

3. Paglalapat:
Paghambingin ang mga gawaing mararangal at hindi mararangal.

IV. Pagtataya:
Patunayan na marangal nag sumusunod na gawain:
1. Karpintero

3. Basurero

2. Katulong

4. Kargador

V. Takdang-Aralin:
Itala sa kwaderno ang mga mararangal na gawain

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nakagagawa nang din a kailangang pagsabihan pa
II. Paksang Aralin
Pagmamahal sa gawain
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Saloobin sa Paggawa

Sanggunian :

ELC, EKAWP pah.8

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga halamang gulay ang maaari nating itanim o alagaan
sa lata o paso?

2. Pagganyak:
Paano ka tumutulong sa mga gawain sa bahay?

B. Panlinang na Gawain:
1. Gawain (Pagkukuwento ng Guro)
Likas na masipag ang batang si Romel. Kapag paubos na ang tubig sa
mga lagayan nila ay nag-iigib na siya. Kapag nakita niyang maraming
pinggang huhugasan na niya kaagad ang mga ito. Kapag mabuhangin ang
sahig ay winawalisan na niya ito. Hindi naghihintay si Romel na utusan
siya. Kaya mo rin bang gawin ang ginagawa ni Romel?

2. Paglalahat:
Kapag may nakita kang gawain sa bahay o sa paaaralan at alam mong
kaya mo itong gawin, gawin mo na kahit walang nag-uutos sa iyo. Mas
masarap gumawa nang hindi na mauutusan.

3. Paglalapat:
Ano ang dapat mong gawin sa mga sumusunod na kalagayan?
-

Tapos na kayong kumain at nagmamadaling umalis ang mga kasama


mo sa mesa dahil mahuhuli na sa pupuntahan nila.

IV. Pagtataya:
Anu-ano pang gawain ang magagawa ng di na kailangang pagsabihan o
utusan pa?

V. Takdang-Aralin:
Itala sa kwaderno nag mga gawain na ginagawa na hindi ka na inuutusan.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nakagagawa ng din a kailangang pagsabihan pa
II. Paksang Aralin
Pagmamahal sa Gawain
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Saloobin sa Paggawa

Sanggunian :

ELC, EKAWP pah.8

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Maikling palatuntunan

2. Pagganyak:
Pag-usapan tungkol sa mga gawaing ginagawa ng mga bata.

B. Panlinang na Gawain:
1. Mungkahing Kalagayan:
Likas na masipag ang batang si Rommel. Kapag paubos na ang tubig
sa mga lalagyan nila ay nag-iigib na siya. Kapag nakita niyang maraming
pinggang huhugasan ay hinuhugasan na niya kaagad ang mga ito. Kapag
mabuhangin ang sahig ay winawalisan na niya ito. Hindi na naghihintay si
Rommel na utusan siya. Kaya mo rin bang gawin ang ginagawa ni
Rommel?

2. Mungkahing Gawain:
Pagtalakay
Ano ang dapat mong gawin sa mga sumusunod na mga kalagayan?
- oras na ng paliligo mo may tubig na sa bahay. Anu-ano pa ang
ihahanda mo?
-

nagugutom ka na. abot mo naman ang mga lagayan ng plato

IV. Pagtataya:
Anu-ano pang gawaiin ang magagawa ng din a kailangan pagsabihan pa?

V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng 5 bagay na ginagawa sa bahay na hindi ka na inuutusan pa.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Gumagawa kahit hindi inuutusan
II. Paksang Aralin
Pagmamahal sa Gawain
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Saloobin sa Paggawa

Sanggunian :

ELC, EKAWP pah.8

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Pagbigkas sa tula yaman ng Ina

2. Pagganyak:
Anu-ano ang dapat mong gawin upang hindi ka malulong sa
masamang bisyo?

B. Panlinang na Gawain:
1. Paghahawan ng balakid:
Drugs, bisyo, kabuhayan

2. Pagbasa ng isang kuwento:

Walang pasok sa paaralan. Maaga pa ay gising na si Pepe upang


tumulong sa kanyang ama sa pagdidilig ng kanilang halamang gulay sa
bakuran. Tumutulong din siya sa pag-aalaga ng kanilang alagang hayop
tulad ng baboy at manok. Mahirap lamang sila at ditto nila kinukuha ang
kanilang ikabubuhay. Inuukol ni Pepe ang lahat ng oras sa pagtulong sa
magulang kaysa bumarkada sa mga batang may masamang bisyo.
Gumagawa siya kahit hindi inuutusan. Kaya siya ipinagmamalaki ng
kanyang mga magulang.

3. Pagtalakay:
a. Sino ang bata sa Kuwento?
b. Paano siya umaiiwas sa masamang bisyo?
c. Bakit siya nagsisikap sa paggawa?

4. Valuing:
Nakita mong humihithit ng droga ang isa mong kaibigan, paano mo
siya tutulungang umiwas sa masamang bisyong iyon?

5. Paglalahat:
Paano mo maipakikita ang iyong pagiging mabuting anak sa iyong mga
magulang at mabuting kaibigan sa iyong kapwa?

IV. Pagtataya:
Sagutin ng Oo o Hindi ang sumusunod:
______ 1. Umiiwas ka bas a masamang bisyo tulad ng drugs?
______ 2. Gumagawa kaba ng kahit hindi inuutusan?
______ 3. May tiwala kaba sa iyong sarili

V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang mailing sanaysay tungkol sa isang mag-anak na
nagpapakita ng isang mabuting kaugalian upang maiwasan ang masamang
bisyo.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Matatapos ang anumang gawaing sinimulan
II. Paksang Aralin
Kasipagan at Paggawa
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Kasipagan sa Paggawa

Sanggunian :

ELC, EKAWP pah.8

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:

2. Paglalahad:
Maikling kuwento:
Sina Carla ay may munting tindhan ng mga pagkain. Si Carla ay
tumutulong sa kanyang Nanay. Siyay nagbabalot ng turon, naghihiwa ng
gulay at iba pang sangkap sa ulam. Nililinis din niya ang pinaggawaan at
hinihugasan ang mga kasangkapan.

3. Pagtalakay:
Pag-usapan ang paksang aralin
Ano ang masasabi ninyo kay Carla?

IV. Pagtataya:
Alin sa mga sumusunod ang natapos ninyong gawin. Lagyan ng tsek ang
patlang.
______ 1. gumawa ng takdang aralin
______ 2. paggawa ng album ng mga Bayaning Pilipino
______ 3. pagsasaulo ng tugmang makabayan
______ 4. paglilinis ng silid aralan

V. Takdang-Aralin:
Isagawa ang natutuhan

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Naisasagawa ang gawain sa abot ng makakaya
II. Paksang Aralin
Pagtitiwala sa Sarilinng Kakayahan
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Saloobin sa Paggawa

Sanggunian :

ELC, EKAWP pah.8

Kagamitan

Mga larawan

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Pagbigkas ng tugma

2. Pagganyak:
Anu-anong gawain ang iniatang sa inyo ng inyong mga magulang?

B. Panlinang na Gawain:
1. Mungkahing Kalagayan:
Naiwanang taong bahay si Marina. Bago umalis ang ina niya ay
sinasabi nitong nais niyang datnan ang bahay na malinis at maayos.
Pagkaalis ng nanay ni Marina ay nagsimula na itong maglinis ng bahay.
Inuna niyang ligpitin ang pinagkainan. Pagkatapos ay sa sala naman ang

inayos niya. Pagod na pagod siya kayat nagpahinga na siya. Pagdating ng


nanay niya ay tuwang tuwa ito sa dinatnang malinis at maayos na bahay.
Magagawa rin ba ninyo ang nagawa ni Marina?

2. Mungkahing Gawain:
Lagyan ng tsek kung paano mo isinasagawa ang mga sumusunod:
-

Pagliligpit ng hinigan

paglilinis ng sariling silid

pag-aayos ng sariling kagamitan sa bag

pagliligpit ng sariling pinagkainan

IV. Pagtataya:
Paano dapat gawin ang mga naiatang sa inyong mga gawain?

V. Takdang-Aralin:
Anu-ano ang mga gawain sa paarlaan na naiatang sa iyo ng iyong guro?

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Ginagawa ng maingat ang gawain
II. Paksang Aralin
Maingat sa Gawain
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Maingat sa Gawain

Sanggunian :

ELC, EKAWP pah.8

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Bakit nakatanggap ng papuri si Ruth?
Ano ang natanggap niyang papuri?

2. Pagganyak:
Madalas ngayon pinaaalalahanan ang mga kabataan na umiwas sa
pinagbabawal na gamut.
-

Anu-ano ba ang mga bisyong iyon?

Paano tayo makaiiwas ditto?

B. Panlinang na Gawain:
1. Paghahawan ng balakid:

kabuhayan, gawain, aruga

2. Pakikinig sa Maikling Kuwento:


Ang mag-anak na Santos ay masayang namumuhay sa bukid.
Tinuturuan nila ang kanilang mga anak ng gumawa ng maayos at
maingat. Sa pagsikat palang ng araw ay mayroon na silang kanyakanyang gawaing ginagampanan. Napapakinggan nila ng malaki ang
panghuhuli ng isda, at pananahi ng mga pnayo, kayat ang mga anak nila
ay abala lahat. Ang oras nila ay nauukol lahat sa paggawa. Walang oras
na nakaaksaya para hindi makipagbarkada. Hindi gaya ng mga kabataan
ngayon at nalululong sa masamang bisyo.

3. Pagtalakay:
a. Sino ang mag-anak sa kuwento?
b. Paano nila pinalaki ang kanilang mga anak?
c. Bakit lahat sila ay nagsisikap na mamuhay na mahusay?

4. Valuing:
May napansin kang kakaibang kilos sa iyong kaibigan, kasama.
Ano ang gagawin mong tulong sa kanya para mabago at makaiwas sa
masamang bisyo?

5. Paglalahat:
Paano mo maipapakita ang iyong pagiging mabuting anak sa iyong
mga magulang at mabuting kaibigan sa iyong kasama o kapwa?

IV. Pagtataya:
Sagutin ng Tama o Mali ang sumusunod:
_______

Tumutulong sa mga magulang sa gawaing ikauunlad ng kabuhayan

_______

Ginagawa mo ba ang maingat ang inaatas sa iyo?

_______

Makihalubilo sa mga taong nalululong sa masamang bisyo?

_______
May tungkulin ka bang iniatas ang iyong mga magulang na
naghahanapbuhay?

V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang dula-dulaan tungkol sa mag-anak na Santos ayon sa
napakinggan sa kuwento.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Ipinagpapatuloy ang gawain kahit walang sapat na pamamahala sa kabila
ng kaibigan at sagabal.
II. Paksang Aralin
Saloobin sa Paggawa
B.P.

Sanggunian :

Pangkabuhayan
ELC, EKAWP pah.8

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Awit
2. Pag-uulat ng liban
3. Pagsusuring Pangkalinisan

B. Panlinang na Gawain:
1. Pagganyak:
Itanong sa mga bata ang kanilang gawain sa bahay at sa paaralan.
Itanong din kkung kinawiwilihan nilang gawin ang mga ito.

2. Paglalahad:
Pagkukuwento ng isang sitwasyon.
Isang masipag na magsasaka si Mang Doming. Maaga pa ay masaya
na siyang pumupunta sa kanyang bukid at bibisitahin ang kanyang

gulayan. Kinakausap niya ang mga tanim niya na parang tao at ang mga
tanim naman ay parang sumisigla at mukhang lumulusog sa pag-aalaga
ng matiyagang magsasaka.
Subalit di inaasahang pangyayari ay may malakas na bagyo na
sumalanta sa kanyang pananim. Walang pagkabagot na inayos niya ito at
pinagyaman. Kaya naman sa oras ng anihan ay siya ang pinakamasaya sa
mga ksamahan niyang magsasaka.
Anu-ano ang mga katangian ni Mang Doming na dapat tularan? Bakit?

IV. Pagtataya:
Paano mo ipagpaptuloy ang sumusunod na gawain sa kabila ng kabiguan at
sagabal?
1. Araw-araw ay ikaw ang tagabulnot at tagawalis ng sahig. Subalit ang iyong
bunsong kapatid ay patuloy sa pagkakalat.
a. Ibalibag ang walis at bunot.
b. Sumipol o umawit habang ginagawa ang gawain.
c. pagalitan at simangutan ang kapatid.

2. Madalas kang nauutusan maghugas ng pinggan at maglinis sa kusina. Paano


mo maipapakita ang kasiglahan sa gawaing ito?
a. Magdabog at basagin ang mga pinggan at maglinis sa kusina. Paano mo
maipapakita ang kasilahan sa gawaing ito?
b. Humingi ng kaukulang bayad sa mga magulang.
c. Gawin ang gawain ng bukal at maluwag sa loob

V. Takdang-Aralin:
Gumupit ng larawan na masayang nagtutulungan ang magkakapitbahay. Sa
ikagagaan at ikauunlad ng iyong pamayanan.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Naipapakita ang pagmamalaki sa anumang uri ng gawain
II. Paksang Aralin
Pagmamalaki sa anumang uri ng gawain
B.P.

Pangkabuhayan

K.P.

Saloobin sa Paggawa

Sanggunian :

ELC, EKAWP pah.86

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Aralin tungkol sa wastong paggamit ng kasangkapan.
B. Pagganyak/Sitwasyon:
Basahin ang maikling kuwento Ang Langgam
Sangguniang Aklat sa Kagandahan Asal Pahina 86.

at

Tipaklong

C. Paglalahad:
Ipinakita ni Langgam ang interes sa sariling gawain, kahit gusto niyang
maglaro ipinagpatuloy pa rin niya ang kaniyang gawain, kahit na nakikita
niya si Tipaklong ay ipinagmamalaki niya ito.
Kaya bilang isang bata namimili ba kayo ng gawain? Paano mo ito
maipagmamalaki?
D. Paglalapat:
1. Hatiin sa dalawang pangkat ang klase (lalaki at babae)

2. Ibigay ang gawain:


Lalaki-isulat sa papel ang ginagawa/inugali ni tipaklong
Babae isulat sa papel ang mga ginagawa ni langgam.
E. Paglalahat:
Upang umunlad an gating pangkabuhayang pamumuhay dapat ay
magkaroon tayo ng interes sa sariling gawain.

IV. Pagtataya:
(Ipahanda sa mga bata ang show-me-card)
Panuto: Ipakita ang pagmamalaki sa gawain sa pamamagitan ng pagsagot sa
mga tanong. Isulat ang T kung tama at M kung mali.
______ 1. Dapat bang ipagmalaki ang mabuting gawain?
______ 2. Magkaroon ng interes sa sariling gawain?
______ 3. Sa bahay, mamili ng gawaing iniutos ni Nanay.
(Oobserbahan ng guro kung ipinakita ng mga bata ang interes sa
paggawa)

V. Takdang-Aralin:
Sumulat sa notebook ng mga gawain mo sa bahay.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

CHARACTER EDUCATION III

Date: _________________

I. Layunin:
Nakagagawa ng gawain ng kusa (ELC 1.1.2)
II. Paksang Aralin
Paggawa ng gawain ng kusa.
B.P.

Sanggunian :

Pangkabuhayan
Aklat sa Kagandahang Asal para sa Ikatlong Baitang Pahina

26

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Pagmamalaki sa ano mang uri ng gawain.

B. Pagganyak/Sitwasyon:
Pagbasa sa maikling kuwento: Pagtitiwala sa sariling Pamumuno at
Pagkukusa. (Sanggunian aklat sa Kagandahang Asal Pahina 62)

C. Paglalahad:
Ang mga bata sa nasabing kuwento ay ibig mamuno sa ibat ibang gawain
at may kusa o gumagawa kahit hindi pagsabihan o utusan. Ginagawa nila ng
may kusa ang ibat ibang gawain sa abot ng kanilang makakaya. Sinusubok
nilang lahat ng mga paraan upang matapos ang isang gawain.
Ikaw bilang mag-aaral may sarili ka bang kusa sa mga gawain?
Maghihintay ka pa bang utusan sa paggawa ang mga bagay na dapat gawin?

D. Paglalapat:
Ano ang nararapat mong gawin sa mga sumusunod na sitwasyon.
1. Magulo ang salansan ng mga libro sa inyong cabinet at ang iba ay
nangangalaga na.
Ano ang dapat mong gawin?
a. Pabayaan na lang ang mga libro at huwag mong pansinin
b. Iayos sa lalagyan ng mga libro kahit hindi inuutusan
c. Iutos sa ibang kaklase ang gawain.
E. Paglalahat:
Upang umunlad ang ating pangkabuhayang pamumuhay nararapat
tayong magkusa sa ating mga gawain. Kahit hindi pagsabihan o utusan.

IV. Pagtataya:
Sagutin ng Oo o Hindi
1. Gumagawa kaba ng gawain kahit hindi inuutusan?
2. Umiiyak kaba kapag inuutusa ka sa inyong bahay?
3. Ibig mo bang lagi kang pupurihin sa lahat ng iyoang gawain?

V. Takdang-Aralin:
Magsulat ng magagandang salawikain tungkol sa kusang paggawa. Ihanda
ang sarili sa pagpapaliwanag sa harap ng klase.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

You might also like