Undang-undang tentang gurur dan dosen

Buku ini berisikan rekomendasi untuk perbaikan proses pendidikan tinggi di Indonesia. Rekomendasi dirumuskan berdasarkan hasil survei lapangan yang dilakukan para dosen aktif sehingga faktanya riil dan dialami oleh mereka, serta relevan dengan upaya peningkatan mutu pendidikan tinggi di Indonesia yang menjadi dambaan seluruh rakyat Indonesia.

Keterangan: Penulis: Dasapta Erwin Irawan, Agung Purnomo, Dian Utami Sutiksno, Juneman Abraham, Aam Alamsyah, Didin Hadi Saputra, Cokorda Javandira, Elsa Rosyidah; Penerbit: ITB Press; ISBN 9786025417931. Kata Pengantar: Prof. Dr. Satryo Soemantri Brodjonegoro (Ketua Akademi Ilmu Pengetahuan Indonesia).

K o m p o n e n s u m b e r d a y a m a n u s i a d i p e r g u r u a n t i n g g i h a r u s d i k e m b a n g k a n. D o s e n a d a l a h u j u n g t o m b a k d a n m o t o ri n s t i t u s iu n t u k m e l a k s a n a k a nk e g i a t a nT r i d h a r m a. S e b a g a it e n a g ap r o f e s i o n a l , d o s e n d i t u n t u t u n t u ks e n a n t i a s am e l a k u k a nu p a y a-u p a y ai n o v a t i fd a ni n v e n t i fd a l a m b i d a n g i l m u y a n g m e n j a d i t a n g g u n g j a w a b n y a. S e o r a n g d o s e n b u k a n h a n y a m e r u p a k a n s e o r a n gp e n d i d i kp r o f e s i o n a lp a d ap e r g u r u a nt i n g g i , t a p ij u g am e r u p a k a n s e o r a n gi l m u w a n .t u g a sp o k o kd o s e nm e l i p u t ib i d a n gP e n d i d i k a n ,P e n e l i t i a n , s e r t a P e n g a b d i a n d a n P e l a y a n a n K e p a d a M a s y a r a k a t. D i s a m p i n g t u g a s p o k o k n y a s e o r a n g d o s e n j u g a m e m p u n y a it u g a sl a i ny a i t up e n g e m b a n g a n a k a d e m i kd a np r o f e s is e r t ap a r t i s i p a s id a l a m t a t ap a m o n g i n s t i t u s i .S t a n d a r M u t u P r o f e s i o n a l i s m e D o s e n : K e p a k a r a n , P e n g e m b a n g a n k e p a k a r a n , M e n e r a p k a n t e k n o l o g i i n s t r u k s i o n a l , d a n m e n e r a p k a n e t i k a. K a t a k u n c i : P e n d i d i k , P e n g e m b a n g a n , P r o f e s i. A .P E N D A H U L U A N M e m b i c a r a k a n m a s a l a h d o s e n m e r u p a k a n t o p i k y a n gs e l a l u m e n a r i kd i b a h a sd a l a m b e r b a g a i a k t i v i t a s s e m i n a r , d i s k u s i , d a n w o r k s h o p u n t u k m e n c a r i b e r b a g a i a l t e r n a t i f p e m e c a h a n t e r h a d a p b e r b a g a i p e r s o a l a n y a n g d i h a d a p i d o s e n d a l a mm e n j a l a n k a nt u g a s n y a s e b a g a ip e n g a j a rd a np e n d i d i kd il i n g k u n g a nk a m p u s .H a li n i d i s e b a b k a nk a r e n ad o s e nd i y a k i n i s e b a g a is a l a h s a t uf a k t o rs t r a t e g i sd a nd o m i n a ny a n g m e n e n t u k a nt i n g k a tk e b e r h a s i l a nm a h a s i s w a d a l a m m e l a k u k a np r o s e st r a n s f o r m a s ii l m u p e n g e t a h u a n d a n t e k n o l o g i s e r t a i n t e r n a l i s a s i e t i k a d a n m o r a l (I n d r a D j a t i S i d i , 2 0 0 1 : 3 7). O l e hk a r e n ai t u t i d a k l a hb e r l e b i h a nb i l a m a s y a r a k a t y a n g m e m p u n y a i k e p e d u l i a n t e r h a d a p p e n d i d i k a n s e l a l u m e n g a r a h k a n p e r h a t i a n n y a p a d a b e r b a g a i a s p e k y a n gb e r k a i t a nd e n g a np r o f e s i o n a l i s m ed o s e nd a ng u r u. D o s e na d a l a hp e n d i d i kp r o f e s i o n a ld a n i l m u w a nd e n g a nt u g a su t a m am e n t r a n s f o r m a s i k a nm e n g e m b a n g k a nd a nm e n y e b a r l u a s k a n i l m u p e n g e t a h u a n ,t e k n o l o g id a ns e n im e l a l u ip e n d i d i k a n ,p e n e l i t i a n d a np e n g a b d i a np a d am a s y a r a k a t. U n t u km e m p e r k u a tt u g a su t a m a ,s e o r a n gd o s e nj u g ad i t u n t u tm e l a k u k a na k t i v i t a sd ib i d a n g p e n d i d i k a na t a u k e g i a t a n l a i n y a n g m e n d u k u n gp a d a u p a y a p e m b e r d a y a a n m a s y a r a k a t , s e p e r t i ; p e l a t i h a n ,s e m i n a r ,w o r k s h o p , b i m t e k , I H T , k e p a n i t i a a nk e g i a t a n , d a ns e b a g a i n y a. D o s e n s e b a g a i j a b a t a np r o f e s i o n a l d a l a mm e m b e r d a y a k a n m a h a s i s w a b e r p e r a ns e b a g a i ; 1) P e n d i d i k d a np e n g a j a r y a n g p r o f e s i o n a l d a l a mm e n y a m p a i k a n i n f o r m a s i a t a u i l m up e n g e t a h u a np a d am a h a s i s w a , s e r t am e m b e r i k a n k e s e m p a t a n (s t i m u l u s) d a l a m m e n g e m b a n g k a n k e m a m p u a n d a n m i n a t m a h a s i s w a d a l a m p e m b e l a j a r a n , 2) m o t i v a t o r ,

Menimbang : a. Bahwa pembangunan nasional dalam bidang pendidikan adalah upaya mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia Indonesia yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia serta menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam mewujudkan masyarakat yang maju, adil, makmur, dan beradab berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; b. Bahwa untuk menjamin perluasan dan pemerataan akses, peningkatan mutu dan relevansi, serta tata pemerintahan yang baik dan akuntabilitas pendidikan yang mampu menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global perlu dilakukan pemberdayaan dan peningkatan mutu guru dan dosen secara terencana, terarah, dan berkesinambungan; c. Bahwa guru dan dosen mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat strategis dalam pembangunan nasional dalam bidang pendidikan sebagaimana dimaksud pada , huruf a, sehingga perlu dikembangkan sebagai profesi yang berrnartabat; d. Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a, huruf b, dan huruf c perlu dibentuk Undangundang tentang Guru dan Dosen;

Guru dan dosen merupakan pendidik dan pengajar dengan tujuan menciptakan individu yang baik dalam berbagai aspek baik itu kognitif, afektif, maupun psikomotor. Namun dalam mencapai tujuan tersebut guru dan dosen harus menempuh berbagai cara, berbagai metode, sehingga cara-cara dan metode-metode yang guru maupun dosen terapkan itu sesuai dengan siswa atau mahasiswa sehingga akan menimbulkan pola perubahan perilaku, dari yang tidak bisa menjadi bisa, dan dari yang kurang baik menjadi baik.
Guru dan dosen pun harus mengetahui sikap-sikap apa saja yang harus ada dalam diri guru serta dosen agar dapat menyesuaikan dengan siswa atau mahasiswa, agar dihormati dan diharagai. Namun, kenyataannya perubahan zaman telah menimbulkan berbagai macam perubahan dalam lingkungan pendidikan, terutama antara interaksi guru dengan siswa. Akhir-akhir ini banyak kasus yang menjerat para guru karena atas tindakannya pada siswa, yang mungkin sebagian pandangan hal tersebut merupakan hal sepele, namun di lain pandangan hal tersebut merupakan tindakan yang tidak pantas dilakukan oleh guru kepada siswanya.
Tak dapat dipungkiri memang, kondisi siswa pada zaman sekarang berbeda dengan siswa zaman dulu yang apabila melakukan kesalahan, atau pelanggaran guru itu biasa saja apabila melakukan sanksi fisik seperti memukul (namun bukan penganiayaan), tapi nyatanya siswa zaman sekarang terlalu dimanjakan oleh orang tuanya, seperti kasus yang muncul disaat siswa melakukan kesalahan atau pelanggaran, bahkan berperilaku tidak sopan pada guru, lalu guru memberikan sanksi fisik dengan tujuan siswa tersebut jera, namun bukannya jera, siswa malah makin berani, mengadu pada orang tua, serta orang tua langsung melapor kepada pihak yang berwajib. Untuk itu, kami menyusun makalah yang berjudul Perlindungan Guru dan Dosen agar mengetahui sampai sejauh mana perlindungan tersebut diterapkan kepada guru dan dosen.