Resumen: Para esta ponencia iniciaremos abordando la importancia de la autonomía para los pueblos indígenas y su relación con la educación. Posteriormente mostraremos el caso de la Escuelita Zapatista y la resistencia que realizan las...
moreResumen: Para esta ponencia iniciaremos abordando la importancia de la autonomía para los pueblos indígenas y su relación con la educación. Posteriormente mostraremos el caso de la Escuelita Zapatista y la resistencia que realizan las comunidades indígenas chiapanecas pertenecientes al Ejercito Zapatista de Liberación Nacional (EZLN), frente a la negación histórica de su existencia y de cara al neoliberalismo; resistencia que permite que estas comunidades se autogobiernen, usando la educación autónoma para la construcción de lo que ellos consideran como el buen vivir.
Palabras clave: Educación autónoma, autonomía, interculturalidad, buen vivir, praxis
pedagógica, Escuelita Zapatista, EZLN.
Abstract: In this paper we begin with the importance of autonomy for indigenous peoples and their relationship to education. Then we show the case of the Escuelita Zapatista and the resistance of Chiapas indigenous communities belonging to the Zapatista Army of National Liberation (EZLN) opposite the historical denial of its existence and face neoliberalism; resistance that allows these communities govern themselves, using autonomous education for building what they consider as the "good living".
Keywords: Education, autonomy, interculturalism, good living, pedagogical praxis,
Escuelita Zapatista, EZLN.