Educacion en Puerto Rico

El actual sistema educativo público puertorriqueño está tratando de salir de una grave crisis educativa. Posee unos índices de abandono escolar de casi el 40%, y nueve de cada diez escuelas se encuentran bajo planes de mejoramiento, ya que sus alumnos no han superado los objetivos establecidos por la ley federal No Child Left Behind. La politización y la privatización de la educación en los últimos años han desmotivado al profesorado y al alumnado, que además carecen de las infraestructuras y las herramientas necesarias para educar y aprender. Para paliar esta situación se ha ido gestando desde hace unos años el actual Plan Decenal de Educación. Un proyecto consensuado entre la comunidad educativa, padres y alumnos, que pretende, a partir del año 2014, llevar a cabo importantes cambios en el sistema educativo, como la implantación del modelo Montessori en la etapa infantil o la despolitización de la educación.

El auge de nuevos métodos tecnológicos en el salón de clases es un reto tanto para el estudiantado, como para los profesores y maestros. Aunque las tecnologías como tabletas, IPhone, IPad, computador y organizadores electrónicos podrían ser vistas como entes de ayuda y facilitadores para los estudiantes, mi experiencia como profesional de la educación secundaria y universitaria es todo lo contrario.

Imagina por un momento que eres estudiante en una escuela K-12 de Puerto Rico… Suena el timbre y es hora de la próxima clase. Al salir del salón, lo primero que ves son los grandes girasoles en la jardinera y notas que ya pronto se le podrá cosechar semillas. Mientras continúas caminando, observas una mariposa volando sobre las flores de zinnias, cerca de los gandules, y disfrutas del olor de las hojas de albahaca, que siempre te recuerda a una rica pizza. Es hora de la clase en el huerto escolar.

Serán casos personales pero No, VAMOS A DECIR QUE NO 80grados.net /seran-casos-personales-pero-no-vamos-a-decir-que-no/ En 1997 renuncié a un puesto de profesora en la Universidad de Pittsburgh para formar a los estudiantes de mi país en la UPRRP. Esto significó dar el doble de clases por menos dinero y asumir costos infinitamente más altos que los de la ciudad donde habitaba. Me sorprendió haber tenido que comprar un apartamento de tres cuartos y un baño y medio por el doble de lo que me había costado una casa de 7 habitaciones y cuatro baños, que la leche costara el doble y que los impuestos no fueran suficientes para poder enviar a mis hijos a escuelas públicas o tener cuido y enseñanza después de clases. He trabajado el doble por menos sueldo y el doble de gastos. Dicha explotación solo es superada por la esclavitud de los profesores por contrato, a quienes la UPR les paga $1,226.00 mensuales por las tres clases (9 créditos) que enseñan a aproximadamente noventa estudiantes. Sus contratos no les cubren plan médico y sufren la vergüenza de estar desempleados durante los meses de diciembre, junio y julio. Hay una gran diferencia entre Puerto Rico y Estados Unidos: nuestros estudiantes subgraduados toman clases con profesores por contrato con doctorado y publicaciones mientras en muchas universidades norteamericanas suelen asistir a cursos de primero y segundo año con estudiantes graduados, a quienes además del estipendio se les paga la matrícula y el plan médico, y acceden a los profesores e investigadores con doctorado entre tercero y cuarto año. Algunos de estos profesores tienen plazas pero otros son también profesores por contrato. Peor todavía, las universidades norteamericanas han contratado más administradores con altos sueldos pero prefieren explotar profesores por contrato 1. Algo tenemos en común las universidades norteamericanas y las de la UPR: la explotación injusta de profesores por contrato. ¿Por qué quitarle el 50% del presupuesto a la UPR? ¿Será que piensan someter al 100% de los profesores al improperio que padecen los profesores por contrato? Me duele profundamente que a una universidad que trabaja el doble por menos sueldo que universidades

El auge de nuevos métodos tecnológicos en el salón de clases es un reto tanto para el estudiantado, como para los profesores y maestros. Aunque las tecnologías como tabletas, IPhone, IPad, computador y organizadores electrónicos podrían ser vistas como entes de ayuda y facilitadores para los estudiantes, mi experiencia como profesional de la educación secundaria y universitaria es todo lo contrario.