OCHO DE MARZO DE 2023

Xenia Ureña

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Palabras clave: educación básica, estudios de género, historia de la educación, feminismo, profesoras. Como mujeres hemos sido uno de los seres racionales que han empujado a este planeta a la cùspide,muchas hemos aportado de manera silenciosa, entre las que podemos nombrar con mas evidencias a sobresalir estàn:

OCHO DE MARZO DE 2023. UN DÌA PARA ENFATIZAR SOBRE EQUIDAD DE GÈNERO Y EL PAPEL DE LAS MUJERES EN TODOS LOS CAMPOS DEL QUEHACER EN ESPECIAL EN LA EDUCACIÒN EN PANAMÀ. Palabras clave: educación básica, estudios de género, historia de la educación, feminismo, profesoras. Como mujeres hemos sido uno de los seres racionales que han empujado a este planeta a la cùspide,muchas hemos aportado de manera silenciosa, entre las que podemos nombrar con mas evidencias a sobresalir estàn: • Jane Addams .Trabajadora Social (1860 – 1935) • Marie Curiè (Varsovia, 1867 – Sancellemoz, 1934) . Frida Kahlo (Coyoacán, 1907-1954) . Simone de Beauvoir (París, 1908-1986) . Rosa Parks (Alabama, 1913 – Detroit, 2005) . Hedy Lamarr (Viena,1914 – Florida, 2000) . Benazair Bhutto (Karachi, 1953 – Rawalpindi, 2007) Legki Yakaru de mujeres subsaharianas, entidad con la que colabora en la lucha para poner fin a la mutilación genital femenina. • • • • • • En Panamà • Amelia Denis de Icaza (1828-1911) . • María Ossa de Amador (1855-1948). • Clara González (1990-1991). • Sara Sotillo (1900-1961). • Esther Neira de Calvo (1890-1978). • Marta Matamoros (1909-2005): . • Gumercinda Páez (1910-1991): . • Reina Torres de Araúz (1932-1982). Cada madre casada,unida y soltera que se ha destacado como guia para lograr dar hijos ejemplares,productivos para una naciòn que se hace cada vez mas fuerte. Traigo las mentes de mujeres panameñas ejemplares citadas por el periòdico Panamà Amèrica con sus obras, “El origen y evolución del movimiento de las mujeres panameñas”,“Las mujeres al otro lado del encierro”, de Ángela Alvarado Aguilar y Gladys Miller, año 2017 En Panamà somos el centro de legados y crecimiento como ejemplo de otros paises. Quienes en forma reservada hemos desarrollado a nivel local nuestra casa comùn, La Tierra. Con la educaciòn como base para la libertad del mundo,y en particular en Panamà, las mujeres hemos ganado espacio para que esa libertad que tenemos los seres humanos en general y las mujeres en particular sigamos creando. Estando en busqueda de material para aportar a la investigaciòn del Corregimiento de Curundù que estoy desarrollando, lugar donde cada dìa encuentro informaciòn relevante.Es el sitio para divulgar la cultura del maestro. Las escuelas son espacios donde los y las maestras son heroes y heroinas.Por eso al encuentrar un documento donde como artìculo me llama poderosamente la atenciòn. El artìculo surge de la lectura, ”Memorias del Ministerio de Educaciòn de Panamà asi como un estudio llevado a cabo en Mèxico por la Profesora Rosa María González Jiménez Profesora–investigadora del Cuerpo Académico Estudios de Género en Educación :De cómo y por qué las maestras llegaron a ser mayoría en las escuelas primarias de México, Distrito Federal (finales del siglo XIX y principios del XX): un estudio de género,año 2009 . Cuando en Panamà la autoridad , el secretario de instrucciòn en Panamà del año 1926 en pleno siglo XX manifiesta expresiones en contra del gènero femenino ,lo cito y decido: “El Secretario de Instrucción Pública expresa _ cierta inquietud ante el hecho de que cada año es mayor el porcentaje de mujeres que ingresan al magisterio, de tal manera que rápidamente va quedando la educación de la niñez, varones y niñas, en manos de maestras mujeres”. Continùa el artìculo :el secretario expresa que:”hay cierto peligro en que la educación de los varones quede en manos femeninas. Sostiene él, que debido a los bajos salarios pagados a los maestros esta profesión no atrae a los varones, ya que con el sueldo de maestro no pueden éstos sostener un hogar. A la mujer en cambio, le es más fácil aceptar sueldos bajos. El Secretario recomienda que se aumente de manera sustancial el sueldo de los maestros a fin de atraer al magisterio al elemento que en ese entonces emigraba hacia ocupaciones más lucrativas. Aunque los sueldos de los maestros habían sido aumentados en 1924 el jefe del ramo no considera suficiente tal aumento”……..Son expresiones de època donde la inequidad se expresa abiertamente. Sin embargo ese mismo personaje tiene otro punto de vista en cuanto a educaciòn que me parece relevante exponer: “La educaciòn debe ser cinco años de estudio para las Normales urbanas ; un sistema más científico en la preparación del maestro ; el uso de la Psicología como valioso instrumento en el conocimiento del niño y por ende, en el mejoramiento del trabajo del aula ; una mentalidad abierta y sensible a todas las nuevas tendencias pedagógicas ; creación de Normales rurales aceptación de alumnas mujeres en la Sección Normal del Instituto Nacional ; y mayor grado de estabilidad del maestro así como un mayor aprecio y reconocimiento por parte de las autoridades………” En pleno siglo XXI el pensamiento ha evolucionado y se expresan en los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible,en los objetivos 4, 5,10 y 16 ,formulan, educaciòn de calidad, equidad de gènero, reducciòn de las desigualdades garantizando los derechos de todos los niños y niñas, en especial el derecho a la educación y por ùltimo se insta a promover sociedades justas y pacìficas es decir promover la paz,palabra que incluye los determinantes de la salud. Como mujeres de èste siglo fuimos antecedidas por un grupo de nosotras que lucharon por la libertad de expresiòn,la integraciòn de las mujeres a un proceso social de equidad en todos los sentidos no solo lo salarial y a espacios sanos.En el proceso de equidad algunos hombres les apoyaron,se sintieron identificados en la lucha, eran nobles,inteligentes y capaces de no sentirse agredidos por nosotras. Estas luchas en la calle,paralizando la vida cotidiana han rendido beneficio. En un mundo androcentrista nos han llevado al persistente deseo de justicia. Xenia A. Ureña La autora de este articulo es Trabajadora Social y profesora

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