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El Modelo de Educativo Institucional del Instituto Politécnico Nacional se renovó en 2008, con el propósito de ofrecer un curriculum flexible, que brindara a los estudiantes la oportunidad de tener movilidad académica, unidad de aprendizaje electiva, titulación curricular, posesión de 450 puntos de inglés TOEFL, entre otras ofertas. Se considera que el docente debe ser un comunicador de las ventajas del nuevo Modelo Educatico.
un colectivo de profesores, que laboran en la Nación Q'ero, comunidades originarias declaradas como Patrimonio Cultural de la Nación, dedicados a la investigación, recopilación y pedagogizacion de saberes ancestrales vivenciados.
El objetivo primordial del presente ensayo es el de reflexionar sobre las diversas teorías que propone la Reforma integral de Educación Básica (RIEB) con el fin de mejorar la praxis docente. El currículo de la RIEB está ampliamente influido por el desarrollo de diversas posturas psicológicas y pedagógicas que han revolucionado la forma de enseñar, por ello, es preciso conocer cada una de estas teorías con el propósito de llevar un quehacer educativo bajo principios pedagógicos ya establecidos buscando que la mediación pedagógica deba ser congruente con las teorías sobre el aprendizaje por competencias a fin de lograr los objetivos que propone la RIEB. En primer lugar, se hace alusión a la teoría descrita por John Watson quien menciona que la conducta está sujeta a estímulos que producen respuestas específicas en los alumnos, cuya conducta es moldeable según las condiciones del ambiente. Por otro lado, Jean Piaget, presenta una teoría la cual describe que las conductas no solamente están expuestas a las condiciones ambientales, también influye en esta, un conocimiento construible a partir de su interacción con los objetos que lo rodean, es decir, una construcción de estructuras cognoscitivas ligada a la experiencia de esas interacciones. En este mismo marco cognitivo, Kohlberg plantea que el desarrollo humano siempre debe estar a un escalón más que el puro conocimiento, en otras palabras, dice que el saber por sí sólo no es más que puro saber sin sentido, si este no se encuentra arraigado a favorecer el bienestar social, hacia un pensamiento universal, ético y moral.
DESARROLLO DE LA CULTURA DE PARTICIPACION, 2019
La constante evolucion de la tecnologia digital y el internet ha generado la creacion de distintos ambientes y entornos digitales basado en conexiones. Con el tiempo, las formas de enseñar han ido desarrollandose al igual que las formas de aprender, puesto que ya se han ido creando muchas plataformas, herramientas y aplicaciones digitales, que nos facilitan el acceso a los diversos campos del conocimiento. La tecnologia y sus herramientas digitales no funcionan de manera autonoma, por este motivo es importante que el docente como protagonista principal en la transmision de conocimientos, sepa del manejo digital de la mayoria de estas herramientas para la enseñanza de conceptos a sus alumnos. Nos encontramos sumergidos en una era digital, es decir, un entorno social con amplia tecnologia, que nos obliga a hacer parte de un desarrollo persistente e ininterrumpido de tecnologias digitales y el internet. Las herramientas tecnologicas y el espacio virtual han suscitado nuevas formas de comunicarnos , de trabajar, de enseñar, de aprender, de informarnos y en general, de participar y vivir en una sociedad red. (Castell, 2006). Las nuevas generaciones se consideran a sí mismos como autodidactas con respecto al uso para aprender en el mundo virtual; crecen rodeados de tecnologia a su alrededor y la hacen parte de su comun diario vivir. Por esto es importante que el docente se convierta en un ser familiarizado a las competencias computacionales y continuamente debe actualizarlas, pues dentro del aula se va a enfrentar con individuos que nacieron en esta era y que se les facilita su uso.
ventajas y riesgos.
“Ronda de Palabras y el cambio de rol docente.” Maira Frutos Facultad de Humanidades y Artes- Universidad Nacional de Rosario. [email protected] El objetivo de mi trabajo será comentar las preguntas que se hacen los docentes, y los cambios que reconocen en su práctica después de haber comenzado su rol como coordinadores en las comunidades de investigación, a partir de la capacitación que reciben conocida como “Ronda de palabras”. Éste es un proyecto de capacitación a docentes y alumnos de nivel primario y de Filosofía que les presenta una metodología donde lo que prima es el diálogo filosófico, la escucha, las preguntas, el pensamiento, la filosofía, la construcción de conceptos, todo en un lugar seguro y trabajando en comunidad de investigación en las escuelas primarias. Se trata de un cambio respecto de cómo cada uno se posiciona frente al mundo, frente a su propia vida, frente a las preguntas, frente a los problemas, pero sobre todo, frente a los niños. Palabras claves: Filosofía-Docencia- Infancia- Pensar- Cambio de rol- Diálogo filosófico- Preguntas.
Resumen El uso de medios sociales y el cambio de los tradicionales roles de maestros y estudiantes suponen una modificación en la enseñanza para integrar las nuevas dinámicas sociales. El propósito de la investigación es determinar el uso de los medios sociales en la formación de comunicadores. Los objeti-vos son conocer el uso de medios sociales en la formación de comunicado-res sociales en Ecuador; y, establecer el tipo de relación entre docentes y estudiantes. La metodología es cualitativa a partir de entrevistas semies-tructuradas a estudiantes, docentes e investigadores de Escuelas de Comu-nicación de Ecuador, también se desarrolla una encuesta a estudiantes de Universidades ubicadas en el norte, centro y sur del país. Se concluye que existe uso de los medios sociales y trabajo en red. Los docentes prefieren Twitter y los estudiantes Facebook. Cada vez es más frecuente el dialogo mediado por redes sociales
Reflexión Este tema accede al contenido valoral presente en el quehacer del docente frente a sus alumnos a través de una investigación, por lo que construye tres acercamientos prácticos a partir de observaciones en aula y otros espacios escolares: 1) Comportamiento normativo del docente, que integra las normas concretas, abstractas y su consistencia. 2) Comportamiento afectivo, contempla vehículos utilizados para aludir a normas y expresiones afectivas dirigidas al alumno. 3) Generación de secuencias de reflexión de contenidos académicos y valorales.
Ciencia y enfermería, 2005
(PUC) ha desarrollado, desde 1983, un modelo de atención de salud basado en el autocuidado (Lange I., Jaimovich S. 1996). Esta línea de trabajo fue enriquecida con el marco conceptual de apoyo a la toma de decisiones en salud desarrollado a partir de la década del noventa por O'Connor et al. Con el apoyo de estos autores, se inició el proyecto "Elecciones y decisiones en salud: una alianza profesional/usuaria con transferencia tecnológica canadiense chilena" (DECIDE), financiado por la Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional (ACDI). Este proyecto incluyó una fase de trabajo colaborativo con otras escuelas de enfermería del país para incorporar el marco conceptual y la tecnología de apoyo a la toma de decisiones en salud en la formación de los futuros profesionales. Esta experiencia generó un modelo de trabajo en redes que permitió enriquecerla y ampliar la cobertura del proyecto, respetando individualidades e intereses de las escuelas participantes. Su sistematización permitió desarrollar un modelo de educación continua semipresencial en "Apoyo a la toma de decisiones en salud" que puede ser utilizado para capacitar enfermeras y otros profesionales de la salud de América Latina. Este artículo da a conocer el proceso vivido y las lecciones aprendidas, con el fin de demostrar que el trabajo en redes es una estrategia eficiente y factible para potenciar el desarrollo en enfermería. Palabras claves: Trabajo en redes, toma de decisiones en salud.
Paper presented at the Critical Listening and Diverse Narratives Session, American Education Research Association 2019 Annual Meeting, Toronto, ON., 2019
TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río, 2020
International Journal of Biometeorology, 2013
Journal of Roman Archaeology, 2017
Discourses of Disability, 2023
Journal of Constructional Steel Research, 2006
HAPsc Policy Briefs Series, 2023
World Development, 2024
2nd CARNet Users Conference CUC 2000: Quest for …, 2000
Agrotecnia, 2020
Fertility and Sterility, 2009
Archivos en Medicina Familiar, 2017
SALTeL Journal (Southeast Asia Language Teaching and Learning), 2020
Монголоведение, 2024
L’Écho des Trois Provinces, n° 225, juillet-août-septembre 2024, p. 16-17., 2024
Electrochimica Acta, 2017
Human Molecular Genetics, 2017
Anais do I Congresso Nacional de Saúde da Família On-line