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Gas Rumah Kaca (GRK) yang berada di atmosfer dihasilkan dari akibat berbagai kegiatan manusia terutama yang berhubungan dengan pembakaran bahan bakar fosil (minyak, gas, dan batu batubara) untuk keperluan seperti pembangkitan tenaga listrik, kendaraan bermotor, pabrik2, memasak. Selain itu GRK juga dihasilkan dari pembakaran hutan dan kegiatan pertanian. Kegiatan-kegiatan ini menghasilkan karbondioksida, metana, dan nitroksida, yang menyebabkan meningkatnya konsentrasi GRK di atmosfer.
Bukan rahasia lagi kalau saat ini dunia sedang mengalami perkembangan yang sangat pesat dalam berbagai bidang dan aspek kehidupan masyarakat dan negara. Batas-batas teritorial antar negara yang sebelumnya menjadi salah satu kendala yang dihadapi dalam konteks hubungan antar bangsa dan negara, kini hal itu tidak menjadi kendala yang berarti. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam eskalasi yang tinggi terutama teknologi informasi, komunikasi, dan transportasi telah menyebabkan batas-batas atau sekat-sekat geografis antarnegara dan bangsa seolah tak nampak lagi. Pantas, kalau banyak pihak mengatakan bahwa kecenderungan kehidupan bangsa dan negara saat ini mengarah kepada terbentuknya suatu masyarakat global (global village). Kita telah memasuki suatu era yang dikenal dengan era globalisasi. Era ini dapat pula dipandang sebagai era pengetahuan karena pengetahuan akan menjadi landasan utama segala aspek kehidupan. Era pengetahuan merupakan suatu era dengan tuntutan yang lebih rumit dan menantang. Suatu era dengan spesifikasi tertentu yang sangat besar pengaruhnya terhadap dunia pendidikan dan lapangan kerja. Perubahan-perubahan yang terjadi selain karena perkembangan teknologi yang sangat pesat, juga diakibatkan oleh perkembangan yang luar biasa dalam ilmu pengetahuan, psikologi, dan transformasi nilai-nilai budaya.
Malik Suryo Putro, 2017
Di era serba modern ini, banyak sekali pabrik-pabrik industri berdiri. Semuanya menggunakan mesin-mesin serba canggih. Namun sayang sekali, meskipun canggih tetapi masih banyak sekali limbah-limbah dan polusi-polusi yang ditimbulkannya. Semua hal itu menyebabkan pencemaran lingkungan yang menimbulkan adanya pemanasan global. Pemanasan global yang disebabkan oleh limbah2 pabrik yang dibuang serta asap-asap pabrik yang meningkatkan gas CO2 diudara, menimbulkan berbagai masalah. Masalah-masalah tersebut apabila diabaikan akan berdampak fatal bagi kehidupan. Oleh karena itu, makalah ini saya tulis untuk memberitahukan kepada pembaca tentang bahayanya dampak yang ditimbulkan masalah pemanasan global. Makalah ini memaparkan tentang peran tanaman untuk mengatasi masalah pemanasan global ini. Semoga dengan ditulisnya makalah ini, pembaca bisa menyadari dan mulai membenahi pola hidup serta melestarikan tanaman yang ada disekitar mereka.
Note: The first three chapters lay important groundwork that prepares the reader to understand the proposed model. These chapters have a strong emphasis on physical interpretation and definitions. To establish a common base of physical interpretation, it is necessary to sometimes present explanations about quantum mechanics or general relativity that experts will find elementary. The objective of introducing these elementary concepts is to provide a shared explanation for the physical interpretations that are being used in the remainder of the book. Development of the wave based model of the universe starts in earnest in chapter #4.
Княгиня Ольга и Константинополь: бродячие сюжеты и изменчивые надписи // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 4: История. Регионоведение. Международные отношения. 2023. Т. 28. № 6. С. 92-103, 2023
Introduction. The author proposes a new reconstruction of two episodes concerning Princess Olga in the chronicles and Prolog, which allows to clarify the overall picture of the development of the pre-Mongol legend about the baptism of Olga and her trip to Constantinople. Analysis. In the early chronicles, two layers of narrative about Olga's trip to Constantinople are clearly distinguishable. The original story contained only the relationship between Olga and Emperor Ioannes Tzimiskes: the author had a good knowledge of the realities of Byzantine politics in the 960s, probably from the Byzantine chronicles. However, the story itself is too fictionalized, and its author, who inscribes Olga's trip in 946 and her baptism in a completely different chronological frame-the turn of the 960-970s, had to work in the 1060s-early 1070s imitating stories about a wise pagan princess from an older chronicle. Probably, in the "Initial Compilation" this 'secular' story was 'Christianized, but not quite harmoniously. In this form, the story of Olga's trip and baptism was included in the "Tale of Bygone Years", but in its recension the "unhistorical" Ioannes Tzimiskes was replaced-probably on the basis of Byzantine chronicles-by the 'historical' Constantine VII. However, the chronicles of the late 11 th-early 12 th century do not know Olga's cross, which, according to the Prolog, stood in the 1160s in the altar of St. Sofia of Kiev. It was either a "fixation" of the historical memory of the first baptist of Rus', or a contribution of a 12 th century princess with the same name (e.g., of the daughter of Yuri Dolgorukiy and a Byzantine princess). The author of the Prolog combined excerpts from the "Tale of Bygone Years" with the story of Olga's cross, also "historicizing" the patriarch, who became now Photios, and creating the basis for the entire further hagiographic tradition of the princess.
Historia, Intelectuais e Poder, 2022
(Reseña) Texto: Principios básicos del Currículo No se puede usar un solo currículo para evaluar a los incontables grupos de estudiantes que existen hoy en día y ese es uno de los problemas de países como Colombia y en ese aspecto radica la búsqueda de como realmente se tiene que crear un currículo y en que bases se cimienta este. La educación en todos sus niveles desde el primero hasta el último usa parámetros para la enseñanza y calificación, pero se han basado siempre en modelos que terminan repitiendo durante décadas lo cual con el tiempo comienza a tener fallos ya que la sociedad avanza, pero sus métodos de enseñanza se quedan atrapados en procesos que no enriquecen al estudiante. Teniendo esto en cuenta y sabiendo que la humanidad avanza rápidamente todo aquel que ejerza el papel de docente debe avanzar a la par, pero esto no es tan fácil y para eso es necesario investigar cómo se debe crear un currículo teniendo en cuenta que cada estudiante, grupo y colegio es diferente y es necesario analizarlos para poder desarrollar el mejor modelo de currículo que se adapte a los estudiantes. No existe una manera perfecta de enseñar, calificar y tener una relación con los estudiantes así que como ayudantes en la formación de personas hay que ser flexible y astuto siempre buscando como cumplir los objetivos de la enseñanza y la educación. Primeramente, como profesor y colegio es necesario tener en cuenta que es lo que se busca o cual es el objetivo de la institución educativa y/o profesor y esto difiere dependiendo del pensamiento o filosofía de este ente y para poder adecuar los objetivos a los estudiantes es necesario estudiar a estos para saber cómo poder cumplir los objetivos y generarlos en base a estos. Identificar los problemas o dificultades como la falta del hábito de lectura o bajo rendimiento académico le da objetivos al profesor y colegio. Todos esos datos pueden ser adquiridos por estudios sociales, encuestas y charlas además de que hay que crear un punto de partida para su análisis y comparación con los datos que sería esperados. Con esto podríamos encontrar los objetivos aunque hemos de tener en cuenta que hay cosas que no solo pueden ser cambiados por las entidades educativas y profesores como la falta de alimento o que los estudiantes no tengan un acceso fácil para sus clases, pero aunque la entidad educativa no pueda cambiar totalmente esto, puede ayudar de cierta manera implementando planes de acción viables que se puedan realizar y buscar ayuda en el estado. Es necesario también analizar el entorno fuera de la clase y el colegio, es necesario analizar la sociedad para poder guiar a los estudiantes a ser eso que la sociedad necesita. Analizar problemáticas sociales como la pobreza, hambre, problemas psicológicos y demás puede darles una idea a los centros de educación en que problemas centrarse y no solo mirar el ahora, sino prepararnos para el mañana aprendiendo del pasado y de sus errores. Pero primeramente hay que tener en cuenta que en estos tiempos la cantidad de conocimiento es inmensa así que hay buscar realmente lo que es necesario que aprendan y que debemos dejar atrás. El desarrollo del currículo puede llegar a ser extenso ya que se necesitan estudios sobre los intereses, problemáticas y situaciones de los estudiantes para poder llegar a unos objetivos, cabe resaltar que el pensamiento a partir de la filosófica de la educación es una parte importante para que sea viable este proyecto y sabiendo que este tiene que responder dos preguntas: ¿Que se va a hacer? y ¿Cómo se va a hacer?. Segundo, hay que analizar todos los objetivos e ir descartando los que son repetitivos o pueden ser recogidos por otros
Contingent Horizons, 2015
Wiley Online Library
African Journal of Career Development, 2024
The Gettysburg magazine, 2016
Open Archaeology, 2021
INSTRUMENTATION ENGINEERING, ELECTRONICS AND TELECOMMUNICATIONS – 2021 (IEET-2021): Proceedings of the VII International Forum
Hiatus, lacunes et absences : identifier et interpréter les vides archéologiques, Actes du 29e Congrès préhistorique de France, 31 mai-4 juin 2021, Toulouse, Session Dépasser les plans et révéler l’architecture invisible : de l’identification à la restitution des constructions du Néolithique à l’..., 2023
Acta dermatovenerologica Croatica : ADC, 2016
Historische Zeitschrift
International Journal of Computer Applications, 2012
DE-FLUORIDATION POTENTIAL OF BIOCHAR AND PUMICE IN TREATMENT OF GROUNDWATER, 2021
Samuel von Brukenthal e la collezione di arte italiana in Hermannstadt Sibiu , 2024
2017