RPP TEKNOLOGI LAYANAN JARINGAN KELAS XII KD 3 13 4 13

YAYASAN PERSEKOLAHAN KATOLIK SANJAYA NGADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK SANJAYA BAJAWA Jl.Let. Jend. Soeprapto, _No_Tlp.(0384) 21281 _Fax.038421281 _KP.86415 Website : http://www.smksanjayabjw.sch.id_email : [email protected] Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SMKS SANJAYA BAJAWA Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan Kelas/Semester : XII/Ganjil Tema : Fungsi firewall pada jaringan voip Pembelajaran :4 Alokasi Waktu : 3x Pertemuan (24 x 45 menit) Kompetensi Inti : 1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, buda-ya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 2. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar : 3.13 Memahami fungsi firewall pada jaringan VoIP 4.13 Menalar fungsi firewall pada jaringan VoIP Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.13.1 Menjelaskan fungsi firewall pada jaringan komputer dengan cermat dan tepat 3.13.2 Menjelaskan fungsi firewall pada jaringan VoIP dengan kreatif dan bekerja sama 3.13.3 Mempraktikan firewall pada jaringan komputer dengan teliti 3.13.4 Mempraktikan firewall pada jaringan VoIP dengan tekun A. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1,2 dan 3 - Melalui pengamatan media power point dan kerja kelompok, Peserta didik dapat Menganalisis fungsi firewall pada komputer dan pada jaringan Voip dengan terstruktur dan spesifik - Melalui diskusi dan kerja kelompok serta eksplorasi di internet, Peserta didik dapat mempraktikan fungsi firewall pada jaringan VoIP secara kreatif dan bertanggung jawab B. Penguatan Pendidikan Karakter - Religiusitas - Nasionalisme - Kerja keras, - kreatif, - Disiplin - Rasa ingin tahu, - Jujur - Tanggung jawab C. Materi Pembelajaran Firewall pada komputer dan jaringan VoIP 1. Materi Reguler - Konsep firewall pada komputer - Konsep firewall pada jaringan VoIP - Pengendalian jaringan - Mendesain sistem keamanan jaringan - IP Masquerade 2. Materi Remedial Menjelaskan fungsi firewall pada komputer Menjelaskan fungsi firewall pada jaringan VoIP Mempraktikan firewall pada komputer Mempraktikan firewall pada jaringan VoIP 3. Materi Pengayaan Manfaat firewall pada komputer Manfaat firewall pada jarigan VoIP. D. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: STEAM 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : tanya jawab, diskusi, inkuiri, simulasi, praktik dan Penugasan Science Factual : Menyebutkan fungsi firewall Konseptual : Menerangkan prinsip kerja firewall Prosedural : Mengikuti langkah-langkah konfigurasi firewall pada jaringan komputer dan Voip Technology 1. Menggunakan proyektor LED dalam menyampaikan dan menyimak materi tentang fungsi dan cara kerja firewall 2. Menggunakan internet untuk eksplor informasi pembelajaran 3. Menggunakan situs video seperti youtube untuk melihat alur berbentuk video dan animasi Engineering Mengikuti langkah-langkah secara sistematis dalam menerapkan fungsi firewall Arts Mendesain gambar sistem keamanan firewall pada jaringan komputer dengan menarik Mathematic Menghitung perbandingan keakuratan keamanan menggunakan firewall dengan tidak menggunakan firewall E. Alat, Media dan sumber pembelajaran Alat - Seperangkat komputer - Proyektor LED - Aplikasi virtual box dan debian Iso File Media - Power Point Sumber - Buku siswa : Hanifah wijayanti, 2018. Teknologi Jaringan.Surakarta. Putra Nugraha - Video Pembelajaran : https://www.youtube.com/watch?v=kDEX1HXybrU - Internet Layanan F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Pendahuluan (45 Menit) 1. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing 2. Kelas dilanjutkan dengan berdo’a. Doa dipimpin oleh siswa yang datang paling awal. (PPK: religius, menghargai) 3. Siswa dicek kehadiran dengan melakukan presensi oleh guru 4. Siswa menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam setiap kegiatan pembelajaran (PPK : disiplin, rapi) 5. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya dan mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya menanamkan rasa.(PPK : Nasionalisme) Tahap 1: Apersepsi dan motivasi siswa 6. Peserta didik membaca materi tentang fungsi firewall pada komputer dan jaringan voip dari buku pegangan siswa atau internet 7. Guru mengaitkan materi dengan pencarian informasi peserta didik, kemudian menyampaikan pertanyaan sederhana ✓ Apakah ada yang sudah mendengar apa itu firewall? Silahkan jelaskan! ✓ Serangan/gangguan apa saja yang sering terjadi pada sistem jika tidak ada firewall? Jawaban yang diharapkan ; ✓ Firewall adalah sebuah aplikasi program yang dipasang pada sebuah jaringan yang bertugas untuk mengamankan sistem dari gangguan jaringan luar. ✓ Perusakan hardware, penyadapan data, pencurian data, virus, file rusak, pencurian data, pemalsuan data. 8. Guru Mengingatkan kembali tentang fungsi firewall pada komputer dan jaringa voip 9. Peserta didik melakukan ice breaking sesuai arahan guru, guru memutar video yang ditampilkan dilayar LCD untuk memfasilitasi peserta didik dalam melakukan peregangan dan gerakan2 fisik untuk senam otak. Kegiatan Inti (270 Menit) Tahap 2: Merumuskan Masalah 10. Peserta didik mengamati media power point tentang fungsi firewall pada komputer, kemudian merumuskan masalah dari materi yang diamati dibimbing oleh guru. 11. Siswa bersama guru menentukan rumusan masalah yang tepat sesuai dengan yang diajukan siswa dengan penuh semangat. Tahap 3: Mengajukan Hipotesis 12. Siswa membaca materi buku ajar terlebih dahulu untuk menemukan jawaban sementara (hipotesa) tentang macam-macam serangan pada sistem komputer. Berdasarkan rumusan masalah yang telah disebutkan sebelumnya. 13. Siswa menentukan hipotesis berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat. 14. Siswa dan guru menentukan hipotesis yang tepat sesuai dengan yang diajukan siswa. Tahap 4: Merencanakan pemecahan masalah 15. Siswa membentuk 6 kelompok dengan masing-masing 5 siswa tiap kelompok. 16. Siswa tiap kelompok merancang sebuah percobaan untuk membuktikan hipotesis mereka tentang macam-macam serangan pada sistem komputer dengan teliti dan tanggung jawab. 17. Siswa tiap kelompok melakukan uji coba salah satu serangan pada sistem komputer dengan teliti dan saling bekerja sama didampingi oleh guru. Tahap 6: Melakukan pengamatan dan pengumpulan data 18. Siswa mengamati dan mencatat hasil pengamatan pada kolom data pengamatan secara jujur dan disiplin. Tahap 7: Analisis data 19. Siswa menganalisis data yang diperoleh dari hasil pengamatan secara teliti dan penuh semangat 20. Siswa menyampaikan hasil pengamatan dan analisis data yang dikerjakan dengan jujur dan disiplin. Kegiatan Penutup Tahap 8: menarik kesimpulan 21. Siswa menarik kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan, kemudian guru mengaitkan kesimpulan dengan fenomena yang diangkat. 22. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan refleksi kesimpulan kegiatan hari ini. Kegiatan refleksi berikut ini: ❖ Apa yang telah kamu pelajari hari ini? ❖ Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaran hari ini? ❖ Apa yang belum kaian pahami pada pembelajaran hari ini? (Mengkomunikasikan) 23. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi (assigment for lesson) 24. Siswa mendapat umpan balik 25. Guru menyampaikan tugas membaca untuk pertemuan selanjutnya 26. Guru mempersilahkan siswa untuk berdo’a dan mensyukuri segala nikmat yang diberikan oleh Tuhan YME G. Penilaian Penilaian Sikap Tabel 1. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Sosial) NO Nama Siswa/Kelompok 1 2 3 4 Keterangan: 4 = jika empat indikator terlihat. 3 = jika tiga indikator terlihat. 2 = jika dua indikator terlihat 1= jika satu indikator terlihat Disiplin Jujur Tanggung Jawab Santun Indikator Penilaian Sikap: Disiplin a. Tertib mengikuti instruksi b. Mengerjakan tugas tepat waktu c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan d. Merpikan kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang telah dipergunakan Santun a. Berinteraksi dengan teman secara ramah b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat d. Berperilaku sopan Nilai akhir sikap diperolehberdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1 Penilaian Pengetahuan Tabel 2. Kisi-Kisi, SoalPengetahuan, Kunci Jawaban, Cara Pengolahan Nilai Kompetensi Dasar 3.13Memahami fungsi firewall pada jaringan VoIP Indikator Menjelaskan fungsi firewall pada jaringan komputer dan jaringan voip Indikator Soal 1. Memahami macammacam serangan pada sistem komputer Jenis Soal Uraian Soal 1. 2. 3. menurut apa yang telah kalian amati coba sebutkan macam-macam serangan pada sistem komputer? jelaskan fungsi yang bisa dilakukan oleh sebuah firewall pada komputer! Jelaskan apa yang membedakan fungsi pada firewall komputer dengan firewall jarigan voip! Kunci Jawaban Soal Penskoran jawaban dan pengolahan nilai Jawaban yang benar diberikan skor : 10 Jawaban yang salah diberikan skor : 5 Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal pengolahan nilai No. Soal Skor Nilai 1 2 Rumus = (Jumlah skor / jumlah skor 3 maksimal) x nilai maksimal 4 Jumlah Instrumen Penilaian Keterampilan Tabel 3. Penilaian keterampilan NO Kompetensi Dasar Materi Indikator 1. 4.13 Menalar fungsi firewall pada jaringan VoIP Fungsi firewall pada jaringan voip Menjelaskan fungsi firewall pada jaringan komputer dan jaringan voip Teknik Penilaian Praktik Instrumen Penilaian praktik 1. Lakukanlah praktik penerapan serangan pada sistem komputer sesuai pengamatan yang telah dilakukan! 2. Ikuti langkah-langkah serangan komputer sesuai prosedur! Kebutuhan alat 1. Seperangkat komputer Program Remedial dan pengayaan (1) Tabel 4. Program remedial dan pengayaan No Nama Siswa KKM Nilai Ulangan No. Indikator yg tidak dikuasai Bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial Nomor soal yang di remedial Nilai tes Ket 1 2 3 4 5 Program Remedial dan pengayaan (2) Tabel 5. Program remedial dan pengayaan No 1 2 3 4 5 No SK & KD Nama Siswa Rencana Program Remedial Pengayaan Tanggal Pelaksanaan Hasil Sebelum Sesudah Kesimpulan Pertemuan 2 Pendahuluan (45 Menit) 1. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing 2. Kelas dilanjutkan dengan berdo’a. Doa dipimpin oleh siswa yang datang paling awal. 3. Siswa dicek kehadiran dengan melakukan presensi oleh guru 4. Siswa menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam setiap kegiatan pembelajaran 5. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya dan mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya menanamkan rasa. Tahap 1: Apersepsi dan motivasi siswa 6. Peserta didik membaca materi tentang pengendalian jaringan dan desain sistem keamanan jaringan dari buku pegangan siswa atau internet 7. Guru mengaitkan materi dengan pencarian informasi peserta didik, kemudian menyampaikan pertanyaan sederhana ✓ Coba jelaskan apa perbedaan antar jaringan private dengan jaringan public ! ✓ Coba kalian jelaskan desain keamanan jaringan yang baik itu seperti apa! Jawaban yang diharapkan ; ✓ Jaringan private adalah jaringan yang hanya bisa diakses oleh jaringan lokal komputer. Sedangkan jarignan public jaringan yang sudah bisa diakses melalu jaringan internet. ✓ Desain keamanan yang baik tentunya yang memiliki topologi yang baik, kebijakan/ policy yang baik, aplikasi atau service yang dijalankan sesuai kebutuhan, konfigurasi user yang baik. 8. Guru Mengingatkan kembali tentang desain sistem keamanan jaringan 9. Peserta didik melakukan ice breaking sesuai arahan guru, guru memutar video yang ditampilkan dilayar LCD untuk memfasilitasi peserta didik dalam melakukan peregangan dan gerakan2 fisik untuk senam otak Kegiatan Inti (270 Menit) Tahap 2: Merumuskan Masalah 10. Peserta didik mengamati media power point tentang desain sistem keamanan jaringan, kemudian merumuskan masalah dari materi yang diamati dibimbing oleh guru. 11. Siswa bersama guru menentukan rumusan masalah yang tepat sesuai dengan yang diajukan siswa dengan penuh semangat. Tahap 3: Mengajukan Hipotesis 12. Siswa membaca materi buku ajar terlebih dahulu untuk menemukan jawaban sementara (hipotesa) tentang desain sistem keamanan jaringan. Berdasarkan rumusan masalah yang telah disebutkan sebelumnya. 13. Siswa menentukan hipotesis berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat. 14. Siswa dan guru menentukan hipotesis yang tepat sesuai dengan yang diajukan siswa. Tahap 4: Merencanakan pemecahan masalah 15. Siswa membentuk 6 kelompok dengan masing-masing 5 siswa tiap kelompok. 16. Siswa tiap kelompok merancang sebuah percobaan untuk membuktikan hipotesis mereka tentang desain sistem keamanan dengan teliti dan tanggung jawab. 17. Siswa tiap kelompok melakukan uji coba salah satu serangan pada sistem komputer dengan teliti dan saling bekerja sama didampingi oleh guru. Tahap 6: Melakukan pengamatan dan pengumpulan data 18. Siswa mengamati dan mencatat hasil pengamatan pada kolom data pengamatan secara jujur dan disiplin. Tahap 7: Analisis data 19. Siswa menganalisis data yang diperoleh dari hasil pengamatan secara teliti dan penuh semangat 20. Siswa menyampaikan hasil pengamatan dan analisis data yang dikerjakan dengan jujur dan disiplin. Kegiatan Penutup Tahap 8: menarik kesimpulan 21. Siswa menarik kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan, kemudian guru mengaitkan kesimpulan dengan fenomena yang diangkat. 22. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan refleksi kesimpulan kegiatan hari ini. Kegiatan refleksi berikut ini: ❖ Apa yang telah kamu pelajari hari ini? ❖ Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaran hari ini? ❖ Apa yang belum kaian pahami pada pembelajaran hari ini? (Mengkomunikasikan) 23. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi (assigment for lesson) 24. Siswa mendapat umpan balik 25. Guru menyampaikan tugas membaca untuk pertemuan selanjutnya 26. Guru mempersilahkan siswa untuk berdo’a dan mensyukuri segala nikmat yang diberikan oleh Tuhan YME H. Penilaian Penilaian Sikap Tabel 1. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Sosial) NO Nama Siswa/Kelompok Disiplin Jujur Tanggung Jawab 1 2 3 4 Keterangan: 5 = jika empat indikator terlihat. 4 = jika tiga indikator terlihat. 3 = jika dua indikator terlihat c. = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Disiplin e. Tertib mengikuti instruksi f. Mengerjakan tugas tepat waktu g. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta h. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur e. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya f. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi g. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain h. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab e. Pelaksanaan tugas piket secara teratur Santun f. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok g. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan h. Merpikan kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang telah dipergunakan Santun e. Berinteraksi dengan teman secara ramah f. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan g. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat h. Berperilaku sopan Nilai akhir sikap diperolehberdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1 Penilaian Pengetahuan Tabel 2. Kisi-Kisi, SoalPengetahuan, Kunci Jawaban, Cara Pengolahan Nilai Kompetensi Dasar 3.13Memahami fungsi firewall pada jaringan VoIP Indikator Menjelaskan fungsi firewall pada jaringan komputer dan jaringan voip Indikator Soal 1. Memahami desain sistem keamanan jaringan Jenis Soal Uraian Soal 1. 2. 3. menurut apa yang telah kalian amati coba sebutkan langkah-langkah desain sistem keamanan jaringan yang baik? bagaimana cara mengizinkan lalu lintas paket ICMP! bagaimana cara mengizinkan akses HTTP melintas firewall! Kunci Jawaban Soal Penskoran jawaban dan pengolahan nilai Jawaban yang benar diberikan skor : 10 Jawaban yang salah diberikan skor : 5 Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal pengolahan nilai No. Soal Skor Nilai 1 2 Rumus = (Jumlah skor / jumlah skor 3 maksimal) x nilai maksimal 4 Jumlah Instrumen Penilaian Keterampilan Tabel 3. Penilaian keterampilan NO Kompetensi Dasar Materi Indikator 1. 4.13 Menalar fungsi firewall pada jaringan VoIP Fungsi firewall pada jaringan voip Mempraktikan desain keamanan jaringan Teknik Penilaian Praktik Instrumen Penilaian praktik 3. Lakukanlah praktik penerapan desain sistem keamanan jaringan sesuai pengamatan yang telah dilakukan! 4. Ikuti langkah-langkah desain sistem keamanan jaringa sesuai prosedur! Kebutuhan alat 1. Seperangkat komputer 2. Aplikasi virtual box 3. Os debian ISO Program Remedial dan pengayaan (1) Tabel 4. Program remedial dan pengayaan No Nama Siswa KKM Nilai Ulangan No. Indikator yg tidak dikuasai Bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial Nomor soal yang di remedial Nilai tes Ket 1 2 3 4 5 Program Remedial dan pengayaan (2) Tabel 5. Program remedial dan pengayaan No 1 2 3 4 5 No SK & KD Nama Siswa Rencana Program Remedial Pengayaan Tanggal Pelaksanaan Hasil Sebelum Sesudah Kesimpulan Pertemuan 3 Pendahuluan (45 Menit) 1. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing 2. Kelas dilanjutkan dengan berdo’a. Doa dipimpin oleh siswa yang datang paling awal. 3. Siswa dicek kehadiran dengan melakukan presensi oleh guru 4. Siswa menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam setiap kegiatan pembelajaran 5. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya dan mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya menanamkan rasa. Tahap 1: Apersepsi dan motivasi siswa 6. Peserta didik membaca materi tentang IP Masquerade dari buku pegangan siswa atau internet 7. Guru mengaitkan materi dengan pencarian informasi peserta didik, kemudian menyampaikan pertanyaan sederhana ✓ Apa yang kalian ketahui tentang masquerade ! Jawaban yang diharapkan ; ✓ Proses penyamaran alamat IP private (lokal) menjadi alamat IP publik. 8. Guru Mengingatkan kembali tentang IP Masquerade. 9. Peserta didik melakukan ice breaking sesuai arahan guru, guru memutar video yang ditampilkan dilayar LCD untuk memfasilitasi peserta didik dalam melakukan peregangan dan gerakan2 fisik untuk senam otak Kegiatan Inti (270 Menit) Tahap 2: Merumuskan Masalah 10. Peserta didik mengamati media power point tentang IP Masquerade, kemudian merumuskan masalah dari materi yang diamati dibimbing oleh guru. 11. Siswa bersama guru menentukan rumusan masalah yang tepat sesuai dengan yang diajukan siswa dengan penuh semangat. Tahap 3: Mengajukan Hipotesis 12. Siswa membaca materi buku ajar terlebih dahulu untuk menemukan jawaban sementara (hipotesa) tentang IP Masquerade. Berdasarkan rumusan masalah yang telah disebutkan sebelumnya. 13. Siswa menentukan hipotesis berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat. 14. Siswa dan guru menentukan hipotesis yang tepat sesuai dengan yang diajukan siswa. Tahap 4: Merencanakan pemecahan masalah 15. Siswa membentuk 6 kelompok dengan masing-masing 5 siswa tiap kelompok. 16. Siswa tiap kelompok merancang sebuah percobaan untuk membuktikan hipotesis mereka tentang IP Masquerade dengan teliti dan tanggung jawab. 17. Siswa tiap kelompok melakukan uji coba salah satu serangan pada sistem komputer dengan teliti dan saling bekerja sama didampingi oleh guru. Tahap 6: Melakukan pengamatan dan pengumpulan data 18. Siswa mengamati dan mencatat hasil pengamatan pada kolom data pengamatan secara jujur dan disiplin. Tahap 7: Analisis data 19. Siswa menganalisis data yang diperoleh dari hasil pengamatan secara teliti dan penuh semangat 20. Siswa menyampaikan hasil pengamatan dan analisis data yang dikerjakan dengan jujur dan disiplin. Kegiatan Penutup Tahap 8: menarik kesimpulan 21. Siswa menarik kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan, kemudian guru mengaitkan kesimpulan dengan fenomena yang diangkat. 22. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan refleksi kesimpulan kegiatan hari ini. Kegiatan refleksi berikut ini: ❖ Apa yang telah kamu pelajari hari ini? ❖ Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaran hari ini? ❖ Apa yang belum kaian pahami pada pembelajaran hari ini? (Mengkomunikasikan) 23. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi (assigment for lesson) 24. Siswa mendapat umpan balik 25. Guru menyampaikan tugas membaca untuk pertemuan selanjutnya 26. Guru mempersilahkan siswa untuk berdo’a dan mensyukuri segala nikmat yang diberikan oleh Tuhan YME I. Penilaian Penilaian Sikap Tabel 1. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Sosial) NO Nama Siswa/Kelompok Disiplin Jujur Tanggung Jawab Santun 1 2 3 4 Keterangan: 6 = jika empat indikator terlihat. 5 = jika tiga indikator terlihat. 4 = jika dua indikator terlihat d. = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Disiplin i. Tertib mengikuti instruksi j. Mengerjakan tugas tepat waktu k. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta l. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur i. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya j. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi k. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain l. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab i. Pelaksanaan tugas piket secara teratur j. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok k. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan l. Merpikan kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang telah dipergunakan Santun i. Berinteraksi dengan teman secara ramah j. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan k. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat l. Berperilaku sopan Nilai akhir sikap diperolehberdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1 Penilaian Pengetahuan Tabel 2. Kisi-Kisi, SoalPengetahuan, Kunci Jawaban, Cara Pengolahan Nilai Kompetensi Dasar 3.13Memahami fungsi firewall pada jaringan VoIP Indikator Menjelaskan fungsi firewall pada jaringan komputer dan jaringan voip Indikator Soal 1. Memahami IP Masquerade Jenis Soal Uraian Soal 1. 2. 3. menurut apa yang telah kalian amati coba sebutkan pengertian IP Masquerade? apakah perintah untuk melakukan translasi alamat IP dengan proses IP Masquerade! gambarkan alur IP masquerade! Kunci Jawaban Soal Penskoran jawaban dan pengolahan nilai Jawaban yang benar diberikan skor : 10 Jawaban yang salah diberikan skor : 5 Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal pengolahan nilai No. Soal Skor Nilai 1 2 Rumus = (Jumlah skor / jumlah skor 3 maksimal) x nilai maksimal 4 Jumlah Instrumen Penilaian Keterampilan Tabel 3. Penilaian keterampilan NO Kompetensi Dasar Materi Indikator 1. 4.13 Menalar fungsi firewall pada jaringan VoIP Fungsi firewall pada jaringan voip Mempraktikan IP masquerade Teknik Penilaian Praktik Instrumen Penilaian praktik 5. Lakukanlah praktik penerapan IP Masqeurade sesuai pengamatan yang telah dilakukan! 6. Ikuti langkah-langkah penerapan IP Masquerade sesuai prosedur! Kebutuhan alat 1. Seperangkat komputer 2. Aplikasi virtual box 3. Os debian ISO Program Remedial dan pengayaan (1) Tabel 4. Program remedial dan pengayaan No Nama Siswa KKM Nilai Ulangan No. Indikator yg tidak dikuasai Bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial Nomor soal yang di remedial Nilai tes Ket 1 2 3 4 5 Program Remedial dan pengayaan (2) Tabel 5. Program remedial dan pengayaan No No SK & KD Nama Siswa Rencana Program Remedial Pengayaan Tanggal Pelaksanaan Hasil Sebelum Sesudah Kesimpulan 1 2 3 4 5 Mengetahui Kepala Sekolah Bajawa, 2 Agustus 2021 Guru Mata Pelajaran HENDERIKUS PASELI NIP. 196507171994031012 ELISABETH NENA, ST NIP.-