Papers by Mehmet Yaşar Kılıç
Malaysian Online Journal of Educational Technology
The aim of this study is to examine the relationship between teachers' lifelong learning tend... more The aim of this study is to examine the relationship between teachers' lifelong learning tendencies and their attitudes towards technology use in education, and to determine the different variables that affect them. The participants of the research are teachers. In the study, the Mann Whitney U test was used for the variables of gender, education level and the frequency of reading books, journals, newspapers and articles, and Kruskal Wallis H test was used for the variables of professional seniority and school level to determine the lifelong learning tendencies of teachers and their attitudes towards technology use in education. It was concluded that teachers' lifelong learning tendencies differ significantly according to gender, level of learning, and frequency of reading books, magazines, newspapers and articles, and there is a significant difference in the factor of openness to development according to professional seniority. No significant difference was found according ...
Turkish Journal of Educational Studies, 2019
Alan yazında öğretmenlerin araştırma okuryazarlığı becerilerini ölçen bir ölçeğin bulunmaması seb... more Alan yazında öğretmenlerin araştırma okuryazarlığı becerilerini ölçen bir ölçeğin bulunmaması sebebiyle bu çalışmada “öğretmenlerin araştırma okuryazarlığı becerileri değerlendirme ölçeği” geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Türkiye'deki ilköğretim ve ortaöğretim okullarındaki öğretmenler oluşturmaktadır. Tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen 527 öğretmene ölçek uygulanmıştır. Oluşturulan madde havuzu uzmanların görüşüne sunulmuştur. Alan uzmanların görüşleri “uygun”, “kısmen uygun” ve “uygun değil” seçeneklerinden oluşan üçlü derecelendirme ile alınmıştır. 5’li likert tipindeki ölçeğin ilk hali 66 madde, yapılan analizler sonucundaki son hali ise 26 maddedir. Ölçeğin geçerliği için açımlayıcı-doğrulayıcı faktör analizleri ve madde toplam korelasyonları hesaplanmıştır. Ölçeğin güvenirliğini sağlayabilmek için ise Spearman Brown, Gutmann Split-Half teknikleri, Cronbach α değerleri hesaplanmıştır. Yapılan analizler geliştirilen ölçe...
Yapay zekâ teknolojileri ozellikle son yillarda yapilan cesitli projelerin de katkisiyla daha faz... more Yapay zekâ teknolojileri ozellikle son yillarda yapilan cesitli projelerin de katkisiyla daha fazla dikkat cekmekte ve gelismektedir. Bircok alanda basari saglayan ve kullanilan yapay zekâ teknolojileri egitim alaninda da kullanilmaya baslamistir. Gelismis ulkelerin bircogunda egitimde yapay zekâ teknolojilerin kullanildigi bilinmektedir. Ogrencilerin kisisel ogrenme sureclerinin iyilestirilebilmesi, bu teknolojilerin sagladigi faydalardan sadece biridir. Bu calismada egitimde yapay zekâ teknolojilerinin egitim hayatina getirebilecegi degisimin ne boyutlarda olabilecegi tartisilmistir. Egitimde yapay zekâ etkileri konusu uzerinde yapilacak calismalarin daha iyi anlasilabilmesi amaciyla konu hakkinda ogretici bilgiler paylasilmistir. Bunun yani sira yapay zekâ teknolojilerinin cesitli ulkelerde kullanimi uzerinde durulmustur. Ayrica ulkemizde, egitimde yapay zekâ konusundaki calismalara da deginilmistir. Bu makalenin artik onem kazanmakta olan egitimde yapay zekâ konusunun, yapilacak...
International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences, 2020
Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerini kullanmaya yöne... more Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerini kullanmaya yönelik yeterlik algılarının ortaya çıkarılmasıdır. Çalışmanın katılımcılarını Sivas il merkezinde ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Veriler 2019 yılı Eylül ve Kasım ayları arasında toplanmıştır. Çalışmada veri toplamak amacıyla "alternatif ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarına yönelik öz yeterlik ölçeği" kullanılmıştır. Ölçeğin Cronbach's Alpha güvenirlik katsayısı incelenmiş ve güvenilir olduğu sonucuna varılmıştır. Elde edilen veriler normal dağılım bakımından incelenmiş, verilerin normal dağıldığı görülmüştür. Katılımcıların cinsiyet, eğitim durumu ve hizmet içi eğitim alma durumu için bağımsız gruplar t-testi, eğitim kademesi ve mesleki kıdem değişkenleri için ise ANOVA testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerini kullanımına yönelik yeterlik algılarının, cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılık oluşturmadığı bulunmuştur. Eğitim durumu, hizmet içi eğitim alma durumu, eğitim kademesi ve mesleki kıdem değişkenlerine göre ise anlamlı farklılık oluşturduğu sonucuna varılmıştır. Araştırma soncunda öğretmenlerin kişisel gelişimlerinin sağlanabilmesi açsından, lisansüstü eğitim yapmaları için teşvik edilmeleri ve okul içerisinde ölçme ve değerlendirme birimi kurularak öğretmenlere bu konuda destek sağlaması gerektiği önerilmektedir.
Uploads
Papers by Mehmet Yaşar Kılıç