FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA

FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA Denominación de la asignatura Materia Módulo La Investigación Histórica y las Ciencias Sociales Historia II Instrumentos avanzados de investigación Titulación MASTER DE INVESTIGACIÓN “ EUROPA Y EL MUNDO ATLÁNTICO: PODER, CULTURA Y SOCIEDAD” Plan 366 Periodo de impartición M2. S1 Nivel/Ciclo Código Tipo/Carácter Obligatoria Curso M1/M2 Créditos ECTS 5 Lengua en que se imparte Español Profesor/es responsable/s Amparo Rubio Martínez Datos de contacto (e-mail, teléfono…) 983 423527 Horario de tutorías Departamento Lunes/Martes 9-11 Instituto Universitario de Historia Simancas Historia Medieval Área de conocimiento SITUACIÓN / SENTIDO DE LA ASIGNATURA Contextualización Relación con otras materias Prerrequisitos La asignatura está destinada a mostrar las posibilidades que los conceptos y métodos de las ciencias sociales ofrecen en la investigación histórica. Historia por periodos. Historia de las mentalidades. Antropología. Sociología. Economía. Geografía. No se han establecido CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS 1. 2. Generales 3. 1. 2. Específicas 3. Adquisición de conocimientos acerca de los principales conceptos y métodos que ofrecen las ciencias sociales para la investigación histórica y su influencia en las nuevas corrientes historiográficas. Conocimiento de las principales ramas de la investigación histórica y los problemas historiográficos que se derivan de cada una de ellas. Adquisición de conocimientos que permitan al historiador poner en relación la historia con otras disciplinas anejas (geografía, arqueología, economía, sociología, antropología y ciencias políticas), ofreciéndole diferentes métodos y conceptos para el análisis histórico. Adquisición de conocimientos que permitan al alumno disponer de una cierta capacidad crítica ante cualquier tipo de fuente o documento, así como de la habilidad suficiente en los recursos de búsqueda, selección y jerarquización de la información. Conocimiento de los principales métodos y técnicas de investigación histórica, con especial atención a las fuentes documentales conservadas en distintos archivos españoles relativas al periodo bajomedieval y moderno. Adquisición de conocimientos que permitan identificar los procesos de formación de las distintas regiones históricas durante la baja edad media, su articulación política en el marco de los reinos de Castilla y Aragón y su posterior evolución e integración en Europa. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA -Conocimiento de las bases teóricas y conceptuales de las Ciencias Sociales y su aplicación a las distintas ramas de la investigación histórica. -Conocimiento de las principales corrientes historiográficas actuales y de sus planteamientos metodológicos. TABLA DE DEDICACIÓN DEL ALUMNO A LA ASIGNATURA HORAS PRESENCIALES Clases teóricas 20 Clases prácticas 10 Actividades académicamente dirigidas 15 Evaluación 5 HORAS NO PRESENCIALES Trabajo autónomo sobre contenidos teóricos 25 Trabajo autónomo sobre contenidos prácticos 25 Realización de trabajos, informes, memorias … 15 Preparación orientada a la evaluación 5 BLOQUES TEMÁTICOS Bloque... Contextualización y justificación Estudio de los principales conceptos y métodos que ofrecen las ciencias sociales y su aplicación en el análisis histórico Objetivos de aprendizaje Adquisición de conocimientos sobre las distintas ciencias sociales como disciplinas auxiliares de la historia. Aprendizaje de los distintos métodos y técnicas de investigación histórica. Manejo y capacidad crítica ante una gran variedad de fuentes documentales. Tema 1. Las ciencias sociales. Conceptos básicos y métodos de aplicación al análisis histórico. Contenidos Tema 2. Tendencias historiográficas actuales en la investigación histórica: La baja edad media. Tema 3. Las fuentes documentales y bibliográficas para la investigación histórica. Métodos docentes Las clases teóricas se alternarán con clases prácticas en las que el alumno deberá demostrar una activa participación en el manejo de fuentes documentales y bibliográficas entregadas por el profesor al inicio de cada bloque temático. Plan de trabajo El primer día de clase se detallará el programa de la asignatura y el plan de trabajo a seguir. Asimismo se repartirá el material de trabajo a los alumnos, quedando fijado el orden de sus intervenciones en clase. Asistencia a clase 40% Evaluación Trabajos prácticos 40% Otras actividades 20% Diccionarios del Saber Histórico. La nueva historia. Bajo la dirección de Jacques Le Goff, Roger Chartier y Jacques Revel. Bilbao, 1988 Bibliografía básica E. Manzano Moreno, J. Onrubia Pintado, J (Ed), Métodos y tendencias actuales en la investigación geográfica e histórica, Madrid, Universidad Complutense, 1988 C. Segura Graiño (Ed.), Presente y futuro de la Historia Medieval en España, Madrid, Universidad Complutense, 1990 F. Braudel, La historia y las ciencias sociales, Alianza Editorial, 1990 M. Bloch, Introducción a la Historia, Madrid, 1992. C. González Mínguez (Ed.), La otra historia. Sociedad, cultura, mentalidades, Bilbao, 1993. J. Aróstegui, La investigación histórica: teoría y método, Crítica, Barcelona, 1995. E. Mitre, Historia y pensamiento histórico, Madrid, 1997, Cátedra. La historia medieval en España: un balance historiográfico (19681998), XXV Semana de Estudios Medievales, Estella Pamplona: Gobierno de Navarra, 1999. M. Lucia G. Pallares-Burke, La nueva historia. Nueve entrevistas, Valencia, 2005 P. Burke, ¿Que es la Historia cultural?, Barcelona, 2006 P. Vilar, Iniciación al vocabulario del análisis histórico, Barcelona, 1980. M.Á. Ladero Quesada, “Las regiones históricas y su articulación política en la Corona de Castilla durante la Baja Edad Media” En la España medieval, nº 15, 1992, pp. 213-247. Bibliografía complementaria J. M Lorenzo Espinosa, La historia subversiva. Una propuesta para la irrupción de la historia en el presente, Universidad de Deusto, 1990. M.Á. Ladero Quesada, Lecturas sobre la España Histórica, Madrid, Real Academia de la Historia, 1998. B. Pellistrandi (Ed.), La historiografía francesa del siglo XX y su acogida en España, Madrid, Casa de Velázquez, 2002 L.K. Little y B.H. Rosenwein, La Edad Media a debate, Madrid, 2003 P. Vilar, Memoria, historia e historiadores, Granada, 2004. Recursos necesarios Ordenador/Cañón Carga de trabajo en créditos ECTS 5 ECTS CRONOGRAMA (POR BLOQUES TEMÁTICOS) BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Bloque 1 1,66 1 semana Bloque2 1,66 1 semana Bloque 3 1,66 1 semana EVALUACIÓN - TABLA RESUMEN INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO Tema 1. Las ciencias sociales. Conceptos básicos y métodos de aplicación al análisis histórico: Geografía histórica, sociología, antropología, economía. Enseñanza teórica que se acompañará de las lecturas indicadas por el profesor. Los resultados de dichas lecturas serán expuestos en clase. PESO EN LA NOTA FINAL 25% Tema 2. Tendencias historiográficas actuales en la investigación histórica: La baja edad media. Principales innovaciones metodológicas y conceptuales derivadas de la aplicación de las ciencias sociales en el análisis histórico. El estudio de redes sociales y grupos de poder. Enseñanza teórica que se acompañará de la elaboración de un trabajo por parte del alumno a partir de la bibliografía indicada por el profesor. Los resultados de dicho trabajo serán expuestos en clase quedando fijado previamente el orden de las intervenciones. 25% Tema 3. Las fuentes documentales y bibliográficas para la investigación histórica. La documentación fiscal. Tipología y posibilidades de estudio. Enseñanza de carácter práctico. El alumno recibirá un dossier con documentación de distinta naturaleza con la que trabajará siguiendo las indicaciones del profesor. Otras actividades (visitas guiadas a archivos y exposiciones) 25% 25% CONSIDERACIONES FINALES OBSERVACIONES