MATRIZ DE COMPETENCIAS

MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS NIVEL: PRIMARIA GRADO: CUARTO ÁREA: PERSONAL SOCIAL UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CONOCIMIENTO I Construye su identidad. Convive y participa democráticamente Se valora a sí mismo. Autorregula sus emociones Vive su sexualidad de manera plena y responsable. Participa en acciones que promueven el bienestar común Describe sus características físicas, cualidades e intereses, y su capacidad de obtener logros, manifestando que es una persona valiosa. Relaciona sus emociones con su comportamiento y el de sus compañeros, menciona las causas de estas y las regula haciendo uso de diferentes estrategias. Se relaciona con niños y niñas con igualdad, reconoce que puede desarrollar diversas habilidades a partir de las experiencias vividas y fortalece sus relaciones de amistad. Participa en acciones orientadas al bien común y la defensa de los derechos del niño, especialmente los establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño. Para ello usa mecanismos propios de la escuela Normas de aula Cuidados de la salud: hábitos saludables Prevención de accidentes y situaciones de riesgo La comunidad escolar II Construye su identidad. Convive y participa democráticamente Reflexiona y argumenta éticamente Vive su sexualidad de manera plena y responsable. Construye y asume normas y leyes. Maneja conflictos de manera constructiva. Explica con argumentos sencillos por qué considera buenas o malas ciertas acciones. Distingue situaciones que afectan su privacidad o la de otros y expresa la importancia de buscar ayuda cuando alguien no la respeta Participa en la elaboración y evaluación de acuerdos y normas de convivencia en el aula, a partir de las propuestas de sus compañeros; explica la importancia de que las normas ayudan a convivir en armonía y de que todos participen. Comprende que los conflictos son parte de las relaciones entre las personas y propone alternativas de solución a los conflictos por los que atraviesa haciendo uso del diálogo y buscando la intervención de mediadores cuando lo crea necesario. La familia y el cuidado de la salud. – Las enfermedades – La salud colectiva Las autoridades de nuestra comunidad Bienes y servicios públicos III Convive y participa democráticamente. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Delibera sobre asuntos públicos Participa en acciones que promuevan el bienestar común Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico. Delibera sobre asuntos públicos enfatizando en aquellos que involucran a todos los miembros de su comunidad. Sustenta su opinión en la idea que todos tenemos derechos y responsabilidades; escucha la opinión de los demás y apoya la postura que considera más favorable para el beneficio de todos Representa de diversas maneras el espacio geográfico tomando en cuenta los elementos cartográficos. Los Gobiernos regionales. Estructura y principales funciones Los Gobiernos locales. Estructura y principales funciones Los espacios y servicios públicos. Características y cuidados IV Construye interpretaciones históricas. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Elabora explicaciones sobre procesos históricos. Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico. Genera acciones para preservar el ambiente. Explica la importancia que tienen en su vida los hechos de la historia de su comunidad o región. Representa de diversas maneras el espacio geográfico tomando en cuenta los elementos cartográficos Realiza actividades concretas para el cuidado del ambiente y participa en actividades para la prevención ante peligros. Las buenas prácticas tributarias. Instituciones responsables del cobro de tributos Importancia del comprobante de pago La seguridad vial. Las normas y las señales de tránsito V Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Gestiona responsablemente los recursos económicos Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico Genera acciones para preservar el ambiente Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. Toma decisiones económicas y financieras Describe los espacios urbanos y rurales de su localidad o región, reconociendo los elementos naturales y sociales que componen cada uno. Establece las causas y consecuencias de los problemas ambientales y las relaciones que hay entre ellas. Utiliza mapas físico-políticos para ubicar elementos en el espacio. Realiza actividades concretas para el cuidado del ambiente y participa en actividades para la prevención ante peligros. Describe los roles económicos que cumplen las personas de su comunidad (consumidor, vendedor, comprador, productor de bienes y servicios). Explica cómo las empresas producen bienes Desarrolla acciones para el cuidado de los recursos de su región Los recursos naturales del Perú. Las actividades económicas primarias. Las actividades económicas secundarias. Las actividades económicas terciarias VI Convive y participa democráticamente. Construye interpretaciones históricas Participa en acciones que promueven el bienestar común. Interpreta críticamente fuentes diversas. Comprende el tiempo histórico. Elabora explicaciones sobre procesos históricos. Participa en acciones orientadas al cuidado del patrimonio histórico-cultural de su localidad. Obtiene información sobre hechos concretos en fuentes de divulgación y difusión histórica (enciclopedias, webs, libros de texto, videos), y la utiliza para responder sus preguntas. Describe algunas características que muestran el cambio y la permanencia en diversos aspectos concretos de la historia del Perú Explica causas y consecuencias de los hechos y procesos históricos referidos a las culturas prehispánicas. Formula preguntas simples sobre las culturas prehispánicas. Distingue mitos y leyendas sobre el pasado. Utiliza expresiones referidas a las tecnologías materiales (por ejemplo, tecnologías del antiguo Perú: acueductos, canales, andenes, etc.). El estudio de la historia. Las fuentes de la historia. La línea de tiempo. Las etapas de la historia del Perú. Las últimas culturas prehispánicas: Vicus Lima Chincha Sicán Huanca Chachapoyas Aimara VII Convive y participa democráticamente. Construye interpretaciones históricas. Delibera sobre asuntos públicos Participa en acciones que promueven el bienestar común. Interpreta críticamente fuentes diversas. Comprende el tiempo histórico. Elabora explicaciones sobre procesos históricos. Sustenta su opinión en la idea que todos tenemos derechos y responsabilidades; escucha la opinión de los demás y apoya la postura que considera más favorable para el beneficio de todos. Muestra interés y agrado por las manifestaciones culturales en el país. Obtiene información sobre hechos concretos en fuentes de divulgación y difusión histórica (enciclopedias, webs, libros de texto, videos), y la utiliza para responder sus preguntas. Describe algunas características que muestran el cambio y la permanencia en diversos aspectos de la vida cotidiana. Identifica distintos ritmos de cambio en diferentes objetos. Narra hechos o procesos históricos incorporando más de un aspecto. Explica la importancia que tiene en su vida los hechos de la historia de su comunidad o región El origen y la expansión del Tahuantinsuyo. La organización económica. Los principios de la economía inca Las actividades económicas VIII Convive y participa democráticamente. Construye interpretaciones históricas. Delibera sobre asuntos públicos Participa en acciones que promueven el bienestar común. Interpreta críticamente fuentes diversas. Comprende el tiempo histórico. Elabora explicaciones sobre procesos históricos. Sustenta su opinión en la idea que todos tenemos derechos y responsabilidades; escucha la opinión de los demás y apoya la postura que considera más favorable para el beneficio de todos. Muestra interés y agrado por las manifestaciones culturales en el país. Obtiene información sobre hechos concretos en fuentes de divulgación y difusión histórica (enciclopedias, webs, libros de texto, videos), y la utiliza para responder sus preguntas. Describe algunas características que muestran el cambio y la permanencia en diversos aspectos de la vida cotidiana. Identifica distintos ritmos de cambio en diferentes objetos. Narra hechos o procesos históricos incorporando más de un aspecto. Explica la importancia que tiene en su vida los hechos de la historia de su comunidad o región La sociedad y la cultura. La organización social El aillu La religión inca El arte incaico Las exploraciones europeas y el fin del Tahuantinsuyo.  UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CONOCIMIENTO I Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Traduce cantidades a expresiones numéricas. Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones. Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas. Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio. Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas. Expresa su comprensión del valor de posición de un dígito en números de hasta cuatro cifras y los representa mediante equivalencias. Traduce equivalencias (dos relacionadas), regularidades y el cambio de una magnitud con respecto de otra, identificadas en problemas, tablas o dibujos al plantear y resolver problemas. Número de cinco cifras Centena de millar Comparación y orden de números Aproximación de números Representación y determinación de conjuntos Clasificación de conjuntos Relación de pertenencia e inclusión Intersección de conjuntos Unión de conjuntos II Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre Traduce cantidades a expresiones numéricas. Comunica su comprensión sobre os números y las operaciones. Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones. Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas. Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales. Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia. Traduce una o más acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o repartir cantidades, combinar colecciones, identificadas en problemas; a expresiones de adición, sustracción, multiplicación y división, con números naturales y expresiones de adición y sustracción al plantear y resolver problemas. Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como el uso de las propiedades de las operaciones, descomposiciones aditivas y multiplicativas, completar centenas, el redondeo a múltiplos de 10, así como el cálculo escrito y otros procedimientos. Traduce regularidades identificadas en problemas, a patrones aditivos y patrones aditivos o multiplicativos (con números de hasta cuatro cifras); al plantear y resolver problemas. Expresa su comprensión de la regla de formación de un patrón. Emplea estrategias heurísticas o estrategias de cálculo, para encontrar equivalencias, completar, crear o continuar patrones o para encontrar relaciones de cambio entre dos magnitudes. Elabora tablas de frecuencia simples. Para esto clasifica datos cualitativos (por ejemplo: color de ojos: pardos, negros; profesión: médico, abogado, etc.) y cuantitativos discretos (por ejemplo: número de hermanos: 3, 2; cantidad de goles: 2, 4, 5, etc.) relacionados con un tema de estudio y con experimentos aleatorios. Adición y sustracción Operaciones combinadas Estimación de adición y sustracción Problemas aditivos Monedas y billetes Patrones aditivos Recolección de datos Tabla de frecuencias III Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas. Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales. Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia. Traduce una o más acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o repartir cantidades, combinar colecciones, identificadas en problemas; a expresiones de adición, sustracción, multiplicación y división, con números naturales; al plantear y resolver problemas. Expresa mediante representaciones, la comprensión de las nociones de multiplicación, sus propiedades conmutativa y asociativa. Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como el uso de las propiedades de las operaciones, descomposiciones aditivas y multiplicativas, completar centenas, el redondeo a múltiplos de 10, así como el cálculo escrito y otros procedimientos. Realiza afirmaciones sobre operaciones inversas con números naturales; las justifica en base a ejemplos concretos y sus conocimientos matemáticos. Así también, justifica sus procesos de resolución. Traduce regularidades identificadas en problemas, a patrones aditivos y patrones aditivos o multiplicativos (con números de hasta cuatro cifras); al plantear y resolver problemas. Expresa su comprensión de la regla de formación de un patrón, de la igualdad (con un término desconocido) y del signo igual, distinguiéndolo de su uso en el resultado de una operación Emplea estrategias heurísticas estrategias de cálculo, para completar, crear o continuar patrones Propiedades de la multiplicación Multiplicación por números de una cifra Multiplicación por números de dos cifras Multiplicación por números de tres cifras Problemas multiplicativos Potenciación Patrones multiplicativos IV Resuelve Problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Traduce cantidades a expresiones numéricas. Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas. Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales. Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia. Traduce una o más acciones de agregar, quitar, igualar, repetir repartir cantidades, combinar colecciones; así como de partir y repartir una unidad en partes iguales, identificadas en problemas; a expresiones de adición, sustracción, multiplicación y división, con números naturales, al plantear y resolver problemas. Expresa su comprensión de las nociones de multiplicación, sus propiedades conmutativa y asociativa, y las nociones de la división (como reparto y agrupación). Para esto usa lenguaje numérico. Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como el uso de las propiedades de las operaciones, descomposiciones aditivas y multiplicativas, completar centenas, el redondeo a múltiplos de 10, equivalencias entre fracciones, así como el cálculo escrito y otros procedimientos. Traduce equivalencias (dos relacionadas), regularidades y el cambio de una magnitud con respecto de otra, identificadas en problemas; a igualdades que contienen adiciones, sustracciones, multiplicaciones o divisiones al plantear y resolver problemas. Emplea estrategias heurísticas o estrategias de cálculo, para encontrar equivalencias, completar, crear o continuar patrones o para encontrar relaciones de cambio entre dos magnitudes. División exacta e inexacta División entre números de una cifra División con cero en el cociente División entre números de dos cifras Criterios de divisibilidad por 2; 3; 5 y 10 Operaciones combinadas Problemas de división Igualdades numéricas. Problemas V Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre Traduce cantidades a expresiones numéricas. Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas. Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales. Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia. Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas. Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos. Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos. Sustenta conclusiones o decisiones basado en información obtenida. Traduce una o más acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o repartir cantidades, combinar colecciones; así como de partir y repartir una unidad en partes iguales, identificadas en problemas; a expresiones de adición, sustracción, multiplicación y división, con números naturales y expresiones de adición y sustracción, con fracciones usuales; al plantear y resolver problemas. Hace afirmaciones sobre la equivalencia entre expresiones (propiedades de la igualdad, aditiva y multiplicativa) y regularidades en sus variaciones, las relaciones de cambio entre magnitudes, así como sobre los números o elementos que siguen en un patrón, justificándolas con sus experiencias concretas. Así también, justifica sus procesos de resolución. Elabora tablas de frecuencia simples, pictogramas verticales y horizontales (cada símbolo representa más de una unidad) gráficos de barras con escala dada (múltiplos de 10). Para esto clasifica datos cualitativos y cuantitativos discretos relacionados con un tema de estudio y con experimentos aleatorios. Representación de fracciones Fracción propia e impropia. Número mixto Fracción de una cantidad Fracciones equivalentes Comparación y orden de Fracciones homogéneas Comparación y orden de Fracciones heterogéneas Unidades de tiempo Unidades de masa Gráfico de barras comparativas Pictogramas VI Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de forma, movimiento y localización Traduce cantidades a expresiones numéricas. Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones. Traduce una o más acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o repartir cantidades, combinar colecciones; así como de partir y repartir una unidad en partes iguales, identificadas en problemas; a expresiones de adición, sustracción, multiplicación y división, con números naturales y expresiones de adición y sustracción, con fracciones usuales; al plantear y resolver problemas. Representa de diversas formas su comprensión de la noción de fracción como parte de la unidad y las equivalencias entre fracciones usuales. Para esto usa lenguaje numérico. Adición y sustracción de fracciones homogéneas Adición y sustracción de fracciones heterogéneas Operaciones combinadas VII Resuelve problemas de forma, movimiento y localización Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de forma, Movimiento y localización Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones. Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas. Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio. Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas. Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones. Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas. Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio. Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas. Describe posiciones de objetos en el cuadriculado usando puntos de referencia, los representa en croquis. También representa de diversas formas, la traslación de una figura plana en el plano cartesiano. Todo ello lo hace usando lenguaje geométrico. Emplea estrategias y procedimientos como la composición y descomposición, así como el uso de las cuadrículas; para construir formas simétricas, ubicar objetos y trasladar figuras, usando recursos. Traduce equivalencias (dos relacionadas), regularidades y el cambio de una magnitud con respecto de otra, identificadas en problemas; a tablas o dibujos; al plantear y resolver problemas. Describe la relación de cambio de una magnitud con respecto de otra. Emplea estrategias heurísticas o estrategias de cálculo, para encontrar equivalencias, completar, crear o continuar patrones o para encontrar relaciones de cambio entre dos magnitudes. Justifica sus procesos de resolución. Rectas Ángulos Simetría Traslación Secuencias de patrones geométricos Magnitudes directamente proporcionales Tablas de proporcionalidad Unidades de longitud Polígonos Perímetro Áreas con unidades arbitrarias Unidades de medida de superficie VIII Resuelve problemas de forma, movimiento y localización Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones. Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas. Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio. Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas. Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas. Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales. Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia. Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas. Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos. Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos. Sustenta conclusiones o decisiones basado en información obtenida. Modela características geométricas de los objetos identificados en problemas; con formas bidimensionales (polígonos) y tridimensionales (cubos y prismas de base cuadrangular) y sus elementos. Describe la comprensión de cubo, prisma de base cuadrangular y polígono a partir de reconocer elementos, y líneas paralelas y perpendiculares. Todo ello lo hace usando lenguaje geométrico. Elabora afirmaciones sobre algunas relaciones entre elementos de las formas, su desarrollo en el plano y sobre sus atributos medibles. Traduce equivalencias (dos relacionadas), regularidades y el cambio de una magnitud con respecto de otra, identificadas en problemas. Describe la relación de cambio de una magnitud con respecto de otra. Emplea estrategias heurísticas o estrategias de cálculo, para encontrar equivalencias, completar, crear o continuar patrones o para encontrar relaciones de cambio entre dos magnitudes. Expresa la ocurrencia de sucesos cotidianos usando las nociones de seguro, más probable, menos probable. Sólidos geométricos Prismas Vistas de una Construcción Unidades de medida de capacidad Suceso seguro, probable e imposible Probabilidad de un suceso  UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CONOCIMIENTO I Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa Relaciona sus experiencias de vida con acontecimientos de la Historia de la Salvación como manifestación del amor de Dios Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo amado según las Sagradas Escrituras para vivir en armonía con su entorno. Participa en la Iglesia como comunidad de fe y amor, y respeta la integridad de las personas y las diversas manifestaciones religiosas Promueve la convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno Leemos la Biblia Reconocemos a Dios que es Padre, Hijo y Espíritu Santo Vivimos la Cuaresma para llegar a la Pascua Mi amigo Jesús ha resucitado, ¡Está vivo! II Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa Relaciona sus experiencias de vida con acontecimientos de la Historia de la Salvación como manifestación del amor de Dios Expresa su fe con acciones concretas en la convivencia diaria; para ello, aplica las enseñanzas bíblicas y de los santos. Imitamos en nuestra vida a Jesús Confiamos en el amor de Dios Padre Celebramos el jubileo de la Virgen de Fátima III Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida Relaciona sus experiencias de vida con acontecimientos de la Historia de la Salvación como manifestación del amor de Dios Interioriza la acción de Dios en su vida personal y en su entorno, y celebra su fe en confianza y gratitud Practicamos los diez mandamientos para llegar al Cielo Profundizamos las enseñanzas de Jesús Escuchamos al Papa que nos habla del amor a Jesús y los hermanos IV Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida Interioriza la acción de Dios en su vida personal y en su entorno, y celebra su fe en confianza y gratitud Mostramos nuestro amor a Dios que se refleja en el amor al hermano Amamos a María, la primera discípula de Jesús ¡Gracias Maestro por parecerte a Jesús! V Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa Participa en la Iglesia como comunidad de fe y amor, y respeta la integridad de las personas y las diversas manifestaciones religiosas Agradecemos a Jesús que funda su Iglesia Somos Iglesia, Pueblo de Dios Conocemos las características de la Iglesia VI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida Participa en la Iglesia como comunidad de fe y amor, y respeta la integridad de las personas y las diversas manifestaciones religiosas Expresa su fe con acciones concretas en la convivencia diaria; para ello, aplica las enseñanzas bíblicas y de los santos. Interioriza la acción de Dios en su vida personal y en su entorno, y celebra su fe en confianza y gratitud Reconocemos la misión de la Iglesia Reconocemos que el Espíritu Santo da vida y fuerza a la Iglesia Los Sacramentos me ayudan a vivir la Fe Imitamos a Santa Rosa, amiga de Jesús VII Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa Relaciona sus experiencias de vida con acontecimientos de la Historia de la Salvación como manifestación del amor de Dios Promueve la convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno Por el sacramento del Bautismo nos hacemos hijos de Dios Nos reconciliamos con Dios Vivimos nuestra devoción al Señor de los Milagros VIII Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa Participa en la Iglesia como comunidad de fe y amor, y respeta la integridad de las personas y las diversas manifestaciones religiosas Expresa su fe con acciones concretas en la convivencia diaria; para ello, aplica las enseñanzas bíblicas y de los santos Jesús es el pan que alimenta nuestra vida Participamos en la celebración de la Santa Misa Somos humildes y serviciales como San Martín de Porres En Navidad nace mi amigo Jesús