07 SILABUS PEMBELAJARAN AL-QUR'AN HADITS KELAS 7 2018-2019.docx

SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran : Qur’an Hadis Kelas : VII (Tujuh) Semester : Ganjil Kompetensi Inti : K-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. K-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya K-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata K-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Meyakini Al-Quran dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Kesadaran pentingnya Al-Quran dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup sehari-hari Pembiasaan kesadaran pentingnya Al-Quran dan Al-Hadist sebagaipedoman hidup sehari-hari Penilaian diri Penilaian sejawat 2.1 Memiliki perilaku mencintai Al-Quran dan Al-Hadist dalam kehidupan Pembiasaan mencintai Al-Quran dan Al-Hadist dalam kehidupan Pembimbingann Pembiasaan pentingnya mencintai Al-Quran dan Al-Hadistdalam kehidupan Observasi Catatan -Jurnal 3.1 Memahami kedudukan Al-Quran dan Al-Hadist sebagaipedoman hidup umat manusia Mempraktikkan cara hidup yang sesuai dengan Al Quran dan Al-Hadist Kedudukan dan fungsi Al-Quran sebagai pedoman hidup umat manusia Kedudukan dan fungsi Al-Hadist sebagai pedoman hidup umat manusia Mengamati Mengamati gambar, tayangan vedio atau fenomena dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan kedudukan dan fungsi Al-Quran dan Al-Hadist Menanya Dengan dimotivasi oleh guru, peserta didik mengajukan pertanyaan/pernyataan yang terkait dengan kedudukan Al-Quran dan Al-Hadist Mengeksplorasi Secara berkelompok mencari informasi yang terkait dengan pengertian Al-Quran dan Al-Hadist, fungsi Al-Quran dan Al-Hadist, dan kedudukan Al-Quran dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup dari berbagai sumber; buku literatur, jurnal, ensiklopedi, media elektronik maupun cetak. Mengasosiasi Mendiskusikandan merumuskan hasil pencarian informasi tentang pengertian Al-Quran dan Al-Hadist, fungsi Al-Quran, dan Al-Hadist, dan kedudukan Al-Quran dan Al-Hadist sebagaipedoman hidup. Secara berkelompok melakukan analisis dan koreksi terhadap hasil rumusan tentang pengertian Al-Quran dan Al-Hadist, fungsi Al-Quran, dan Al-Hadist, dan kedudukan Al-Quran dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup. Menyusun kesimpulan pengertian dan fungsi Al-Hadist dengan bimbingan guru. Mengkomunikasikan Menyajikan paparan hasil pencarian informasi tentang pengertian Al-Quran dan Al-Hadist, fungsi, kedudukan Al-Quran, dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup umat manusia. Memberikan tanggapan papararan dari hasil pencarian informasi tentang pengertian Al-Quran dan Al-Hadist, fungsi, kedudukan Al-Quran, dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup umat manusia.. Tugas Mengumpulkan berita/ artikel tentang pengertian dan fungsi Al-Quran dan Al-Hadist Observasi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian hasil kerja Portopolio Membuat paparan/peta konsep tentang pengertian Al-Quran dan Al-Hadist, fungsi Al-Quran, dan Al-Hadist, dan kedudukan Al-Quran dan Al-Hadist sebagaipedoman hidup Tes Tes tulis Tes lisan 2 TM (4 x 40 Jam) Mushaf Al-Quran dan terjemahanya Buku siswa Quran Hadist Kemenag Buku Guru Quran Hadist Kemenag Gambar/ video/ multimedia interaktif Akses Internet yang sesuai kebutuhan Sumber lain yang menunjang Menghayati kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) tentang keesaan Allah SWT Kesadaran pentingnya isi kandungan hadist tentang iman dan hadist tentang ibadah yang diterima Allah SWT adalah yang dilakukan dengan ikhlas Pembiasaan kesadaran pentingnya isi kandungan hadist tentang iman dan hadist tentang ibadah yang diterima Allah SWT adalah yang dilakukan dengan ikhlas Penilaian diri Penilaian sejawat 2.2 Terbiasa beribadah dan berdoa sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) dalam kehidupan sehari-hari Cara beribadah sebagai implementasi dari isi tentang isi kandungan hadist mengenai ibadah yang diterima Allah SWT Pembimbingan Pembiasaan beribadah sebagai implementasi dari pemahaman tentang isi kandungan hadist mengenai ibadah yang diterima Allah SWT Observasi Catatan -Jurnal 3.2. Memahami isi kandungan Q.S. al-Fatihah(1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) tentang tauhid dalam konsep Islam Menunjukkan contoh sikap orang yang memiliki tauhid sesuai isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112). Ayat-ayat Al-Quran Tentang tauhid (QS. al Fatihah, Q.S. an-Nas, Q.S. al-Falaq, Q.S. al-Ikhlas. Mengamati Mengamati gambar foto atau tayangan vedio tentang sikap tauhid sesuai isi kandungan Q.S.al-Fatihah (1), Q.S. Annas (114), Q.S. al-Falaq (113) dan Q.S. al-Ikhlas (112) Menyimak bacaan secara tartil dariQ.S.al-Fatihah (1), Q.S. an-Nas (114), Q.S. al-Falaq (113) dan Q.S. al-Ikhlas (112) Menanya Dengan dimotivasi oleh guru, peserta didik mengajukan pertanyaan atau pernyataan tentang hal-hal yang terkait dengan tayangan yang telah dicermatinya. Mengeksplorasi Secara kelompok menggali informasi tentang isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) dari berbagai sumber; buku literatur, jurnal, ensiklopedi, media elektronik maupun cetak Menyimak macam-macam bacaan secara tartil dari Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) dari berbagai rekaman bacaan. Mengasosiasi Diskusi tentang tauhid sesuai isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) Merumuskan hasil penggalian informasi tentang isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) Menyusun kesimpulan isi kandungan ayat dengan bimbingan guru. Mengkomunikasikan Memaparkan hasil diskusi isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) Menanggapi paparan isi kandungan Q.S. Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) Secara berpasangan, menghafalkan secara tartil Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) Tugas Membuat peta konsep hasil diskusi Observasi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yang diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian hasil kerja Portopolio Membuat paparan tentang isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) Tes Tes tulis Tes Lisan 3 TM (6 x 40 Jam) Mushaf Al-Quran dan terjemahanya Buku siswa Quran Hadis Kemenag Buku Guru Quran Hadist Kemenag Gambar/ video/ multimedia interaktif Akses Internet yang sesuai kebutuhan Sumber lain yang menunjang Meyakini isi kandungan hadist tentang iman dan hadist tentang ibadah yang diterima Allah SWT adalah yang dilakukan dengan ikhlas Kesadaran pentingnya Meyakini isi kandungan hadist tentang iman dan hadist tentang ibadah yang diterima Allah SWT adalah yang dilakukan dengan ikhlas. Pembiasaan kesadaran pentingnya meyakini isi kandungan hadist tentang iman dan hadist tentang ibadah yang diterima Allah SWT adalah yang dilakukan dengan ikhlas. Penilaian diri Penilaian sejawat 2.3 Terbiasa beribadah sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan hadist mengenai ibadah yang diterima Allah SWT Pembiasaan beribadah sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan hadist mengenai ibadah yang diterima Allah SWT Pembimbingan Pembiasaan pentingnya beribadah sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan hadist mengenai ibadah yang diterima Allah SWT Observasi Catatan -Jurnal Memahami keter-kaitan isi kandungan hadist tentang iman riwayat Ali bin Abi Talib dari Ibnu Majah (الإيمانمعرفة بالقلبوقولباللسانوعملبالأركان) dan hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab (قالفأخبرنىعنالإيمانقالأن تؤمنبالله... ) dan hadist riwayat Muslim dari Abu Hurairah (الإيمانبضعوسبعونشعبةفأفضلهاقوللاالهإلاالله ...) dan hadist tentang ibadah yang diterima Allah SWT hadist riwayat Al-Bazzar dari Ad Dahak: (قالاللهتعالىأناخيرشريكفمنأشركمعيشريكافهوللشريكي "أيهاالناساخلصواأعمالكملله....) dan hadist riwayat Muslim dari Aisyah (منعملعملاليسعليهأمرنافهورد) dalam fenomena kehidupan dan akibatnya 4.3. Menunjukkancontoh sikap orang yang beribadah didasari keikhlasan sesuai hadist tentang iman riwayat Ali bin Abi Thalib dari Ibnu Majah: (الإيمانمعرفة بالقلبوقولباللسانوعملبالأركان) dan hadist riwayat Muslim dari Umar bin Khattab: (قالفأخبرنىعنالإيمانقالأن تؤمنبالله... ) dan hadist riwayat Muslim dari Abu Hurairah: (الإيمانبضعوسبعونشعبةفأفضلهاقوللاالهإلاالله ...) dan hadist tentang ibadah yang diterima Allah SWT riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahlaq: (قالاللهتعالىأناخيرشريكفمنأشرك معيشريكافهوللشريكي "أيهاالناساخلصواأعمالكملله....) dan hadist riwayat Muslim dari Aisyah (منعملعملاليسعليهأمرنافهورد) Hadis tentang Iman Hadist الإيمانمعرفة بالقلبوقولباللسانوعملبالأركان Hadist (قالفأخبرنىعنالإيمانقالأن تؤمنبالله... ) Hadist (الإيمانبضعوسبعونشعبةفأفضلهاقوللاالهإلاالله ...) Hadist (قالاللهتعالىأناخيرشريكفمنأشركمعيشريكافهوللشريكي "أيهاالناساخلصواأعمالكملله....) Hadist (منعملعملاليسعليهأمرنافهورد) Terjemah hadist tentang iman amal yang diterima Allah SWT. Isi kandungan hadist tentang iman dan amal yang diterima Allah SWT. Mengamati Mengamati gambar atau tayangan atau kisah tentang orang Islam yang memiliki keteguhan iman dan beramal sesuai dengan isi hadist tentang iman dan amal yang diterima Allah SWT SWT . Menyimak bacaan hadist-hadist tentang iman dari teman atau guru Menanya Dengan dimotivasi oleh guru, peserta didik mengajukan pertanyaan atau pernyataan yang terkait dengan hubungan iman dan amalan yang diterima Allah SWT. Secara berpasangan siswa bertanya tentan iman dan amalan yang diterima Mengeksplorasi Mencari arti perkata dari hadist tentang iman dan amal yang diterima Allah SWT. Secara kelompok menggali informasi tentang isi kandungan hadist tentang iman dan amal yang diterima Allah SWT, dari berbagai sumber; buku literatur, jurnal, ensiklopedi, media elektronik maupun cetak Mencari contoh-contoh sikap yang sesuai dengan hadist tentang iman dan amal yang diterima Allah SWT. Mencari cara menulis yang benar, hadis tentang iman dan dan amal yang diterima Allah SWT. Menggali informasi tentang kondisi keimanan dan pelaksanaan cara beribadah yang ada di masyarakat Mengasosiasi Menghafal hadist tentang iman dan dan amal yang diterima Allah SWT. Menulis dan menterjemah hadis tentang iman dan amal yang diterima Allah SWT . Melakukan diskusi tentang isi kandungan hadist tentang iman dan dan amal yang diterima Allah SWT. Mengidentifikasi perbuatan yang sesuai dengan iman dan amal yang diterima Allah SWT. Menyusun kesimpulan isi kandungan hadis tentang iman dan dan amal yang diterima Allah SWT. dengan bimbingan guru. Mengkomunikasikan Menyajikan paparan hasil diskusi dan analisis keterkaitan isi kandungan hadist tentang iman dan dan amal yang diterima Allah SWT. Menangggapi paparan hasil diskusi dan analisis keterkaitan isi kandungan hadist tentang iman dan amal yang diterima Allah SWT. Menyajikan contoh perbuatan yang sesuai dengan iman dan amal yang diterima Allah SWT. Tugas Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang memuat prilaku hidup yang sesuai dengan hadist- hadist pada materi. Observasi Mengamati pelaksanaan diskusi/kerja kelompok dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian paparan hasil kerja. Portofolio Membuat paparan tentang isi kandungan hadist-hadist tentang iman dan ibadah yang diterima Allah SWT. Tes Tes tulis Tes lisan . 3 TM (6 x 40 Jam) Mushaf Al-Quran dan terjemahanya Buku siswa Quran Hadis Kemenag Buku Guru Quran Hadist Kemenag Gambar/ video/ multimedia interaktif Akses Internet yang sesuai kebutuhan Sumber lain yang menunjang Tembilahan, 9 Juli 2018 Mengetahui, Kepala MTs Negeri 2 Indragiri Hilir Dra. SRI MULYATI, MA NIP. 196608271992032004 Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits WAHYUDINATA, Lc  SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Kelas : VII (Tujuh) Semester : Genap Kompetensi Inti : K-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. K-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya K-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata K-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Menyadari keutamaan membaca Al- Quran dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid Keutamaan membaca Al- Quran dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid Pembiasaan membaca Al- Quran dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid Penilaian diri Penilaian sejawat Terbiasa membaca Al- Quran dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari Membaca Al- Quran dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari Pembimbingan membaca Al- Quran dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari Observasi Catatan -Jurnal Memahami ketentuan hukum bacaan qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah(98), al- Kafirun (109), dan Al-Quran surah-surah pendek pilihan Menerapkan hukum bacaan qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah(98), al- Kafirun (109), dan Al-Quran surah-surah pendek pilihan Hukum bacaan qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah(98), al- Kafirun (109), dan Al-Quran surah-surah pendek pilihan Mengamati Mengamati penggalan ayat yang mengandung hukum bacaan qalqalah Menyimak bacaan ayat yang mengandung hukum bacaan qalqalah dengan baik dan benar Menanya Dengan dimotivasi oleh guru, peserta didik mengajukan pertanyaan atau pernyataan yang terkait dengan hukum bacaan qalqalah Secara berpasangan saling bertanya tentang bacaan qalqalah Mengeksplorasi Secara kelompok menggali informasi tentang pengertian hukum bacaan qalqalah, ketentuan hukum bacaan qalqalah dari berbagai sumber; buku literatur, jurnal, ensiklopedi, media elektronik maupun cetak Mencari contoh-contoh hukum bacaan qalqalah yang ada dalam Al-Quran, khususnya Q.S. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah Mengasosiasi Mendiskusikan dan merumuskan hasil pencarian informasi tentang hukum bacaan qalqalah Mengidentifikasi hukum bacaan qalqalah yang ada dalam Q.S. al-Kafirun, QS. al-Bayyinah, dan Surah lainnya dalam Al-Quran. Menyusun kesimpulan hasil diskusi dengan bimbingan guru. Mengkomunikasi Mempresentasikan hukum bancaan qalqalah yang ada dalam Q.S. al-Kafirun, QS. al-Bayyinah, dan Surah lainnya dalam Al-Qur’an Menunjukkan contoh hukum bacaan qalqalah yang ada dalam Q.S. al-Kafirun, QS. al-Bayyinah, dan Surah lainnya dalam Al-Quran Tugas Mengumpulkan peta konsep tentang hukum bacaan qalqalah. Observasi Mengamati pelaksanaan diskusi/kerja kelompok dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yang diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian paparan hasil kerja. Portofolio Membuat paparan tentang isi kandungan hadist-hadist tentang iman dan ibadah yang diterima Allah SWT. Tes Tes tulis Tes lisan . Mushaf Al-Quran dan terjemahanya Buku siswa Quran Hadist Kemenag Buku Guru Quran Hadist Kemenag Gambar/ video/ multimedia interaktif Akses Internet yang sesuai kebutuhan Sumber lain yg menunjang Menyadari keutamaan sikap tasamuh Kesadaran pentingnya sikap tasamuh Pembiasaan bersikap tasamuh Penilaian diri Penilaian sejawat Memiliki sikap tasamuh sebagai implementasi dari pemahaman tentang isi kandungan Q.S. al- Kafirun (109), Q.S. al-Bayyinah (98), dan hadist tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari Isi kandungan Q.S. al- Kafirun (109), Q.S. al-Bayyinah (98), dan hadist tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari Pembimbingan bersikap tasamuh sebagai implementasi dari pemahaman tentang isi kandungan Q.S. al- Kafirun (109), Q.S. al-Bayyinah (98), dan hadist tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari Observasi Catatan -Jurnal Memahami isi kandungan Q.S. al- Kafirun (109), Q.S al-Bayyinah (98) tentang toleransi dan membangun kehidupan umat beragama dan hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه Mendemonstrasikan sikap tasammuh (toleran) dalam membangun kehidupan beragama sesuai hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه Ayat-ayat Al-Qur’an tentang toleransi QS. al-Kafirun (109) QS. al-Bayyinah (89) Hadist – hadist tentang toleransi dalam berte-tangga: Hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. خير الاصحاب عند الله يرهم لصاحبه وخير الجيران عند لله خيرهم لجاره Hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه Mengamati Mengamati gambar, foto, tayangan vidio atau fenomena dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan kerukunan dan keharmonisan di masyarakat Menanya Dengan dimotivasi oleh guru, peserta didik mengajukan pertanyaan atau pernyataan yang terkait dengan toleransi beragama dan keharmonisan di masyarakat Secara berpasanangan siswa saling bertanya tentang toleransi beragama dan keharmonisan di masyarakat Mengexplorasi Menggali informasi dari berbagai sumber tentang isi kandungan Q.S. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah. Mencari informasi dari berbagai sumber tentang terjemahan kata dan isi kandungan hadis hadis riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه Asosiasi Secara berkelompok mendiskusikan dan merumuskan hasil pencarian informasi tentang isi kandungan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. : خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه Serta merumuskannya secara tertulis. Mengidentifikasi sikap tasammuh yang sesuai dengan isi kandungan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a: خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه Menyusun kesimpulan hasil diskusidengan bimbingan guru. Komunikasi Mempresentasikan hasil pencarian informasi dan diskusi kelompok tentang isi kandungan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a: خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه Memberikan tanggapan dari papararan tentang isi kandungan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadis riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a: dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik Menunjukkan contoh sikap tasammuh dalam masyarakat yang sesuai dengan isi kandungan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a: dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik Tugas Membuat dan melaku-kan sosiodrama tentang sikap toleransi. Observasi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/resume Portofolio Membuat paparan tentang isi kandungan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. : خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه Tes Tes kemampuan kognitif dengan bentuk pilihan ganda dan uraian Tes lisan untuk hafalan ayat Penilaian sikap sosial dan spiritual melalui penilaian diri dan penilaian teman sejawat. 4 TM (8 x 40 Jam) Mushaf Al-Qur’an dan terjemahanya Buku siswa Quran Hadist Kemenag Buku Guru Quran Hadistt Kemenag Gambar/ video/ multimedia interaktif Akses Internet yang sesuai kebutuhan Sumber lain yg menunjang Meyakini pentingnya sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah Optimis dan istiqamah dalam berdakwah Pembiasaan bersikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah Penilaian diri Penilaian sejawat Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sebagai implementasi dari pemahaman tentang isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari Pembiasaan bersikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sebagai implementasi dari pemahaman tentang isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari Pembimbingan bersikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sebagai implementasi dari pemahaman tentang isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari Observasi Catatan -Jurnal 3.3. Memahami isi kan-dungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) tentang problematika dakwah 4.3 Mendemosntrasikan sikap istikomah Rasulullah SAW. dalam menghadapi tantangan kaum kafir, sesuai isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) Sikap istiqamah dalam berdakwah sesuai Ayat-ayat Al-Quran QS. al-Lahab QS. an-Nasr Mengamati Mengamati gambar atau tayangan atau kisah tentang problematika dan tangtangan dakwah. Mencermati bacaan Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). Menanya Dengan dimotivasi oleh guru, mengajukan pertanyaan atau pernyataan tentang hal-hal yang terkait dengan tantangan dan problematika dakwah Secara berpasangan saling bertanya terkait dengan tantangan dan problematika dakwah Mengeksplorasi Menggali informasi dari berbagai sumber tetang terjemahan kata dari Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). Menggali informasi dari berbagai sumber tentang isi kandungan Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). Diskusi menyusun arti perkata Secara berpasangan menghafalkan Q.S. al- Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). Mengasosiasi Mendiskusikan hasil pengumpulan informasi dari beberapa sumber tentang isikandungan Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). merumuskan hasil penggalian informasi tentang isi kandungan Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). Mengidentifikasi sikap istikomah Rasulullah SAW.. dalam berdakwah sesuai isi kandungan Q.S.al-Lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). Menyusun kesimpulan isi kandungan ayat dengan bimbingan guru. Mengkomunikasikan Memaparkan hasil diskusi isi kandungan Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). Menanggapi paparan isi kandungan Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). Menunjukkan contoh sikap istikomah Rasulullah Saw. dalam berdakwah. Tugas Membuat esai terkait biografi tokoh-tokoh penentang dakwah Observasi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan paparan hasil kerja Portopolio Membuat paparan/ peta konsep tentang isi kandunganQ.S. al-Lahab dan QS. an-Nashr Tes Tes tulis Tes Lisan 3TM (6 x 40 Jam) Mushaf Al-Quran dan terjemahanya Buku siswa Quran Hadis Kemenag Buku Guru Al Qur’an Hadist Kemenag Gambar/ video/ multimedia interaktif Akses Internet yang sesuai kebutuhan Sumber lain yg menunjang Tembilahan, 9 Juli 2018 Mengetahui, Kepala MTs Negeri 2 Indragiri Hilir Dra. SRI MULYATI, MA NIP. 196608271992032004 Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits WAHYUDINATA, Lc