Historia II Bloque II

Historia II Bloque II En este bloque: Nueva España, desde su consolidación hasta la Independencia se proponen las siguientes estrategias de evaluación para cada una de las competencias que se favorecen en el alumno. Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Estrategia de aprendizaje Instrumento de evaluación Ordena secuencialmente hechos y procesos relacionados con las reformas borbónicas y la independencia de México, utilizando términos como siglo, década y año. Señala las transformaciones del territorio novohispano en el siglo XVIII y las zonas de influencia de los insurgentes. Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia. Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Línea del tiempo Escala estimativa 20% Reconoce las causas y consecuencias del crecimiento económico novohispano en el siglo XVIII. Explica las causas y consecuencias de las reformas borbónicas. Explica la desigualdad social y política entre los distintos grupos de la Nueva España. Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica Cuadro comparativo Rúbrica 40% Reconoce la multicausalidad de la crisis política en Nueva España y del inicio de la Guerra de Independencia. Explica el proceso de independencia y la influencia del liberalismo. Reconoce las características del neoclásico y la influencia de la ilustración en la creación de nuevas instituciones científicas y académicas. Manejo de información histórica Comprensión del tiempo y del espacio histórico Formación de una conciencia histórica para la convivencia Exposición Rúbrica 40% Total 100% Escala estimativa para evaluar una línea del tiempo presentada en equipo, de aprendizajes esperados del bloque II de Historia (Período de mediados del Siglo XVIII a mediados del Siglo XIX) INDICADOR Muy bien 4% Bien 3% Regular 2% Ubica temporal y espacialmente en una línea del tiempo, los sucesos relevantes de mediados del Siglo XVIII a mediados del Siglo XIX, con su equipo de trabajo. Identifica en esta línea del tiempo, los sucesos y procesos importantes de este período. Investiga las transformaciones de la cultura y la vida cotidiana a lo largo de este período. Valora la importancia de los cambios que se realizaron en este período y que trascienden en la vida actual. Establece con su equipo de trabajo una conclusión sobre lo presentado en la línea del tiempo. Puntaje máximo 20% NOTA: Se sugiere que la línea del tiempo sea elaborada con material de desecho para cuidar el medio ambiente y dar oportunidad a la creatividad de nuestros alumnos.  Rúbrica: cuadro comparativo de las causas y consecuencias del crecimiento económico novohispano en el siglo XVIII. Indicadores Destacado 8% Bueno 5% Insuficiente 2% Reconoce las causas y consecuencias del crecimiento económico novohispano en el siglo XVIII. Reconoce las causas y consecuencias en el proceso del crecimiento económico en las actividades agrícola y minera en Nueva España del siglo XVIII. Reconoce algunas causas y consecuencias en el proceso del crecimiento económico en las actividades agrícola y minera en Nueva España del siglo XVIII. Presenta dificultad para reconocer las causas y consecuencias en el proceso del crecimiento económico en las actividades agrícola y minera en Nueva España del siglo XVIII. Reconoce las causas y consecuencias del crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades. Reconoce claramente las causas y consecuencias del crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades. Reconoce algunas causas y consecuencias del crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades. Presenta dificultad para reconocer las causas y consecuencias del crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades. Identifica los productos agrícolas cultivados en el siglo XVIII y que aún se siguen cosechando actualmente en su localidad. Identifica los productos agrícolas cultivados en el siglo XVIII y que aún se siguen cosechando en su localidad en la actualidad. Identifica parcialmente los productos agrícolas cultivados en el siglo XVIII y que aún se siguen cosechando en su localidad en la actualidad. Presenta dificultad para identificar los productos agrícolas cultivados en época actual y no los relaciona con los cultivados en el siglo XVIII. Explica las causas y consecuencias de las reformas borbónicas en la Nueva España. Describe de manera precisa las causas que llevaron a la realización de las reformas borbónicas y consecuencias de ésta en la Nueva España. Describe parcialmente las causas que llevaron a la realización de las reformas borbónicas y consecuencias de ésta en la Nueva España. Presenta dificultad para describir las causas que llevaron a la realización de las reformas borbónicas y las consecuencias en la Nueva España. Explica la desigualdad social y política entre los distintos grupos de la Nueva España. Explica con precisión la desigualdad social y política entre los distintos grupos de la Nueva España. El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales. Explica parcialmente la desigualdad social y política entre los distintos grupos de la Nueva España. El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales. Presenta dificultad para explicar la desigualdad social y política entre los grupos de la Nueva España. El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales. Total 100% Rúbrica para evaluar una exposición. Crisis política en la Nueva España. Influencia del Liberalismo. Características del Neoclásico y su influencia en la actualidad. Indicador Satisfactorio 8% Bueno 5% Insuficiente 2% Reconoce las causas de la crisis política de la Nueva España que dieron origen a la Guerra de Independencia. Ilustra cronológicamente las causas de la crisis política de la Nueva España que dieron origen a la Guerra de Independencia. Ilustra parcialmente las causas de la crisis política de la Nueva España que dieron origen a la Guerra de Independencia. Presenta dificultad para ilustrar cronológicamente las causas de la crisis política de la Nueva España que dieron origen a la Guerra de Independencia. Explica la influencia del liberalismo en la Guerra de Independencia. Estructura con imágenes y texto la influencia del liberalismo en la Guerra de Independencia. Estructura parcialmente con imágenes y texto la influencia del liberalismo en la Guerra de Independencia. Presenta dificultad para estructurar con imágenes y texto la influencia del liberalismo en la Guerra de Independencia. Reconoce la influencia del Neoclásico en la creación de instituciones científicas y académicas en la actualidad. Representa gráficamente la influencia del Neoclásico en la creación de instituciones científicas y académicas. Representa parcialmente la influencia del Neoclásico en la creación de instituciones científicas y académicas. Presenta dificultad al representar gráficamente la influencia del Neoclásico en la creación de instituciones científicas y académicas. Presenta un ordenamiento cronológico y periodización de la información histórica ilustrada en el biombo. Presenta un ordenamiento cronológico y periodización de la información histórica ilustrada en el biombo. Presenta parcialmente un ordenamiento cronológico y periodización de la información histórica ilustrada en el biombo. La información histórica ilustrada en el biombo carece de un ordenamiento cronológico. Redacción de los procesos históricos: coherencia, precisión y ortografía. Redacción de los procesos históricos: coherencia, precisión y ortografía. Redacción de los procesos históricos incoherentes. La redacción de los procesos históricos carece de coherencia, precisión y ortografía. Puntaje máximo 40%