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El género como categoría de análisis permite trazas vínculos entre la Historia y el espectro cultural, las decisiones de una comunidad, sus respuestas a lo diverso y diferente así como vislumbrar en la larga temporalidad el potencial de sus usos. El propósito de la charla busca dar a conocer y concienciar al gran público de la terminología utilizada en los Estudios caracterizados o referidos al Género .
En este texto examino algunos de los diferentes niveles de análisis que pueden resultar de interés para aquellas y aquellos interesados en indagar críticamente y desde una perspectiva de género a las diversas disciplinas científicas. Se ofrece, asimismo, una muy breve descripción de las diferentes epistemologías feministas que pueden resultar de utilidad en esta tarea.
Symploké, 2022
Memorias del Ciclo: "Psicoanálisis y Feminismos: teoría-clínica-política" Red de Psicólogxs Feministas. G. Cassouto, L. Giusto, A. M. Fernández, L. Saavedra, J. Mayor, D. Tajer, V. Pereira, B. Casas y M. I. Rosenberg. Abril de 2022
Perfiles Educativos
Las publicaciones científicas en estudios de género desde diferentes disciplinas se han incrementado a nivel mundial y esto ha provocado que se caracterice como un campo interdisciplinario. Este trabajo presenta un panorama general para observar cómo está estructurado este campo en México, a partir del análisis de las publicaciones en revistas indizadas en Web of Science y técnicas bibliométricas. Los resultados muestran que los estudios de género presentan una gran especificidad por la manera en que emergieron, puesto que se realizan desde distintas disciplinas consolidadas que no dialogan entre sí (no hay interdisciplina), lo cual provoca fragmentación y la ausencia de comunidades científicas con agendas de investigación comunes. Estos fenómenos no sólo se deben a la falta de reconocimiento de la especificidad de este campo, sino también a su falta de institucionalización, y afectan la evaluación del desempeño de quienes se dedican de manera exclusiva a los estudios de género.
2021
Un pequeño ensayo sobre lo que en México significa género y cómo es utilizado.
Revista Calarma
Cuando se piensa en los los estudios de género hay una tendencia a reducirlos a investigaciones que tienen que ver exclusivamente con las mujeres, en particular las mujeres cisgénero, o a temas que se relacionan con lo social y culturalmente construido como “lo femenino”. Igualmente, cuando se habla de los estudios feministas, puede parecer extraño porque se considera al feminismo exclusivamente con un movimiento social, no como una perspectiva epistemológica. Otro aspecto relevante sobre estos estudios es que los ubicamos en la contemporaneidad, lo que impide comprender por qué hasta ahora los estamos conociendo a pesar de su larga trayectoria. Con este número de la Revista Calarma nos hemos propuesto enfrentar estos imaginarios para mostrar cómo, tanto los estudios de género como los feministas, abordan diversos temas/problemas y tienen lugar en múltiples áreas de los conocimientos, porque lo importante es el punto de vista y la postura epistemológica que dichos estudios proponen ...
2014
Titulació Tipus Curs Semestre 2500245 Estudis anglesos OT 3 0 2500245 Estudis anglesos OT 4 0
Revista Folios, 2017
Frases como “¿En qué piensas?”, “¿Me estás escuchando?”, “¡Mírame, te estoyhablando!” “Tú no me comprendes” o “¿Decías?”, “No exageres”, “No dramatices”,se repiten a diario en el proceso de comunicación entre hombres y mujeres. A lamujer se le acusa de hablar demasiado, de decir cosas sin importancia y de querersiempre saber lo que piensa el otro. Al hombre, por el contrario, se le reprocha suparquedad en la expresión, su falta de interés por la conversación y el no cumplirciertas reglas de cooperación, como asentir, observar al interlocutor y mostrarseinteresado.
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Em Pauta , 2024
Erôs in Ancient Greece (eds. Ed Sanders, Chiara Thumiger, Chris Carey & Nick Lowe), 2013
Revista Mad, 2017
Christoph Links Verlag , 2003
イスラーム世界研究 : Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 2009
Journal of Chemical Education, 1949
Fusion Technology, 2001
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2006