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La comunicación (del latín communicatĭo, -ōnis 1 ) es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o más participantescon el fin de transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas semánticas. Los pasos básicos de la comunicación son la formación de una intención de comunicar, la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un receptor.
Libro sobre los principales enfoques y acercamiento a las bases de la comunicación.
Así era la vida en una ciudad romana: Calagurris Iulia, 2002
A comienzos del s. II a. C., la comarca de Calagurris se encontraba densamente poblada. En la región de Calagurris los caminos primitivos más importantes se trazaron a lo largo de los ríos de mayor caudal. Esta red de caminos comunicaba Calagurris con otras importantes ciudades integradas en la celtiberia, varias de ellas citadas por las fuentes escritas (TIR, 1993): Numantia, Cascantum, Ilurcis, Tritium Magallum, Vareia y Libia. Es de suponer que las comunicaciones con la meseta fuesen acondicionadas temprano debido a la importanciamilitar de Numantia. Las guerras sertorianas y los continuos movimientos de Pompeyo por el Norte obligaron a la construcción de las primeras calzadas romanas en este territorio, en ocasiones aprovechando los trazados viarios indígenas. El río Ebro también tuvo un papel importante durante la romanización al ser el pasillo transversal de los siete valles de La Rioja
Un modelo simple de comunicación con un emisor que transmite un mensaje a un receptor. Para otros usos de este término, véase Comunicación (desambiguación).
Journal of Asia TEFL, 2012
This study examines the approaches considered effective by EFL teachers in solving their learners' major listening difficulties. In-depth semi-structured interviews were adopted to probe into 10 Chinese EFL teachers' beliefs about what they perceived to be effective methods that would assist their students in dealing with their listening difficulties. In the interview, the teachers were asked to identify the main sources of their students' listening difficulties, discuss their preferred approaches to helping their students deal with their listening problems, and describe instructional procedures that would enhance their students' overall listening abilities. The results show that in general these teachers share a preference for a bottom-up approach to teaching L2 listening, stressing the importance of giving priority to developing their students lower level skills such as coping with fast speed and recognizing words in speech. However, differences in opinions are identified among the teachers, especially regarding the degree of importance attached to the teaching of listening strategies. Overall, the results seem to lend support to the argument that enhancing EFL learners' bottom-up processing competence is perhaps the first thing that needs to be addressed to help EFL learners build a solid linguistic foundation before they move on to learning the more advanced listening skills.
2024
These are the posters from temporary exibition in RMH-Kardjali that reflects results from excavations in Late Antique and Medieval fortress near village of Hrastovo in Eastern Rhodopes
WARNING: This manual contains information on limitations regarding product use and function and information on the limitations as to liability the manufacturer. The entire manual should be carefully read.
Reti Medievali Rivista, 2019
En este artículo se estudiarán las características del mando militar desempeñado por los reyes de Castilla durante la Baja Edad Media en relación con su ejercicio en las campañas contra los musulmanes entre el reinado de Alfonso XI y la conquista de Granada. Estas cualidades se hallaron fuertemente vinculadas a un discurso legitimador de la monarquía en torno a los principios de la “recuperación de España”, la Cruzada y la Caballería. Dicho discurso de servicio a Dios y la Iglesia, el rey y el reino fue asumido y adaptado por los Reyes Católicos y los monarcas de la casa de Austria al servicio de sus proyectos expansivos en Europa, el Mediterráneo y también las Indias. Se propone la hipótesis de que si ese modelo medieval de liderazgo militar monárquico, ligado al citado marco ideológico, pudo ser integrado por los capitanes de la conquista en América. This papers aims to study the features of the military command of the kings of Castile in the Late Middle Ages during the campaigns gainst the Muslims, starting from the reign of king Alfonso XI to the conquest of Granada. These military traits were strongly connected to the notions of the “restoration of Spain” (restauratio Hispaniae; “Reconquista”), the Crusade and Chivalry. The Catholic Kings and the monarchs of the House of Austria took over and adapted the discourse of service to God and the Church, the King and the realm and used it as an ideological framework for the Spanish expansionist esigns in Europe and in the Mediterranean, as well as in the West Indies. This paper puts forward the hypothesis that this medieval model of monarchical military command, and its ideological framework, could have been embraced by the captains during the Conquest in America. Edad media; Edad moderna temprana; siglos XIV-XVI; Castilla; América; mando militar; reconquista; cruzada; caballería; crónicas. Middle Ages; Early Modern Times; 14th-16th Centuries; Castile; America; Military command; Reconquista; Crusade; Chivalry; Chronicles.
Text and Talk, 2022
Metadiscourse is the commentary on a text made by its producer in the course of speaking or writing, revealing something of how communication involves the personalities, attitudes and assumptions of those who are communicating. It offers a framework for understanding communication as social engagement and helps reveal how writers and speakers consider their audience in creating texts. This paper uses a bibliometric analysis to trace the growing interest in metadiscourse since its early incarnations in the 1980s. To do so we analysed all 431 papers relating to metadiscourse in the core collection of the Web of Science between 1983 and 2020, dividing the corpus into two periods following the massive increase in interest after 2006. We identify which topics have been most prevalent, which authors and publications most influential and which disciplines and journals most active in citing the metadiscourse literature. The findings show the importance of academic and business writing, cross-disciplinary, language and genre studies, and the increasing predominance of an interpersonal model. These findings may be of interest to those working in discourse analysis and the study of social interaction.
Özgür Yayınları eBooks, 2023
Considered as the 'Heartland of the World' by Mackinder, Central Asia has an essential influence on the power dynamics of the world. With the advantage of the revitalisation of the ancient Silk Road, Russia, United States of America, European Union, China and Turkey have different outcomes with their policy implications on the framework of complex interdependency. Due to the different bargaining powers, vulnerabilities and purposes of the states, each power has focused on the region in a different way. So, this paper aims to analyse the power dynamics on the region via revitalisation of the Silk Road on the concept of complex interdependency. Within the selected articles and journals, literature reviews for the theoretical framework and policy papers for the policy implications is used to deepen the analysis. To do so, the complex interdependency model will be analysed under three different aspects to explain its policy implications on the region, such as economic dimension, energy security section and human rights and democratization issues.
Archaeology and Early History of Ukraine, 2024
The Ogrin 4/4-a site in Dnipro-city was excavated in 2019. It was located between points 4 and 4-a, which are known from research conducted in 1932. The earliest findings date back to the Neolithic period. Most artifacts from this period consist of pottery shards. Most Neolithic pottery is associated with the Azov-Dnieper culture of its second period. Additionally, the presence of pottery from the Surska culture should not be excluded. Materials from the Early Bronze Age are scarce; fragments of ceramic vessels were found scattered throughout the cultural layer of the site. A destroyed burial of the Catacomb culture was also discovered, from which only the skull of an adult was preserved. Adjacent to the temporal bone, a clay cup with a flat bottom was found, decorated with horizontal incised lines. The most substantial and richest findings at the Ogrin 4/4-a site turned out to be a layer from the final stage of the Bronze Age. The main part of the ceramic complex belongs to the latest period of this era. Notably, there is visible heterogeneity in the investigated ceramic vessels. The first group of findings has Western, Bilozerka or Bilohrudivka origins. However, there is a noticeable presence of Eastern pottery, derived from the Timber-Grave Culture. Similar situations have been encountered repeatedly in settlements along the Left Bank of the Dnieper River and in territories further east. The difference between the ceramic complexes of settlements primarily lies in the percentage distribution of various groups of pottery. Preliminary observations suggest that the population at the end of the Bronze Age in the Ogrin 4/4-a settlement had predominantly Timber-Grave Culture origins.
Formas de comunicación
Dependiendo de las clases de signos que se emplee, se diferencia la comunicación no verbal y la comunicación verbal.
En muchas ocasiones los signos verbales y los signos no verbales se combinan en un mensaje, dando lugar a formas mixtas de comunicación. Un ejemplo sería un anuncio publicitario, el cineo un cómic.
Si se atiende a la relación que se establece entre emisor y receptor, se diferencia una comunicación unilateral y otra comunicación bilateral.
La comunicación unilateral se produce cuando el receptor no se convierte en emisor. Sucede en las señales de tráfico. La comunicación bilateral se produce cuando el receptor se puede convertir a su vez en emisor. Sucede en una conversación.
Comunicación no verbal
La comunicación no verbal consiste en transmitir significados en la forma de mensajes no verbales. Se utiliza signos no lingüísticos. Ejemplos de comunicación no verbal incluyen los gestos, las expresiones faciales, la expresión corporal, el contacto visual, la manera de vestir, la háptica(comunicación por medio del tacto), la cronémica (significado del tiempo en la comunicación) y la kinésica (lenguaje corporal), entre otros. La misma comunicación oral contiene elementos no verbales como la paralingüística (elementos no verbales que acompañan a la lingüística, por ejemplo tonos de sorpresa, interés, desinterés, miedo, cansancio, insinuaciones, etc.) Según estudios, el 55 % de la comunicación humana se da por medio de expresiones faciales no verbales y un 38 % por medio del paralenguaje. 2 Esto incluye la misma comunicación escrita en la cual es posible determinar sentidos en el estilo de escritura, la distribución de espacios entre palabras y el uso de emoticonos para transmitir emociones. En este sentido, para transmitir un mensaje se emplean colores, como la marca azul y roja de los grifos, sonidos, como la sirena de una ambulancia, y gestos, como el guiño de un ojo. Fundamentalmente la comunicación verbal es oral, utilizando palabras pronunciadas con la voz. También puede ser escrita. En la escritura se transforman los sonidos en letras, y las palabras pronunciadas en palabras gráficas.
Comunicación escrita
La comunicación escrita, a diferencia de la verbal, tiene otra manera de interacción entre emisor y receptor, produciéndose en el tiempo o incluso nunca, aunque lo escrito puede perdurar. A través de la historia, este tipo de comunicación se ha desarrollado gracias al impacto de las tecnologías y de la ciencia. Estos procesos de desarrollo se dividen en tres etapas: Los pictogramas como las formas más primitivas de escritura humana; el desarrollo de alfabetos en diferentes lenguas escritos sobre soportes físicos como la piedra, la cera, la arcilla, el papiro y, finalmente, el papel; y por último la información transmitida a través de medios electrónicos.
La comunicación escrita requiere la habilidad interpersonal de procesar, escuchar, observar, hablar, cuestionar, analiz ar, gestar y evaluar en tal manera que se posibilite la colaboración y la cooperación. Los malentendidos pueden anticiparse y resolverse a través de formularios, preguntas y respuestas, parafraseo, ejemplos e historias
Teoría de la comunicación
La teoría de la comunicación es un campo de la teoría de la información que estudia los procesos de la información 5 y la comunicación humana. 6
Las escuelas más conocidas de la teoría de la comunicación son las siguientes:
Mecanicismo: Entiende la comunicación como un perfecto transmisor mecánico de un mensaje desde un emisor hasta un receptor.
Psicológico: Considera a la comunicación como el acto de enviar un mensaje a un perceptor (llamado así porque considera al receptor como sujeto de la comunicación) y en el cual las sensaciones y las ideas de ambas partes influyen considerablemente en el contenido del mensaje. Construccionismo social: Este punto de vista, también llamado "interaccionismo simbólico", considera a la comunicación como el producto de significados creativos e interrelaciones compartidas.
Sistemática: Considera a la comunicación como un mensaje que pasa por un largo y complejo proceso de transformaciones e interpretaciones desde que ocurre hasta que llega a los perceptores.
Dichas teorías se estudian además desde las siguientes perspectivas:
Ontología: Pone la pregunta sobre el qué se comunica.
Epistemología: Pone la pregunta sobre el cómo se comunica
Elementos de la comunicación
Los siguientes son los elementos básicos de la comunicación:
Código: Es un conjunto de signos que se combinan siguiendo unas reglas (semántica) y que permiten su interpretación (decodificación), por el cual el emisor elabora el mensaje. El receptor también ha de conocer el código para interpretar el mensaje. Para que se pueda producir la comunicación entre dos personas de distinta lengua se hace uso del extranjerismo.
Funciones de la comunicación
La comunicación puede tener funciones como informar, persuadir, regular y motivar, entre muchas otras. Las funciones más básicas son cuatro:
Informativa: Tiene que ver con la transmisión y recepción de la información. A través de ella el receptor accede al caudal de la experiencia social e histórica.
Signos
Para comunicar algo sobre los objetos de la realidad, se usarán signos que representan a esos objetos. Las palabras, por ello, es el "nombre de las cosas".
Un signo es cualquier cosa que percibimos por los sentidos y evoca otro objeto o hecho diferente con el que mantiene una relación. Según la relación que se establece, existen tres tipos de signos.
Indicios: Basados en la relación causa-efecto entre dos hechos. Los indicios transmiten una información que hasta ese momento no se conocía.
Iconos: Basados en la relación de semejanza entre dos hechos.
Símbolos: Signos convencionales que mantienen una relación arbitraria con el hecho representado.
Pluralismo giuridico e spazio eccedente. Il laboratorio storiografico brasiliano visto dall’Europa, inPluralismo giuridico. Itinerari contemporanei, 2023
ВЕСТНИК ПЯТИГОРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Учредители: Пятигорский государственный университет ISSN: 2542-0747, 2023
Revolutionary Russia, 2008
Bulletin on narcotics
Wolkenkuckucksheim | Cloud-Cuckoo-Land | Воздушный замок Vol. 23 | Issue 37 , 2018
lira.dist.unige.it
Proceedings of the institute of Acoustics, 2018
Cross Currents East Asian History and Culture Review, 2013
Social Lens , 2025
Virtual Reality, 2019
2015 IEEE 42nd Photovoltaic Specialist Conference (PVSC), 2015
Astronomy & Astrophysics, 2008
Miescher’s cheilitis granulomatosa: a case report, 2024
Análise Econômica, 2014
Indian journal of community medicine : official publication of Indian Association of Preventive & Social Medicine