INNOVAZIONE SCOLASTICA E NUOVE TECNOLOGIE

S. SALARDI, M. SAPORITI (a cura di/ edited by), Le tecnologie ‘morali’ emergenti e le sfide etico-giuridiche delle nuove soggettività/ Emerging ‘moral’ technologies and the ethical-legal challenges of new subjectivities, Torino: Giappichelli, 2020

Sul problema e la prospettiva.-2. Tecnologia e riformulazione di paradigmi.-3. Tecnologie, diritto, diritti (e democrazia).-4. La sfera pubblica e la dimensione politica della tecnologia.-5. Nuovo spazio pubblico e qualità deliberativa.

Taccuino di comunicazione, 2014

Lo sviluppo della tecnologia sta integrando, o meglio invadendo, il corpo umano dietro la promessa di traghettare l’essere umano in un “ metaverso ” nel quale sia possibile avere esperienze che materializzano l’invisibile e prospettandogli l'estensione illimitata dei sensi, l'ubiquità e una nuova conoscenza anch'essa illimitata, perché sempre disponibile online e ottenibile in frazioni di secondo tramite potentissimi motori di ricerca, che hanno la dichiarata pretesa di diventare "uguali" alla mente di Dio. È possibile leggere una tale evoluzione come l’ultima fase dello sviluppo umano, permessa da Dio prima della “ricapitolazione finale”? Stiamo raggiungendo il punto omega escatologico prima della parusia? È il tempo dei " novissimi ", cioè delle realtà ultime? In questo breve saggio, l’attenzione si posa incuriosita sulle affermazioni di Marshall McLuhan che riguardano l'avvento dell'Anticristo e quelle di Teilhard de Chardin che profetizzano la direzione dell’evoluzione cosmica. --------------- The development of technology is integrating, or rather invading, the human body behind the promise of transporting the human being into a " metaverse " in which it is possible to have experiences that materialize the invisible and offering him the unlimited extension of the senses, the ubiquity and a new knowledge that is also unlimited, because it is always available online and obtainable in fractions of a second through powerful search engines, which have the declared claim of becoming "equal" to the mind of God. Is it possible to read such an evolution as the last phase of human development, allowed by God before the "final recapitulation"? Are we reaching the eschatological omega point before the parousia? Is it the time of the " novissimi ", that is, of the ultimate realities of human existence? In this short essay, the attention is drawn with curiosity to the claims of Marshall McLuhan regarding the advent of the Antichrist and those of Teilhard de Chardin that prophesy the direction of cosmic evolution.

CONFERENCE PROCEEDINGS "TECNOLOGIA E COMPETENZA SOCIALE" - NAPLES, ITALY, 2019

L’erogazione di contenuti didattici attraverso unità minime di apprendimento (Microlearning), supportata dall’utilizzo delle tecnologie multimediali, se da un lato sembra essere in linea con gli attuali meccanismi di apprendimento dei “nativi digitali”, dall’altro evidenzia un grosso rischio: quello di favorire la frammentazione delle conoscenze e la perdita della visione unitaria del sapere disciplinare. La tentazione di semplificare i contenuti e sintetizzare i concetti di una lezione non deve esimere i docenti dall’impegno di guidare i propri studenti verso un utilizzo consapevole delle nuove tecnologie, favorendo un’appropriazione critica delle conoscenze e non la semplice banalizzazione del sapere. Questo breve contributo presenta alcune riflessioni sui rischi connessi all’utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica scolare, fornendo alcuni suggerimenti affinchè le tecnologie stesse non rappresentino un limite, ma una concreta opportunità di accesso ad un nuovo modello di conoscenza.

Centro Economia Digitale, 2021

Il position paper mette in luce la rilevanza del tema della Sovranità Tecnologica e l’esigenza di adottare una strategia in merito a livello europeo. Dopo aver articolato il tema fornendo chiarimenti riguardo alla definizione dei concetti chiave viene proposto un percorso per definire e implementare una strategia sulla sovranità tecnologica. Nell’ambito di questo percorso viene fornito un contributo metodologico per l’esame del posizionamento dei vari paesi nei settori tecnologici identificati come strategici. L’analisi esemplificativa prodotta consente di individuare, anche a livello molto dettagliato, casi in cui le competenze tecnologiche dell’Unione Europea non sembrano tenere il passo con i maggiori player mondiali. Vengono infine delineati alcuni indirizzi di policy lungo cui orientare le azioni a livello nazionale ed europeo, per raggiungere un livello adeguato di sovranità tecnologica.

Gli esempi che seguono intendono illustrare sinteticamente le possibilità ed i limiti dell'uso dell'acciaio nel consolidamento di strutture in legno.

2020

Mappa L'altra innovazione Per definire una possibilità concreta di innovazione, in qualsiasi direzione la si intenda, è necessario poter concepire una forma di progresso che procede nel tempo. Vale a dire che ogni discorso che ammette o promette un processo di innovazione implica due condizioni: la prima è che nel futuro possa o debba accadere qualcosa di “meglio” di ciò che c’è nel presente; la seconda è che questo miglioramento (crescita, evoluzione, emancipazione…) sia in qualche misura p..

Ritorno al futuro - Antichi saperi e nuove occupazioni, 2012

Velocità dei mutamenti e parallelo sviluppo e della tecnologia, richiedono risposte nuove a nuovi problemi. Realtà e attività locali apparentemente ai margini degli eventi globali possono e devono confrontarsi con gli sviluppi e cercare di coglierne opportunità. Il settore analizzato è quello della produzione orafa e argentiera a Palermo.

La Chimica e l'Industria, 2016

LA SCOPERTA DEL GLUTINE VIENE COMUNEMENTE ATTRIBUITA AL BOLOGNESE JACOPO BARTOLOMEO BECCARI (1682-1766), IL MEDICO-NATURALISTA CHE DAL 1737 OCCUPÒ LA PRIMA CATTEDRA DI CHIMICA ISTITUITA IN ITALIA. A METÀ DEL NOVECENTO, IL BOTANICO ROBERTO SAVELLI, BASANDOSI SUL DE LUMINE DI FRANCESCO MARIA GRIMALDI, MISE IN DUBBIO LA PRIORITÀ DI BECCARI, AGGIUNGENDO, CON UN PIZZICO D’IRONIA, CHE, QUASI CERTAMENTE, LE MASSAIE LOCALI LO AVEVANO PRECEDUTO

2019

Lo stato delle cose (pp.1-3) 2. Prodromi, dibattito, percorsi interrotti 2.1. Assetto infrastrutturale e rigenerazione urbana: dal Passante ferroviario agli scali come Ambiti di Trasformazione Urbana ATU, 1985-2012 2.2. L'Accordo di Programma non approvato, dicembre 2015 3. Le tappe della storia recente 3.1. La ripresa del processo (2016) 3.2. L'ascolto locale 3.3. Vision per un immaginario del futuro 3.4. Documento di Visione Strategica 3.5. I contenuti dell'AdP 3.6. I Bandi di concorso 3.7. Il concorso Farini-San Cristoforo 4. Quali sono i requisiti di un progetto urbano per gli scali 4.1. La forma di un progetto unitario per una realizzazione decentrata. Il tempo lungo 4.2. Quali strumenti e che formati per la pianificazione attuativa 4.3. La forma del progetto urbano e la sua costruzione 5. Considerazioni sul processo e prossimi passi 5.1. Un processo decisionale non lineare, una situazione opaca 5.2. Cosa restituire alla città (o cosa ci si aspetta che si restituisca)