Silabus BK kelas XI

Silabus Bimbingan Konseling (01) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 ( Ganjil ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas dengan cara persiapan diri sebagai pelajar yang memahami makna belajar Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan sikap yang menggambarkan pelajar yang mengerti makna belajar Kompetensi Dasar  Siswa mampu menghayati makna belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasilan belajar yang mendasari pencapaian masa depan yang diharapkan Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanann Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Makna Belajar Informasi Belajar - Pemahaman - Pemeliharaan & Pengembangan Pengertian Belajar Memahami pengertian belajar dengan benar sehingga memaknainya dengan tepat dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar Strategi Belajar Melaksanakan strategi belajar yang efektif demi pencapaian keberhasilan belajar dan pencapaian masa depan yang diinginkan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (01) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi C Bidang Bimbingan Belajar D Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan E Tujuan Layanan Siswa mampu menghayati makna belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasilan belajar yang mendasari pencapaian masa depan yang diharapkan F Hasil yang Ingin Dicapai a Memahami pengertian belajar dengan benar sehingga memaknainya dengan tepat dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar b Melaksanakan strategi belajar yang efektif demi pencapaian keberhasilan belajar dan pencapaian masa depan yang diinginkan G Sasaran Kegiatan Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan Makna Belajar a Pengertian Belajar b Strategi Belajar I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 1 / Ganjil L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Siswa tertentu / (menyesuaikan) N Alat dan Perlengkapan Skema tentang belajar / (menyesuaikan ) O Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut a b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan ) Silabus Bimbingan Konseling (02) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 ( Ganjil ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat yaitu menjadi pelajar yang memiliki prinsip & gaya belajar yang baik Kompetensi Dasar  Siswa mampu menghayati prinsip dan gaya belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasilan belajar yang mendasari pencapaian masa depan yang diharapkan Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Prinsip dan Gaya Belajar Informasi Belajar - Pemahaman - Pemeliharaan & Pengembangan Mengenal Otak Kita Mengoptimalkan peran otak sendiri dalam rangka mencapai keseimbangan hidup dan pencapaian optimal potensi diri Prinsip Belajar Mengenal prinsip belajar yang dapat mendasari kegiatan belajar yang akan dilakukan Gaya Belajar Mengembangkan gaya belajar yang sesuai dengan keberadaan diri sehingga dapat dipilih dan dilaksanakan dalam kegiatan belajar Modalitas Belajar dan Ciri-cirinya Mengenal modalitas belajar dan cirinya untuk menemukan cara yang paling tepat dalam belajar sesuai dengan keberadaan diri Keterampilan Mencatat Mengembangkan bebiasaan mencatat yang efektif untuk memudahkan mempelajari kembali dan menjadi arsip yang penting Jurus Belajar yang Efektif dan Efisien Melaksanakan jurus belajar yang efektif dan efisien demi pencapaian keberhasilan yang optimal Meningkatkan Keterampilan Mendengar Mengembangkan keterampilan mendengar agar mendapat informasi yang akurat dan benar pada saat mengikuti kegiatan pembelajaran Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (02) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi C Bidang Bimbingan Belajar D Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan E Tujuan Layanan Siswa mampu menghayati prinsip dan gaya belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasilan belajar yang mendasari pencapaian masa depan yang diharapkan F Hasil yang Ingin Dicapai a Mengoptimalkan peran otak sendiri dalam rangka mencapai keseimbangan hidup dan pencapaian optimal potensi diri b Mengenal prinsip belajar yang dapat mendasari kegiatan belajar yang akan dilakukan c Mengembangkan gaya belajar yang sesuai dengan keberadaan diri sehingga dapat dipilih dan dilaksanakan dalam kegiatan belajar d Mengenal modalitas belajar dan cirinya untuk menemukan cara yang paling tepat dalam belajar sesuai dengan keberadaan diri e Mengembangkan bebiasaan mencatat yang efektif untuk memudahkan mempelajari kembali dan menjadi arsip yang penting f Melaksanakan jurus belajar yang efektif dan efisien demi pencapaian keberhasilan yang optimal g Mengembangkan keterampilan mendengar agar mendapat informasi yang akurat dan benar pada saat mengikuti kegiatan pembelajaran G Sasaran Kegiatan Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan Prinsip dan Gaya Belajar a Mengenal Otak Kita b Prinsip Belajar c Gaya Belajar d Modalitas Belajar dan Ciri-cirinya e Keterampilan Mencatat f Jurus Belajar yang Efektif dan Efisien g Meningkatkan Keterampilan Mendengar I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 1 / Ganjil L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Psikolog/konselor ( Menyesuaikan ) N Alat dan Perlengkapan Skema tentang gaya belajar O Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut a b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan ) Silabus Bimbingan Konseling (03) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 ( Ganjil ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara terbiasa memanfaatkan waktu secara efetif dan produktif Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara menghargai waktu yang ada Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual, dan ekonomi dengan cara memnfaatkan setiap peluang atau kesempatan yang ada Kompetensi Dasar  Siswa mampu menghargai dan memanfaatkan waktu dengan benar (efektif dan produktif ) Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Ayo, Aturlah Waktumu - Informasi - Pembelajaran Pribadi Sosial - Pemahaman - Pencegahan Pentingnya Mengatur Waktu Mengerti arti penting mengatur waktu sehingga dapat dimanfaatkan secara optimal Sejarah Pembagian Waktu Mengerti tentang sejarah pembagian waktu sehingga bijak dalam memanfaatkan waktu yang ada Mengenal Manajemen Waktu Mengenal manajemen waktu sehingga menjadi dasar dalam pemanfaatan waktu yang berhasil dan berdaya guna d. Membangun Kebiasaan Mengatur Waktu Terbiasa mengatur atau mengisi waktu secara efektif dan produktif sehingga menjadi bagian penting dalam ke hidupan sehari-hari Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (03) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi, Pembelajaran C Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial D Fungsi Layanan Pemahaman, Pencegahan E Tujuan Layanan Siswa mampu menghargai dan memanfaatkan waktu dengan benar (efektif dan produktif ) F Hasil yang Ingin Dicapai a Mengerti arti penting mengatur waktu sehingga dapat dimanfaatkan secara optimal b Mengerti tentang sejarah pembagian waktu sehingga bijak dalam memanfaatkan waktu yang ada c Mengenal manajemen waktu sehingga menjadi dasar dalam pemanfaatan waktu yang berhasil dan berdaya guna d Terbiasa mengatur atau mengisi waktu secara efektif dan produktif sehingga menjadi bagian penting dalam ke hidupan sehari-hari G Sasaran Kegiatan Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan Ayo, Aturlah Waktumu a Pentingnya Mengatur Waktu b Sejarah Pembagian Waktu c Mengenal Manajemen Waktu d Membangun Kebiasaan Mengatur Waktu I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 1 / Ganjil L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Pengurus OSIS / Ketua Program Keahlian ( menyesuaikan ) N Alat dan Perlengkapan Skema Pembagian Waktu / ( menyesuaikan ) O Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut a b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan ) Silabus Bimbingan Konseling (04) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 ( Ganjil ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugerah bakat,kemampuan, dan prestasi yang dimiliki Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan bakat,minat, dan kemampuan yang dimiliki Kompetensi Dasar  Siswa mampu melihat bakat,kemampuan, dan prestasi diri yang perlu sisyukuri dan dikembangkan untuk meningkatkan mutu kehidupannya Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanann Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Aku Melihat Bakat - Informasi - Konseling perorangan Pribadi -Pemahaman -Pemeliharaan & Pengembangan Bakat, Kemampuan, dan Prestasi Mengenal bakat, kemampuan, dan prestasi diri sehingga mau mengembangkannya untuk mencapai pencapaian diri yang optimal Bakat Umum dan Bakat Khusus Mengenal bakat umum dan bakat khusus sehingga mampu membedakannya dan mengemangkan masing-masing Tes Bakat dan Tes Prestasi Mengenal tes bakat dan tes prestasi untuk mengenal dan evaluasi diri Faktor-faktor yang Mempengaruhi Bakat dan Prestasi Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi bakat dan prestasi sehingga dapat memahami keunikan diri dan mengevaluasi demi perbaikan diri e. Cita-cita Mantap dalam menentukan cita-cita untuk studi lanjut dan pilihan karir Faktor-faktor yang Mempengaruhi Cita-cita Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi cita-cita sehingga dapat menentukan cita-cita yang sesuai dengan keberadaan diri Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (04) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi, Konseling Perorangan C Bidang Bimbingan Pribadi D Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan pengemvbangan E Tujuan Layanan Siswa mampu melihat bakat,kemampuan, dan prestasi diri yang perlu sisyukuri dan dikembangkan untuk meningkatkan mutu kehidupannya F Hasil yang Ingin Dicapai a Mengenal bakat, kemampuan, dan prestasi diri sehingga mau mengembangkannya untuk mencapai pencapaian diri yang optimal b Mengenal bakat umum dan bakat khusus sehingga mampu membedakannya dan mengemangkan masing-masing c Mengenal tes bakat dan tes prestasi untuk mengenal dan evaluasi diri d Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi bakat dan prestasi sehingga dapat memahami keunikan diri dan mengevaluasi demi perbaikan diri e Mantap dalam menentukan cita-cita untuk studi lanjut dan pilihan karir f Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi cita-cita sehingga dapat menentukan cita-cita yang sesuai dengan keberadaan diri G Sasaran Kegiatan Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan Aku Melihat Bakat a Bakat, Kemampuan, dan Prestasi b Bakat Umum dan Bakat Khusus c Tes Bakat dan Tes Prestasi d Faktor-faktor yang Mempengaruhi Bakat dan Prestasi e Cita-cita f Faktor-faktor yang Mempengaruhi Cita-cita I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 1 / Ganjil L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Seorang dengan bakat khusus / (menyesuaikan ) N Alat dan Perlengkapan Contoh tes bakat / Gambar atau tayangan tentang orang berbakat / ( menyesuaikan) Silabus Bimbingan Konseling (05) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 ( Ganjil ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wanita sehingga dapat bergaul secara efektif Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dalam relasi kehidupan sehari-hari bersama orang lain Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan melaksanakan etika pergaulan Kompetensi Dasar  Siswa mampu hidup bersama orang lain yang mendasarkan diri pada etika pergaulan Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Etika Pergaulan - Informasi - Bimbingan Kelompok Pribadi Sosial - Pemahaman - Pencegahan Pengertian Etiket dan Etika Memahami pengertian tentang etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari b. Perbedaan Etiket & Etika Menjelaskan perbedaan antara etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari Memahami Etika dan Prinsip Etika Memahami etika dan prinsip etika dalam pergaulan kehidupan sehari d. Prinsip Etika Pergaulan Mengenal prinsip etika pergaulan dalam pergaulan hidup sehari-hari Melaksanakan Prinsip-prinsip Etika Pergaulan Terbiasa melaksanakan prinsip-prinsip etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari bersama orang lain Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (05) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi , Bimbingan Kelompok C Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial D Fungsi Layanan Pemahaman,Pencegahan E Tujuan Layanan Siswa mampu hidup bersama orang lain yang mendasarkan diri pada etika pergaulan F Hasil yang Ingin Dicapai a Memahami pengertian tentang etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari b Menjelaskan perbedaan antara etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari c Memahami etika dan prinsip etika dalam pergaulan kehidupan sehari d Mengenal prinsip etika pergaulan dalam pergaulan hidup sehari-hari e Terbiasa melaksanakan prinsip-prinsip etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari bersama orang lain G Sasaran Kegiatan Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan Etika Pergaulan a Pengertian Etiket dan Etika b Perbedaan Etiket & Etika c Memahami Etika dan Prinsip Etika d Prinsip Etika Pergaulan e Melaksanakan Prinsip-prinsip Etika Pergaulan I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 1 / Ganjil L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Beberapa siswa untuk praktek / ( menyesuaikan ) N Alat dan Perlengkapan Gambar / tayangan tentang etika pergaulan / (menyesuaikan ) O Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut a b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan ) Silabus Bimbingan Konseling (06) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 ( Ganjil ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wanita Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan menjunjung tinggi nilai pergaulan Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan pergaulan remaja yang sehat dan sesuai norma yang berlaku Kompetensi Dasar  Siswa mampu bergaul secara efektif sebagai remaja sehingga mendapatkan menfaat bagi perkembangan dirinya Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Pergaulan Remaja - Informasi - Bimbingan Kelompok Pribadi Sosial - Pemahaman - Pemeliharaan & Pengembangan Pergaulan Sehari-hari remaja Memahami tentang arti penting pergaulan sehari-hari sebagai remaja Aspek Psikososial Remaja Memahami aspek psikososial remaja sehingga semakin mengenal diri Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pergaulan Remaja Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pergaulan remaja sehingga dapat bergaul secara efektif dalam kehidupan sehari-hari Prinsip Dasar Pergaulan yang Sehat Memahami prinsip-prinsip dasar pergaulan yang sehat sehingga tidak terjerumus pada pergaulan yang membahayakan Supaya Pertemanan Terjalin Langgeng Membiasakan diri bergaul secra sehat dan efektif sehingga persahabatan dengan siapapun dapat bertahan lebih lama Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (06) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi, Bimbingan Kelompok C Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial D Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan E Tujuan Layanan Siswa mampu bergaul secara efektif sebagai remaja sehingga mendapatkan menfaat bagi perkembangan dirinya F Hasil yang Ingin Dicapai a Memahami tentang arti penting pergaulan sehari-hari sebagai remaja b Memahami aspek psikososial remaja sehingga semakin mengenal diri c Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pergaulan remaja sehingga dapat bergaul secara efektif dalam kehidupan sehari-hari d Memahami prinsip-prinsip dasar pergaulan yang sehat sehingga tidak terjerumus pada pergaulan yang membahayakan e Membiasakan diri bergaul secra sehat dan efektif sehingga persahabatan dengan siapapun dapat bertahan lebih lama f G Sasaran Kegiatan Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan Pergaulan Sehari-hari remaja a Aspek Psikososial Remaja b Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pergaulan Remaja c Prinsip Dasar Pergaulan yang Sehat d Supaya Pertemanan Terjalin Langgeng I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 1 / Ganjil L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Beberapa pengurus kelas - OSIS / (menyesuaikan ) N Alat dan Perlengkapan Gambar / tayangan tentang pergaulan remaja O Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut a b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan ) Silabus Bimbingan Konseling (07) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 ( Ganjil ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan cara menjadi pemimpin yang berakhlak mulia Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara menjadi pemimpin yang menjunjung tinggi nilai-nilai kepemimpinan Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara menjadi pemimpin yang dapat diterima oleh semua pihak Kompetensi Dasar  Siswa mampu melaksanakan kepemimpinan remaja yang efektif dan efisien / mumpuni sesuai dengan karakter seorang pemimpin handal Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Kepemimpinan Remaja Informasi Pribadi Sosial Pemahaman Pengertian Kepemimpinan dan pemimpin Memahami arti kepemimpinan dan pemimpin sehingga dapat membedakan maknanya masing-masing Karakter Seorang Pemimpin Mengenal karakter yang dibutuhkan oleh seorang pemimpin sehingga dapat mengenal karakter dirinya dalam kepemimpinan Remaja Pemimpin Masa Depan Menyadari bahwa remaja adalah pemimpin masa depan sehingga perlu mempersiapkan diri selagi memiliki kesempatan Prinsip-Prinsip Kepemimpinan Remaja Melaksanakan kepemimpinan dengan prinsip-prinsip kepemimpinan remaja sehingga proses dan hasilnya sesuai dengan yang diinginkan Kamulah Sang Pemimpin Meyakini bahwa setiap pribadi adalah seorang pemimpin sehingga mampu memimpin dirinya sendiri dan orang lain Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (07) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi C Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial D Fungsi Layanan Pemahaman E Tujuan Layanan Siswa mampu melaksanakan kepemimpinan remaja yang efektif dan efisien / mumpuni sesuai dengan karakter seorang pemimpin handal F Hasil yang Ingin Dicapai a Memahami arti kepemimpinan dan pemimpin sehingga dapat membedakan maknanya masing-masing b Mengenal karakter yang dibutuhkan oleh seorang pemimpin sehingga dapat mengenal karakter dirinya dalam kepemimpinan c Menyadari bahwa remaja adalah pemimpin masa depan sehingga perlu mempersiapkan diri selagi memiliki kesempatan d Melaksanakan kepemimpinan dengan prinsip-prinsip kepemimpinan remaja sehingga proses dan hasilnya sesuai dengan yang diinginkan e Meyakini bahwa setiap pribadi adalah seorang pemimpin sehingga mampu memimpin dirinya sendiri dan orang lain G Sasaran Kegiatan Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan Kepemimpinan Remaja a Pengertian Kepemimpinan dan pemimpin b Karakter Seorang Pemimpin c Remaja Pemimpin Masa Depan d Prinsip-Prinsip Kepemimpinan Remaja e Kamulah Sang Pemimpin I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 1 / Ganjil L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Pengurus OSIS / Pengurus Kelas / Tokoh Organisasi, dan lain-lain (menyesuaikan ) N Alat dan Perlengkapan Sarana permainan yang sesuai / Skema Pola Kerja / (menyesuaikan ) O Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut a b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan ) Silabus Bimbingan Konseling (08) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 2 ( Genap ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugerah kecerdasan yang dimiliki Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan kecerdasan yang dimiliki Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas Kompetensi Dasar  Siswa mampu bersikap dan bertingkahlaku, dan mengembangkan diri sesuai dengan dimensi kecerdasan yang dimilikinya sehingga berhasil dalam kehidupannya Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Dimensi Kecerdasan Manusia - Informasi - Konseling perorangan Pribadi Sosial - Pemahaman - Pemeliharaan & Pengembangan Kecerdasan Otak / Intekektual (IQ) Memanfaatkan secara efektif kecerdasan otak yang dimiliki untuk mengembangkan kemampuan intelektual /prestasi yang dibutuhkan dalam kehidupan Kecerdasan Emosional (EQ) Memanfaatkan secara efektif kecerdasan emosional yang dimiliki sehingga dapat bersikap dengan tepat / beradaptasi dengan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari Kecerdasan Fisik (PQ) Memanfaatkan secara efektif kecerdasan fisik yang dimiliki sehingga dapat dimanfaatkan untuk produktivitas dan kesehatan diri Kecerdasan Spiritual (SQ) Memanfaatkan secara efektif kecerdasan spiritual yang dimiliki sehingga semakin dekat dengan Tuhan dan mendasarkan pada ajaranNya untuk segala aspek kehidupannya Keterkaitan IQ,EQ,PQ, dan SQ Memadukan komponen atau aspek-aspek yang ada pada IQ,EQ, PQ, dan SQ sehingga menjadi pribadi yang semakin efektif, berprestasi, bijaksana, produktif, sehat jasmani dan rohani, serta beriman, bertakwa, dan mendasarkan kepada ajaranNya untuk segala aspek kehidupannya Adversity Quotient (Mengubah Hambatan Menjadi Peluang ) Memanfaatkan setiap peluang yang ada di tengah hambatan hidup yang dialami sehingga menjadi pribadi yang teguh, percaya diri, dan mampu mencari solusi dari masalah yang dialami Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (08) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi, Konseling Perorangan C Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial D Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan E Tujuan Layanan Siswa mampu bersikap dan bertingkahlaku, dan mengembangkan diri sesuai dengan dimensi kecerdasan yang dimilikinya sehingga berhasil dalam kehidupannya F Hasil yang Ingin Dicapai a Memanfaatkan secara efektif kecerdasan otak yang dimiliki untuk mengembangkan kemampuan intelektual /prestasi yang dibutuhkan dalam kehidupan b Memanfaatkan secara efektif kecerdasan emosional yang dimiliki sehingga dapat bersikap dengan tepat / beradaptasi dengan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari c Memanfaatkan secara efektif kecerdasan fisik yang dimiliki sehingga dapat dimanfaatkan untuk produktivitas dan kesehatan diri d Memanfaatkan secara efektif kecerdasan spiritual yang dimiliki sehingga semakin dekat dengan Tuhan dan mendasarkan pada ajaranNya untuk segala aspek kehidupannya e Memadukan komponen atau aspek-aspek yang ada pada IQ,EQ, PQ, dan SQ sehingga menjadi pribadi yang semakin efektif, berprestasi, bijaksana, produktif, sehat jasmani dan rohani, serta beriman, bertakwa, dan mendasarkan kepada ajaranNya untuk segala aspek kehidupannya f Memanfaatkan setiap peluang yang ada di tengah hambatan hidup yang dialami sehingga menjadi pribadi yang teguh, percaya diri, dan mampu mencari solusi dari masalah yang dialami G Sasaran Kegiatan Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan Dimensi Kecerdasan Manusia a Kecerdasan Otak / Intekektual (IQ) b Kecerdasan Emosional (EQ) c Kecerdasan Fisik (PQ) d Kecerdasan Spiritual (SQ) e Keterkaitan IQ,EQ,PQ, dan SQ f Adversity Quotient (Mengubah Hambatan Menjadi Peluang ) I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 2 / Genap L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Psikolog / Konselor (menyesuaikan ) N Alat dan Perlengkapan Skema Otak Manusia / (menyesuaikan ) O Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut A b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan ) Silabus Bimbingan Konseling (09) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 2 ( Genap ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wanita Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat Kompetensi Dasar  Siswa mampu mengenal, menganalisa, dan terampil mengatasi masalah yang dialami pada rentang tahapan hidupnya di masa remaja sehingga menjadi remaja yang efektif Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Masalah Muncul Solusi Muncul - Informasi - Bimbingan Kelompok - Pribadi - Sosial -Pencegahan Remaja dan Masa Remaja Mengenal diri sebagai remaja dengan segala keunikan/kekhasan yang dimilikinya sehingga dapat memperlakukan diri dengan tepat Dimensi Perubahan Remaja Mengenal dimensi perubahan diri pada usia remaja sehingga dapat beradaptasi diri dan dengan lingkungannya secara tepat Masalah pada Remaja Mengenal masalah-masalah yang biasanya muncul pada masa remaja sehingga dapat memberi perhatian yang khusus apabila masalah itu muncul Stres dan Depresi pada Remaja Mengenal stres dan depresi yang biasanya dialami oleh kaum remaja sehingga dapat mengatasi atau berlaku dengan tepat apabila kasus tersebut dialaminya Mengatasi Stres dan Depresi Mengatasi stres dan depresi yang dialami sehingga tidak terlalu mengganggu aktivitas kehidupan sehari-hari Langkah-langkah Mengatasi Masalah Mengatasi masalah dengan langkah-langkah yang efektif sehingga masalah yang dihadapi dapat diatasi dengan baik Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (09) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi, Bimbingan Kelompok C Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial D Fungsi Layanan Pencegahan E Tujuan Layanan Siswa mampu mengenal, menganalisa, dan terampil mengatasi masalah yang dialami pada rentang tahapan hidupnya di masa remaja sehingga F Hasil yang Ingin Dicapai a Mengenal diri sebagai remaja dengan segala keunikan/kekhasan yang dimilikinya sehingga dapat memperlakukan diri dengan tepat b Mengenal dimensi perubahan diri pada usia remaja sehingga dapat beradaptasi diri dan dengan lingkungannya secara tepat c Mengenal masalah-masalah yang biasanya muncul pada masa remaja sehingga dapat memberi perhatian yang khusus apabila masalah itu muncul d Mengenal stres dan depresi yang biasanya dialami oleh kaum remaja sehingga dapat mengatasi atau berlaku dengan tepat apabila kasus tersebut dialaminya e Mengatasi stres dan depresi yang dialami sehingga tidak terlalu mengganggu aktivitas kehidupan sehari-hari f Mengatasi masalah dengan langkah-langkah yang efektif sehingga masalah yang dihadapi dapat diatasi dengan baik G Sasaran Kegiatan Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan Masalah Muncul Solusi Muncul A Remaja dan Masa Remaja B Dimensi Perubahan Remaja C Masalah pada Remaja D Stres dan Depresi pada Remaja E Mengatasi Stres dan Depresi F Langkah-langkah Mengatasi Masalah I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 2 / Genap L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Beberapa siswa untuk sosiodrama / (menyesuaikan ) N Alat dan Perlengkapan Skema Pemecahan Masalah / dan lain-lain (menyesuaikan ) O Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut A b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan ) Silabus Bimbingan Konseling (10) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 2 ( Genap ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dengan sistem etika dan nilai dengan cara berpikir dan bersikap positif dalam kehidupan sehari-hari Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara berpikir dan bersikap secara positif dalam kehidupan di masyarakat Kompetensi Dasar  Siswa mampu berpikir dan bersikap positif dalam pergaulan hidup sehari-hari di sekolah, keluarga, dan masyarakat pada umumnya Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Berpikir dan Bersikap Positif Bimbingan Kelompok Pribadi Sosial Pencegahan Prasangka / Pikiran Negatif Menghindari prasangka atau pikiran negatif agar tidak terjadi kesalahpahaman dan konflik dengan orang lain di manapun berada Berpikir Positif Membiasakan berpikir positif kepada orang lain agar terjalin rasa saling penghargaan dan rasa saling percaya antara yang satu dengan yang lain Bersikap dan Bertindak Positif Membiasakan bersikap dan bertindak secara positif dalam pergaulan hidup sehari-hari, baik di rumah, sekolah,atau masyarakat pada umumnya Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (10) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Bimbingan Kelompok C Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial D Fungsi Layanan Pencegahan E Tujuan Layanan Siswa mampu berpikir dan bersikap positif dalam pergaulan hidup sehari-hari di sekolah, keluarga, dan masyarakat pada umumnya F Hasil yang Ingin Dicapai a Menghindari prasangka atau pikiran negatif agar tidak terjadi kesalahpahaman dan konflik dengan orang lain di manapun berada b Membiasakan berpikir positif kepada orang lain agar terjalin rasa saling penghargaan dan rasa saling percaya antara yang satu dengan yang lain c Membiasakan bersikap dan bertindak secara positif dalam pergaulan hidup sehari-hari, baik di rumah, sekolah,atau masyarakat pada umumnya G Sasaran Kegiatan Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan Berpikir dan Bersikap Positif a Prasangka / Pikiran Negatif b Berpikir Positif c Bersikap dan Bertindak Positif I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 2 / Genap L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Siswa Berprestasi / pilihan ( berdasarkan sosiometri) / (Menyesuikan) N Alat dan Perlengkapan Skema Berpikir Positif / (Menyesuikan) O Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut a b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan ) Silabus Bimbingan Konseling (11) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 2 ( Genap ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wanita yang dapat dilakukan dengan cara melakukan rekreasi remaja yang sehat Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara memiilih pola rekreasi yang dapat diterima oleh norma masyarakat Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara melakukan rekreasi yang bermanfaat, etis, sehat dan bermakna bagi masyarakat di sekitarnya Kompetensi Dasar  Siswa mampu memilih bentuk rekreasi yang paling efektif sehingga memperoleh manfaat bagi perkembangan sosialisasi, kesehatan jiwa dan raganya, serta bermanfaat bagi masyarakat di sekitarnya Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Rekreasi Remaja Informasi - Pribadi - Sosial Pemahaman Pengertian dan Pola Rekreasi Memahami pola rekreasi sehingga dapat memilih pola yang paling tepat dalam berekreasi Sejarah Rekreasi Mengenal sejarah rekreasi sehingga dapat melakukan rekreasi secara bijak Nilai-nilai Rekreasi Memaknai nilai-nilai rekreasi sehingga bermanfaat bagi kehidupannya Prinsip-Prinsip Rekreasi Memahami prinsip-prinsip rekreasi sehingga dapat memantapkan diri untuk melakukan rekreasi yang paling efektif Manfaat Rekreasi Merasakan manfaat rekreasi bagi kesehatan jiwa dan raga, pergaulan dengan sesama remaja, serta masyarakat di sekitarnya Faktor-faktor Rekreasi Remaja Mengenal faktor-faktor rekreasi remaja sehingga dapat menjadi pertimbangan dalam menentukan pola / bentuk rekreasi yangakan dipilihnya Bentuk-bentuk Rekreasi Mengenal bentuk-bentuk rekreasi remaja dan memanfaatkannya secara efektif dan efisien Merencanakan Rekreasi Kelompok Membuat perencanaan rekreasi bersama teman-teman sebaya / kelompok yang mempertimbangkan aspek nilai, prinsip, manfaat, faktor yang berpengaruh,dan bentuk rekreasi yang ideal sehingga memberi keuntungan bagi diri,kelompok,dan masyarakat di sekitarnya Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (11) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi C Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial D Fungsi Layanan Pemahaman E Tujuan Layanan Siswa mampu memilih bentuk rekreasi yang paling efektif sehingga memperoleh manfaat bagi perkembangan sosialisasi, kesehatan jiwa dan raganya, serta bermanfaat bagi masyarakat di sekitarnya F Hasil yang Ingin Dicapai a Memahami pola rekreasi sehingga dapat memilih pola yang paling tepat dalam berekreasi b Mengenal sejarah rekreasi sehingga dapat melakukan rekreasi secara bijak c Memaknai nilai-nilai rekreasi sehingga bermanfaat bagi kehidupannya d Memahami prinsip-prinsip rekreasi sehingga dapat memantapkan diri untuk melakukan rekreasi yang paling efektif e Merasakan manfaat rekreasi bagi kesehatan jiwa dan raga, pergaulan dengan sesama remaja, serta masyarakat di sekitarnya f Mengenal faktor-faktor rekreasi remaja sehingga dapat menjadi pertimbangan dalam menentukan pola / bentuk rekreasi yangakan dipilihnya Mengenal bentuk-bentuk rekreasi remaja dan memanfaatkannya secara efektif dan efisien Membuat perencanaan rekreasi bersama teman-teman sebaya / kelompok yang mempertimbangkan aspek nilai, prinsip, manfaat, faktor yang berpengaruh,dan bentuk rekreasi yang ideal sehingga memberi keuntungan bagi diri,kelompok,dan masyarakat di sekitarnya G Sasaran Kegiatan Semua Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan Rekreasi Remaja a Pengertian dan Pola Rekreasi b Sejarah Rekreasi c Nilai-nilai Rekreasi d Prinsip-Prinsip Rekreasi e Manfaat Rekreasi f Faktor-faktor Rekreasi Remaja g Bentuk-bentuk Rekreasi h Merencanakan Rekreasi Kelompok I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 2 / Genap L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Panitia Karyawisata / (menyesuaikan) N Alat dan Perlengkapan Gambar / tayangan tentang kegiatan rekreasi /Skema Rekreasi / (menyesuaikan) O Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut a b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan ) Silabus Bimbingan Konseling (12) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 2 ( Genap ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara hidup bebas dari kebiasaan korup dalam bentuk apapun Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara bersikap sebagai remaja yang anti korupsi Kompetensi Dasar  Siswa menyadari perlunya sikap anti korupsi dalam bentuk apapun dan menjalankan sikap itu dalam kehidupan sehari-hari Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Remaja Anti Korupsi Informasi - Pribadi - Sosial Pencegahan Korupsi di Sekitar Kita Prihatin dengan banyaknya kejadian tindakan korupsi di berbagai tempat atau situasi Pengertian dan Indikator Korupsi Mengenal pengertian dan indikator korupsi sehingga dapatmenganalisa tentang tindak korupsi yang terjadi di lingkungan hidupnya Jenis Tindakan Korupsi Mengenal berbagi jenis tindakan korupsi yang biasa terjadi sehingga mau menghindari tindakan korupsi yang terjadi Membangun Sikap Anti Korupsi Membangun sikap anti korupsi dengan cara tidak ikut-ikut bertindak dan bersikap korup dalam bentuk yang paling sederhana sekalipun Remaja Anti Korupsi Menjadi remaja yang anti korupsi sebagai bentuk cinta terhadap tanah air dengan menjadi pribadi yang jernih dan terbebas dari tindak kejahatan yang merugikan diri, orang lain, Negara dan melukai hati Tuhan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (12) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi C Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial D Fungsi Layanan Pencegahan E Tujuan Layanan Siswa menyadari perlunya sikap anti korupsi dalam bentuk apapun dan menjalankan sikap itu dalam kehidupan sehari-hari F Hasil yang Ingin Dicapai a Prihatin dengan banyaknya kejadian tindakan korupsi di berbagai tempat atau situasi b Mengenal pengertian dan indikator korupsi sehingga dapatmenganalisa tentang tindak korupsi yang terjadi di lingkungan hidupnya c Mengenal berbagi jenis tindakan korupsi yang biasa terjadi sehingga mau menghindari tindakan korupsi yang terjadi d Membangun sikap anti korupsi dengan cara tidak ikut-ikut bertindak dan bersikap korup dalam bentuk yang paling sederhana sekalipun e Menjadi remaja yang anti korupsi sebagai bentuk cinta terhadap tanah air dengan menjadi pribadi yang jernih dan terbebas dari tindak kejahatan yang merugikan diri, orang lain, Negara dan melukai hati Tuhan G Sasaran Kegiatan Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan a Remaja Anti Korupsi b Korupsi di Sekitar Kita c Pengertian dan Indikator Korupsi d Jenis Tindakan Korupsi e Membangun Sikap Anti Korupsi f Remaja Anti Korupsi I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 2 / Genap L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Penegak Hukum / (menyesuaikan) N Alat dan Perlengkapan Brosur Gerakan Anti Korupsi / Data-data dari ICW (Internet) / (menyesuaikan ) O Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut a b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan ) Silabus Bimbingan Konseling (13) Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BANDUNG Kelas : XI (Sebelas) Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 2 ( Genap ) Standar Kompetensi / Tugas Perkembangan  Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi dengan cara menjadi remaja yang mandiri Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan menjadi remaja yang mandiri Kompetensi Dasar  Siswa mampu mengupayakan diri menjadi remaja yang mandiri Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Remaja Mandiri Informasi - Pribadi - Sosial - Pemahaman - Pemeliharaan & Pengembangan Kodrat Manusia Menjadi remaja yang memahami kodratnya sebagai manusia Kemandirian Mengembangkan jiwa kemandirian dalam kehidupan sehari-hari Proses Perkembangan Kemandirian Memahami proses perkembangan kemandirian Kemandirian Sebagai Kebutuhan Psikologis Remaja Menyadari bahwa kemandirian itu berhubungan dengan kebutuhan psikologis remaja Ciri-ciri Pribadi Mandiri Berusaha mewujudkan menjadi diri yang memiliki cirri-ciri pribadi mandiri Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (13) A Judul Layanan Bimbingan dan Konseling B Jenis Layanan Informasi C Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial D Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan E Tujuan Layanan Siswa mampu mengupayakan diri menjadi remaja yang mandiri F Hasil yang Ingin Dicapai a Menjadi remaja yang memahami kodratnya sebagai manusia b Mengembangkan jiwa kemandirian dalam kehidupan sehari-hari c Memahami proses perkembangan kemandirian d Menyadari bahwa kemandirian itu berhubungan dengan kebutuhan psikologis remaja e Berusaha mewujudkan menjadi diri yang memiliki cirri-ciri pribadi mandiri G Sasaran Kegiatan Siswa SMK Kelas XI H Materi Layanan Remaja Mandiri a Kodrat Manusia b Kemandirian c Proses Perkembangan Kemandirian d Kemandirian Sebagai Kebutuhan Psikologis Remaja e Ciri-ciri Pribadi Mandiri I Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas / Sarana – Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / ( menyesuaikan ) J Waktu 2 JP K Semester 2 / Genap L Penyelenggara Layanan Guru Pembimbing M Pihak yang Dilibatkan Pengusaha / Wiraswastawan / (menyesuaikan) N Alat dan Perlengkapan Skema Hidup Mandiri / Gambar atau tayangan kisah remaja yang sukses / (menyesuaikan) O Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut a b Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan ) PAGE 26