AUTISMO

The diffusion of scientific knowledge about autism can be explained trough the increasing number of researches on this disorder in the last decades, implying in recent updates in its classification, understanding and intervention. The purpose of this paper is to present a literature review on autism highlighting how the recent investigative advances that have shed light on the understanding of the disorder. It reports historically how the first diagnostic criteria were being improved, supplemented and supplanted in the medical classification manuals, based on research until DSM-5. A review of empirical researches that drove these changes is performed to synthesize what has been considered as core aspects of this disorder as a dimensional spectrum. Discusses the increasing number of dia gnoses, emphasizing the points that the multidisciplinary research has identified as possible causes, and the knowledge about the development expectations for adulthood. Finally, it reviews the landscape of the main programs and intervention models for people with autism in health and education fields, to point out to the current challenges and those to be addressed in the future. RESUMO. A ampliação do conhecimento científico sobre o autismo pode ser identificado pelo aumento na produção de pesquisas sobre este transtorno nas últimas décadas, implicando atualizações recentes em sua classificação, compreensão e intervenção. O objetivo deste artigo é apresentar uma revisão da literatura sobre o autismo, apontando como os avanços investigativos recentes têm lançado luz sobre a compreensão do transtorno. Relata historicamente como os critérios para o diagnóstico nos manuais médicos de classificação foram aprimorados, complementados e suplantados com base em evidências até o atual DSM-5. É realizada uma revisão das contribuições teóricas e empíricas que impulsionaram essas mudanças para sintetizar o que tem sido considerado como aspectos centrais desse transtorno como espectro dimensional. Problematiza o aumento do número de diagnósticos a partir dos dados epidemiológicos atuais, destacando o que as pesquisas multidisciplinares têm identificado como fatores etiológicos e prognósticos para a vida adulta. Por fim, revisa brevemente o panorama dos principais programas e modelos de intervenção baseados em evidências para pessoas com autismo nas áreas da saúde e educação, para então apontar os atuais desafios neste contexto. Palavras-chave: Autismo; revisão de literatura; diagnóstico. TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA: DÓNDE ESTAMOS Y HACIA DÓNDE VAMOS RESUMEN. El propósito de este artículo es presentar una revisión de la literatura sobre el autismo señalando los avances recientes de investigación resultantes que han arrojado luz sobre la comprensión del trastorno. Informa históricamente como los criterios para este diagnóstico en la clasificación de los manuales de medicina se están siendo avanzados, complementados y suplantados con base en la investigación por la corriente del DSM-5. Se realiza una revisión de las investigaciones empíricas que impulsó a estos cambios para sintetizar lo que se ha considerado como aspectos centrales de este trastorno como un espectro dimensional. Se analiza el creciente número de diagnósticos,

Psicologia em Estudo, 2014

RESUMO. O autismo é caracterizado como uma síndrome comportamental que compromete a interação social, a comunicação e o comportamento. A adolescência é uma fase em que ocorrem mudanças biológicas e psíquicas que podem desencadear dificuldades e conflitos. Estudos têm apontado que para jovens autistas as dificuldades encontradas neste período são mais acentuadas. A pesquisa teve como objetivo investigar as vivências de mães de jovens autistas, buscando identificar as reações iniciais ao diagnóstico de autismo do filho, conhecer as rotinas diárias do jovem e sua família e identificar as dificuldades encontradas na fase da adolescência do filho autista bem como as expectativas das mães em relação ao seu futuro. O estudo consistiu de uma pesquisa qualitativa com a utilização de entrevistas semiestruturadas, realizadas com onze mães de jovens autistas. Os dados coletados foram gravados, transcritos, categorizados e analisados usando-se a técnica de análise temática. Os resultados apontam que o diagnóstico do autismo foi dado de forma abrangente, enfatizando as dificuldades no desenvolvimento da criança. As mães mudaram sua rotina para assumir o cuidado integral do filho. As dificuldades de socialização da criança levaram algumas delas a evitar ambientes sociais para não ter que lidar com preconceito em relação ao filho. As maiores dificuldades encontradas na adolescência estão relacionadas ao amadurecimento sexual do jovem e são decorrentes da falta de informações das mães e agravadas pelo desconhecimento quanto a quem recorrer para obter orientação. A maior agressividade na fase da adolescência dos filhos autistas foi referida como mais um obstáculo que reforçou o isolamento e o preconceito.

Jornal De Pediatria, 2004

Objective: To review the current knowledge on neurobiological aspects of autism and pervasive developmental disorders, as well as to provide pediatricians with up to date information on diagnosis and treatment of autism. Sources of data: Review of MEDLINE and Internet. Summary of the findings: Autism is the 3rd developmental disorder, with an incidence of 40 to 130/100,000 individuals. Diagnosis is based on clinical findings, following DSM IV criteria. Neuroimaging, investigation of fetal neurological status, and genetic investigation contribute towards a better understanding of the neurobiology of autism. Conclusion: Pediatricians are the first health professional to come in contact with patients with autism. Thus, they should be able to diagnose and to coordinate the multidisciplinary treatment of these patients.

Revista Enfermagem Atual In Derme

Introdução: O transtorno do espectro autista é classificado como um distúrbio agressivo do desenvolvimento. Este compromete todo o desenvolvimento neurológico, e se caracteriza pelo desequilíbrio comportamental exposto pela inaptidãona inclusão social. Objetivo: Analisar as percepções e experiências emocionais de mães com filhos diagnosticados comtranstornos do espectro autista. Metodologia: Estudo de caráter qualitativo, que teve como público alvo mães de filhoscom diagnóstico de transtorno do espectro autista, participantes das APAEs. Foi realizada uma entrevista semi-estruturadagravada por gravador digital, e posteriormente transcrita. Resultados: Notoriamente as mães possuem dificuldades paracompreender e se adaptar a realidade do filho diagnosticado de autismo. Criam expectativas e perspectivas quanto aofuturo dos filhos almejando que estes desenvolvam prioritariamente a independência. Considerações Finais: Obtivemos apossibilidade de compreender melhor as expectativas e as dif...

2012

Autism is considered as a neurodevelopmental disorder which affects boys more than girls, in a proportion 4:1 respectively. Autism presents neuroanatomical abnormalities located in the frontal cortex, the amygdala and the cerebellum. Autistic cerebellar postmortem studies have revealed a reduced number of Purkinje cells as well as a reduced Purkinje cell size when compared with non-autistic subjects. These anatomical alterations compromise the role of the cerebellum in cognitive, motor, emotional, learning and memory neural processes resulting in a different interpretation of the world, and therefore a different way to respond and behave. There are both biological and environmental insults causing the behavioral and neuroanatomical autistic phenotype. Valproic acid, an antiepileptic drug, has been related to some autistic cases after mothers were under medication with this drug during the first trimester of gestation and given birth autistic children. Therefore, in this brief review we analyzed the most recent advances of autism research in humans, with a primary focus on the use of valproic acid as a teratogen that mimics in rats some of the neuroanatomical alterations seen in autistic humans. In addition to the peculiar cerebellar pathology, all of this to shed light on a better understating of this disorder. Autism, Purkinje neuron, Valproic acid, Teratogenicity. El autismo es un trastorno generalizado del desarrollo que afecta más a varones que mujeres, con una proporción de 4 a 1, respectivamente. Dentro de sus características neuropatológicas más sobresalientes se encuentran la alteración anatómica de diversas estructuras del sistema nervioso central como la corteza frontal, la amígdala y el cerebelo. Estudios post mórtem en cerebelos de sujetos autistas han mostrado una notable disminución en el número de neuronas de Purkinje así como en su tamaño, comparado con las de sujetos sanos. Estas alteraciones anatómicas comprometen la participación del cerebelo en los procesos neurales como la cognición, actividad motora, la emoción, el aprendizaje y la memoria, dando como resultado una interpretación diferente del mundo que impacta sobre la respuesta y el comportamiento de los sujetos autistas. Actualmente se desconoce la causa de estas alteraciones anatómicas y aunque se avanza rápido en la ciencia se tiene la limitante de los sujetos experimentales, que en este caso son humanos. Por lo tanto, en esta revisión analizamos los hallazgos más relevantes de la patología cerebelar en el autismo, así como el uso del ácido valproico en ratas como teratógeno para simular alteraciones cerebelares como las observadas en autistas, contribuyendo a un mejor entendimiento de su neuropatología. Autismo, Neurona de Purkinje, Ácido valproico, Teratógeno.

Revista da Associação Médica Brasileira, 2010

In 2007, the Brazilian Ministry of Health established a working group for autism care within the framework of the Brazilian Unified Health System, highlighting the importance of this issue. One of the points discussed by the working group was the need for producing evidence-based knowledge to serve as a basis for the development of proposals for care of autism spectrum disorders (ASD) 1 , the range of manifestations of which autism is a form. ODiagnostic criteria for ASD have changed over the various editions of mental disorder classification manuals; both the World Health Organization's International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems (ICD, currently in its tenth revision) 2 , and the American Psychiatric Association Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM, currently in its fourth text revision) 3 , no longer classify it as a psychosis, but rather as part of the concept of pervasive developmental disorder. This conceptual shift has contributed to the variability of results reported by published studies-such as in prevalence rates reported by various international epidemiological studies 4-7. Reported increases in the frequency of ASD may also be largely due

Revista Gaúcha de Enfermagem, 2016

RESUMO Objetivo Analisar o contexto da revelação do diagnóstico do autismo e o impacto deste nas relações familiares. Métodos Trata-se de um estudo qualitativo, realizado com 10 familiares de crianças autistas, assistidas no Centro de Atenção Psicossocial Infanto Juvenil em um município da Paraíba. A coleta ocorreu entre julho e agosto de 2013 por meio de entrevista semiestruturada cujos dados foram interpretados pela análise de conteúdo na modalidade temática. Resultados Identificou-se uma Unidade Temática Central com respectivas categorias: o impacto da revelação do diagnóstico de autismo para a família; características da revelação do diagnóstico: o local, o tempo e a relação dialógica entre o profissional e a família; alteração nas relações familiares e a sobrecarga materna no cuidado à criança autista. Conclusões Há necessidade do profissional de saúde que noticiará o autismo saber preparar melhor a família para enfrentar as dificuldades impostas pela síndrome e para conquistar...

Psicologia - Teoria e Prática, 2017

Sistema de avaliação: às cegas por pares (double blind review).

Revista de Enfermagem UFPE on line, 2019

ABSTRACTObjective: to identify evidence available in the literature about how the family environment is able to influence the development of a child with autism spectrum disorder. Method: this is a bibliographic, descriptive study, characterized as an integrative literature review of studies published in the period from January 2007 through December 2017, in the databases Medline and WebOfScience. Data collection occurred between March and May 2018 with controlled descriptors included in DeCS, in English, Portuguese and Spanish. The studies were analyzed considering author, objectives, methodology and year of publication, presenting the results in the form of a figure. Results: situations such as parenting styles, the participation of family members in the daily life of the child, socioeconomic situations and the individual culture have great influence on the development of the child with ASD. Conclusion: new studies related to the theme should be developed aiming to improve the qua...

Revista Chilena de Pediatría, 2019

Introduction: Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurobiological disorder of high prevalence, whose clinical diagnosis is a constant challenge. Objectives: To describe the clinical profile in a cohort of children with ASD from referral to the specialist to a diagnostic test. Patients and Method: Descriptive study from the first symptoms perceived by the mother to the diagnostic confirmation of a series of 50 consecutive cases, which were clinically diagnosed with ASD between 2012 and 2016. Children aged between 3 to 10 years at the time of the ADOS-G test and language of at least one word were included. The children were evaluated neuropsychologically (functionality, intellectuality and ADOS test). We compared the median age to the neurological diagnosis, according to the autistic symptomatology and cognitive level. Results: The ADOS test corroborated an ASD in 44 children (88%), 93.1% were males. The average age at clinical diagnosis and ADOS test was 48.2 ± 19.3 and 62.6 ± 23.3 months. The neurological consultation in 72% of cases was parental/educator initiative due to symptoms such as social interaction disorder and language delay. The autistic symptomatology was mild, moderate and severe in 34.1, 47.7 and 18.2% respectively. In five of 27 children who were neuropsychologically evaluated cognitive deficits were detected. The median age at diagnosis was significantly lower in children with severe autism symptoms vs the ones with mild-moderate symptoms (p-value 0.024). Conclusion: Autistic symptoms determine the early consultation; therefore, it is necessary to guide the general and educational population as well as health professionals regarding these symptoms.