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Il corso intende formare professionisti secondo i requisiti previsti dalla legge n. 4/2013, che acquisiscano elevate competenze giuridiche e tecniche e che siano quindi in grado di garantire prestazioni professionali dall'alto contenuto specialistico nell'ambito delle indagini forensi; il corso intende inoltre implementare le competenze di coloro che già svolgono tale attività. L'obiettivo è inoltre quello di fornire gli strumenti necessari per acquisire elevate competenze nel settore della Perizia Grafica, fornendo una risposta all'attuale esigenza di una formazione specialistica superiore in tecniche avanzate da utilizzarsi nelle Scienze Forensi con le relative applicazioni informatiche.
(Roma, 14 aprile - 23 giugno 2023) Università Europea di Roma, 2023
(Roma, 27-28 giugno 2024) Consiglio Nazionale Forense - Scuola Superiore dell'Avvocatura, 2024
Uno sguardo sull'evoluzione del bambino attraverso l'analisi della scrittura e del disegno
LUISS School of Law
IL TERRAZZO DELLE CARTE GEOGRAFICHE AGLI UFFIZI, 2022
Educazione forense. Sul metodo della didattica giuridica, 2011
La formazione e l’aggiornamento professionale degli avvocati in Italia vivono attualmente una complessa, e talvolta confusa, fase di organizzazione. Spinti dalla recente normativa, gli ordini professionali, in capo ai quali grava l’onere formativo, si trovano alle prese con diversi problemi: il crescente numero di praticanti ed iscritti, la qualità della formazione universitaria, il mercato del lavoro, l’eterogeneicità delle offerte didattiche disponibili. Tutti questi problemi non hanno soluzioni meramente ‘tecniche’, ma implicano un profondo ripensamento della «cultura dell’avvocatura»; è, insomma, un problema d’identità. Le soluzioni qui prospettate partono da questa considerazione radicale, e sviluppano una metodologia conseguente. Ne sono destinatari elettivi coloro i quali operano come docenti nelle istituzioni forensi, ai quali andrebbero forniti adeguati sostegni di carattere meta-didattico.
Il presente lavoro, partendo dall'analisi delle principali scuole di criminal profiling, mediante lo studio del modello americano, nel quale emerge l'Accademia di Unità Scienze Comportamentali dell'FBI di Quantico - Virginia, e della Scuola inglese di Liverpool, che ha tra i maggiori esponenti David Canter, intende verificare l'applicabilità pratica dell'istituto del criminal profiling alle diverse fasi procedimentali sia in relazione al processo penale di tipo anglosassone che a quello italiano. Dunque l'opera esaminerà il grado di scientificità raggiunta dai modelli di criminal profiling attualmente esistenti per un uso giudiziario degli stessi e poi analizzerà le pronunce delle corti di giustizia straniere ed italiane in materia di criminal profiling per verificare la concreta applicabilità dell'istituto all'ordinamento italiano ed a quelli anglosassoni in un'ottica di diritto processuale comparato.
Lo spazio letterario di Roma antica. VI I testi: 1. La poesia, 2009
Sono rigorosamente vietati la riproduzione, la traduzione, l'adattamento, anche parziale o per estratti, per qualsiasi uso e con qualsiasi mezzo effettuati, compresi la copia fotostatica, il microfilm, la memorizzazione elettronica, ecc., senza la preventiva autorizzazione scritta della Salerno Editrice S.r.l. Ogni abuso sarà perseguito a norma di legge.
La scuola di oggi (e di domani) deve vivere in una proficua compenetrazione tra le didattiche generaliste e trasversali, le didattiche cosiddette "speciali", le didattiche disciplinari e i contenuti disciplinari scientificamente aggiornati, da intendersi anche e soprattutto in funzione delle competenze chiave per l'apprendimento permanente. In caso contrario non è realmente Scuola. Contrapporre la cultura del come alla cultura del che cosa non porta da nessuna parte; anzi porta a isterilire il dibattito sulla qualità del sistema formativo nel nostro Paese: si tratta di una questione che investe il cuore di una comunità e il futuro delle nuove generazioni e della nostra stessa società democratica. Il corso, della durata complessiva di 43 ore, viene proposto dall'Università di Urbino e dalla sezione Scuola della Società Italiana di Filologia Romanza (SIFR-Scuola). Ci si propone innanzi tutto di ragionare sul possibile ruolo delle discipline filologiche nella scuola secondaria di primo e di secondo grado; e su come la sostanziale assenza di una reale educazione filologica nella Scuola italiana rischi di compromettere seriamente la capacità del sistema formativo tutto di fornire risposte ad alcune emergenze educative che, se non finalmente e seriamente affrontate, rischiano di divenire vere e proprie emergenze democratiche. Più in particolare la questione verrà affrontata soprattutto dal punto di vista della disciplina che nell'ordinamento universitario italiano viene denominata Filologia e linguistica romanza, proponendo riflessioni metodologiche e casi di studio concreti per dimostrare come contenuti, metodi e strumenti che la caratterizzano siano fondamentali per chi insegna nella Scuola secondaria, in quanto struttura epistemologica che riunisce e fa convivere al proprio interno, in un nesso inscindibile (e in una dimensione costituzionalmente comparatistica), linguistica (sincronica e soprattutto diacronica), studio comparato delle letterature e studio delle questioni ecdotiche connesse a tali letterature. Il corso è rivolto in primo luogo ai docenti della Scuola secondaria, ma è aperto a chiunque sia interessato. Sono previsti un attestato finale di presenza e l'erogazione di 10 CFU. Gli otto incontri a distanza previsti saranno scaglionati tra novembre 2020 e aprile 2021 e sarà possibile seguirli sia in sincrono sia in asincrono. Ogni incontro (della durata di circa tre ore) sarà seguito da una parte di lavoro individuale (di due ore circa), secondo le indicazioni che di volta in volta verranno fornite. Ai primi otto incontri si aggiunge una nona data (7 maggio 2021, in sincrono): in tale occasione i direttori del corso discuteranno sui materiali prodotti dagli iscritti e si svolgerà una breve prova finale. Il costo è di 66 euro, pagabili con il cosiddetto "bonus docenti" (a tal fine è necessario contattare la Segreteria del corso).
Building Modern Jewish Culture: The Yiddish Kultur-Lige, ed. by Harriet L. Murav, Gennady Estraikh and Myroslav Shkandrij (Oxford: Legenda, 2023)
Genocide Studies and Prevention, 2019
Revista de Processo - RePro, 2019
Abrace 20 anos celebrando a diversidade, 2020
Estudios de Psicología, 1985
Media & Journalism, 2024
Logbuch Wissensgeschichte, hg. v. Becker-Sawatzky, Mira / Dadaş, Şirin / Eusterschulte, Anne / Hasselmann, Kristiane / Johnston, Andrew James / Quenstedt, Falk / Reufer, Claudia / Trauer, Hanna Zoe / Vogel, Christian/ Wächter, Katrin / Wendt, Helge; Wiesbaden, Harrassowitz , 2024
Toplumsal ve Kültürel Boyutlarıyla KORONAVİRÜS SALGINI, 2022
The Guide: An Explanatory Commentary on Each Chapter of Maimonides’ Guide of the Perplexed, 2024
Άβαλον των Τεχνών, 2024
21. Yüzyıl Sosyal Bilimler Dergisi, 2013
Applied Thermal Engineering, 2014
Cogitare Enfermagem, 2010
The Journal of Physiology, 1976
Dalton Transactions, 2015
Planta Tropika: Jurnal Agrosains, 2015
Alzheimer's Research & Therapy
Journal of Medical Investigations and Practice, 2014