Silabus b arab 7

‭‬SILABUS Madrasah‭ ‬:‭ ‬MTs Kelas/Semester‭ ‬:‭ ‬VII/I Mata Pelajaran‭ ‬:‭ ‬Bahasa Arab Standar Kompetensi‭ ‬ :‭ ‬1.‭ ‬MENYIMAK/ISTIMA‭' ‬(Memahami wacana lisan‭ ‬melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun‭ ‬dialog sederhana tentang‭ ‬التعارف‭) KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 4 Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran‭ (‬ka-ta,‭ ‬frasa,‭ ‬atau kali-mat‭) ‬dalam suatu kon-teks waca-na lisan tentang‭ ‬التعارف‭ ‬dengan ca-ra menco-cokkan dan‭ ‬membedakan secara tepat TA'ARUF Teks percakapan Isim-isim dhomir Jenis-jenis profesi Kata Tanya:‭ ‬ma,‭ ‬man,‭ ‬min‭ Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifi-kasi kata kete-rangan tempat/‭ ‬adawatul jar Mendengarkan wacana tentang berkenalan Drill pelafalan kosakata‭ Tanya jawab tentang isi/materi Melafalkankan‭ ‬/‭ ‬mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti:‭ ‬kata sapaan,‭ ‬jenis profesi dll Tes lisan‭ Tanya jawab Tes tulis‭ 3‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku paket kaset tentang perkenalan Guru Media audio visul lain‭ Menemu-kan infor-masi umum dan‭ ‬atau rinci dari berbagai bentuk wa-cana lisan‭ ‬sederhana yang meli-puti kata sapaan‭ (‬إلقاء‮ ‬التحيات‭)‬,‭ ‬kata ganti tunggal‭ ‬للمفرد‭ ‬اسم‮ ‬الضمير‭)‬,‭ ‬kata tunjuk‭ (‬اسم‮ ‬الإشارة‭) ‬dan kata depan‭ (‬أدوات‮ ‬الجر‭) هل‏‭ ‬أنت‭ ‬من‭ ‬سورابايا‭ ‬؟ ما‏‭ ‬عاصمة‭ ‬جاوى‭ ‬الغربية‭ ‬؟ من‏‭ ‬ذلك‭ ‬؟‭ ‬ومن‭ ‬تلك‭ ‬؟‭ ‬من‭ ‬هذا‭ ‬؟‭ ‬ومن‭ ‬هذه‭ ‬؟‭ من‏‭ ‬أين‭ ‬أنت‭ ‬؟‭ هل‏‭ ‬أنت‭ ‬من‭ ‬جاكرتا‭ ‬؟ ما‏‭ ‬مهنتك‭ ‬؟‭ وما‏‭ ‬مهنة‭ ‬أبيك‭ ‬؟‭ اذكر‏‭ ‬كلمات‭ ‬الإستفهام‭ ‬فى‭ ‬الحوار‭ ‬الأتية؟ اذكر‏‭ ‬الكلمات‭ ‬لإلقاء‭ ‬السلام‭ ‬فى‭ ‬الصباح؟‭ ‬فى‭ ‬المساء‭ ‬؟‭ ‬فى‭ ‬النهار‭ ‬؟‭ ‬فى‭ ‬الليل‭ ‬؟ Bercerita/meng-ungkapkan isi materi‭ Mengidentifikasi makna-makna/‭ ‬arti dari kata-kata‭ ‬/‭ ‬kalimat yang telah didengar Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Tes tulis Tes lisan 1‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku paket kaset tentang perkenalan guru media audio visul lain‭ Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang mengguna-kan kata sapaan‭ (‬إلقاء‮ ‬التحيات‭)‬,‭ ‬kata ganti tunggal‭ ‬للمفرد‭ ‬اسم‮ ‬الضمير‭)) ‬,‭ ‬kata tunjuk‭ (‬اسم‮ ‬الإشارة‭) ‬dan kata depan‭ (‬أدوات‮ ‬الجر‭) Menggunakan kata sapaan Menyalin/menulis kembali kata-kata‭ ‬/‭ ‬kalimat yang telah didengar‭ Mengungkapkan kembali‭ (‬bercerita‭) ‬tentang isi wacana yang telah didengar Tes tulis Tes lisan 1‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku paket kaset tentang perkenalan guru media audio visul lain‭ Standar Kompetensi‭ ‬ :‭ ‬2.‭ ‬BERBICARA/KALAM‭ ‬ (mengungkapkan pikiran,‭ ‬gagasan,‭ ‬perasaan,‭ ‬pengalaman‭ ‬atau‭ ‬informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang‭ ‬التعارف‭) KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan‭ ‬(إلقاء‮ ‬التحيات‭)‬,‭ ‬kata ganti tunggal‭ ‬(للمفرد‭ ‬اسم‮ ‬الضمير‭)‬,‭ ‬kata tunjuk‭ (‬اسم‮ ‬الإشارة‭) ‬dan kata depan‭ ‬أدوات‮ ‬الجر‮)‭ )‮ TA'ARUF‭ Teks percakapan Isim-isim dhomir Jenis-jenis profesi Kata‭ ‬tanya:‭ ‬ma,‭ ‬man,‭ ‬min‭ Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Berkenalan tentang identitas diri sendiri‭ Melafalkan kosa kata dan kalimat‭ ‬dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan/‭ ‬me-ngucapkan‭ ‬mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat‭ Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi:‭ ‬ma,‭ ‬man,‭ ‬hal,‭ ‬min aina,‭ ‬ma mihnatuka dengan tepat Menanggapi/meres-pons berbagai perta-nyaan dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat Tanya jawab demonstrasi‭ Buku paket,‭ Gambar tentang identitas diri sendiri Modelling guru‭ Menyam-paikan in-formasi secara lisan dengan lafal‭ ‬yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai kon-teks yang mencerminkan keca-kapan ber-bahasa yang santun meliputi kata sapaan‭ (‬إلقاء‮ ‬التحيات‭)‬,‭ ‬kata ganti tunggal‭ ‬للمفرد‭ ‬اسم‮ ‬الضمير‭)‬,‭ ‬kata tunjuk‭ (‬اسم‮ ‬الإشارة‭) ‬dan kata depan‭ (‬أدوات‮ ‬الجر‭) Mengidentifi-kasi kata kete-rangan tempat/‭ ‬adawatul jar أهلا‏‭ ‬و‭ ‬سهلا‭ ! كيف‏‭ ‬حالك‭ ‬؟ صباح‏‭ ‬الخير‭ ! ‬مساء‭ ‬الخير‭ ! من‏‭ ‬أين‭ ‬أنت‭ ‬؟ هل‏‭ ‬أنت‭ ‬من‭ ‬سورابايا‭ ‬؟ ما‏‭ ‬عاصمة‭ ‬جاوى‭ ‬الغربية‭ ‬؟ من‏‭ ‬ذلك‭ ‬؟‭ ‬ومن‭ ‬تلك‭ ‬؟‭ ‬من‭ ‬هذا‭ ‬؟‭ ‬ومن‭ ‬هذه‭ ‬؟‭ من‏‭ ‬أين‭ ‬أنت‭ ‬؟‭ هل‏‭ ‬أنت‭ ‬من‭ ‬جاكرتا‭ ‬؟ ما‏‭ ‬مهنتك‭ ‬؟‭ وما‏‭ ‬مهنة‭ ‬أبيك‭ ‬؟‭ أنا‏‭ ‬فائز.‭ ‬أنا‭ \‬الب‭ ‬فى‭ ‬المدرسة‭ ‬.... Berdiskusi kelompok‭ Mendemonstrasikan materi hiwar‭ ‬/‭ ‬identitas diri dengan baik‭ Memperkenalkan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain:‭ ‬nama,‭ ‬usia,‭ ‬alamat,‭ ‬pekerjaan,‭ ‬asal‭ ‬Madrasah,‭ ‬nama orang tua dan pekerjaan orang tua Tes lisan‭ 5‭ ‬X‭ ‬40‭’ Buku paket,‭ Gambar tentang identitas diri sendiri Modelling guru‭ Standar Kompetensi‭ ‬ :‭ ‬3.‭ ‬MENULIS/KITABAH‭ (‬Mengungkapkan pikiran,‭ ‬gagasan,‭ ‬perasaan,‭ ‬pengalaman dan informasi‭ ‬ baik fiksi‭ ‬dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang‭ ‬التعارف‭) KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 Menulis dan melengkapi‭ ‬huruf hijaiyah,‭ ‬kata,‭ ‬frasa,‭ ‬dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat TA'ARUF Teks percakapan Isim-isim dhomir Jenis-jenis profesi Kata Tanya:‭ ‬ma,‭ ‬man,‭ ‬min‭ Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifika-si kata keterang-an tempat/‭ ‬adawatul jar Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim,‭ ‬ha‭' ‬dan kho‭' ‬serta‭ '‬ain,‭ ‬ghoin,‭ ‬sin,‭ ‬syin,‭ ‬shad,‭ ‬dhat,‭ ‬tho‭' ‬dan dzo‭' Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar‭ (‬khat‭) Menulis kata-kata‭ ‬/‭ ‬kalimat-kalimat seperti contoh‭ (‬imla‭' ‬manqul‭) Menyusun huruf-huruf‭ ‬menjadi kata-kata dengan benar‭ Menyusun‭ ‬kata-kata menjadi kalimat sempurna‭ Tes unjuk kerja‭ Tes tulis‭ 3‭ ‬x‭ ‬40‭’ Keadaan‭ ‬/‭ ‬identitas diri sendiri‭ Buku Teks Lembar Kerja Siswa‭ Bagan identitas diri Media gambar Mengung-kapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang‭ ‬التعارف‭ ‬dengan tepat menggunakan kata sapaan‭ (‬إلقاء‮ ‬التحيات‭)‬,‭ ‬kata ganti tunggal‭ ‬للمفرد‭ ‬اسم‮ ‬الضمير‭)‬,‭ ‬kata tunjuk‭ (‬اسم‮ ‬الإشارة‭) ‬dan kata depan‭ (‬أدوات‮ ‬الجر‭) أهلا‏‭ ‬و‭ ‬سهلا‭ ! كيف‏‭ ‬حالك‭ ‬؟ صباح‏‭ ‬الخير‭ ‬اسمي‭ ‬محمد.‭ ‬انا‭ ‬تلميذ‭ ‬فى‭ ‬المدرسة‭ ‬المتوسطة‭ ‬..... أنا‏‭ ‬من‭ ‬مالنج‭ ‬جاوى‭ ‬الشرقية.‭ ‬و‭ ‬هذا‭ ‬صورة‭ ‬ابي.‭ ‬هو‭ ‬طبيب‭ ‬فى‭ ‬المستشفى‭ ‬....... Membuat kalimat-kalimat melalui imla‭' Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf‭ Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur‭ ‬/‭ ‬terbimbing‭ ‬(misalnya:‭ ‬menulis‭ ‬tentang identitas diri sendiri dengan menyebutkan nama,‭ ‬alamat,‭ ‬pekerjaan,‭ ‬asal‭ ‬Madrasah,‭ ‬nama orang tua dan pekerjaan orang tua‭) Mengidentifikasi kata-kata tanya,‭ ‬bentuk mufrad dan jamak taksir,‭ ‬jenis mudzakkar dan mu'annats‭ ‬dengan tepat dan benar dll‭ tugas portofolio‭ 3‭ ‬x‭ ‬40‭’ Keadaan‭ ‬/‭ ‬identitas diri sendiri‭ Buku Teks Lembar Kerja Siswa‭ Bagan identitas diri Media gambar ‭‬Standar Kompetensi‭ ‬ :‭ ‬4.‭ ‬BERBICARA/KALAM‭ ‬ (Mengungkapkan pikiran,‭ ‬gagasan,‭ ‬perasaan,‭ ‬pengalaman‭ ‬serta informasi‭ ‬melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang‭ ‬مدرستى‭ ‬) KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan‭ ‬kata sapaan‭ (‬إلقاء‮ ‬التحيات‭)‬,‭ ‬kata ganti tunggal‭ ‬للمفرد‭ ‬اسم‮ ‬الضمير‭)‬,‭ ‬kata tunjuk‭ (‬اسم‮ ‬الإشارة‭) ‬dan kata depan‭ (‬أدوات‮ ‬الجر‭) ‬dan kata sifat‭ (‬النعت‭) ‬termasuk warna. مدرستى Teks percakapan Isim-isim dhomir Kata Tanya:‭ ‬ma,‭ ‬man,‭ ‬min‭ Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna Kalimat-kalimat berstruktur: -‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar‭ (‬kata sifat‭) -‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar‭ (‬jenis warna‭) -‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar‭ ‬(ketera-ngan tempat‭ ‬/‭ ‬adawatul jar‭) ما‏‭ ‬هذا‭ ‬؟‭ ‬هذا‭ ‬كتاب هل‏‭ ‬هذا‭ ‬كتاب‭ ‬؟‭ ‬نعم,‭ ‬هذا‭ ‬كتاب ما‏‭ ‬هذا‭ ‬الكتاب‭ (‬أي‭ ‬كتابٍ؟‭ ) ‬؟‭ ‬كتاب‭ ‬اللغة‭ ‬العربية هل‏‭ ‬ذلك‭ ‬الكتاب‭ ‬صغير‭ ‬؟‭ ‬نعم,‭ ‬ذلك‭ ‬الكتاب‭ ‬صغير ما‏‭ ‬لونه‭ ‬؟‭ ‬لونه‭ ‬أحمر‭ هل‏‭ ‬لونه‭ ‬أبيض‭ ‬؟‭ ‬لا،‭ ‬لونه‭ ‬أحمر‭ ما‏‭ ‬تلك‭ ‬؟‭ ‬تلك‭ ‬سبورة هل‏‭ ‬السبورة‭ ‬نظيفة‭ ‬؟‭ ‬نعم,‭ ‬هي‭ ‬نظيفة هل‏‭ ‬لون‭ ‬هذا‭ ‬الجدار‭ ‬أبيض‭ تلك‏‭ ‬الصورة‭ ‬جميلة‭ ‬و‭ ‬لونها‭ ‬احمر Mengidentifikasi/mengamati‭ ‬benda-benda di‭ ‬Madrasah Mengidentifikasi kata sifat termasuk‭ ‬jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats Menerapkan kalimat berstruktur:‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar‭ (‬kata sifat,‭ ‬jenis warna atau adawatul jar‭) Mengidentifikasi benda-benda di‭ ‬Madrasah Melafalkan kosa kata dan kalimat‭ ‬dengan pelafalan yang tepat dan benar Mengungkapkan keadaan‭ ‬Madrasah masing-masing‭ (‬pilih:‭ ‬kelas,‭ ‬kantin,‭ ‬ruang guru,‭ ‬ruang tata tertib siswa,‭ ‬halaman‭ ‬Madrasah,‭ ‬dll‭) ‬dengan kosakata meliputi‭; ‬kata sifat termasuk‭ ‬jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar‭ Bertanya dan memberikan respons‭ ‬ tentang keadaan‭ ‬/‭ ‬sifat-sifat benda yang ada di‭ ‬Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi‭; ‬ma,‭ ‬man,‭ ‬hal,‭ ‬min aina,‭ ‬ma laun‭… ‬dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat‭ Tugas terstruktur Tanya jawab‭ Demonstrasi‭ Tes lisan‭ (‬Presentasi‭) 3‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku paket,‭ Media gambar tentang‭ ‬Madrasah‭ (‬kelas,‭ ‬kantin,‭ ‬ruang guru dll‭) Flash card‭ (‬kartu sekilas‭) ‬tentang benda-benda‭ ‬Madrasah dll‭ Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal‭ ‬yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan‭ (‬إلقاء‮ ‬التحيات‭)‬,‭ ‬kata ganti tunggal‭ ‬للمفرد‭ ‬اسم‮ ‬الضمير‭)‬,‭ ‬kata tunjuk‭ (‬اسم‮ ‬الإشارة‭) ‬dan kata depan‭ (‬أدوات‮ ‬الجر‭) ‬dan kata sifat‭ (‬النعت‭) ‬termasuk warna Berlatih bercerita‭ (‬diskusi kelompok‭) ‬mengenai keadaan‭ ‬Madrasah Menggunakan‭ ‬/‭ ‬mengucapkan‭ ‬mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat‭ Menceritakan keadaan‭ ‬Madrasah‭ (‬pilih:‭ ‬kelas,‭ ‬kantin,‭ ‬ruang guru,‭ ‬ruang tata tertib siswa,‭ ‬halaman‭ ‬Madrasah,‭ ‬dll‭) ‬dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar‭ Presentasi‭ Tes lisan 3‭ ‬x‭ ‬40‭’ Standar Kompetensi‭ ‬ :‭ ‬5.‭ ‬MEMBACA/QIRA'AH‭ ‬(Memahami berbagai‭ ‬ragam teks tulis‭ ‬dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana,‭ ‬baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca‭ ‬,‭ ‬menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang‭ ‬مدرستى KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 Membaca nyaring,‭ ‬melafalkan huruf hijaiyyah,‭ ‬kata,‭ ‬frase,‭ ‬kalimat dengan ucapan,‭ ‬tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan‭ ‬kata sapaan‭ (‬إلقاء‮ ‬التحيات‭)‬,‭ ‬kata ganti tunggal‭ ‬للمفرد‭ ‬اسم‮ ‬الضمير‭)‬,‭ ‬kata tunjuk‭ (‬اسم‮ ‬الإشارة‭) ‬dan kata depan‭ (‬أدوات‮ ‬الجر‭) ‬dan kata sifat‭ (‬النعت‭) ‬termasuk warna مدرستى Benda-benda‭ ‬Madrasah,‭ ‬meliputi:‭ ‬kelas,‭ ‬perpustakaan,‭ ‬kantin,‭ ‬ruang tata tertib siswa,‭ ‬halaman‭ ‬Madrasah,‭ ‬ruang UKS dll.‭ (‬bisa ditambah-kan:‭ ‬isim mufrod dan jamak taksir‭) Mempraktekkan cara-cara melafalkan‭ ‬huruf arab yang khas seperti jim,‭ ‬ha‭' ‬dan kho‭' ‬serta‭ '‬ain,‭ ‬ghoin,‭ ‬sin,‭ ‬syin,‭ ‬shad,‭ ‬dhat,‭ ‬tho‭' ‬dan dzo‭' Melafalkan‭ ‬huruf-huruf hijaiyyah‭ ‬/‭ ‬kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca‭ Tes unjuk kerja Tes lisan‭ 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Keadaan‭ ‬/lingkungan‭ ‬Madrasah‭ Buku Teks Lembar Kerja Siswa‭ Media gambar‭ Mengidentifikasi kata,‭ ‬frasa,‭ ‬atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan‭ (‬إلقاء‮ ‬التحيات‭)‬,‭ ‬kata ganti tunggal‭ ‬للمفرد‭ ‬اسم‮ ‬الضمير‭)‬,‭ ‬kata tunjuk‭ (‬اسم‮ ‬الإشارة‭) ‬dan kata depan‭ (‬أدوات‮ ‬الجر‭) ‬dan kata sifat‭ (‬النعت‭) ‬termasuk warna Kata-kata sifat Jenis-jenis warna‭ Kalimat berstruktur: -‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar‭ (‬kata sifat‭) -‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar‭ (‬jenis warna -‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar‭ (keterangan tempat/adawatul jar‭) Mengidentifikasi adawatul madrasah,‭ ‬kata-kata sifat termasuk warna Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana‭ ‬/bahan qira'ah Mengidentifikasi tema‭ ‬/‭ ‬topik yang ada dalam wacana Menjawab/merespons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi‭ ‬/‭ ‬bahan qira'ah‭ ‬dengan tepat dan benar Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Tes lisan‭ 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Menemu-kan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana‭ ‬tentang‭ “‬مدرستى‭” ‬dengan tepat dan benar‭ هذه‏‭ ‬مدرستى,‭ ‬هي‭ ‬جميلة‭ ‬و‭ ‬هي‭ ‬واسعة‭ ‬أيضا وهناك‏‭ ‬مكتبة.‭ ‬الموظف‭ ‬هناك‭ ‬نشيط‭ ‬أيضا هي‏‭ ‬صديقتى.‭ ‬إسمها‭ ‬سلسبيلا.‭ ‬هي‭ ‬ماهرة‭ هذا‏‭ ‬مقصف,‭ ‬هذا‭ ‬المقصف‭ ‬جميل,‭ ‬ولون‭ ‬الجدار‭ ‬هنا‭ ‬أصفر Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur:‭ ‬mubtada‭' ‬dan khobar‭ (‬kata sifat‭) Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat‭ (‬dan dibiasakan tanpa harakat lengkap‭) Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Tugas tertulis‭ (‬porto folio‭) 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Standar Kompetensi‭ ‬ :‭ ‬6.‭ ‬MENULIS/KITABAH‭ (‬Mengungkapkan pikiran,‭ ‬gagasan,‭ ‬perasaan,‭ ‬pengalaman dan‭ ‬informasi‭ ‬baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang‭ ‬مدرستى‭) KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 4 Menulis dan melengkapi‭ ‬huruf hijaiyah,‭ ‬kata,‭ ‬frasa,‭ ‬dan kalimat tentang‭ “‬مدرستى‭” ‬dengan tanda baca yang tepat مدرستى Benda-benda‭ ‬Madrasah,‭ ‬meliputi:‭ ‬kelas,‭ ‬perpustakaan,‭ ‬kantin,‭ ‬ruang tata tertib siswa,‭ ‬halaman‭ ‬Madrasah,‭ ‬ruang UKS dll.‭( ‬bisa ditambahkan:‭ ‬isim mufrod dan jamak taksir‭) Kata-kata sifat Jenis-jenis warna‭ Kalimat berstruktur: -‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar‭ (‬kata sifat‭) -‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar‭ (‬jenis warna‭) -‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar‭ (‬keterangan tempat/adawatul jar‭) Isim isyarah‭ Adawatul jar‭ Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats‭ membuat kalimat-kalimat sederhana‭ Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat‭ Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar‭ (‬khat‭ ‬/‭ ‬imla‭' ‬manqul‭) Menyusun huruf-huruf‭ ‬menjadi kata-kata dengan benar‭ Menyusun‭ ‬kata-kata menjadi kalimat sempurna‭ Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf‭ Tes unjuk kerja Tugas terstruktur 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Keadaan‭ ‬Madrasah masing-masing‭ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan,‭ ‬media‭ ‬gambar jenis profesi Media gambar warna-warni‭ Mengung-kapkan in-formasi/‭ ‬gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang‭ “‬مدرستى‭ ‬“ dengan‭ ‬menggunakan kata sapaan‭ (‬إلقاء‮ ‬التحيات‭)‬,‭ ‬kata ganti tunggal‭ ‬للمفرد‭ ‬اسم‮ ‬الضمير‭)‬,‭ ‬kata tunjuk‭ (‬اسم‮ ‬الإشارة‭) ‬dan kata depan‭ (‬أدوات‮ ‬الجر‭) ‬dan kata sifat‭ (‬النعت‭) ‬termasuk warna هذه‏‭ ‬مدرستى,‭ ‬هي‭ ‬جميلة‭ ‬و‭ ‬هي‭ ‬واسعة‭ ‬أيضا وهناك‏‭ ‬مكتبة.‭ ‬الموظف‭ ‬هناك‭ ‬نشيط‭ ‬أيضا هي‏‭ ‬صديقتى.‭ ‬إسمها‭ ‬سلسبيلا.‭ ‬هي‭ ‬ماهرة‭ هذا‏‭ ‬مقصف,‭ ‬هذا‭ ‬المقصف‭ ‬جميل,‭ ‬ولون‭ ‬الجدار‭ ‬أصفر هذه‏‭ ‬مدرستى‭ ‬و‭ ‬هي‭ ‬جميلة‭ ‬و‭ ‬وهناك‭ ‬مكتبة‭ ‬هي‭ ‬جميلة‭ ‬أيضا‭ Mengamati dan menulis keadaan‭ ‬Madrasah masing-masing Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan‭ ‬Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifat-sifatnya secara terstruktur/terbimbing Mengidentifikasi kata-kata sifat,‭ ‬jenis-jenis warna,‭ ‬bentuk jamak dan mufrad,‭ ‬mudzakkar mu'annats‭ ‬dengan tepat dan benar dll Portofolio 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. ..............‭ ‬,‭ ‬............................... Guru‭ ‬Bidang‭ ‬Studi‭ ‬Bahasa Arab .......................................... NIP. ‭ SILABUS Madrasah‭ ‬:‭ ‬MTs Kelas/Semester‭ ‬:‭ ‬VII/II Mata Pelajaran‭ ‬:‭ ‬Bahasa Arab Standar Kompetensi‭ ‬:‭ ‬7.‭ ‬MENYIMAK/ISTIMA‭') ‬Memahami wacana lisan‭ ‬melalui kegiatan mendengarkan‭ (‬berbentuk gagasan atau dialog sederhana‭) ‬tentang‭ ‬بيتى KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran‭ (‬ka-ta,‭ ‬frasa,‭ ‬atau kali-mat‭) ‬dalam suatu kon-teks waca-na lisan tentang‭ ‬“بيتى‭”‬ dengan ca-ra menco-cokkan dan‭ ‬membedakan secara tepat ‏Benda-benda rumah,‭ ‬meliputi:‭ ‬ruang-ruang dan isinya,‭ ‬halaman,‭ ‬kebun/taman‭ ‬rumah dll‭( ‬bisa ditambahkan:‭ ‬isim mufrod dan jamak taksir‭) Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang‭ "‬rumahku‭" Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang‭ ‬rumahku‭ Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan‭ “‬rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur:‭ ‬khabar muqaddam,‭ ‬mub-tada’mu’akkhar dan kata sifat Melafalkankan‭ ‬/‭ ‬mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti:‭ ‬kata sapaan,‭ ‬jenis profesi dll‭ Mengidentifikasi makna-makna/‭ ‬arti dari kata-kata‭ ‬/‭ ‬kalimat yang telah didengar Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar‭ Tes lisan‭ ‬/‭ ‬tulis‭ 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku paket kaset tentang lingkungan rumah‭ guru media audio visual lain‭ Menemu-kan infor-masi umum dan‭ ‬atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan‭ ‬sederhana tentang‭ ‬“بيتى‭”‬ dengan mengguna-kan kalimat berstruktur‭ ‬مؤخر‭ ‬مبتدأ‭ ‬+‭ ‬مقدم‭ ‬خبر‭ ‬+‭ ‬نعت Kata-kata sifat‭ (‬na'at man'ut‭) Jenis-jenis warna‭ Kalimat berstruktur:‭ ‬khabar muqaddam,‭ ‬mubtada‭' ‬muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar‭ Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang‭ "‬rumahku‭" Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang‭ ‬rumahku‭ Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan‭ “‬rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur:‭ ‬khabar muqaddam,‭ ‬mub-tada’mu’akkhar dan kata sifat Menyalin/menulis kembali kata-kata‭ ‬/‭ ‬kalimat yang telah didengar Tanya jawab 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Memberi-kan tang-gapan/res-pons pada ide/gagasan yang terda-pat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang‭ ‬“بيتى‭”‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur‭ ‬مؤخر‭ ‬مبتدأ‭ ‬+‭ ‬مقدم‭ ‬خبر‭ ‬+‭ ‬نعت عندي‏‭ ‬بيت.‭ ‬فى‭ ‬بيتي‭ ‬غرف‭ ‬كثيرة.‭ ‬منها‭ ‬غرفة‭ ‬الجلوس,‭ ‬غرفة‭ ‬المذاكرة,‭ ‬غرفة‭ ‬الأكل‭ ‬و‭ ‬غير‭ ‬ذلك. جانب‏‭ ‬البيت‭ ‬بستان‭ ‬جميل Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang‭ "‬rumahku‭"‬.‭ Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang‭ ‬rumahku‭ Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan‭ “‬rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur:‭ ‬khabar muqaddam,‭ ‬mubtada’mu’akkhar dan kata sifat Mengungkapkan kembali‭ (‬bercerita‭) ‬tentang isi wacana yang telah didengar Tes lisan‭ 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Standar Kompetensi‭ ‬:‭ ‬8.‭ ‬BERBICARA/KALAM‭ ‬ (Mengungkapkan pikiran,‭ ‬gagasan,‭ ‬perasaan,‭ ‬pengalaman‭ ‬dan‭ ‬informasi‭ ‬melalui kegiatan bercerita serta‭ ‬bertanya jawab tentang‭ ‬بيتى‭) KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang‭ ‬“بيتى‭”‬ dengan lafal dengan tepat‭ ‬dengan mengguna-kan‭ ‬kalimat berstruktur‭ ‬مؤخر‭ ‬مبتدأ‭ ‬+‭ ‬مقدم‭ ‬خبر‭ ‬+‭ ‬صفة/نعت ‎‮ ‬بيتى Benda-benda rumah,‭ ‬meliputi:‭ ‬ruang-ruang dan isinya,‭ ‬halaman,‭ ‬kebun/taman‭ ‬rumah dll‭( ‬bisa ditambahkan:‭ ‬isim mufrod dan jamak taksir‭) Mengidentifikasi benda-benda rumah‭ Berdiskusi kelompok‭ Menyebutkan keadaan rumah masing-masing Melafalkan kosa kata dan kalimat‭ ‬dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan‭ ‬/‭ ‬mengucapkan‭ ‬mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat‭ Tanya jawab Tes lisan‭ 2‭ ‬x‭ ‬40‭ ’ Keadaan rumah‭ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Media‭ gambar Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan mengguna-kan kalimat berstruktur‭ ‬مؤخر‭ ‬مبتدأ‭ ‬+‭ ‬مقدم‭ ‬خبر‭ ‬+‭ ‬صفة/نعت Kata-kata sifat‭ (‬na'at man'ut‭) Jenis-jenis warna‭ Kalimat berstruktur:‭ ‬khabar muqaddam,‭ ‬mubtada‭' ‬muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar Mendemonstrasikan materi hiwar‭ ‬/‭ ‬identitas diri dengan baik Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi‭; ‬madza,‭ ‬hal+adawatul jar,‭ ‬aina dengan tepat dan benar‭ Memberikan jawaban dengan tepat‭ Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat‭ ‬dan benar Demonstrasi 2‭ ‬x‭ ‬40‭ ’ Bercerita tentang‭ ‬ “بيتى‭”‬ dengan menggunakan kalimat sederhana dengan‭ ‬tepat dan benar‭ ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur‭ ‬مؤخر‭ ‬مبتدأ‭ ‬+‭ ‬مقدم‭ ‬خبر‭ ‬+‭ ‬صفة/نعت عندي‏‭ ‬بيت.‭ ‬فى‭ ‬بيتي‭ ‬غرف‭ ‬كثيرة.‭ ‬منها‭ ‬غرفة‭ ‬الجلوس,‭ ‬غرفة‭ ‬المذاكرة,‭ ‬غرفة‭ ‬الأكل‭ ‬و‭ ‬غير‭ ‬ذلك. جانب‏‭ ‬البيت‭ ‬بستان‭ ‬جميل‭ Bercerita tentang keadaan rumah Menjelaskan‭ ‬/‭ ‬menceritakan tentang isi dan keadaan rumah‭ Tes lisan‭ 2‭ ‬x‭ ‬40‭ ’ Standar Kompetensi‭ ‬:‭ ‬9.‭ ‬KITABAH/MENULIS‭ (‬Mengungkapkan pikiran,‭ ‬gagasan,‭ ‬perasaan,‭ ‬pengalaman dan‭ ‬informasi‭ ‬ baik fiksi‭ ‬dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang‭ ‬ بيتى‭) KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 Menulis dan meleng-kapi‭ ‬huruf hijaiyah,‭ ‬kata,‭ ‬frasa,‭ ‬dan kalimat tentang‭ ‬“ بيتى‭” ‬dengan tanda baca yang tepat Benda-benda rumah,‭ ‬meliputi:‭ ‬ruang-ruang dan isinya,‭ ‬halaman,‭ ‬kebun/taman‭ ‬rumah dll‭( ‬bisa ditambahkan:‭ ‬isim mufrod dan jamak taksir‭) Membuat kalimat-kalimat melalui imla‭' Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar‭ (‬khat‭) Menulis kata-kata‭ ‬/‭ ‬kalimat-kalimat melalui imla‭' ‬manqul‭ Menyusun huruf-huruf‭ ‬menjadi kata-kata dengan benar‭ Menyusun‭ ‬kata-kata menjadi kalimat sempurna‭ Tes unjuk kerja‭ Uji petik kerja‭ 2‭ ‬x‭ ‬40‭ ’ Keadaan rumah‭ ‬/‭ ‬obyek langsung‭ Buku Teks Lembar Kerja Siswa‭ Miniatur rumah, Media gambar Menulis paragraf sangat sederhana tentang‭ ‬بيتى‭ ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur‮ ‬مؤخر‭ ‬مبتدأ‭ ‬+‭ ‬مقدم‭ ‬خبر‭ ‬+‭ ‬صفة/نعت Kata-kata sifat‭ (‬na'at man'ut‭) Jenis-jenis warna‭ Kalimat ber-struktur:‭ ‬kha-bar muqad-dam,‭ ‬mubtada‭' ‬muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Tes tulis 2‭ ‬x‭ ‬40‭ ’ Menulis tentang‭ ‬بيـتى‭ ‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat‭ ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur‮ ‬مؤخر‭ ‬مبتدأ‭ ‬+‭ ‬مقدم‭ ‬خبر‭ ‬+‭ ‬صفة/نعت عندي‏‭ ‬بيت.‭ ‬فى‭ ‬بيتي‭ ‬غرف‭ ‬كثيرة.‭ ‬منها‭ ‬غرفة‭ ‬الجلوس,‭ ‬غرفة‭ ‬المذاكرة,‭ ‬غرفة‭ ‬الأكل‭ ‬و‭ ‬غير‭ ‬ذلك. جانب‏‭ ‬البيت‭ ‬بستان‭ ‬جميل Menulis karangan‭ ‬/‭ ‬laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/‭ ‬sifatnya Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur‭ ‬/‭ ‬terbimbing‭ (‬misalnya:‭ ‬menulis‭ ‬tentang keadaan rumah sendiri-sendiri‭) Mengidentifikasi kata-kata tanya,‭ ‬bentuk mufrad dan jamak taksir,‭ ‬jenis mudzakkar dan mu'annats‭ ‬dengan tepat dan benar dll Tugas portofolio‭ 2‭ ‬x‭ ‬40‭ ’ Standar Kompetensi‭ ‬:‭ ‬10.‭ ‬BERBICARA/KALAM‭ ‬ (Mengungkapkan pikiran,‭ ‬gagasan,‭ ‬perasaan,‭ ‬pengalaman‭ ‬serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang‭ ‬أسرتي‭) KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 Menyampaikan in-formasi se-cara lisan dengan la-fal‭ ‬yang tepat da-lam kali-mat seder-hana tentang‭ ‬أسرتي‭ ‬mengguna-kan kalimat berstruktur‭ ‬meliputi‭ ‬mubtada dan khobar‭ (‬berupa kata kerja‭ ‬/‭ ‬fiil mudhari mufrad‭) Teks percakapan Isim-isim dhomir Nama-nama anggota keluarga‭ Kata Tanya:‭ ‬madza ya'malu..‭? Isim isyarah Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer‭ Melafalkan kosa kata dan kalimat‭ ‬dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan‭ ‬/‭ ‬mengucapkan‭ ‬mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat‭ Praktek langsung melalui bercerita‭ Tanya jawab/ ‭ ‬wawancara‭ 2‭ ‬x‭ ‬40‭ ’ Keadaan rumah‭ ‬/‭ ‬obyek langsung Buku Teks Lmbar Kerja Siswa Buku panduan,‭ media‭ ‬gambar rumah‭ (‬isi rumah‭) gambar anggota keluarga‭ (‬photo‭) Gambar kegiatan‭ ‬/‭ ‬aktivitas‭ ‬anggota keluarga‭ Bercerita tentang‭ ‬أسرتي‭ ‬dengan mengguna-kan media gambar‭ ‬/alat peraga‭ ‬dan menerapkan‭ ‬struktur kali-mat meli-puti:‭ ‬mubta-da dan kho-bar‭ (‬berupa kata kerja‭ ‬/‭ ‬fiil mudhari mufrad‭) Mengidentifikasi bentuk-bentuk‭ (‬perbedaan‭) ‬fiil mudhari‭ (‬mufrad‭) ‬sesuai dengan mubtada‭' ‬mufrad Kalimat berstruktur:‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar dan maf'ul bih Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari‭' Menerapkan kalimat berstruktur:‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar‭ (‬berupa fi'il mudhari‭) ‬dan maf'ul bih Menceritakan‭ ‬tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing‭ ‬disertai gambar‭ Tes lisan‭ (‬bercerita‭) 2‭ ‬x‭ ‬40‭ ’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Atlas‭ Buku panduan,‭ gambar lokasi rumah/kantor‭ Melakukan tanya jawab tentang‭ ‬أسرتي‭ ‬dengan menerapkan‭ ‬kalimat berstruktur‭ ‬meliputi:‭ ‬mubtada dan khobar‭ (‬berupa kata kerja‭ ‬/‭ ‬fiil mudhari mufrad‭) أمي‏‭ ‬تذهب‭ ‬الى‭ ‬السوق و‏‭ ‬أبى‭ ‬يقرأ‭ ‬الجريدة‭ ‬فى‭ ‬غرفة‭ ‬الأكل و‏‭ ‬أنا‭ ‬العب‭ ‬اغسل‭ ‬فى‭ ‬الحمام أخى‏‭ ‬اسمه‭ ‬خليل‭ ‬الرحمن Berlatih bercerita‭ (‬diskusi kelompok‭) ‬mengenai keadaan keluarga‭ Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi‭; ‬madza ya'malu..‭? ‬dan kata tanya:‭ ‬hal dengan tepat dan benar Memberikan tanggapan‭ ‬/‭ ‬respons‭ ‬dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat‭ ‬dan benar Demonstrasi 2‭ ‬x‭ ‬40‭ ’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Atlas‭ Buku panduan,‭ gambar lokasi rumah/kantor‭ Standar Kompetensi‭ ‬:‭ ‬11.‭ ‬MEMBACA/QIRA'AH‭ ‬ (Memahami berbagai‭ ‬ragam teks tulis‭ ‬dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana,‭ ‬baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca,‭ ‬menganalisis dan menemukan tentang‭ ‬أسرتي‭) KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 Membaca nyaring,‭ ‬me-lafalkan huruf hija-iyyah,‭ ‬kata,‭ ‬frase,‭ ‬kali-mat seder-hana dengan ucap-an,‭ ‬tekanan dan intonasi yang bertema tentang‭ ‬أسرتي‭ ‬dengan menerapkan kalimat berstruktur‭ ‬mubtada dan khobar‭ (‬berupa kata kerja‭ ‬/‭ ‬fiil mudhari mufrad‭) Teks bacaan tentang keluarga Isim-isim dhomir Jenis-jenis‭ ‬anggota keluarga‭ Kata Tanya:‭ ‬madza ya'malu..‭? Isim isyarah Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari‭ Mengucapkan‭ ‬kalimat-kalimat sederhana berstruktur:‭ ‬mubtada‭' ‬dan khobar‭ (‬fiil mudhari mufrad‭) ‬dan maf'ul bih‭ Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat‭ (‬dan dibiasakan tanpa harakat lengkap‭) Melafalkan‭ ‬huruf-huruf hijaiyyah‭ ‬/‭ ‬kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Tes unjuk kerja Tes lisan Tes tulis‭ 2‭ ‬x‭ ‬40‭ ’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan,‭ media‭ ‬gambar rumah‭ (‬isi rumah‭) gambar anggota keluarga‭ (‬photo‭) Gambar kegiatan‭ ‬/‭ ‬aktivitas seorang anggota keluarga‭ Mengidentifikasi kata,‭ ‬frasa,‭ ‬atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang‭ ‬أسرتي‭ ‬mengunakan kalimat berstruktur:‭ ‬mubtada dan khobar‭ (‬berupa kata kerja‭ ‬/‭ ‬fiil mudhari mufrad‭) Mengidentifikasi bentuk-bentuk‭ (‬perbedaan‭) ‬fiil mudhari‭ (‬mufrad‭) ‬sesuai dengan mubtada‭' ‬mufrad Kalimat berstruktur:‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar dan maf'ul bih Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari‭ Mengucapkan‭ ‬kalimat-kalimat sederhana berstruktur:‭ ‬mubtada‭' ‬dan khobar‭ (‬fiil mudhari mufrad‭) ‬dan maf'ul bih‭ Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat‭ (‬dan dibiasakan tanpa harakat lengkap‭) Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana‭ ‬/bahan qira'ah Mengidentifikasi tema‭ ‬/‭ ‬topik yang ada dalam wacana‭ Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi‭ ‬/‭ ‬bahan qira'ah‭ ‬dengan tepat dan benar Tes tulis 2‭ ‬x‭ ‬40‭ ’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Atlas‭ Buku panduan,‭ gambar lokasi rumah/kantor‭ Menemu-kan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana‭ ‬tentang‭ ‬أسرتي‭ ‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar‭ (‬berupa kata kerja‭ ‬/‭ ‬fiil mudhari mufrad‭) أمي‏‭ ‬تذهب‭ ‬الى‭ ‬السوق و‏‭ ‬أبى‭ ‬يقرأ‭ ‬الجريدة‭ ‬فى‭ ‬غرفة‭ ‬الأكل و‏‭ ‬أنا‭ ‬العب اغسل‏‭ ‬فى‭ ‬الحمام أخى‏‭ ‬اسمه‭ ‬خليل‭ ‬الرحمن Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari‭ Mengucapkan‭ ‬kalimat-kalimat sederhana berstruktur:‭ ‬mubtada‭' ‬dan khobar‭ (‬fiil mudhari mufrad‭) ‬dan maf'ul bih‭ Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat‭ (‬dan dibiasakan tanpa harakat lengkap‭) Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Mengidentifikasi kata-kata kerja paling populer‭ (‬fiil mudhari mufrad‭) Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Tes tulis 2‭ ‬x‭ ‬40‭ ’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Atlas‭ Buku panduan,‭ gambar lokasi rumah/kantor‭ Standar Kompetensi‭ ‬:‭ ‬12.‭ ‬KITABAH/MENULIS‭ ‬ (Mengungkapkan pikiran,‭ ‬gagasan,‭ ‬perasaan,‭ ‬pengalaman dan‭ ‬informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang‭ ‬أسرتي‭) KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 Menulis paragraph sederhana tentang‭ ‬أسرتي‭ ‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar‭ (‬berupa kata kerja‭ ‬/‭ ‬fiil mudhari mufrad‭) Isim-isim dhomir Jenis-jenis‭ ‬anggota keluarga‭ Kata Tanya:‭ ‬madza ya'malu..‭? Isim isyarah Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga‭ (‬membuat bagan‭) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari‭ Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad‭ Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats‭ membuat kalimat-kalimat sederhana‭ Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar‭ (‬khat‭ ‬/‭ ‬imla‭' ‬manqul‭) Menyusun huruf-huruf‭ ‬menjadi kata-kata dengan benar‭ Menyusun‭ ‬kata-kata menjadi kalimat sempurna‭ Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf‭ Tes unjuk kerja‭ Uji petik kerja‭ Tes tulis 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan gambar anggota keluarga‭ (‬photo‭) Gambar kegiat-an anggota keluarga‭ Menulis cerita sederhana tentang‭ ‬أسرتي‭ ‬yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,‭ ‬frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur:‭ ‬mubtada dan khobar‭ (‬berupa kata kerja‭ ‬/‭ ‬fiil mudhari mufrad‭) Mengidentifi-kasi bentuk-ben-tuk‭ (‬perbedaan‭) ‬fiil mudhari‭ (‬mufrad‭) ‬sesuai dengan mubtada‭' ‬mufrad‭ Kalimat berstruktur:‭ ‬mubtada‭' ‬dan khabar dan maf'ul bih‭ أمي‏‭ ‬تذهب‭ ‬الى‭ ‬السوق و‏‭ ‬أبى‭ ‬يقرأ‭ ‬الجريدة‭ ‬فى‭ ‬غرفة‭ ‬الأكل و‏‭ ‬أنا‭ ‬العب‭ ‬اغسل‭ ‬فى‭ ‬الحمام أخى‏‭ ‬اسمه‭ ‬خليل‭ ‬الرحمن Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga‭ (‬mem-buat bagan‭) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari‭ Mengidentifi-kasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad‭ Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats‭ membuat kalimat-kalimat sederhana‭ Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur‭ ‬/‭ ‬terbimbing‭ (‬misalnya:‭ ‬menulis‭ ‬tentang keadaan anggota keluarga‭) Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...‭? ‬dan hal...,‭ ‬jenis mudzakkar dan mu'annats‭ ‬dengan tepat dan benar dll tugas portofolio 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Atlas‭ Buku panduan,‭ gambar lokasi rumah/kantor‭ Standar Kompetensi‭ ‬:‭ ‬13.‭ ‬MEMBACA/QIRA'AH‭ ‬ (Memahami berbagai‭ ‬ragam teks tulis‭ ‬dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana,‭ ‬baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca,‭ ‬menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang‭ ‬العنوان‭) KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 Membaca nyaring,‭ ‬melafalkan huruf hijaiyyah,‭ ‬kata,‭ ‬frase,‭ ‬kalimat sederhana dengan ucapan,‭ ‬tekanan dan intonasi yang berterima tentang‭ ‬العنوان‭ ‬dengan menerapkan hitungan‭ ‬1‭ ‬s/d‭ ‬100 Teks tentang menanyakan alamat‭ ‬/‭ ‬denah suatu lokasi Melafalkan kata‭ ‬/‭ ‬kalimat sesuai dengan tema/topik‭ Mengucapkan‭ ‬kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing‭ Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat‭ (‬dan dibiasakan tanpa harakat lengkap‭) Melafalkan‭ ‬huruf-huruf hijaiyyah‭ ‬/‭ ‬kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca‭ Tes unjuk kerja Tes lisan Tes tulis‭ 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Atlas‭ Buku panduan,‭ gambar lokasi rumah/kantor‭ Mengiden-tifikasi kata,‭ ‬frasa,‭ ‬atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi‭ ‬bilangan‭ ‬1‭ ‬s/d‭ ‬100 Bilangan‭ ‬/‭ ‬angka‭ ‬1‭ ‬s/d‭ ‬100 Kata Tanya aina‭ Isim isyarah Melafalkan kata/‭ ‬kalimat sesuai de-ngan tema/‭ ‬topik‭ Mengucapkan‭ ‬kalimat-kalimat sederhana seca-ra terstruktur/‭ ‬terbimbing‭ Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat‭ (‬dan dibiasakan tanpa harakat lengkap‭) Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira’ah Mengidentifikasi tema‭ ‬/‭ ‬topik yang ada dalam wacana‭ Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi‭ ‬/‭ ‬bahan qira’ah‭ ‬dengan tepat dan benar Tugas terstruktur (tulis‭) 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Atlas‭ Buku panduan,‭ gambar lokasi rumah/kantor‭ Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari waca-na tulis sederhana‭ ‬tentang sebuah lokasi/alamat Mengidentifi-kasi tempat-tempat umum/‭ ‬layanan masyarakat,‭ ‬seperti rumah sakit,‭ ‬kantor polisi dll أين‏‭ ‬بيتك‭ ‬يا‭ ‬أخى‭ ‬؟‭ ‬بيتي‭ ‬فى‭ ‬شارع‭ ‬سودرمان ما‏‭ ‬رقم‭ ‬بيتك‭ ‬؟‭ ‬رقمه‭ ‬57‭ و‏‭ ‬أين‭ ‬المستشفى‭ ‬؟ Membuat denah tentang tempat-tempat Umum‭ ‬/‭ ‬layanan umum Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer‭ Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Tes tulis Tes unjuk kerja 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Atlas‭ Buku panduan,‭ gambar lokasi rumah/kantor‭ Standar Kompetensi‭ ‬:‭ ‬14.‭ ‬MEMBACA/QIRA'AH‭ ‬ (Memahami berbagai‭ ‬ragam teks tulis‭ ‬dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana,‭ ‬baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca,‭ ‬menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang‭ ‬العنوان‭) KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1 2 3 Membaca nyaring,‭ ‬melafalkan huruf hijaiyyah,‭ ‬kata,‭ ‬frase,‭ ‬kalimat sederhana dengan ucapan,‭ ‬tekanan dan intonasi yang berterima tentang‭ ‬العنوان‭ ‬dengan menerapkan hitungan‭ ‬1‭ ‬s/d‭ ‬100 Teks tentang menanyakan alamat‭ ‬/‭ ‬denah suatu lokasi‭ Bilangan‭ ‬/‭ ‬angka‭ ‬1‭ ‬s/d‭ ‬100 Kata Tanya aina‭ Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum‭ ‬/‭ ‬layanan masyarakat,‭ ‬seperti rumah sakit,‭ ‬kantor polisi dll أين‏‭ ‬بيتك‭ ‬يا‭ ‬أخى‭ ‬؟‭ ‬بيتي‭ ‬فى‭ ‬شارع‭ ‬سودرمان ما‏‭ ‬رقم‭ ‬بيتك‭ ‬؟‭ ‬رقمه‭ ‬57‭ و‏‭ ‬أين‭ ‬المستشفى‭ ‬؟‭ ‬هل‭ ‬هو‭ ‬قريب‭ ‬من‭ ‬هنا‭ ‬؟ Melafalkan kata‭ ‬/‭ ‬kalimat sesuai dengan tema/topik‭ Mengucapkan‭ ‬kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing‭ Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat‭ (‬dan dibiasakan tanpa harakat lengkap‭) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum‭ ‬/‭ ‬layanan umum Melafalkan‭ ‬huruf-huruf hijaiyyah‭ ‬/‭ ‬kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca‭ Tes unjuk kerja Tes lisan Tes tulis‭ 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Atlas‭ Buku panduan,‭ gambar lokasi rumah/kantor‭ Mengiden-tifikasi kata,‭ ‬frasa,‭ ‬atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi‭ ‬bilangan‭ ‬1‭ ‬s/d‭ ‬100 Teks tentang menanyakan alamat‭ ‬/‭ ‬denah suatu lokasi‭ Bilangan‭ ‬/‭ ‬angka‭ ‬1‭ ‬s/d‭ ‬100 Kata Tanya aina‭ Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum‭ ‬/‭ ‬layanan masyarakat,‭ ‬seperti rumah sakit,‭ ‬kantor polisi dll أين‏‭ ‬بيتك‭ ‬يا‭ ‬أخى‭ ‬؟‭ ‬بيتي‭ ‬فى‭ ‬شارع‭ ‬سودرمان ما‏‭ ‬رقم‭ ‬بيتك‭ ‬؟‭ ‬رقمه‭ ‬57‭ و‏‭ ‬أين‭ ‬المستشفى‭ ‬؟‭ ‬هل‭ ‬هو‭ ‬قريب‭ ‬من‭ ‬هنا‭ ‬؟ Melafalkan kata‭ ‬/‭ ‬kalimat sesuai de-ngan tema/topik‭ Mengucapkan‭ ‬kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing‭ Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat‭ (‬dan dibiasakan tanpa harakat lengkap‭) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum‭ ‬/‭ ‬layanan umum Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana‭ ‬/bahan qira'ah Mengidentifikasi tema‭ ‬/‭ ‬topik yang ada dalam wacana‭ Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi‭ ‬/‭ ‬bahan qira'ah‭ ‬dengan tepat dan benar Tugas terstruktur (tulis‭) 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Atlas‭ Buku panduan,‭ gambar lokasi rumah/kantor‭ Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari waca-na tulis sederhana‭ ‬tentang sebuah lokasi/alamat Teks tentang menanyakan alamat‭ ‬/‭ ‬denah suatu lokasi‭ Bilangan‭ ‬/‭ ‬angka‭ ‬1‭ ‬s/d‭ ‬100 Kata tanya aina‭ Isim isyarah Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat,‭ ‬se-perti rumah sakit,‭ ‬kantor polisi dll أين‏‭ ‬بيتك‭ ‬يا‭ ‬أخى‭ ‬؟‭ ‬بيتي‭ ‬فى‭ ‬شارع‭ ‬سودرمان ما‏‭ ‬رقم‭ ‬بيتك‭ ‬؟‭ ‬رقمه‭ ‬57‭ و‏‭ ‬أين‭ ‬المستشفى‭ ‬؟‭ ‬هل‭ ‬هو‭ ‬قريب‭ ‬من‭ ‬هنا‭ ‬؟ Melafalkan kata‭ ‬/‭ ‬kalimat sesuai dengan tema/topik‭ Mengucapkan‭ ‬kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing‭ Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat‭ (‬dan dibiasakan tanpa harakat lengkap‭) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum‭ ‬/‭ ‬layanan umum Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer‭ Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Tes tulis Tes unjuk kerja 2‭ ‬x‭ ‬40‭’ Buku Teks Lembar Kerja Siswa Atlas‭ Buku panduan,‭ gambar lokasi rumah/kantor‭ Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. ..............‭ ‬,‭ ‬............................... Guru‭ ‬Bidang‭ ‬Studi‭ ‬Bahasa Arab .......................................... NIP. 42 41 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab