Planimetria

L'elaboració d'un text sempre és un intent d'ordenar el pensament. Abans d'escriure sempre hi ha unes idees mentals, abstractes, vacil·lants, que van creixent i prenent forma en relació amb altres idees pròpies o manllevades, d'altres autors. El text escrit apareix després de trobar una forma adient a aquesta idea del pensament." Daniel Cassany

Communication et organisation, 1998

La commercialisation rapide, dans un contexte fortement concurrentiel, de produits et de services innovants et diversifiés, astreints à de fortes exigences de qualité, de coûts et de délais, explique l'émergence de nouvelles logiques managériales centrées sur la notion de projet. En moins de trois décennies, les formes modernes du risque-technologique, commercial, social-ont déclenché un changement organisationnel majeur mobilisant des formes structurelles souples, autonomes et temporaires (équipes de projet). Latéralité, flexibilité, plasticité, sont les métaphores géométriques et physiques d'une culture managériale qui subordonne les acteurs dits « de projet » aux enjeux et aux paradoxes d'une coopération transversale, transfonctionnelle. Des pratiques professionnelles originales se façonnent, se substituant aux formes devenues classiques et à terme obsolètes de la division fonctionnelle des tâches. Dans le monde des projets, les spécialistes regroupent leurs compétences, apprennent à s organiser et à négocier. Cette alternative au modèle bureaucratique prend forme et sens dans les choix stratégiques d'entreprises dites « orientées-projet ». 2 Ce management par projet ne pouvait laisser indifférents les observateurs et les praticiens de la communication des organisations. La gestion optimale des messages, la diffusion efficace de l'information, la traduction et l'intercompréhension des savoirs d'experts, la prévention et l'arbitrage des conflits, la mise en place de contrats favorisant le dialogue et la négociation, le tissage de liens transversaux, la promotion du sentiment communautaire au sein d'équipes de projet, sont autant de problématiques communicationnelles qui concernent le manager de projet et les décideurs en général, et, pourquoi pas, les chercheurs en communication des organisations. 3 Voilà donc le thème du treizième dossier de la revue Communication & Organisation, qu'un nombre important de spécialistes ont bien voulu traiter dans un cadre problématique le plus souple et le plus vaste possible. Qu'ils trouvent ici l'expression de toute notre gratitude pour avoir donné libre cours à leur talent. Théoriciens et hommes de l'art, conformément à la charte communicationnelle d'un projet, exposent des points de vue Management par projet et logiques communicationnelles Communication et organisation, 13 | 1998

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Amsterdam University Press eBooks, 2024

This chapter compares digital art practices in Guangzhou and Kuala Lumpur during the Covid-19 pandemic in 2020 and 2021. It explores digital art practices as a space-making strategy that provoked critical reflection on social issues and created solidarity with economically vulnerable groups at a time when a public health crisis produced new social barriers and inequalities in the two cities. Using intersectionality as an analytical approach, we analyse how various digital curatorial practices effectively drew attention to social inequalities and engaged with marginalised communities. We argue that these virtual art exhibitions did not so much aim for technological innovation, but rather served as a strategy to express a sustained commitment to physical spaces and communities.

ZDM – Mathematics Education, 2022

In this reflective methodological paper we focus on affordances and challenges of video data. We compare and analyze two research settings that use the latest video technology to capture classroom interactions in mathematics education, namely, The Social Unit of Learning (SUL) project of the University of Melbourne and the MathTrack project of the University of Helsinki. While using these two settings as examples, we have structured our reflections around themes pertinent to video research in general, namely, research methods, data management, and research ethics. SUL and MathTrack share an understanding of mathematics learning as social multimodal practice, and provide possibilities for zooming into the situational micro interactions that construct collaborative problem-solving learning. Both settings provide rich data for in-depth analyses of peer interactions and learning processes. The settings share special needs for technical support and data management, as well as attention t...