Artículos by Aldo Colorado Carvajal
El presente trabajo, elaborado desde una perspectiva sociológica, tiene dos objetivos principales... more El presente trabajo, elaborado desde una perspectiva sociológica, tiene dos objetivos principales: debatir la supuesta gratuidad de la educación superior, mediante una revisión histórica de las cuotas escolares en la Universidad Veracruzana, así como criticar la supuesta igualdad de los estudiantes universitarios que está implícita en la política universitaria de cuotas escolares. En el primer punto, elaboramos una periodización de la historia de las cuotas a partir de la legislación que sobre ellas se encontró en los archivos de la Universidad. En lo que respecta a la política de cuotas, ésta supone una igualdad de los estudiantes que debatimos a partir de las diferencias socio-culturales de los estudiantes de primer ingreso en la UV en 2003. A partir de estos dos elementos revisados, presentamos al final del artículo una propuesta de cuotas diferenciadas que reconoce dichas diferencias de los estudiantes en la UV
Este trabajo examina sí el espacio universitario puede ser considerado como promotor de las relac... more Este trabajo examina sí el espacio universitario puede ser considerado como promotor de las relaciones interculturales entre los jóvenes estudiantes universitarios con distinto capital cultural y condición social. Este trabajo se pregunta si hay un sentido identitario compartido generado desde la universidad, que pase por la aceptación e incluso apropiación de la diversidad expresada mediante los distintos estilos musicales que los jóvenes escuchan y comparten en este espacio educativo.
El análisis se realiza con base en los resultados de la encuesta usos del tiempo libre y consumo cultural de los estudiantes de la Universidad Veracruzana realizada en 2008, la cual recoge información del 10% de la población universitaria en todas las regiones del estado.
Este libro es resultado del trabajo académico realizado en el marco de las actividades en la Líne... more Este libro es resultado del trabajo académico realizado en el marco de las actividades en la Línea de Educación Superior de la Red de Investigadores en Educación de Veracruz (RIEV). Esta Línea reunió a un grupo multidisciplinario de investigadores y profesores de distintas regiones (Coatzacoalcos, Poza Rica, Veracruz y Xalapa) y diferentes entidades (Facultades de Pedagogía, Psicología y Contaduría y Administración, así como el Instituto de Investigaciones en Educación y el Instituto de Psicología y Educación) de la Universidad Veracruzana, bajo el objetivo común de realizar investigación en el campo de la educación superior, enfocándose en sus actores, programas y procesos, desde una perspectiva glocal.
A la universidad, socialmente se le ha encomendado el atesoramiento, la producción y reproducción... more A la universidad, socialmente se le ha encomendado el atesoramiento, la producción y reproducción del conocimiento, así como la generación de iniciativas para mejorar las formas de vida de la población. Estos cometidos tradicionalmente
han sido divididos en tres funciones sustantivas de las Instituciones de Educación Superior (IES): la docencia, la investigación y la extensión universitaria. Esta última función ha tenido poco desarrollo profesional y ha sido objeto de reflexión en mucho menor medida que las otras dos tareas universitarias. En esta ocasión, haremos un reconocimiento de las implicaciones conceptuales que esta tarea sustantiva implica en distintos sistemas de educación superior del continente, con especial énfasis en el caso mexicano, así como una propuesta de directrices a seguir de acuerdo a las reflexiones encontradas en el camino.
Derivado de una larga y profunda investigación reportada en el libro Usos del tiempo y consumo cu... more Derivado de una larga y profunda investigación reportada en el libro Usos del tiempo y consumo cultural de los estudiantes universitarios publicado por anuies en 2013, en el presente trabajo se analiza uno de los rasgos de la diversidad que caracteriza a los estudiantes de la Universidad Veracruzana en la época actual: las diferencias en sus preferencias musicales. Se establecieron grupos definidos por géneros musicales y se realizó un análisis sobre el tipo de valores, los hábitos y el comportamiento social que sirven de referencia identitaria a los universitarios. Posteriormente, los grupos se analizaron utilizando los conceptos de capital cultural y trayectoria escolar.
Derivado de una larga y profunda investigación reportada en el libro Usos del tiempo y consumo cu... more Derivado de una larga y profunda investigación reportada en el libro Usos del tiempo y consumo cultural de los estudiantes universitarios publicado por anuies en 2013, en el presente trabajo se analiza uno de los rasgos de la diversidad que caracteriza a los estudiantes de la Universidad Veracruzana en la época actual: las diferencias en sus preferencias musicales. Se establecieron grupos definidos por géneros musicales y se realizó un análisis sobre el tipo de valores, los hábitos y el comportamiento social que sirven de referencia identitaria a los universitarios. Posteriormente, los grupos se analizaron utilizando los conceptos de capital cultural y trayectoria escolar.
Tesis by Aldo Colorado Carvajal
El trabajo busca demostrar, y al mismo tiempo desmantelar, diferentes nociones de sentido común c... more El trabajo busca demostrar, y al mismo tiempo desmantelar, diferentes nociones de sentido común construidas socialmente y que permanecen en el imaginario social. Por una parte, la noción de que los estudiantes universitarios provienen de un mismo grupo social; es decir, intentaremos comprobar que los estudiantes son diversos en su origen social y que éste influye en sus oportunidades sociales, como el acceso y el éxito escolar. Por otra parte, demostraremos que el monto de las cuotas resulta insignificante dentro del financiamiento total que reciben las universidades públicas y que ha entrado a una época de estancamiento; por lo que el aumento de las cuotas no resolverá el problema financiero por el que ellas atraviesan. Una tercera idea a comprobar es que las cuotas son un punto de conflicto político y recurrentemente de movilidad de los grupos sociales dentro y fuera de las universidades. Por último, probar que es posible diseñar un esquema de cuotas diferenciado como parte de las políticas institucionales de la Universidad Veracruzana dirigido a mejorar las condiciones de los estudiantes en riesgo de abandonar los estudios.
Uno de los elementos que nos ayuda a entender las trayectorias escolares de los estudiantes es el... more Uno de los elementos que nos ayuda a entender las trayectorias escolares de los estudiantes es el capital cultural; no obstante hay grupos de estudiantes que aunque no tienen capital cultural logran llegar al nivel superior y desarrollar buenas trayectorias escolares. Este trabajo tiene dos objetivos: por un lado se enfoca en indagar los diferentes tipos de capitales que poseen los estudiantes universitarios; por otro, se trata de establecer si los diferentes tipos de capitales inciden en la trayectoria escolar y se pueden considerar como elemento explicativo de ésta.
Reseña by Aldo Colorado Carvajal
Flachsland, Cecilia. 2003. Pierrer Bourdieu y el capitlal simbólico. Campo de Ideas. Madrid.
Papers by Aldo Colorado Carvajal
... Ochoa Jesús Rafael Osorno Munguía Alma Vallejo Casarín Teresa Mazadiego Infante Miguel Angel ... more ... Ochoa Jesús Rafael Osorno Munguía Alma Vallejo Casarín Teresa Mazadiego Infante Miguel Angel Casillas Alvarado Jessica Badillo Guzmán Verónica Ortiz Méndez Ma. del Rosario Landín Miranda Sebastián Figueroa Rodríguez Maria Luisa del C. Pacheco Sagrero Julio ...
PragMATIZES
Although University Extension has historically had a prevailingly important role in the formation... more Although University Extension has historically had a prevailingly important role in the formation of the connection between University and society, its conceptualizations are diverse, ambiguous, confusing and at times contradictory; even more so are its practical executions. Therefore, its role has hardly been able to reach the same level of maturity as teaching or investigation. The perceptions of university policies and of the activities carried out are of a particular in Latin America character because University Extension was conceived as a strong social obligation that higher learning institutions have with the communities that support them. However, many times the practice of Extension, far from sharing information or promoting dialogue, discrediting society's knowledge and positioning the University as a hegemonic figure. For this reason, it is necessary to question the objectives, activities, actors and meaning that this function has. This paper intends to make a comparative analysis of the national guidelines for University Extension in five Latin American countries (Mexico, Argentina, Brazil, Colombia and Venezuela) and identify the fundamental elements and methods of operation. These policies will be analyzed by way of cultural citizenship and democratization of access to university learning-a notion that transcends that of enlargement of enrollment-which are considered to be possible motivations for the construction of more inclusive and less hegemonic models of University Extension in the production and reproduction of social knowledge generated with and from higher learning institutions. Resumo: Historicamente, a Extensão Universitária tem desempenhado um papel importante no desenvolvimento de vínculos entre a universidade ea sociedade; no entanto, eles têm noções sobre o papel substantivo este espaçoso, ambíguo, confuso e até contraditório e, portanto, esta função não tem sido capaz de alcançar o mesmo nível de consolidação como as outras duas funções essenciais das instituições de ensino superior: pesquisa ou ensino. A concepção de políticas universitárias e as tarefas desta área têm desenvolvido um caráter único que a extensão foi projetada com um forte compromisso social das instituições de ensino superior com as comunidades que lhes dão suporte. No entanto, hoje a universidade tem se posicionado como figura hegemônica de conhecimento, deixando pouco espaço para aprender o que as comunidades aprendem em suas vidas diárias. Por estas razões, consideramos que é necessário questionar as metas, atividades, atores e no sentido de que esta função tem. Este artigo oferece uma análise comparativa dos elementos e modos de ação das políticas nacionais da Extensão Universitária fundamentais em cinco países do continente do México, Argentina, Brasil, Colômbia e Venezuela. Este artigo baseia-se nas noções de democratização do acesso ao conhecimento universitário, bem como a noção de cidadania cultural, pois ambos são conceitos recorrentes levantadas em casos domésticos.
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Artículos by Aldo Colorado Carvajal
El análisis se realiza con base en los resultados de la encuesta usos del tiempo libre y consumo cultural de los estudiantes de la Universidad Veracruzana realizada en 2008, la cual recoge información del 10% de la población universitaria en todas las regiones del estado.
han sido divididos en tres funciones sustantivas de las Instituciones de Educación Superior (IES): la docencia, la investigación y la extensión universitaria. Esta última función ha tenido poco desarrollo profesional y ha sido objeto de reflexión en mucho menor medida que las otras dos tareas universitarias. En esta ocasión, haremos un reconocimiento de las implicaciones conceptuales que esta tarea sustantiva implica en distintos sistemas de educación superior del continente, con especial énfasis en el caso mexicano, así como una propuesta de directrices a seguir de acuerdo a las reflexiones encontradas en el camino.
Tesis by Aldo Colorado Carvajal
Reseña by Aldo Colorado Carvajal
Papers by Aldo Colorado Carvajal
El análisis se realiza con base en los resultados de la encuesta usos del tiempo libre y consumo cultural de los estudiantes de la Universidad Veracruzana realizada en 2008, la cual recoge información del 10% de la población universitaria en todas las regiones del estado.
han sido divididos en tres funciones sustantivas de las Instituciones de Educación Superior (IES): la docencia, la investigación y la extensión universitaria. Esta última función ha tenido poco desarrollo profesional y ha sido objeto de reflexión en mucho menor medida que las otras dos tareas universitarias. En esta ocasión, haremos un reconocimiento de las implicaciones conceptuales que esta tarea sustantiva implica en distintos sistemas de educación superior del continente, con especial énfasis en el caso mexicano, así como una propuesta de directrices a seguir de acuerdo a las reflexiones encontradas en el camino.