Papers by Marcelo Giordan
Impacto Pesquisa em Ensino de Ciências, Sep 27, 2022
O professor Maldaner nos fala nesta entrevista sobre sua trajetória acadêmica comentando os passo... more O professor Maldaner nos fala nesta entrevista sobre sua trajetória acadêmica comentando os passos que deu em sua formação para se tornar professor de ciências e química. Reflete sobre o surgimento de sua família no centro/norte do estado do Rio Grande do Sul, da religiosidade da família e comenta ser muito frequente que as famílias se sentissem orgulhosas de ter filhos vocacionados para a religião, tornando-se padres ou freiras. Aos 11 anos de idade foi interno em um seminário, o que durou cerca de dez anos. Após se formar em Licenciatura em Filosofia, iniciou a carreira do magistério em Chapecó-SC, ministrando aulas de Física e Química apoiado em livros didáticos da época. Formou-se também em Licenciatura em Ciências e passou a lecionar no nível universitário, quando frequentou um curso de especialização que o levou a fazer o mestrado no Instituto de Química da Unicamp e anos depois o doutorado na Faculdade de Educação da mesma instituição. Suas principais contribuições acadêmicas estão nos estudos sobre o conhecimento do professor e na proposição e desenvolvimento das Situações de Estudo como unidade organizadora do currículo. Dada sua experiência de trabalho e em princípios teóricos, Maldaner defende a participação ativa do professor na organização curricular e de uma sociedade mais próxima à escola na construção de soluções para a educação.
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 2011
cepción, ARPANet tuvo entre sus líderes, al visionario Joseph Licklider, el primero que sugirió c... more cepción, ARPANet tuvo entre sus líderes, al visionario Joseph Licklider, el primero que sugirió compartir datos y procesamiento entre ordenadores como una solución para, por ejemplo,
Educação e Pesquisa, Mar 1, 2005
The objective of this article is to describe and analyze the process of introduction of the Inter... more The objective of this article is to describe and analyze the process of introduction of the Internet in a school community, and to observe how the mastery and incorporation of the cultural tool and the purposes of the mediated action intervene in that process. From the description and analysis of the process, the elements intervening in the mastery and incorporation of the cultural tools are identified, based on the concept of telematic environments. Internet environments are defined based on the concept of cultural tool, and from the properties of mediated action. The introduction of the Internet at a school in a continuing education course is described, whence evidence is obtained of the preponderance of the purposes and manners of use of the cultural tool by the agents over the processes of creation of meanings, and of the incorporation of electronic mail by teachers and institution. The discursive modes observed in the dialogues are analyzed to explain teachers' internal and external actions, from which a discussion is made about the interaction between discursive structure and structure of mediated actions, as well as on the functions of the dialogue and of the cultural tool in the production of meanings. Reasons are presented for the provision of programs of continuing education on the use of the Internet within schools, justified by the transformations observed in the teaching and learning milieu.
Química Nova na Escola, 2015
Examinamos as principais contribuições dos artigos publicados em Química Nova na Escola desde 200... more Examinamos as principais contribuições dos artigos publicados em Química Nova na Escola desde 2005 até 2014 por ocasião de seus 20 anos de publicação, tendo em vista refletir sobre como as tecnologias digitais têm sido empregadas e como poderiam vir a sê-lo, no sentido de contribuir para transformar a escola e o ensino de química. ensino de química, revisão, tecnologia da informação e comunicação Análise e Reflexões sobre os Artigos de Educação em Química e Multimídia Publicados entre 2005 e 2014 A seção "Educação em Química e Multimídia" tem o objetivo de aprimorar o leitor das aplicações das tecnologias comunicacionais no contexto do ensino-aprendizagem de Química.
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Dec 1, 2012
Este trabalho analisa o uso do questionário em uma aula de Ciências nas séries iniciais do Ensino... more Este trabalho analisa o uso do questionário em uma aula de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Ao investigar a aula, compreendemos o questionário como um gênero escolar pertencente a práticas institucionalizadas que envolvem alunos e professores a partir de contratos tácitos que vinculam as duas pontas na interação, numa incessante tarefa de produção de sentido a partir do querer dizer do professor e do que é interpretado pelos alunos. Baseado em estudos sobre esse gênero, foram analisados três episódios distintos que contemplam diferentes fases da correção de um questionário. Num primeiro momento, os papéis desempenhados por professora e alunos e o lugar social de onde falam, ouvem e agem é bem marcado. No segundo evento, identificamos que no processo de correção do questionário, a linguagem não se apresenta ordenada. Como produto do incessante leva e traz, o discurso resiste a uma sistematização rígida. No último evento, identificamos que mesmo com as opressões hierárquicas, as palavras circulam. Assim, partindo dos pressupostos bakhtinianos, a questão fundamental presente neste artigo é a discussão da natureza dialógica do questionário.
Visual information plays a central role in chemistry. The evolution of computational technologies... more Visual information plays a central role in chemistry. The evolution of computational technologies in the last decade brought new opportunities to develop virtual learning chemistry environments to education that might change the ways of presenting and visualizing the chemistry knowledge. In this paper we present ten virtual learning environments related to chemistry teaching, and we compare them in terms of functionalities of visualization, virtual manipulation and possibility of creating new chemical structures.
Química Nova na Escola, 2019
Resumo Trocas IRF produzidas por aluna e tutora em uma interação de tutoria pela internet foram a... more Resumo Trocas IRF produzidas por aluna e tutora em uma interação de tutoria pela internet foram analisadas em termos das características multifuncionais de cada locução. Diferentes funções relacionadas a diferentes propósitos foram observadas nos movimentos de iniciação, resposta e seqüência realizados pela aluna. O controle da interação esteve compartilhado entre aluna e tutora. Sugere-se que a ocorrência simultânea e entrelaçada de diferentes cadeias constituídas de trocas IRF seja um fator estrutural das interações de ...
Resumo O objetivo do artigo é discutir algumas das principais questões atuais de pesquisa sobre a... more Resumo O objetivo do artigo é discutir algumas das principais questões atuais de pesquisa sobre a presença do computador na escola, tendo como foco as aulas de ciências. Para apresentar o estado da arte da pesquisa é necessário recuperar as primeiras experiências de utilização do computador e também apresentar outras experiências do que agora é considerada uma tecnologia da comunicação e informação, desde que se viabilizaram as aplicações educacionais em redes de computadores. Paralelamente às formas de ...
Resumo Desenvolvemos um sistema dinâmico de registro geral da sala de aula, adaptado especialment... more Resumo Desenvolvemos um sistema dinâmico de registro geral da sala de aula, adaptado especialmente para situações de uso do computador. Neste sistema, são necessários apenas um computador do tipo PC, uma filmadora, mesmo uma webcam, e softwares para captura de vídeo. Os vídeos obtidos podem ser vistos separadamente ou numa mesma tela a partir do próprio computador utilizado para o estudo, e também podem ser arquivados em DVD para consulta e exibição. Neste sistema podem ser gravados dois ou mais ...
Abstract. Environments of the internet are defined in terms of using cultural tools and of the pr... more Abstract. Environments of the internet are defined in terms of using cultural tools and of the properties of mediate action. The introduction of the internet in a school during an inservice program is described, from which one gathers evidence of the determining functions of purposes and uses of cultural tools by agents in the processes of meaning construction, and of appropriating electronic mail by the teachers and by the institution. The discursive modalities observed in the dialogues are analysed to account for the internal and external ...
Abstract: The question about whether the atom is real or built is still among us despite the scie... more Abstract: The question about whether the atom is real or built is still among us despite the scientific and philosophical efforts already made. In this work we propose a solution to this question based on the philosophy of Wittgenstein, looking on how we use language. Wittgenstein's thought is considered of crucial importance in twenty century philosophy. Despite the importance of his philosophy, which helps us to think about concepts, language and meaning, nowadays there are few contributions of Wittgenstein's ideas in science ...
Química Nova na Escola, 1997
Conta-se que na Grécia Antiga, um homem chamado Filípides correu de Atenas a Targeto para avisar ... more Conta-se que na Grécia Antiga, um homem chamado Filípides correu de Atenas a Targeto para avisar sobre o desembarque das tropas persas em Maraton, cidade litorânea da Grécia, levando dois dias para cobrir o percurso. Alguns afirmam que após ter dado a notícia o mensageiro caiu morto, o que não é consenso. Naquela época, era muito comum que esses mensageiros, conhecidos como arautos, percorressem a pé grandes distâncias, normalmente com o objetivo de informar oralmente sobre algum acontecimento de ...
Anais do III International Meeting on Meaningfull Learning, 2000
Abstract. A Tutoring Service through Telematics for secondary students about chemistry topics is ... more Abstract. A Tutoring Service through Telematics for secondary students about chemistry topics is described. A survey is answered by the students when they access the service homepage (www. sbq. org. br/ensino/orienta). Three groups of questions are formulated: the student's personal data, uses of internet and relationships with chemistry knowledge. Two hundred odd surveys were analyzed and the results are discussed in terms of categories such as students age, gender, and place of residence. The analysis of the Tutoring ...
Anais do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003
Resumo Trocas IRF produzidas por aluna e tutora em uma interação de tutoria pela internet foram a... more Resumo Trocas IRF produzidas por aluna e tutora em uma interação de tutoria pela internet foram analisadas em termos das características multifuncionais de cada locução. Diferentes funções relacionadas a diferentes propósitos foram observadas nos movimentos de iniciação, resposta e seqüência realizados pela aluna. O controle da interação esteve compartilhado entre aluna e tutora. Sugere-se que a ocorrência simultânea e entrelaçada de diferentes cadeias constituídas de trocas IRF seja um fator estrutural das interações de ...
Textos LAPEQ. São Paulo: EDUSP, Jun 1, 2003
É de conhecimento dos professores de ciências o fato da experimentação despertar um forte interes... more É de conhecimento dos professores de ciências o fato da experimentação despertar um forte interesse entre os alunos em diversos níveis de escolarização. Em seus depoimentos, os alunos também costumam atribuir à experimentação um caráter motivador, lúdico, essencialmente vinculado aos sentidos. Por outro lado, não é incomum ouvir de professores a afirmativa que a experimentação aumenta a capacidade de aprendizado, pois funciona como meio de envolver o aluno nos temas que estão em pauta.
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