Papers by Henrique F Moreira Neto
RESUMO A Ciência Geográfica se desenvolveu ao longo do século XX a partir das abordagens quantita... more RESUMO A Ciência Geográfica se desenvolveu ao longo do século XX a partir das abordagens quantitativas. Não mais correspondendo às configurações do mundo contemporâneo em seus espaços, paisagens, territórios, regiões e sobretudo lugares, essas abordagens foram trabalhadas para que o mundo contemporâneo fosse melhor compreendido, na busca da construção de um conhecimento geográfico que cumprisse com um dos seus objetivos: compreender a relação do homem com seu meio. A fenomenologia enquanto abordagem e direcionamento teórico-metodológico é um dos produtos dessa transformação nos estudos geográficos. A partir dessa confluência entre Geografia e Fenomenologia é possível realizar os estudos dos lugares partindo da experiência vivida das pessoas e suas maneiras de mitigar os riscos e perigos aos quais são expostas cotidianamente. Quando se olha o processo do risco sobre o prisma da insegurança, manifestam-se habilidades e fraquezas das pessoas e sistemas de passarem pela experiência do perigo e a isso é chamado o estudo da vulnerabilidade. No âmbito das mudanças climáticas, estudar vulnerabilidade mostra o caminho que devemos seguir num estudo geográfico fenomenologicamente orientado, que deve ser explorado para a compreensão do mundo contemporâneo. EL ENFOQUE FENOMENOLÓGICO EN GEOGRAFÍA PARA EL ESTUDIO DE LA VULNERABILIDAD DEL LUGAR RESUMEN La ciencia geográfica se desarrolló a lo largo del siglo XX a partir de los enfoques cuantitativos, sin embargo, dejó en segundo plano la configuración del mundo contemporáneo en sus espacios, paisajes, territorios, regiones y lugares particulares. Dichos enfoques fueron propuestos con el fin de comprender el mundo contemporáneo a través del conocimiento geográfico, cumpliendo con uno de sus objetivos: entender la relación del hombre con su entorno. La fenomenología como enfoque teórico metodológico hace parte de la transformación en los estudios geográficos. A partir de la confluencia entre la geografía y la fenomenología es posible estudiar los lugares a partir de la experiencia de las personas y sus formas de mitigar los riesgos y peligros a que están expuestos cotidianamente. Al analizar el proceso del riesgo con el prisma de la inseguridad, aparecen las habilidades y debilidades de las personas y sistemas al experimentar el peligro, a esto se le ha denominado estudio de la vulnerabilidad. En el contexto del cambio climático, estudiar la vulnerabilidad muestra el camino a seguir en un estudio geográfico fenomenológicamente orientado, que debe ser explorado para la comprensión del mundo contemporáneo. ABSTRACT Geographical science has developed throughout the 20th century from quantitative approaches. No more corresponding to the settings of the contemporary world in their spaces, landscapes, territories, regions and places, these approaches were worked for the contemporary world would be better understood, in pursuit of building a geographic knowledge to comply with one of its goals: to understand the relationship between man and his environment. The Phenomenology as a theoretical-methodological approach is one of the products of this transformation on geographical studies. From this confluence between Geography and Phenomenology is possible to starts the study of places from the experience of the people and their ways to 1 Nota de Pesquisa resultante dos estudos sobre vulnerabilidade do lugar na participação do Projeto " Geografia dos Riscos e Mudanças Ambientais: construção de metodologias para a análise da vulnerabilidade " , na qualidade de bolsista de Treinamento Técnico de nível 3 pela FAPESP, sob orientação do professor Dr. Eduardo Marandola Jr., desenvolvido
A ciência geográfi ca, que empreende a busca do entendimento da relação do
homem com o meio ambie... more A ciência geográfi ca, que empreende a busca do entendimento da relação do
homem com o meio ambiente, é constantemente desafi ada pelas confi gurações do mundo
contemporâneo a formar cidadãos que possam agir sobre e pensar seu espaço, lendo o mundo
a sua volta. Esse trabalho mostra que essa formação é potencializada quando se objetiva a
provocação de um Pensamento Ambiental na utilização de metodologias não tradicionais para
a formação escolar do cidadão. A obra The Lorax de Dr. Seuss acomoda em si esses desafi os
e promovem o desenvolvimento da autonomia do educando e do educador ao considerar as
experiências do mundo da vida como fundamento para uma Educação Geográfi ca.
O lugar é um dos temas fundamentais da geografia contemporânea e a Geografia Humanista colaborou ... more O lugar é um dos temas fundamentais da geografia contemporânea e a Geografia Humanista colaborou especialmente para seu desenvolvimento, trazendo contribuições da fenomenologia, do existencialismo e da psicologia (HOLZER, 1992; TUAN, 2013). Estas contribuições têm produzido repercussões ontológicas, levando à reflexão sobre a condição humana e o próprio sentido ontológico da experiência geográfica (RELPH, 2012; A Geografia Humanista fez isso muito centrada na relação homemmeio, pois "o conhecimento geográfico, enquanto essência do relacionamento homem-meio, é um destes conhecimentos que compõem nossa realidade multifacetada" (MARANDOLA JR., 2010a, p. 15). A atenção parece estar concentrada no meio e suas características, mas como contemplar a natureza propriamente biológica e orgânica destes seres humanos (homens e mulheres) que somos? O biólogo Humberto Maturana, empenhado em oferecer explicações abrangentes sobre o que é o conhecimento e como conhecemos, percebe a impossibilidade de tal explicação caso antes não entenda o que é o ser humano, biológica e culturalmente falando e como ele conhece. Surge então a teoria da Autopoiese; uma explicação do que seja o viver como ato de conhecer dos seres vivos. Um latente vir-aser fenomenológico dos seres vivos em geral, e de nós humanos em particular, que depende do meio para permitir o fluir da experiência que é o viver, dotando o espaço de identidade e autenticidade. (MATURANA, 2001) Marandola Jr. (2010b, p. 1), quando discorre sobre identidade e autenticidade dos lugares, aponta que Edward Relph busca "fundamentos fenomenológicos para a Geografia", ao passo que entende lugar como fenômeno. Logo, Dartigues (2008, p. 32) nos aponta que, "para alcançar a essência [de lugar], não se trata [aqui] de comparar e de concluir, mas de reduzir, isto é, de purificar o [esse] fenômeno de tudo que comporta de inessencial, de 'fático', para fazer aparecer o que lhe é essencial".
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homem com o meio ambiente, é constantemente desafi ada pelas confi gurações do mundo
contemporâneo a formar cidadãos que possam agir sobre e pensar seu espaço, lendo o mundo
a sua volta. Esse trabalho mostra que essa formação é potencializada quando se objetiva a
provocação de um Pensamento Ambiental na utilização de metodologias não tradicionais para
a formação escolar do cidadão. A obra The Lorax de Dr. Seuss acomoda em si esses desafi os
e promovem o desenvolvimento da autonomia do educando e do educador ao considerar as
experiências do mundo da vida como fundamento para uma Educação Geográfi ca.
homem com o meio ambiente, é constantemente desafi ada pelas confi gurações do mundo
contemporâneo a formar cidadãos que possam agir sobre e pensar seu espaço, lendo o mundo
a sua volta. Esse trabalho mostra que essa formação é potencializada quando se objetiva a
provocação de um Pensamento Ambiental na utilização de metodologias não tradicionais para
a formação escolar do cidadão. A obra The Lorax de Dr. Seuss acomoda em si esses desafi os
e promovem o desenvolvimento da autonomia do educando e do educador ao considerar as
experiências do mundo da vida como fundamento para uma Educação Geográfi ca.