Resumo O presente trabalho propõe um exame da fundamentação teórica humanista crítica do educador... more Resumo O presente trabalho propõe um exame da fundamentação teórica humanista crítica do educador e pensador Paulo Freire, tomada como eixo orientador de sua perspectiva de libertação. Primeiramente foi feita uma contextualização da cena pessoal, histórica, política e filosófica que permeou o início de seu trabalho e sua opção por trabalhar com os setores marginalizados da sociedade brasileira. Em seguida, foram explicitados alguns conceitos-chave nos quais essa fundamentação teórica se sustenta e foram abordadas algumas questões para situar o papel do intelectual segundo Freire, tecendo considerações sobre o contexto educacional/social contemporâneo. Por fim, concluiu-se com mediações que visam demonstrar como os elementos desenvolvidos nos levam de volta à noção de radicalidade da humanização, também fruto das reflexões de início do trabalho de Freire.
Este trabajo presenta una defensa del carácter filosófico de la obra pedagógica de Paulo Freire, ... more Este trabajo presenta una defensa del carácter filosófico de la obra pedagógica de Paulo Freire, destacando algunos de los principales conceptos que confieren a su trabajo teórico-metodológico un aporte didáctico que permite hacer de la práctica pedagógica una cuestión y una praxis filosófica. En este aspecto, son relevantes las nociones de concientización, diálogo, cultura, humanización y la relación educador-educando, nociones esas objeto de reflexión en las páginas siguientes. Concluimos resaltando por medio del tratamiento filosófico que Freire da a la educación es que puede pensar la educación brasileña para la liberación social y cultural, construyendo una práctica pedagógica popular.
Resumo: O presente trabalho propõe um exame da fundamentação teórica
humanista crítica do educado... more Resumo: O presente trabalho propõe um exame da fundamentação teórica humanista crítica do educador e pensador Paulo Freire, tomada como eixo orientador de sua perspectiva de libertação. Primeiramente foi feita uma contextualização da cena pessoal, histórica, política e filosófica que permeou o início de seu trabalho e sua opção por trabalhar com os setores marginalizados da sociedade brasileira. Em seguida, foram explicitados alguns conceitos-chave nos quais essa fundamentação teórica se sustenta e foram abordadas algumas questões para situar o papel do intelectual segundo Freire, tecendo considerações sobre o contexto educacional/social contemporâneo. Por fim, concluiu-se com media- ções que visam demonstrar como os elementos desenvolvidos nos levam de volta à noção de radicalidade da humanização, também fruto das reflexões de início do trabalho de Freire.
Palavras-chave: Paulo Freire, conscientização, cultura popular, humanização, libertação
This paper examines the relevance of reforms, which were introduced on higher education in Nigeri... more This paper examines the relevance of reforms, which were introduced on higher education in Nigeria. Higher education has witnessed series of reforms, which are meant to improve the system and enhance its capability to produce competent personnel for national development. However, many graduates from tertiary institutions are not competent enough to meet the demand of labour market. Reforms introduced so far seem ineffective because adequate consideration was not given to what Nigerians need in order to address the challenges posed by globalization to education. Some of the reforms were implemented without considering their impacts on other units, levels and types of education. The reforms could be relevant if environmental challenges and opportunities are considered before initiation and implementation. It is therefore recommended that reforms should emanate from needs of the society. It is also recommended that funds, facilities and personnel should be made available for successful implementation of reforms.
Resumo O presente trabalho propõe um exame da fundamentação teórica humanista crítica do educador... more Resumo O presente trabalho propõe um exame da fundamentação teórica humanista crítica do educador e pensador Paulo Freire, tomada como eixo orientador de sua perspectiva de libertação. Primeiramente foi feita uma contextualização da cena pessoal, histórica, política e filosófica que permeou o início de seu trabalho e sua opção por trabalhar com os setores marginalizados da sociedade brasileira. Em seguida, foram explicitados alguns conceitos-chave nos quais essa fundamentação teórica se sustenta e foram abordadas algumas questões para situar o papel do intelectual segundo Freire, tecendo considerações sobre o contexto educacional/social contemporâneo. Por fim, concluiu-se com mediações que visam demonstrar como os elementos desenvolvidos nos levam de volta à noção de radicalidade da humanização, também fruto das reflexões de início do trabalho de Freire.
Este trabajo presenta una defensa del carácter filosófico de la obra pedagógica de Paulo Freire, ... more Este trabajo presenta una defensa del carácter filosófico de la obra pedagógica de Paulo Freire, destacando algunos de los principales conceptos que confieren a su trabajo teórico-metodológico un aporte didáctico que permite hacer de la práctica pedagógica una cuestión y una praxis filosófica. En este aspecto, son relevantes las nociones de concientización, diálogo, cultura, humanización y la relación educador-educando, nociones esas objeto de reflexión en las páginas siguientes. Concluimos resaltando por medio del tratamiento filosófico que Freire da a la educación es que puede pensar la educación brasileña para la liberación social y cultural, construyendo una práctica pedagógica popular.
Resumo: O presente trabalho propõe um exame da fundamentação teórica
humanista crítica do educado... more Resumo: O presente trabalho propõe um exame da fundamentação teórica humanista crítica do educador e pensador Paulo Freire, tomada como eixo orientador de sua perspectiva de libertação. Primeiramente foi feita uma contextualização da cena pessoal, histórica, política e filosófica que permeou o início de seu trabalho e sua opção por trabalhar com os setores marginalizados da sociedade brasileira. Em seguida, foram explicitados alguns conceitos-chave nos quais essa fundamentação teórica se sustenta e foram abordadas algumas questões para situar o papel do intelectual segundo Freire, tecendo considerações sobre o contexto educacional/social contemporâneo. Por fim, concluiu-se com media- ções que visam demonstrar como os elementos desenvolvidos nos levam de volta à noção de radicalidade da humanização, também fruto das reflexões de início do trabalho de Freire.
Palavras-chave: Paulo Freire, conscientização, cultura popular, humanização, libertação
This paper examines the relevance of reforms, which were introduced on higher education in Nigeri... more This paper examines the relevance of reforms, which were introduced on higher education in Nigeria. Higher education has witnessed series of reforms, which are meant to improve the system and enhance its capability to produce competent personnel for national development. However, many graduates from tertiary institutions are not competent enough to meet the demand of labour market. Reforms introduced so far seem ineffective because adequate consideration was not given to what Nigerians need in order to address the challenges posed by globalization to education. Some of the reforms were implemented without considering their impacts on other units, levels and types of education. The reforms could be relevant if environmental challenges and opportunities are considered before initiation and implementation. It is therefore recommended that reforms should emanate from needs of the society. It is also recommended that funds, facilities and personnel should be made available for successful implementation of reforms.
Uploads
Papers by Bruno Costa
humanista crítica do educador e pensador Paulo Freire, tomada
como eixo orientador de sua perspectiva de libertação. Primeiramente
foi feita uma contextualização da cena pessoal, histórica,
política e filosófica que permeou o início de seu trabalho e sua
opção por trabalhar com os setores marginalizados da sociedade
brasileira. Em seguida, foram explicitados alguns conceitos-chave
nos quais essa fundamentação teórica se sustenta e foram
abordadas algumas questões para situar o papel do intelectual
segundo Freire, tecendo considerações sobre o contexto educacional/social
contemporâneo. Por fim, concluiu-se com media-
ções que visam demonstrar como os elementos desenvolvidos
nos levam de volta à noção de radicalidade da humanização,
também fruto das reflexões de início do trabalho de Freire.
Palavras-chave: Paulo Freire, conscientização, cultura popular,
humanização, libertação
humanista crítica do educador e pensador Paulo Freire, tomada
como eixo orientador de sua perspectiva de libertação. Primeiramente
foi feita uma contextualização da cena pessoal, histórica,
política e filosófica que permeou o início de seu trabalho e sua
opção por trabalhar com os setores marginalizados da sociedade
brasileira. Em seguida, foram explicitados alguns conceitos-chave
nos quais essa fundamentação teórica se sustenta e foram
abordadas algumas questões para situar o papel do intelectual
segundo Freire, tecendo considerações sobre o contexto educacional/social
contemporâneo. Por fim, concluiu-se com media-
ções que visam demonstrar como os elementos desenvolvidos
nos levam de volta à noção de radicalidade da humanização,
também fruto das reflexões de início do trabalho de Freire.
Palavras-chave: Paulo Freire, conscientização, cultura popular,
humanização, libertação